3.2学习成就梦想-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

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1、2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计3.2学习成就梦想课时教学设计课题3.2学习成就梦想教学内容分析本课选自部编版道德与法治七年级上册第一单元少年有梦第三课梦想始于足下第二课时内容学习成就梦想。学习成就梦想这一框题分为三个部分，第一部分是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分主要引导学生掌握学习的内容，学会在实践中学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握好的学习方法，通过学习实现梦想；进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的梦想。学情分析七年级学生从小学进入从中学学习，知识的深度和广度都大幅度的提升，学习的动力不足，主动力和自控力较差，学生必须改变自己

2、的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，来适应新的学习生活。因此学习本课就显得尤为必要，帮助学生理解学习的意义，知道学习的内容，掌握正确的学习方法，通过学习实现梦想，具有强烈的现实意义，引导学生重新审视学习，走上学习的正轨。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想

3、的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：怎样学习。教学难点：在实际生活中，能懂得怎样学习。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课展示文字材料学习是我们一生中最不能忽视的一件事，

4、可以让我们以后有更好的选择。无论什么时候，我们都要学习，因为学习真的可以改变命运，成就梦想！阅读材料，思考设计意图：通过文字材料，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：学习的意义教师活动学生活动展示核心素养目标展示“生活观察”材料结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。展示“毛泽东的学习故事”毛泽东九岁进入私塾，熟读论语孟子大学等。十四五岁时，他白天在地里干活儿,夜晚帮助父亲记账。尽管这样,他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对三国演义水浒传等小说尤其喜爱,能够熟记其中的一些故事。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读过华盛顿、

5、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦,并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。展示教材“探究与分享”引导学生小组讨论小组讨论：1、他们是在学习吗？说说你的理由。2、在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。引导学生得到知识1、 学习的意义（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。（2）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的

6、智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。（3）初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。播放视频“习主席对学习的认识”引导学生得到知识（4）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。播放视频“毛泽东的求学之路”引导学生得到知识（5）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。观看视频设计意图：通过文字资料、视频材料和设问，让学生理解学习的意义。环节三：怎样学习教师活动学生活动设问“学习是否仅仅局限在学校？”引导学生得出结论学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所

7、触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。引导得出结论2、 怎样学习（1）学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:认识世界，关爱他人，遵守规则带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。设问“为什么？我每天都认真听课，还是学不会？我把老师说的都记下来，每次考试分还是那么低？我背了很多美文，作文成绩还是上不去？数学公式我都背熟了，一到做题还是就忘？”展示图片材料你的学习方法？引导得出结论（2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习

8、；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。（3）我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。展示材料今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。展示教材“启思导行”要实现梦想，哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？请列出自己的梦想清单。课堂小结随堂练习阅读文字材料，思考问题，分享交流。小组讨论，分享交流。阅读文字材料，思考问题，分享交流设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得如何让学习成就梦想。板书设计1、学习的意义2、怎样学习 作业与拓展学习设计基础作业：整理知识点，完成本节课的同步练习拓展性作业：以“学习”为主题，绘制手抄报