七年级语文第一次月考卷(全解全析)(湖南专用)
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1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷(满分120分,考试用时120分钟)注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔
2、和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围:七年级上册第12单元。5. 难度系数:0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(20分)1下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是()(3分)A酝酿(ling) 烘托(hng) 潦亮(lio) 呼朋引伴(yn)B粗犷(gung)镶嵌(xing) 娇媚(mi) 咄咄逼人(du)C瘫痪(tn) 徘徊(hu) 决别(ju) 花枝招展(zhn)D淅沥(x) 分歧(q) 应和(h) 诲人不倦(hu)【答案】B【解析】本题考查汉字的正确读音。A.酝酿(lingning), 潦亮(潦嘹) C. 徘徊(hu)
3、(hui) 决别(决诀)D.应和(h)h;故选B。2下列关于文化常识和文化知识表述不正确的一项是()(3分)A春这篇优美的写景抒情散文,按照“盼春绘春颂春”的思路,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。B济南的冬天作者老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,主要作品有小说骆驼祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。C名词很常见,有的表示人,如“母亲”“工人”,有的表示事物,如“苹果”“法律”,有的表示时间,如“上午”“从前”,还有表示地点、方位的名词,如“北京”“前面”。D古人称谓有谦称和尊称的区别,令堂、惠顾、垂询、赐复、高寿、贵庚、愚兄、见教是敬辞,家父、舍弟、小
4、女、贤弟、拙见、鄙人、奉劝是谦辞。【答案】D【解析】本题考查文学、文化常识。D.愚兄:对同辈而年轻于己者的谦称,为谦辞。奉劝:郑重劝说,为敬辞;故选D。3对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是()(3分)春天来了,或许天气并无异样。山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭,天边依然漂泊着厚重的云朵,早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手。过了春分,大地忽然变得朗润。因为冰雪的滋润,此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘,到处水灵灵的,她丢却了冬日的僵硬,温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节,油菜开始快速地生长。燕子急急忙忙地从南方回来了,几口就垒出了新巢。不经意间,你的眼前还会飞过一两只打扮得
5、花枝招展的蝴蝶。A句运用“依然”的排比句式,具体写出初春时节,春天在不知不觉中到来的情态。B句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘,生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。C句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化,生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。D句使用了夸张的手法,描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。【答案】D【解析】D.不正确,从“急急忙忙”一词可知,运用了拟人的修辞手法。故选D。【专题学习活动】七年二班开展“有朋自远方来”主题活动,请你参与其中,完成以下任务。4.为了激发大家参与活动的热情,小明设计了一道有关交情的成语竞赛题,请你来参加。要求:
6、从备选成语中选择恰当的填入句中横线处。(2分)备选成语:忘年之交一面之交布衣之交莫逆之交A我们原是 ,后来他当了大官,也就互不往来了。B我和他仅是 ,对他并不了解。C令尊和我是 ,你们的事我怎能不管?D老李和小王虽然相差三十多岁,但共同的学术探讨使他们成为了 。5.活动中小悦分享了割席断交的故事,在同学中引发了争论。有的同学支持管宁的做法,有的同学不赞同管宁的做法。请结合小悦讲的割席断交故事的大意,谈谈你的看法。(4分)故事的大意是:“管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金,管宁依旧挥动着锄头,看见它和看到瓦片石头一样没有区别,华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们同坐在同一张席子上读书,有个
7、坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐,说:你不再是我的朋友了。”【答案】4. A.布衣之交 B.一面之交 C.莫逆之交 D.忘年之交5.开放性试题,学生可以选择支持管宁的做法,也可以选择不赞同管宁的做法,只要言之成理都可。【解析】4.)本题考查文学常识。忘年之交:指年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。一面之交:只见过一面的交情,比喻交情很浅。布衣之交:指平民之间的交往或显贵者与平民之间平等而诚挚的交往。莫逆之交:形容情投意合、毫无猜忌的知心朋友。A.由句中“后来他当了大官,也就互不往来了”可知,原来我们都是平民,因此
8、应填“布衣之交”;B.由句中“对他并不了解”可知,“我和他”的交情并不深,因此应填“一面之交”;C.由句中“你们的事我怎能不管”可知,你们的事我肯定能够要管,说明交情很深,因此应填“莫逆之交”;D.由句中“老李和小王虽然相差三十多岁”可知,他们之间的年龄相差很大,因此应填“忘年之交”。5.本题考查内容理解和语言表达。解答时,需要明确割席断交这个故事讲述的是管宁和华歆两位朋友因为价值观和生活态度的不同而最终决定分道扬镳的故事。故事的核心在于管宁对朋友华歆的价值观和生活态度的不认同,进而通过“割席断交”这一行为来表达自己的立场。支持管宁做法的观点可能认为,管宁是一个有原则、有定力的人,他能够坚守自
9、己的价值观,不随波逐流,对于不符合自己价值观的行为能够及时做出反应。另一方面,不赞同管宁做法的观点可能认为,管宁过于苛刻,没有给予朋友足够的宽容和理解,朋友的某些行为虽然与自己不同,但并不一定代表其本质不好。示例:不赞同管宁的做法。管宁的做法显得过于决绝和苛刻。友情是建立在相互理解和包容的基础上的,虽然华歆的行为与管宁的价值观不符,但这并不意味着他就是一个不值得交往的人。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满,但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中,我们应该学会更加宽容和理解,尝试通过沟通和交流来解决问题,而不是轻易地放弃友情。6.名句名篇默写(5分)一切景语皆情语。同样的季节
10、,在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“ 树木丛生,百草丰茂。 ,洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。“ ,小桥流水人家,古道西风瘦马”这凄凉的深秋图景却让羁旅他乡的马致远肝肠寸断。早春时节,王湾在次北固山下中描绘了“潮平两岸阔, ”平野开阔、大江直流的景象;感慨时序交替,新旧更迭:“ , 。” 【答案】 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“萧瑟、藤、生、 悬、残 ”。二、阅读(50分)(一
11、)现代文阅读(10分)阅读下面的文字,完成下面7-9题。材料一:今天的青少年所玩的奥特曼等卡牌,跟几十年前的同龄人所玩的烟壳纸牌或方便面中的人物卡片,具有异曲同工之处。因此,奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了。奥特曼卡牌有多受欢迎?据媒体报道,这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品,卡牌上印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象,并标注其武力值。在论坛上,一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格,甚至有“专家”出教学视频,教家长学生通过“算法”买到高级卡牌。(选自中国教育报的青少年沉迷卡牌危害不小)材料二:据家长反映,价格越低的卡牌开出的“英雄”越少,几乎都是怪兽等“面人物”。店员也
12、表示,价格越高,英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。“最好的套装是当年的新年限量版,我们出售完就绝版了,很有收藏价值。”店员小磊告诉记者,“现在市面上数万元一张的卡牌都是当年我们的限量版。”同时,限量版采取了会员制的销售模式,有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券,凭券购买,这是为了保证卡牌的“稀缺性”。卡牌吸引青少年的原因还有一点,卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“级别”高低,对战型则是从虚拟走向现实,每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样,打开后由两包卡和一张“战区地图”组成,地图上还密密麻麻印有对战规则。基本的原则就是“比大小”,比英雄人物技能强
13、弱。旗舰店有十几张对战桌,每周会有老师现场教学,每月还会组织现场对战,孩子们热情很高。旗舰店内滚动播放着由明星家庭代言的广告,墙壁上有大大的光柱组成“你可以相信光”,还有英雄们的等身模型,非常吸引孩子们的眼球。(选自光明日报的小小卡牌为何成为青少年“社交密码”)材料三:由于青少年自控力较弱,要让他们不被商家的算法控制,需要家校社会共同发力。家长要站在孩子的立场去引导,不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中,玩卡牌是孩子的一种社交手段,是融入同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下,认识到收集卡牌即便具有社交功能,但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式,其本身并没有太大的价值。尤其
14、是在“双减”背景下,孩子有了更多的闲暇时间,家长要注意多陪伴孩子,多了解孩子的想法,培养孩子多方面的兴趣和爱好,防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌,跟所在班级和学校的风气有很大关系。因此,学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式,让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生因此产生优越感,那么学生盲目攀比的现象可能就会少很多。当然,救火不如防火,为了避免青少年沉迷卡牌,相关管理部门要加强监管。例如,对商家卡牌销售的价格进行监管,禁止未成年人参与线下的成人卡牌对战游戏。这样,就从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一
15、道“防火墙”。(选自中国教育报的青少年沉迷卡牌危害不小)7下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A青少年所玩的奥特曼等卡牌,跟几十年前的同龄人所玩的烟壳纸牌或方便面中的人物卡片,具有异曲同工之处。B奥特曼卡牌上印有日本某知名影视剧中的英雄和怪兽形象,并标注武力值。C材料一画线句运用了作比较的说明方法,说明卡牌在青少年中非常受欢迎。D卡牌的价格不等,有的卡牌很稀有,需要通过特别的途径才可以买到。8下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A价格越低的卡牌开出的“英雄”越多,价格越高,英雄的缓别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少。B限量版卡牌有一定的购买门槛
16、,这也保证了其“稀缺性”,使其更具有收藏价值。C卡牌分为收藏型和对战型两种,对战型是从虚拟走向现实,在线下进行对战。D旗舰店为了吸引孩子们的眼球,采用了播放广告、现场教学等模式。9结合材料三,联系实际分析如何避免青少年沉迷卡牌。(4分)【答案】7C 8A 9家长要站在孩子的立场去引导,让孩子正确认识卡牌,要注意多陪伴孩子,多了解孩子的想法,培养孩子多方面的兴趣和爱好,防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待卡牌收集,可以通过德育小课、主题班会等各种形式,让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。相关管理部门要加强监管,从源头上为防青少年沉迷卡牌建立一道“防火墙”
17、。【解析】7本题考查内容理解。C.理解和分析不正确。材料一画线句“一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格”,列举稀有卡牌售卖价格高的事例,运用举例子的说明方法,说明卡牌在青少年中非常受欢迎。并非是“作比较”的说明方法。故选C。8本题考查内容理解。A.理解和分析不正确。根据【材料二】第段“价格越低的卡牌开出的英雄越少,几乎都是怪兽等反面人物。店员也表示,价格越高,英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多”可知,本项表述与原文相反。故选A。9本题考查建议。根据材料三“家长要站在孩子的立场去引导,不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌”“家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下,认识到收集卡牌即便具有社交功
18、能,但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式,其本身并没有太大的价值”“家长要注意多陪伴孩子,多了解孩子的想法,培养孩子多方面的兴趣和爱好,防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感”,可建议:家长要站在孩子的立场去引导,让孩子正确认识卡牌,要注意多陪伴孩子,多了解孩子的想法,培养孩子多方面的兴趣和爱好,防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。根据材料三“学校要引导学生理性看待卡牌收集”“学校可以通过德育小课、主题班会等各种形式,让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害”,可建议:学校要引导学生理性看待卡牌收集,可以通过德育小课、主题班会等各种形式,让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危
19、害。根据材料三“为了避免青少年沉迷卡牌,相关管理部门要加强监管”“从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一道防火墙”可建议:相关管理部门要加强监管,从源头上为防青少年沉迷卡牌建立一道“防火墙”。(二)现代文阅读(14分)阅读下面的文字,完成10-13题。出彩潘银璋教了十八年的中学,突然面对天性活泼的三年级学生,像是面对一群吵闹的小麻雀,让人束手无策。其实我知道,小孩子嘛,要多鼓励。可这些孩子,我对他们说了无数次“你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!”他们夸奖照收,课堂照闹。周三值日,我在走廊行走,听着别班孩子的琅琅书声,像泉水敲击细石,清脆、灵动;再看看我们班,沉闷,没有生气。走着走着,突然看到墙上挂
20、着的学校办学理念:“人人向上,个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”我眼睛一亮,有了。第二天上课,我给全班同学分享了“人人向上,个个出彩”的理念。我说:“向上,就是每天都有进步,用积极的心态对待学习;出彩,就是每天都在变化,向好的方向改变。班级是一棵大树,如果你能成为一片出彩的叶子,我就奖励你一本老师的散文诗集心灵的散章。”教室里像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪,“啪啪啪”,响起一片热烈的掌声。效果真的很好,很多同学马上态度就转变了,连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了,坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子,心灵的散章也在班级里处处唱响。唯独李东,让我很忧心。他像是一片睡着
21、了的叶子,书不会背,听写仍然错一大片,作业老是不认真,唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。有一天,我正在办公室批改作业,李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你,你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师,我送你一样东西,好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红,结结巴巴地说,“是这个,老师。”我一看,泡泡糖。我正准备告诉他,我不吃糖,他已经轻轻把糖纸撕开,小心翼翼地放在桌上。“老师,您吃了吧,您每天上课擦黑板,吸进了很多粉笔灰,每天吃一颗泡泡糖,它可以帮您吸收灰尘,对您的肺有好处。”我听了很感动,原本皱着的眉头也舒展开来。我放下手中的红笔,拉起他的手。“孩子,你
22、怎么知道的?”“老师,您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了,因为李东调皮、不认真,每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台,但他一直在努力跟着,不是吗?谁敢说他没有进步呢?傍晚在环湖散步,风从湖畔椰树的梢头拂过,椰树手舞足蹈,修长的叶片抖动起来将树下斑驳的光影抖得支离破碎,光斑破碎再合拢,合拢再破碎,互相追逐着李东的影子在我的脑海中不断闪现。六月,骄阳似火。教室里像个蒸笼,闷得透不过气。课堂上,我口干舌燥,汗流浃背地上课,同学们正听得津津有味,突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师,我要上厕所。”“又是他,”同学们叹气道,“好,你去吧。”我向
23、他挥了一下手说。同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀,怎么端着一杯水,你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。李东涨红着脸,小心翼翼地端着水杯走进救室。“老师,您讲课声音都嘶哑了,我知道您口渴了,请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我。我看着水杯,热气在空中缘绕,慢慢向上、向上。水汽氤氲,我的眼睛湿润了,同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本,露出赞赏的目光,郑重地接过热水喝了一口。真甜啊!一直看着我的李东,露出天真的笑脸,怯怯地问我:“老师,我出彩了吗?”我心里一颤,心弦仿佛被拨动了,每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手
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