第1课沁园春雪 同步练习（含答案）2024-2025学年部编版九年级语文上册

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1、2024-2025学年九年级语文上册同步练习第1课沁园春雪一、选择题1下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（）A沁园春（qng）分外妖娆原驰蜡象B成吉思汗（hn）江山多骄山舞银蛇C还看今朝（cho）略输文彩竞折腰D稍逊风骚（so）风流人物红装素裹2下面加点字注音完全正确的一项是（）A莽莽（mng）分外（fn）B妖娆（ro）稍逊（xn）C风骚（so）成吉思汗（hn）D数风流人物（sh）今朝（zho）3下列词语中有错别字的一项是（）A莽莽滔滔嬴政千里冰封B晴日素裹稍逊风骚C文采恢宏折腰红装素裹D天娇大雕风流原弛蜡象4下列选项中加点词的解释不正确的一项是（）A分外（特别）略输（差、失）文

2、采B须（必须）晴日顿（立刻）失C惟（只）余莽莽俱（都）往矣D大河（黄河）上下竞折腰（倾倒）5下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。B诗词大会竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。C闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！D斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。6下列各组词语中有错别字的一项是（）A风骚骚动骄奢骄美B分析折腰欣赏拆散C大雕雕刻凋零倜傥D腊月蜡象蜡烛瓦喇7下列加点字的注音有误的一项是（）A妖娆（ro）天骄（jio）风骚（so）红装素裹（gu）B折腰（s

3、h）分外（fn）今朝（zho）成吉思汗（hn）C稍逊（xn）文采（ci）长城（chng）惟余莽莽（mng）D银蛇（sh）英雄（xing）略输（l）原驰蜡象（ch）8下列词语中有错别字的一项是（）A冰封莽莽滔滔嬴政B蜡像晴日素裹稍逊C文采风骚恢宏竞折腰D天娇大雕风流原驰9下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（）A分外/满分分泌/沁人心脾呜咽/狼吞虎咽B今朝/朝阳娇美/一代天骄瘦削/削足适履C折腰/折本妖娆/抓耳挠腮数量/数九寒天D出汗/可汗殉职/徇私枉法积攒/人头攒动10将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景我喜欢那“千里冰封，

4、万里雪飘”的壮观呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方ABCD11下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。B2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。C他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。D要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。12下列句子中，没有语病的一项是（）A4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利

5、同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。B“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。C通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。D现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。13结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（）A俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）B长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染

6、物。）C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）D不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)14下列选项没有语病、句意明确的一项是()A为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与一带一路”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。B这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。C从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品

7、竞争格局亟待改变。D我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。15下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。D过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。16对毛泽东沁园春雪的内容理解有误的一项是（）A词

8、的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。B“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。C“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。二、诗歌鉴赏17课内阅读巩固。沁园春雪一九三六年二月北国

9、风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多矫，引无数英雄竞折腰。惜秦王汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？阅读下词，完成后面小题沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦

10、皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。18点明全诗主旨的句子是“_”。表达的感情是_。19下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？20阅读沁园春雪，回答问题。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。(1)请概括本词上下阕内容。(2)如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？赏读毛泽

11、东的沁园春雪（节选），完成后面的问题。沁园春雪（节选）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。21对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）A承接上文，再次赞美祖国山河。B总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。C引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。D承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。22“稍逊风骚”中“风骚”原指_，句中指_。23“数风流人物，还看今朝”是这首词的主旨句；其中“风流人物”

12、指_，全句表达的感情是_。阅读课文沁园春雪，完成下面小题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。24用原词中的一个词概括北国风光的特点。25联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？阅读下面这首词，回答问题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

13、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？26词中分别总领上片和下片的字是“_”和“_”。27这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、_、_、_。28“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中额“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。29下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A开头三句，店名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。B一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，

14、远近相同，动静结合，对照鲜明。D一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。30上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？阅读沁园春雪，回答下列问题。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。31请用自己的话概括本词上下阕内容。32上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？33沁园春雪中“

15、惜秦皇汉武”的“惜”字含有哪些意思？34如何理解沁园春雪中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？阅读下面一首诗，完成问题。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。35画线句运用哪些修辞手法？36对这首词的理解有错误的一项是（）A“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖

16、面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。B“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。C沁园春雪是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。37表现全词主旨的一项是（）A引无数英雄竞折腰B江山如此多娇C成吉思汗，只识弯弓射大雕D俱往矣，数风流人物，还看今朝38“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?39“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？参考答案1D【解析】【详解】A沁园春（qng）qn，弛驰；B骄娇；C还看今朝（cho）zho，

17、彩采；故选D。2B【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项，“分”应读“fn”；C项，“汗”应读“hn”；D项，“数”应读“sh”。3D【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC项正确。D项修改为：天骄原驰蜡象。4B【解析】【详解】B须：等到。故选B。5A【解析】【详解】A使用对象错误，巧夺天工：形容技艺十分巧妙。故选A。6A【解析】【详解】试题分析：本题考查字形的识记。A项中“骄美”中“骄”应改为“娇”。据此，答案为A。【点睛

18、】汉字的书写，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。7B【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD项正确。B项修改为：折腰（zh）。8D【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：D天骄。9B【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累

19、，特别是多音字。A分外（fn）/满分（fn）分泌（m）/沁人心脾（qn）呜咽（y）/狼吞虎咽（yn）；B今朝（zho）/朝阳（zho）娇美（jio）/一代天骄（jio）瘦削（xu）/削足适履（xu）；C折腰（zh）/折本（sh）妖娆（ro）/抓耳挠腮（no）数量（sh）/数九寒天（sh）；D出汗（hn）/可汗（hn）殉职（xn）/徇私枉法（xn）积攒（zn）/人头攒动（cun）。故选B。10B【解析】【详解】通读所有语句可以发现，本段文字赞美的是北方的雪，可以确定句是首句；句具体描写北方的雪，感情上由“喜欢”到“欣赏”进而“钟爱”；句写“我的梦”，句写“呓语”，故紧承句，是结尾。语序应为：。故

20、选B。11A【解析】【详解】A风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的。符合语境，使用正确；B红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。“红装”与句中“雪花覆盖了大地”不符合，使用有误；C天骄：一个时代的天之骄子。古文中，指受上天宠爱的人、称雄一世的人物。现代汉语中，指各行各业的精英人物。不能用来形容学生，使用有误；D励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。此处用来形容治理商场不恰当，使用有误；故选A。12A【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压

21、缩句子，看搭配是否得当，找出病因。B、语序混乱，可将“共享合作成果”置于“共建合作平台”之后；C、结构混乱，可将“通过”一词去掉；D、语意不明，可将句中的“的籍贯”或“人”去掉一个。13C【解析】【详解】C他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。斗牛：即牵牛星和北斗星，指天空）14C【解析】【详解】试题分析：A残缺宾语。在“一带一路”后加“的活动”。B句式杂糅。去掉“已是明证”。D搭配不当。把“是”改为“使我国成为”。15D【解析】【详解】A当“说”位于中间时，“说”后面不用冒号，而用逗号。B这是一个反问句，所以第一个问号应该为逗号。C这

22、是一个并列复句，“锦幛”和“情感”后的逗号应该改为分号。故选D。16C【解析】【详解】“对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比”理解错误。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。故选C。17描写雪景的句子为整个上半部分；作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达；作者的感情充满了喜悦，豪迈奋发，充满对祖国河山的热爱。【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。第一问，联系诗文内容可知，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这三句总写北国雪景，把读者引入了

23、一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感

24、的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。据此可知，描写雪景的句子为整个上片，描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。第二问，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。 “长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。第三问：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出

25、一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。表达出作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情，以及自己的积极奋发的豪情壮志。18 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 即是赞美了今朝的革命英雄，同时也抒发诗人伟大的抱负及胸怀。19一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。【解析】【分析】18本题考查主旨理解。词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历

26、史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。“歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志”是本词主旨，因此主旨句是“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。19本题考查内容理解。“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。可以从三个方面来分析“惜”字的含义：1、“惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。2、“惜”字委婉地批评了他们的不足。批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。3、“

27、惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。20(1)上阙：描写北国壮丽的雪景，赞美祖国的大好河山。下阕：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。(2)古代那些帝王都过去了，要看建功立业的英雄人物，还得看现在的无产阶级，看人民群众。歌颂了无产阶级革命英雄，抒发了作者的远大抱负。【解析】(1)本题考查文章内容的概括。根据上阙“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，描写了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。根据“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，抒发了词人对祖

28、国壮丽河山的热爱。根据下阙“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”可知，词人重点评论了历代帝王；根据“数风流人物，还看今朝”可知，歌颂了当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。(2)本题考查词句的赏析。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩。展示了诗人

29、坚定的自信和伟大的抱负。】21D22 诗经中的国风和楚辞中的离骚 文学才华23 能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。【解析】21本题考查结构作用。沁园春雪的上阙描写了北国雪景的美丽，“江山如此多娇”承接上文，赞美了祖国山河的美丽；下阙则评价了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他们来衬托今日的革命英雄们和人民群众，表达对他们的赞美，故“引无数英雄竞折腰”是引出下文，故“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”结构上承上启下，选D。22本题考查词语理解。（1）风骚，原义是诗经中的国风和以离骚为代表的楚辞的并称，后代用来泛称文学。（2）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”

30、可知，“风骚”和“文采”相对应，故“风骚”在句中指文学才华。23本题考查诗歌主题。（1）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣”可知，词的下阙前面列举的人物都是历史上建功立业的英雄人物，而“风流人物”显然是和前面列举的这些人物具有相同特质、能力的人，故“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物。（2）结合“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”可知，作者对“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；结合“俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，是把今天的“风流人物”和秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作对比，用秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人来

31、衬托今天的“风流人物”，结合写作背景，作者认为今天能够建功立业的英雄人物是无产阶级革命者和人民大众，他们才是今天的“风流人物”，故表达的是对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。24“娇”或“多娇”。25秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（豪情壮志意对即可）【解析】24本题考查内容提炼。作答此题，要梳理诗歌内容，抓住过渡句。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，“江山如此多娇”承接上文，概括北国风光的特点，“引无数英雄竞折腰”引出下文的议论。故提炼词语为“娇”或“多娇”。25本题考查内容提炼

32、及词句理解。第一问“俱往矣”的主语：都已经过去了，指的是上文的历史人物，那些“无数英雄”，即秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。第二问表达的情感：“俱往矣”指那些“无数英雄”封建帝王已成为历史，联系下文“数风流人物，还看今朝”可知，表达了作者对革命新时代到来的坚定信心，“今朝”的“风流人物”定能开辟一个新时代，表现了后来者居上的豪迈气概。26 看 忆27 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图28“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。29A30抒发了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。【解析】26本题考查学生对诗词

33、的理解和把握。结合上阕写景，下阕抒情分析。上阕的“看”字总领上阕。下阕的“忆”字总领下阕。27本题考查学生对词的理解和把握。要求学生能够用优美的语言翻译这首词。然后结合词的意境，写出四幅图即可。“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”是湘江秋景图。“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”是峥嵘岁月图。 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是中流击水图。28本题考查学生对词语含义的理解。首先，解释该字词在句中的含义；其次，展开联想，把字词放入原句中描述景象；最后，点明该字词烘托了怎样的意境，表达了

34、怎样的感情。“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。29本题考查学生对词的理解和把握。BCD三项正确。A项错误，因为：开头三句主要是写景叙事，而非“洋溢着词人的乐观主义革命豪情”。30本题考查学生对诗歌情感的把握。解答时需要学生分析诗歌内容，特别是要结合重要诗句进行具体把握，这是解答本题的关键，该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。31上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阕：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英

35、雄。32“北国风光万里雪飘”是总写，“望长城内外分外妖娆”是具体描写(分写）。“望”字总领，领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。33“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。34古代那些帝王都过去了，要看叱咤风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山

36、当之无愧的主人。抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。【解析】31考查内容概括的能力。词的上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，是对雪景的大笔铺陈。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”写在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”想像雪后晴日当空的景象,由此概括出上阙描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阙“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。由此概括出下阙评论历代帝王，

37、歌颂当代无产阶级革命英雄。32考查诗歌内容的理解。上阙分三层，前三句概写，极目万里；中间七句实写，气势磅礴，生机盎然；后三句虚写，写想象中的景色，红日与白雪交相辉映的艳丽景象。后两层都写到了雪景。“望”，看。写诗人在高原上看到的实景，“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观。因此“望”字领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。33考查对精炼词语的感悟能力。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。“惜”字饱含惋惜之情而又有批判。从“略”“稍”“只”等字中，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。从“略输”

38、、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用，是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。因此“惜”还包含着后来者必然居上的伟大气概。34考查对诗句的理解。“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“数”与“看”两个词流露出对中国无产阶级的自信。“今朝”的风流人物不

39、负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。35“山舞银蛇，原驰蜡象”既是比喻，又是对偶，“欲与天公试比高”是拟人。36C37D38采用比喻的手法。将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。39起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。提示：这句话处在上阕的最后，一般来说就要考虑是不是过渡。【解析】35试题分析：考查修辞手法的辨识。“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘

40、陵）好像（许多）白象在奔跑。运用了对偶和比喻的修辞。“欲与天公试比高”赋予“山”“原”以人的情态，运用的是拟人的修辞。故这个词句运用了比喻、拟人和对偶。36试题分析：考查对诗词内容的理解。沁园春雪的下半阕，没有写祖国山河的壮丽，只是写了英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。据此，答案为C。37试题分析：考查对诗词主旨的理解。词的上阕写景，一般来说写景不会是主旨，那么“江山如此多娇”就不能选了；“引无数英雄竞折腰”是一个过渡，是由景及人的联结，也不是主旨；“成吉思汗，只识弯弓射大雕”，一个“只识”也不是作者推崇了对象。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”正好体现了共产党人的宏伟气魄，正是全词的主旨

41、。据此，答案为D。38试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题是一道比较开放的题目，答案可以有多种。可以说运用了比喻，使得比较抽象的雪原充满生机的特点生动形象地表现出来。可以说运用了动态描写（化静态为动态），写出了北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃；还可以说运用了对偶，使得音韵和谐。答案不求一致，合理即可。39试题分析：考查词句的作用。本词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。据此可知，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在本词中起到承上启下的作用。