专题07《杞人忧天》-2024-2025学年七年级语文上册文言文阅读专项训练（人教版部编版统编版）

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1、2024-2025学年七年级语文上册文言文阅读专项训练专题07杞人忧天一、课内阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1解释下面句中加点的字。因往晓之若屈伸呼吸终日在地上行止其人舍然大喜2翻译句子。杞国有人忧天

2、地崩坠，身亡所寄，废寝食者。天果积气，日月星宿，不当坠耶？3用“/”为下列句子断句。晓之者曰日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。4人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？（二）（2022河北威县七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐

3、蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。5解释下列句子中加着重号的词语。（1）身亡所寄亡：_（2）因往晓之晓：_（3）积气耳积气：_（4）若屈伸呼吸若：_6把下列句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）只使坠，亦不能有所中伤。7选文中杞人为什么会有“忧天地崩坠”的可笑想法？8请简要说说最后一段中“杞人”与“晓之者”的“大喜”有什么不同。（三）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积

4、气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。列子杞人忧天9解释下列句中加点词语。（1）因往晓之( )（2）亦不能有所中伤( )10请将文中画线语句译成现代汉语。天，积气耳，亡处亡气。11下列语句停顿划分有误的一项是（）A杞国有人/忧天地崩坠B终目/在天中行止C天果/积气D晓之者亦舍然大喜12本文杞人忧天是一则寓言，请你结合自己的生活谈谈它要告诉我们一个什么样的道理？二、对比阅读（四）（2022山东淄博期末）阅读下面的文言文，完成下面问题。【甲】孔子东游，见两小儿

5、辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（两小儿辩日）【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？晓之者曰：“地，积块耳，充

6、塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人大喜，晓之者亦舍然大喜。【注】：积气：积聚的气体。光耀者：发光的东西。若躇步跐蹈：你行走跳跃。舍然：放心的样子。（杞人忧天）(1)解释下面句子中加点词的意思。去人近_及日中则如盘盂_孔子不能决也_身亡所寄_(2)下列句子中的加点词意义和用法相同的一项是（）A我以日始初时去人近所宝以百数（书戴嵩画牛）B而日中时近也思援弓缴而射之（学弈）C此不为远者小而近者大乎为是其智弗若与？（学弈）D因往晓之思援弓缴而射之（学弈）(3)翻译下列句子。孰为汝多知乎？奈地坏何？(4)【甲】【乙】两文是通过哪一种形式来叙述故事的？【乙】文嘲讽了怎样的人？

7、（五）阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙

8、也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序杂事）【注】牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）：掉转。14解释下列句中的加点词。（1）晓之者亦舍然大喜舍：_（2）弃而还走走：_15下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（）A其人曰失其魂魄B因往晓之宋之丁氏C于是天龙闻而下之博学而笃志D窥头于牖其一犬坐于前16用现代汉语翻译句子（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（2）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。17我们经常用“杞人忧天”讽刺那种_的人，用“叶公好龙”讽刺_的人。（六）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“

9、天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】范式（节选）范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母

10、曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。【注释】太学：汉朝设在京城的最高学府。孺子：小孩子，指张劭的子女。克：约定。馔：食物，多指类食。审：确定。乖违：违背，此指违约。18下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是（）A乃共克期日期：期待B二人并告归乡里并：一起C杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄亡：没有D对曰：“巨卿信土，必不乖违。”对：回答，应答19下列各项中，加点词的含义相同的一项是（）A请设馔以候之投以骨（狼）B乃共克期引日乃悟前狼假寐（狼）C至其日，巨即果到其人舍然大喜（杞人忧天）D当为尔酝酒温故而知新，可以为师矣（论语十二章）20下列对两篇选文的理解，不正确的一项是

11、（）A现在常用“杞人忧天”告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物或者事情。B杞人忧天中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧不同，“杞人”忧天地崩坠，“晓之者”为杞人的担忧而担忧。这两种人的想法都是不可取的。C范式一文中张母与张劭相信范式会遵守诺言，如期赴约，因为他们了解范式的为人。D范式一文中元伯坚守两年之期，范巨卿千里赴约，二人均是信义之人。21将下面句子翻译成现代汉语。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？22请用“/”给下列文句划分合理的停顿（限标两处）。二年之别千里结言尔何相信之审邪？（七）文言文对比阅读，完成后面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者

12、，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自列子天瑞）【乙】朝三暮四宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自庄子齐物论）

13、【注释】狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。口：口粮。匮：缺乏。驯：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。芋：橡树的果实。23解释加点的词语。（1）身亡所寄（2）因往晓之（3）舍然大喜（4）宋有狙公者24用“/”给下面的句子断句。（限断两处）养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。25用现代汉语翻译下面的句子。（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”26选择原文句子填空。寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担心天会崩塌下来，无比忧虑以至于“_”；【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿“_”。阅读时，要抓住精练而富有表现

14、力的语句，细细品味。27同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解。完成以下对话。（1）_（2）_（八）比较阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请

15、杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。【注释】扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。党：朋友，有交情的人。竖：小僮，小听差的。所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。28下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是（）A身亡所寄歧路亡羊B其人舍然大喜太丘舍去（世说新语陈太丘与友期行）C若屈伸呼吸不若无闻也（吕氏春秋穿井得一人

16、）D歧路之中又有歧焉杨子之邻人亡羊29下列为【乙】文中画虚线语句断句，正确的一项是（）A羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？B羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉？C羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？D羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？30下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A【甲】杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。B【乙】扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。C【甲】杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。D【乙】歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方

17、向，最后一无所成。31把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）吾不知所之，所以反也。（九）阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（杞人忧天）【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书

18、者言：“杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（刘元卿贤奕编）【注】杨文广：北宋名将。悒悒（y）：闷闷不乐。纾：解除。32用“”给下面的句子断句。（两处）杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵33解释下列加点的字。（1）身亡所寄( )（2）其人舍然大喜( )（3）闻唱书者言( )（4）归而益忧( )34把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）夫世之

19、多忧者类此也。35对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。A两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。B两则材料传达出强烈的忧患意识。（十）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

20、【乙】乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。（晋书乐广传）【注释】角：角弓，弯弓。36解释下列句中加点的词语。（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之（2）其人舍然大喜（3）广问其故。（4）沉疴顿愈37下列各项中的“乃”与例句中的“乃”意思相同的一项是（）例句：广乃告其所以A过中不至，太丘舍去，去后乃至。（陈太丘与友期）B屠乃奔倚其下，弛担持刀。（狼）C乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼）38用现

21、代汉语翻译下面的句子。（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）广意杯中蛇即角影也。39以上两则故事分别告诉了我们什么道理？（十一）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】宋人有好行仁义者，三世不

22、懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。”居一年，其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复令其子问孔子。其子曰：“前问之而失明，又何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤而后合，其事未究，姑复问之。”其子又复问孔子。孔子曰：“此喜祥也。”居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。民易子而食，析骸而炊之；丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免。（节选自列子说符）【注】忤：违背。未究：未见结果。易：交换。40下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A身亡所寄亡：丢失B因往晓之晓：告知，开导C奈何忧崩坠乎奈何：为什么D其人舍然大喜舍然：消除疑虑的样子41下列句子中，“之”字意义和用法与例

23、句相同的一项是（）例：晓之者亦舍然大喜A左将军王凝之妻也B而两狼之并驱如故C久之，目似瞑，意暇甚D友人惭，下车引之42下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A两段选文都出自儒家思想的代表著作列子，列子内容多为民间故事、寓言和神话传说。B成语“杞人忧天”出自【甲】文，讽刺的是那些有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心的人。C【乙】文阐述的道理和成语“塞翁失马”一样，都是阐述善恶相连、祸福相倚的规律。D两段选文都围绕着要说明的道理展开情节和对话，刻画鲜明的人物形象，令人印象深刻。43用现代汉语翻译下面的句子。只使坠，亦不能有所中伤。44用“/“给下面的句子断句（限断两处）。丁壮者皆乘城而战死

24、者大半此人以父子有疾皆免参考答案1告知，开导你行动，活动同“释”，解除、消除。2古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？3晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。4人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）【解析】1本题考查理解文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意：就去开导他。晓：告知，开导。（2）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。（3）句意：（你）整天都在地上活动。行止：行动

25、，活动。（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。2本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词：担忧；天地崩坠：天会塌、地会陷；亡：通“无”，没有；寄：依附，依托。（2）重点词：果：如果；坠：坠落；星宿，泛指星辰。3本题考查断句。可以根据句子意思和结构来断句。句意为：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”“曰”前面是说话的对象，后面是“晓之者说的内容”，因此要断开；“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中

26、之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开，“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。故断句为：晓之者曰/日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。4本题考查学生对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他

27、的优点。如:他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。【参考译文】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担

28、心会陷下去呢？”（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。5 无，没有 告知，开导 聚积的气体 你6（1）整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？（2）即使坠落下来，也不会造成什么伤害。（意思对即可）7杞人缺乏起码的常识和经验。8“杞人”喜的是再也不用担心天会塌、地会陷了，是他忧虑消除后的轻松、放心；“晓之者”喜的是终于让杞人不再忧虑了，是为自己能帮助他人消除忧虑而喜。【解析】5考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。句意为：自己无处存身。亡：同“无”，没有；句意为：就去开导他。晓：告知，开导；句意为：天不过是积聚的

29、气体罢了。积气：聚积的气体；句意为：你一举一动，一呼一吸。若：你。6考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。（1）重点词：行止，活动；奈何，为什么；忧，担心。（2）重点词：只使，纵使、即使；中伤，伤害。7考查对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。抓住文中重点句子进行理解。根据重点句子“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，“杞人”担心天崩地陷主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够

30、，了解不够。8考查对文章内容的理解能力。从“其人舍然大喜”中可知，杞人因明白道理、解除了忧虑而喜悦；从“晓之者亦舍然大喜”中可知，晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。9 于是，就 伤害10天不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有空气。11C12本文主要讽刺了那些不必要的担忧。它告诉我们应该时常保持乐观的心态，不要整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的焦虑，哪怕遇到困难和挫折，也应该积极进取。【解析】9本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：于是就前去开导他。因，于是，就。（2）句意：也不能有什么伤害

31、。中伤，伤害。10本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：积气，聚积的气体；耳，罢了；亡，无，没有。11C句意为：天如果是气体。“天”是主语，其后应停顿。故断句为：天/果积气。故选C。12考查文章主旨。天不会塌，地也不会陷，这是常识。但文中的杞人却担心“天地崩坠，身亡所寄”，以至于“废寝食”。作者以此嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。要随时保持乐观的心态，即使有些困难和挫折，也应积极乐观的面对，看到希望，走出困境。13(1) 距离 等到 判断，分辨 没有(2)D(3)谁说你的智慧更多呢？地要是坏了怎么办呢？(4)对话

32、形式。嘲讽了毫无根据地担心，患得患失的人。【解析】（1）本题考查文言词义。注意在语境中确定词义。（1）句意：离人近一些。去：距离。（2）句意：等到正午就小得像一个盘子。及：等到。（3）句意：孔子不能判决（谁对谁错）。决：判断，分辨。（4）句意：自己无处存身。亡：没有。（2）本题考查文言词义的辨析。A.以：动词，认为/介词，用；B.而：表转折，但是/表承接，然后；C.为：动词，是/连词，因为；D.之：都是代词。故选D。（3）本题查看文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意句式，补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：（1）孰：谁。汝：你。知：同“智”。（2）奈：怎奈。何：怎

33、么办。（4）本题考查对文章内容的理解。根据甲文“一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿日：我以日初出远，而日中时近也”，可知甲文指一两小儿的对话描写为主。根据乙文“其人曰：天积气，日、月、星宿，不当坠邪？晓之者曰：日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，可知乙文以忧天者和晓之者的对话为主。根据乙文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，意思是“杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭”。可知杞国人担忧的是毫无依据天地崩坠。所以乙文嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。【参

34、考译文】甲文参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”14 同“释”，解除、消除 跑15D16又有个人为这个杞国人的担心而担心，就

35、去开导他。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢表面上像龙而实质上不是龙的东西。17 害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰 表里不一、言行不一、口是心非（或：热衷于幻想而并非脚踏实地）【解析】14本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同“释”，解除、消除。（2）句意：丢弃了它转身就跑。走：跑。15本题考查一词多义。要根据具体语境来分析。A.其：代词，那个/代词，他的；B.之：代词，他/助词，的；C.而：连词，表承接/连词，表并列；D.于：介词，在/介词，在；故选D。16本题考

36、查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：者，的人；因，于是；晓，告知、开导。（2）重点词：是，这；夫，那些；者也，表判断。17本题考查文章寓意的理解。甲文中的杞人，无端地担心天会塌、地会陷，其主要原因是缺乏起码常识和经验，抑或是对事物的认识不够、了解不够，纯属庸人自扰。这个故事讽刺了那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。乙文中的叶公，看似喜欢龙，然而看到真龙却“弃而还走”，根本原因就是文末的“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”一句，即：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。后来用“叶公好龙”这个成语来讽刺那些热衷于幻想而言行不一、表里不一的人。【参考译文】叶公好龙叶公子高很喜欢

37、龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！18A19C20B21你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？22二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？【解析】18本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：两人互相约好日期。期：约定。故选A

38、。19本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.以：连词，相当于“而”/介词，把；B.乃：副词，于是/副词，才；C.其：都为代词，那；D.为：介词，给、替/动词，做；故选C。20本题考查文章的理解。B.“晓之者”主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。本项中“这两种人的想法都是不可取的”说法错误；故选B。21本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：若，你；躇步

39、跐蹈：四个字都是踩、踏的意思；奈何，为什么。22本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？“二年之别”和“千里结言”为偏正短语，中心语分别为“别”和“结言”，故两短语后均停顿；“尔何相信之审邪”，主语“尔”，谓语“相信”，宾语“之”，故此处停顿；综上，断句为：二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？【参考译文】【乙】范式（节选）范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，（分别时），范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两

40、人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。23（1）没有，无（2）告知，开导（3）消除疑虑的样子（4）的人24养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心25（1）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。（2）过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，

41、这样足够吗？”26 废寝食 损其家口，充狙之欲27 不要去忧虑那些不切实际的事物 讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为。【解析】23本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：身体无处寄托。亡，没有，无。(2)句意为：于是前去开导他。晓，开导，告知。(3)句意为：那人放下疑虑，非常高兴。舍然，消除疑虑的样子。(4)句意为：宋国有一个养猴子的老人。者，的人。24考查断句，句意为：养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。可根据句意来断句。“养之成群”紧承上文狙公爱猴子。“能解狙之意”说的是狙公，“狙亦能得公之心

42、”说的是狙。故断句为：养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心。25本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)其人，那个人；舍然，消除疑虑的样子；亦，也；(2)俄而，不久；与，给；若，你们；足，足够。26考查筛选信息。第一空：根据甲文中的“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可得：废寝食。第二空：根据乙文中的“损其家口，充狙之欲”可得：损其家口。27考查文章主旨。甲：天不会塌，地也不会陷，这本来就是生活常识。但杞国人却因此而寝食难安，还要别人开导之后才“舍然大喜”，作者通过这个故事告诉我们：不要去忧虑那些完全没有必要的事情，否则就会自添困扰。乙：总共只有七颗橡子。狙公巧使计谋，先许诺早上给三颗，晚上给四颗，群狙愤然。后许诺早上给四颗，晚上给三颗。群狙“皆伏而喜”。总数没有变，只是早晚的数目变了。这本身就是