4.1家的意味-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

《4.1家的意味-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1家的意味-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）（5页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计4.1家的意味课时教学设计课题4.1家的意味教学内容分析本课选自部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第一课时内容家的意味。教材主要介绍家的含义与意义，阐释了家庭对学生个人成长的作用，与社会的关系。在学生不断拓展的社会生活中，家庭是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容，父母更是学生的第一任老师，足以见得家风、家教的重要性。本课主要引导学生正确认识家庭的含义及家庭关系的确立，帮助学生明白家庭对个人成长的重要性，对社会的重要性，使学生加深对于家的理解，只有对家有深刻理解，才能更好地体味亲情，传递家人之爱，

2、构建和谐家庭。学情分析七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于家庭的重要性理解不足，要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难，但是本框涉及的家庭知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化，传承良好家风，培育家国情怀。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，

3、理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：家的意义。教学难点：在实际生活中，明白家庭对个人成长的重要性

4、，对社会的重要性。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课播放视频“什么是家”观看视频设计意图：通过文字材料和视频，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：什么是家庭教师活动学生活动展示核心素养目标展示“生活观察”材料关于“家”，有人这样说.展示任务“画一画“家”的样子”1.请每位同学在3分钟内，简要画出你心目中“家”的样子。2.完成后分享你画作中“家”的含义。引导学生完成绘画，并小组讨论关于家，每个人都有不同的感受，请同学们想想，我们和家人是通过什么方式建立起一个家庭的呢？设问“你和你父母的家庭关系是哪些情形确立下来的呢？”引导学生得到知识1、什么是家庭家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结

5、合成的亲属生活组织。阅读文字材料，思考问题，分享答案。绘画心目中的“家”，小组讨论，分享交流。设计意图：通过文字资料料和设问，让学生理解什么是家庭。环节三：家的意义教师活动学生活动播放视频“家，是我们最初的记忆，也是我们最终的归宿”组织学生小组讨论小组讨论：1、视频给我们什么启示？2、结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用？引导得出结论2、 家的意义（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。播放视频“中国古代四大名母”组织学生小组讨论小组讨论：1

6、、视频给我们什么启示？2、结合自己的成长经历，说说为什么父母对我们的教育很重要？引导得出结论（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。展示材料“梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是爱国。”展示材料“梁启超写给子女的信”播放视频“习主席的家风”引导得出结论（3）家是

7、代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。课堂小结随堂练习观看视频小组讨论，分享交流观看视频小组讨论，分享交流。阅读文字材料，思考问题，分享交流观看视频，分享交流设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得家的意义。板书设计1、什么是家庭2、家的意义 作业与拓展学习设计基础作业：整理知识点，完成本节课的同步练习拓展性作业：以“家”为主题，绘制手抄报