统编版(2024新版)道德与法治七年级上册12.2《正确对待顺境和逆境》教案
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1、统编版(2024新版)道德与法治七年级上册12.2正确对待顺境和逆境教案第十二课端正人生态度第二框正确对待顺境和逆境教材分析本节课从“顺境和逆境,哪一个更有利于成长”的辩论赛入手,引出我们要正确对待顺境和逆境。教材重点从“顺境不骄”“逆境不馁”“顺境和逆境在一定条件下可以相互转化”三个方面让我们认识到无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,只要我们正确对待,都可以成为人生成长的阶梯。学情分析七年级学生已经有了一定的生活阅历,也经历过顺境和逆境,不同的学生表现不一,大都喜欢顺境,不喜欢逆境,对于逆境存在一些错误的认知倾向,需要教师加以正确引导,做到乐观向上,积极进取,逆境不馁。教学目标道德修养
2、热爱生活,拥有积极的人生态度。健全人格能够正确对待成败得失,做到处优而不养尊,受挫而不短志。责任意识学会正确对待人生中的顺境和逆境,做到顺境不骄,逆境不馁。教学重难点教学重点正确对待人生中的顺境和逆境。教学难点帮助学生理解顺境和逆境的相互转化性,以及如何在不同境遇中做出正确的行为选择。教学建议利用真实案例和历史故事,展示顺境和逆境中不同态度的影响。通过小组讨论和角色扮演,让学生体验不同境遇下的心理和行为反应。鼓励学生反思个人经历,分享如何在顺境和逆境中做出正确选择。教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示材料:清代作家蒲松龄落第后,并没有被落第造成的挫折击垮,他及时调整自己,下决心干一番事业。他
3、写下了一副对联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。他这样写了,也这样做了,完成了传世名著聊斋志异。思考问题:(1)大家想一想自己遇到挫折时,你的感受是什么样的?(2)读了蒲松龄的故事,你有什么感悟?学生交流、讨论、回答。教师导入:我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的逆境。面对不同的逆境,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。如何正确对待顺境和逆境,关系着我们如何度过自己的一生。下面我们就开始进入今天的学习正确对待顺境和逆境。二、师生互动探究新知探究正确对待顺境和逆境
4、1.活动环节一:认识顺境和逆境多媒体出示教材P92“生活观察”关于顺境、逆境的辩论赛。思考问题:你如何看待他们的观点?为什么?学生交流、讨论、回答。提示:他们的观点是片面的。不论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。如果我们顺境不骄,逆境不馁,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。教师讲述:顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。2.活动环节二:顺境不骄多媒体出示教材P93“探究与分享”。思考问题:(1)你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成?(2)你还知道哪些因为骄傲而失败的故事?与同学分享。
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