2024-2025学年江苏省徐州市八年级数学上学期第一次月考模拟试卷(含答案解析)
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1、2024-2025学年八年级数学上学期第一次月考模拟卷徐州专用注意事项:1本试卷满分100分,考试时间120分钟,试题共26题。答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。2选择题必须使用2B铅笔填涂答案,非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题,请将答案填写在答题卡规定的位置上。3考试范围:八年级数学上册第1-2章(苏科版)4所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。考试结束后将试卷和答题卡一并交回。一、选择题(8小题,每小题2分,共16分)1第24届冬季奥林匹克运动会,于2022年2月在我国北京市和张家口市联合举行,在会徽的图案设计中,设计者常常利用对称
2、性进行设计,下列四个图案是历届会徽图案上的一部分图形,其中不是轴对称图形的是()ABCD2(22-23八年级上江苏泰州阶段练习)已知等腰三角形的一个内角等于30,则它的一个底角是()A75B30C75或30D1503(23-24八年级上江苏镇江期末)判定两个三角形全等必不可少的条件是()A至少有一组边对应相等B至少有一对角对应相等C至少有两组边对应相等D至少有两对角对应相等4(23-24七年级下江苏南通期末)如图,ABC中,A=24,DEF中,F=66,BC,EF边上的高相等,若AC=DF,则B的度数为()A30B42C45D605(23-24八年级下湖北武汉期末)如图,在RtABC中,BAC
3、=90,ADBC于点D,BAD=35,E是斜边BC的中点,则DAE的度数为()A15B20C25D306(23-24七年级下陕西西安期中)小曲在一个科学实验课上学习了发声物体的振动实验后,对其作了进一步的探究:在一个支架的横杆点处用一根细绳悬挂一个小球,小球可以自由摆动,如图,表示小球静止时的位置当小明用发声物体靠进小球时,小球从摆到位置,此时过点作于点,当小球摆到位置时,与恰好垂直(图中的均在同一平面上),过点作于点现已知,测得,则的长为()ABCD无法确定7(23-24八年级上湖北周测)如图,过边长为1的等边的边上一点P,作于E,Q为延长线上一点,当时,连交边于D,则的长为()ABCD8(
4、23-24八年级上江苏宿迁阶段练习)如图,在锐角三角形中,是边上的高,分别以为一边,向外作正方形和(正方形四条边都相等,四个角都是直角),连接和与的延长线交于点,下列结论:;是的中线;其中正确结论的个数是()A1个B2个C3个D4个二、填空题(10小题,每小题2分,共20分)9(2024江苏镇江中考真题)等腰三角形的两边长分别为6和2,则第三边长为10(23-24八年级上全国单元测试)如图,在正三角形网格中,已有两个小正三角形被涂黑,再将图中其余小正三角形涂黑一个,使整个被涂黑的图案构成一个轴对称图形的方法有种11(23-24八年级上江苏南京阶段练习)如图,在中,D是延长线上的点,于E,交于点
5、F,若,则的长为12(23-24八年级上江苏苏州阶段练习)如图,在中,的垂直平分线分别交于点E、F,则的周长为13(23-24八年级上江苏南京阶段练习)如图,在中,和的平分线分别交于点G、F,若,则的值为14(2024黑龙江哈尔滨一模)定义:一个三角形的一边长是另一边长的2倍,这样的三角形叫做“倍长三角形”若等腰是“倍长三角形”,腰AB的长为4,则底边的长为15(23-24七年级下江苏徐州期中)如图,在中,分别是边和上的点,将纸片沿折叠,点落到点的位置如果,那么16(23-24八年级下福建宁德期中)如图,在中,边的垂直平分线与的外角平分线交于点P,过点P作于点D,于点E若,则的长度是17(23
6、-24八年级上北京丰台期中)如图,在长方形中,延长到点E,使,连接,动点P从点B出发,以每秒2个单位的速度沿向终点A运动,设点P的运动时间为t秒,当t的值为秒时,与全等18(21-22八年级上湖南怀化期中)如图,是边长为4的等边三角形,且,以D为顶点作一个角,使其两边分别交于点M交于点N,连接,则的周长是三、解答题(8小题,共64分)19(23-24八年级上江苏宿迁阶段练习)如图,AD与相交于点,求证:(1);(2)垂直平分BD20(2024江苏宿迁二模)如图,已知中,(1)尺规作图:作的平分线交于点;(不写做法,保留作图痕迹)(2)点在边上,连接,若,求证:21(23-24八年级上江苏扬州期
7、末)如图,在和中,点E在边上,与交于点G(1)试说明:;(2)若,求的度数22(2024八年级上江苏专题练习)如图,在中,是边上的高线,是边上的中线,与交于点F,点G为的中点,(1)求证:(2)若,求的度数23(23-24八年级上江苏淮安阶段练习)定义:如果三角形有两个内角的差为,那么这样的三角形叫做“准等边三角形”【理解概念】(1)顶角为的等腰三角形“准等边三角形”(填“是”或“不是”)【巩固新知】(2)已知是“准等边三角形”,其中,求的度数24(20-21八年级上江苏徐州期中)已知:如图,ABC中,BAC90,ABAC,l是过点A的一条直线,BDl,CEl,垂足分别为D、E(1)如图(1)
8、,求证:DEBDCE;(2)若直线l绕A点旋转到图(2)位置时,其余条件不变,请把图形补充完整,写出BD、CE与DE之间的数量关系,并证明你的结论25(23-24八年级下广东深圳期中)阅读材料:若,求m,n的值解:,根据你的观察,探究下面的问题:(1),则_, _;(2)已知的三边长a、b、c都是正整数,且满足,求的周长(3)已知a、b、c分别是三边的长且,请判断的形状,并说明理由26(23-24七年级下江苏宿迁期末)已知:如图1,是的角平分线,E是延长线上一点,(1)若,则;(2)在图1中,我们发现,无论ADE为何值时,总有,规定:若两个角、满足:(k为正整数),则称是的“k级准余角”,若、
9、恰好是某三角形的两个内角,则称该三角形是“k级准直角三角形”,如:是的“2级准余角”,若中,则是“2级准直角三角形”下列说法正确的有(多选题)A是的“2级准余角”;B是的“3级准余角”;C若是“2级准直角三角形”,则一定是等腰三角形;D若是“3级准直角三角形”,则一定不是直角三角形;如图2,已知,若是的“3级准余角”,求的度数;如图3,B为直线上一点,点A在直线外,在直线上是否存在点P,使是“2级准直角三角形”? 如果存在,请直接写出的度数,如果不存在,请简要说明理由参考答案一、选择题(8小题,每小题2分,共16分)1D【分析】本题考查了轴对称图形的识别根据如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁
10、的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴进行分析即可【详解】解:选项A、B、C的图形能找到这样的一条直线,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以是轴对称图形选项D的图形不能找到这样的一条直线,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以不是轴对称图形故选:D2C【分析】此题主要考查学生对等腰三角形的性质这一知识点的理解和掌握,由于不明确30的角是等腰三角形的底角还是顶角,所以要采用分类讨论的思想分30的角是顶角和底角两种情况讨论即可【详解】解:当30的角为等腰三角形的顶角时,底角的度数,当30的角为等腰三角形的底角时,其底角为30,故它的底角的度
11、数是75或30故选:C3A【分析】本题考查全等三角形的判定根据全等三角形的判定定理易得,必不可少的条件为至少有一组对边相等【详解】解:全等三角形的判定定理包括:,每种判定方法都必须由边的参与,即至少有一组对边相等故选:A4B【分析】本题主要考查全等三角形的判定及性质,三角形外角的性质,熟练掌握全等三角形的判定及性质是关键分别过、两点作,于点、,证明得利用三角形的外角性质即可得解。【详解】解:分别过、两点作,于点、,在和中,故选:5B【分析】根据垂直定义可得,从而利用直角三角形的两个锐角互余可得,然后利用直角三角形斜边上的中线性质可得,从而可得,最后利用角的和差关系进行计算,即可解答本题考查了直
12、角三角形斜边上的中线,三角形内角和定理,熟练掌握直角三角形斜边上的中线性质是解题的关键【详解】解:, E是斜边的中点,故选:B6B【分析】本题考查全等三角形的判定和性质,证明,即可求解【详解】解:,又,在和中,故选:B7B【分析】本题考查了全等三角形的性质和判定,等边三角形的性质和判定,等腰三角形的性质,平行线的性质等知识点的应用,过P作交于F,得出等边三角形,推出,根据等腰三角形性质求出,证,推出,推出即可【详解】解:过P作交于F,是等边三角形,是等边三角形,在和中,故选:B8D【分析】本题考查了正方形的性质的运用,全等三角形的判定及性质的运用,在解答时作辅助线的延长线于P,过点G作于Q构造
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