七年级语文第一次月考卷(全解全析)(江苏专用)
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1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷(满分150分,考试用时150分钟)注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔
2、和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围:七年级上册第12单元。5. 难度系数:0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。第一部分(34分)1雨,是自然的精灵,是情感的纽带。在雨中,我们或许能找回那份久违的宁静,或许能体验到那份与天地同呼吸、共命运的壮阔。同学们想要加深对雨的了解,于是打算制作有关雨的PPT,请你帮助他们。(1)(3分)同学们制作的PPT封面上少了一个字,请你选择一个合适的字( )(2) (2分)为了让大家更好地了解雨的本义,班长在PPT第二页放入“雨”字的演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。“雨”字的演变“雨”字的基本含义(3)
3、(19分)PPT第三页介绍了最常见的夏天的雨,请你帮助同学们完成相关练习。夏天的雨,热烈而又粗犷,不像春天的雨,雨滴从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。雨中,淋湿的头发、ji毛滴着水,别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳,那么夏天的雨则使大地变得丰满。雨后,田地里的庄稼绿茵茵的,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长。雨点和远方的chn声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲。(4分)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。粗犷()绿茵茵()ji()毛chn()声(3分)选出下列对语段中词语词性说法不正确的一项()A“雨滴”“花苞”是表示具体事物的名词。B“风情”“浆汁”
4、是表示抽象事物的名词。C“夏天”“雨后”是表示时间的名词。(2分)语段中画线句有语病,请你把修改意见写在下面。(3分)上面关于夏雨的介绍不够完整,你又找来下面的语句,请你将语句排列成语段()a.人们急匆匆地从四面八方奔向室内。b.接着,狂风大作,翻江倒海似的乌云迅速推开,占据了半个天空。c.夏天的雨来得急,去得快。d.一眨眼,电闪雷鸣,暴雨随即倾盆而下。e.刚才还是蓝天白云,忽然从天边涌来一堆乌云。AadcebBcadebCceabdDcebad(3分)为了更好地“品雨韵”,同学们在介绍秋雨时,想加入两句诗,下列最恰当的一项是()A黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。B沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳
5、风。C楚水结冰薄,楚云为雨微。D离披衰柳已无蝉,黄叶闭门风雨天。(4分)制作最后一页PPT时,同学们诗情大发,想要创作以雨为题的现代诗。请你参照PPT上的秋,创作一首四行现代诗。秋湖波上荡着红叶一片如一叶扁舟上面坐着秋天雨_【答案】1(1)D (2)雨是从云层中降向地面的水。 (3)gungyn睫蝉B去掉“、近处的树影”。 D D 示例:从云中落下/带着天空的温度/那青青的草/也变得温暖起来【解析】(1)本题考查鉴赏字体。图中字体变化多姿,行笔轻盈,柔和优美,是行楷;A.笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少,形体均匀齐整,是篆书;B.字形多呈宽扁,横画长而竖画短,蚕头燕尾,是隶书;C.点画为简,简
6、洁凝练,自由奔放,是草书;D.行笔轻盈,点画灵动,是行楷;故选D。(2)本题考查字义和图文转换能力。图一中,水从云层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨”字,像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和隶书的“雨”字。因此,结合“雨”字的演变过程可知,“雨”字的基本含义:从云层中降向地面的水。(3)本题考查字音字形。粗犷,c gung ,一指粗鲁强横,二指粗率豪放。绿茵茵,l yn yn,意思是青草茂密浓厚。睫毛, ji mo ,眼睑上下边缘的细毛。蝉声,chnshng,蝉的叫声。本题考查词性。B.“风情”通常用来描述一个地方或文化的特色和风格,它更多地指向一种抽象的概念,涉及到文化、风俗、习
7、惯等方面,因此可以认为它是一个表示抽象事物的名词。“浆汁”是指一种具体的液体,通常用来指代某种液态食物或饮料,这是一个具体的实体。是一个明确的、具体的名词。故选B。本题考查修改病句。“雨点和远方的chn声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲”搭配不当,应将“、近处的树影”删去。本题考查语句的排序。语段介绍“夏雨”,c句总写夏雨的特点“来得急,去得快”;然后分说,先是e句“忽然从天边涌来一堆乌云”,b句“接着狂风大作”,a句侧面写人们的反应“急匆匆地从四面八方奔向室内”;最后d句“一眨眼,电闪雷鸣,暴雨随即倾盆而下”。据此顺序为cebad。故选D。本题考查诗歌内容理解与运用。A.夏季。此句描绘出
8、一幅江南夏雨图。梅雨季节,阴雨连绵,池塘水涨,蛙声不断,乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙;B.春季。阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停。轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉;C.冬季。寒冷的冬季,楚地的河流却结冰很薄,云朵成云布雨,降下点点滴滴的冬雨;D.秋季。天高云淡,落叶纷纷,小小的庭院里,雨带来一阵寒意。台阶墙下还隐约生长着绿色的苔藓;故选D。本题考查拟写现代诗。紧扣雨的特点,运用适宜的修辞手法,运用音韵丰富的文字表达自己对于雨的某种感情即可。如:雨伴着雷雷催着雨那是天空的呐喊那是上帝的眼泪。2(8分)请在横线上填写诗句。(1) ,山岛竦峙。树木丛生
9、, 。(2)杨花落尽子规啼, 。(3) ,风正一帆悬。(4)次北固山下一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是: , 。(5)天净沙秋思中直接抒发作者情感的句子是: , 。【答案】 水何澹澹 百草丰茂 闻道龙标过五溪 潮平两岸阔 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句默写。“澹”“茂”“溪”“潮”“雁”等是易错字,作答时要注意。3.(2分)班会过程中,同学们表示自己能够为了家庭和睦、兴旺,恪守孝道。请你结合语境,仿照画线句子补充内容,使之与前面的句子构成排比。孝心、孝道、孝敬、孝顺一个“孝”字,彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长,就是多一些努力,全力实现长辈的
10、期待;就是多一些感恩,真诚回馈长辈的恩泽; , 。【答案】 就是多一些理解 耐心倾听长辈的唠叨【解析】本题考查仿写。仿写句子,要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同,比如修辞手法相同。本题所仿写的内容要与“孝”有关,陈述“孝”的表现,要与其前面的句子构成语言连贯的排比句。示例一:就是多一些尊重,虚心接受长辈的意见;示例二:就是多一些体谅,用心体会长辈的关爱。第二部分(56分)4(4分)读朝花夕拾,我们有时会读到一个天真的小鲁迅,有时会读到一个深沉的大鲁迅。下面是大家的阅读探讨,请你一起参与并补全对话。小溪:读阿长与,我发现小鲁迅对
11、阿长从不喜欢到充满敬意,因为阿长给小鲁迅买来山海经,更因为阿长是给小鲁迅的生命带来温暖和关爱的人。小桐:读范爱农,我发现范爱农在革命后备受迫害,他最终落水而亡的悲剧,让大鲁迅对民主革命感到失望。小玖:读 ,我发现 。老师:同学们很有阅读的敏锐性,阅读朝花夕拾要关注双重写作视角,即儿童视角和成人视角。鲁迅以儿童视角回忆童年生活,又以成人视角写现在的感受和体悟。【答案】 狗猫鼠 一方面以小鲁迅的视角追忆童年时期隐鼠遭遇摧残的经历,另一方面以大鲁迅的眼光加以审视,表达了对弱小者的同情,对当权者的憎恨。【解析】本题考查对名著的阅读感知能力。审题时要注意题干对朝花夕拾的评价:阅读既要关注儿童视角,又要关
12、注成人视角。所以答题时要结合内容从“以儿童视角追忆往昔”和“以成人视角审视过去”两方面分析。例如五猖会,开头写盛会隆重,这为写五猖会做铺垫,接着写父亲强迫我背书,背会才得以看盛会,这是以“儿童角度追忆往昔”。另一方面又从成人角度批判了封建教育对儿童的压榨摧残。示例:五猖会一方面以小鲁迅的视角写盼望五猖会的急切心情,以及被父亲强迫背书的失落,另一方面以大鲁迅的视角批判了封建教育对儿童的摧残。在班级召开的“解诗悟情”阅读沙龙中,同学们围绕下面两首诗展开了探究,请你参与并解决下列问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】送李少府贬峡中王
13、少府贬长沙嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。少府:官名。差:表示感叹或叹息。驻马:使马停下不走。青枫江:指测水,在长沙。秋帆:指秋风吹着小舟。圣代:当代的美称。雨露:指皇帝的恩泽。 踌躇:徘徊,犹豫。5.(2分)甲诗诗题中的“ ”与乙诗诗题中的“ ”意思相同,都指“降职”。6.(2分)乙诗中画横线的句子描绘了 的景象。7.(3分)甲诗抒发了诗人怎样的情感?【答案】5. 左迁 贬6.秋日青枫江上孤帆远远飘去,白帝城边黄叶飘零古木稀疏7.抒发了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。【解析】5.本题
14、考查对诗歌字词的理解。(1)左迁,降低官职,即“降官”。犹言下迁。汉代贵右贱左,故将贬官称为左迁。甲诗中的“左迁”就是指王昌龄被降职。所以第一个空填写:左迁。(2)贬,特指降职并外调。乙诗中的李少府和王少府都是被贬谪到外地做官,所以第二个空填写:贬。6.本题考查对画面的描绘。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。上句主要景物有青枫江、渐渐远去的帆船;下句写古木参天、枝叶扶疏的白帝城。示例:在天高气爽的秋日,青枫江上你的一叶孤帆随风远远飘去;白帝城边黄叶飘零、古木稀疏。7.本题
15、考查对诗歌的情感分析。甲诗首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊,但通过对景物的描写,把友情抒发得真挚感人。因此,这首诗主要表达了诗人对王昌龄对友人不幸遭遇的同情,同时也表达了自己对友人的思念与关切之情。阅读下面的文言文。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳
16、絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。8.(4分)解释下面句中加点的词。俄而雪骤 未若柳絮因风起 相委而去 下车引之 9.(5分)将下面句子翻译成现代汉语。兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”君与家君期日中。日中不至,则是无信。10.(3分)下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比,陈述有误的一项是 ()
17、A“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美,写出了大雪漫天的氛围。B“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。C“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴,以春景喻冬景非常巧妙。D“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满,表现出了诗人对大雪的喜爱。11.(3分)元方对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,说明元方是个怎样的人? 【答案】8. 急 趁,乘 离开 拉,牵拉 9.他哥哥的长子谢朗说:“跟在空中撒盐差不多可以相比。”您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用。 10B 11聪明睿智、知书明理、落落大方。【解析】8本题考查对文言实词的理解。作答时,可先理解整
18、句话的大意,再来推断加点词的含义。(1)句意:不久,雪下得大了。骤:急。(2)句意:不如比作柳絮凭借着风飞舞。因:趁、乘。(3)句意:丢下别人先离开了。去:离开。(4)句意:下了车想去拉元方的手。引:拉,牵拉。9.本题考查翻译文言语句的能力。翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重难点词语有:(1)差:大体。拟:相比。(2)君:您。家君:对人谦称自己的父亲。期:约定。日中:正午时分。至:到。10.本题考查对文章内容的理解。B应该是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。故选B。11.本题考查对人物形象
19、的分析。抓住文章元方对友人反驳的语句来理解。“君与家君期日中,日中不至,则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信,关键在于“期日中”,“日中不至”,当然就是失信了。抓住实质,击中要害,使友人失去辩驳的根据。“对子骂父,则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上,又指出友人“无礼”。一步紧逼一步,把友人逼到了无以言对的狼狈境地,以至最后不得不“惭”而“下车引之”。这些具有鲜明个性特征的语句,可以看出元方是多么聪颖仁慧、知书达理、落落大方。【点睛】参考译文:咏雪谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的
20、白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下
21、了车想去拉元方,元方头也不回地走进家门。阅读秋天的怀念节选部分,完成小题。双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”可我却一直都不知道,她的
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