七年级语文第一次月考卷（全解全析）（广东专用）

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1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷（广东专用）（满分120分，考试用时120分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册第1-2单元。5. 难度系数：0.65。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（30分）【诗文积累鉴赏】1默写古诗文。（共9分。答对一句得1分）（1）树木丛生， 。（曹操观沧海）（2）次北固山下中，表达诗人浓浓思乡愁绪的句子是： ？ 。（3） ，山岛竦峙。（曹操观沧海（4）次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。（5）古代作品中，有一类句子以名词组合而成，展现情景交融的美妙景象，如马致远天净沙秋思中的“ ， ， ”。【答案】 百草丰茂 乡书何处达 归雁洛阳边

3、水何澹澹 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马【解析】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。中注意“丰茂、归雁、澹澹、枯藤、瘦”等写法。2阅读诗歌，完成后面的问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）对本诗的理解有误的一项是（）（2分）A首句的“杨花”“子规”点出闻讯的时节是暮春，同时渲染了伤感的气氛。B第二句中的“龙标”与题目中的“龙标”，都是指王昌龄。C三、四两句表达了对诗友进行由衷

4、的劝勉和宽慰。D本诗以想象的驰骋和构思的别致在同类诗篇中独具一格。（2）小鸣默写本诗时，总把最后一句的“君”误写成“风”，请结合本诗内容或李白诗歌的特点分析一下，助力他理解识记。（2分）【答案】（1）B（2）参考示例：诗人把对朋友的“愁心”交付给明月，让明月替代自己陪伴王昌龄到所到之地，“君”字更能表达出诗人对友人的牵挂、关切之情。诗人将“愁心与明月”，也就是借明月寄托思念与祝福，“愁心”已寄月又何必再随风？月亮在李白诗作中占有重要地位，将“愁心”寄明月，明月伴君行，“随君”比“随风”更符合李白的作诗风格。【解析】（1）考查内容理解辨析。B.题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”

5、意思不同，前指左迁之地，后指王昌龄。“都是指王昌龄”表述错误；故选B。（2）考查诗句的理解和赏析。 “随君直到夜郎西”的意思是：伴随着你一直走到那夜郎以西；“随风直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。应用“君”，因为是送别诗，所以有人名或其代名词更情深意重。李白把自己的“愁心”寄给了明月，明月成了知心人，有了人的情感，可判断运用了拟人手法。明月被拟人化，成为了作者的知心人，带着“愁心”去陪伴友人，也是把自己的关怀、同情、担忧传递给了友人。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。据此回答即可。【奥运青春风采】当塞纳河畔的微风轻拂

6、，2024年8月，巴黎奥运会赛场，在这个充满浪漫与激情的舞台上，青春的活力如璀璨星辰般闪耀。阅读下面的文字，完成下面3-5小题。青春是一种天真ln mn的姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种无所畏惧的心态，勇于选择一条rn j hn zh的路。李大钊当年在晨钟报创刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观天之时，已yn ning振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了_的决心，_的勇气与_的行动。只要青年志存高远，就能激发奋进

7、潜力、青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。3（3分）根据拼音，用正楷字体写出相应的词语。（1）lnmn（ ）（2）rn j hn zh（ ）（3）yn ning（ ）4（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A坚定不移舍我其谁脚踏实地B坚定不移唯我独尊脚踏实地C坚持不懈唯我独尊安分守己D坚持不懈舍我其谁安分守己5（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A只要青年激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。B只要青年志存高远，就能鼓舞奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。C青年只要志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定

8、。D青年只要激发奋进潜力，就能志存高远，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。【答案】3 烂漫 人迹罕至 酝酿 4A 5C【解析】3考查字形。烂漫（ln mn）：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。人迹罕至（rn j hn zh）：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。酝酿（yn ning）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也比喻孕育、熏陶。4考查词语运用。第一空：坚定不移：形容立场、意志等稳定坚强，毫不动摇；坚持不懈：指坚持到底，一点不松懈。文段中形容青年面对困难的决心，“坚定不移”更能体现这种毫不动摇的坚定信念。第二空：舍我其谁：形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让；唯我独尊：现指认为只

9、有自己最了不起，形容极端自高自大。结合语境，此处是表现青年的担当和勇气，“舍我其谁”更贴合文意。第三空：脚踏实地：形容做事踏实认真；安分守己：指规矩老实，守本分，不做违法的事。文段中形容青年的行动，“脚踏实地”更能体现出青年扎实做事的态度和行动。 故选A。5考查修改病句。病因：“只要青年志存高远”语序不当。修改意见：前后两个分句的主语都是“青年”，所以将“青年”放在“只要”前面。故选C。阅读下面的文字，完成下面6-7小题。材料一管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语德行

10、）材料二张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“奇才，可惜学术不足。”并直言劝说寇准“霍光传不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。6（2分）结合两则材料的内容，谈谈你从中得到的启示。（写出两点即可）7（2分）请你仿照横线前后的句子，再写一句符合语境的话，表达你对“朋友”的看法。朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦； ， ；朋友是失落苦闷时的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。【答案】6朋友需要志同道合。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，结交益友，会促进彼此共同成长。 7朋友是忧伤日子里的一缕春风 轻轻地为你拂去

11、心中的愁云【解析】6考查阅读启示。材料一中，“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”，面对地上的金子，管宁视若无睹，华歆却捡起又扔掉，表现出两人对待钱财的态度不同。“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”，在读书时有达官贵人路过，管宁专心读书，华歆却放下书出去观看，表明两人对待功名利禄的看法也不一样。最后“宁割席分坐，曰：子非吾友也。”管宁因与华歆志趣不同，便与之断交，这启示我们朋友需要志同道合。材料二中，张咏作为寇准的朋友，在寇准即将担任宰相之时，直言“奇才，可惜学术不足”“霍光传不可不读”，指出寇准的不足之处，而寇准听取了张咏的建议，勤奋学习，最终

12、成为一代名相，这说明“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，结交能够真诚指出自己不足并给予建议的益友，会促进彼此共同成长。7考查句子仿写。分析已有的句子：“朋友是快乐日子里的一把吉他”“朋友是失落苦闷时的一盏明灯”中，“快乐日子里”“失落苦闷时”是偏正短语；“一把吉他”“一盏明灯”是数量词加名词的短语；“尽情地为你弹奏生活的愉悦”“默默地为你驱赶心灵的阴霾”中，“尽情地”“默默地”是副词，“弹奏”“驱赶”是动词，“生活的愉悦”“心灵的阴霾”是偏正短语。所仿写的句子，应该与已有的句子在句式结构上保持一致。为开放性试题，答案不唯一。示例：朋友是成功道路上的一位良师，热情地为你指引前进的方向。【点睛】材

13、料一参考译文：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”【名著经典传承】根据名著内容，完成下面小题。常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，树人学校举办了有关经典名著读书交流会。主持人：亲爱的同学们，朝花夕拾

14、是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。8（3分）将下面篇目的序号填在上文中的 的横线上。（每一处填2篇文章的序号）A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会 E无常F从百草园到三味书屋G父亲的病H琐记I藤野先生J范爱农9（3分）谈认识阅读朝花夕拾之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。温情理性批判选词： 认识： 【答案】8 A F I J D E 9示例：批判 认识：作者在五猖会这

15、篇文章中，写到自己去迎神赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误的教育给予了批判。【解析】8考查名著内容识记。A F（狗猫鼠和从百草园到三味书屋）狗猫鼠：这篇文章中，鲁迅描述了自己童年时期对猫的厌恶和对隐鼠的喜爱。他详细叙述了猫吃隐鼠的“罪行”，表达了对猫的憎恶，同时表达了对弱小者的同情。这体现了小鲁迅与小动物（隐鼠）为友的情感。从百草园到三味书屋：在这篇文章中，鲁迅回忆了自己的童年乐园百草园，其中描述了他在百草园中与各种动植物为伴的快乐时光，如捉蟋蟀、翻断砖找蜈蚣等。这也体现了小鲁迅与动植物的亲近关系。I J（藤野先生和范爱农）藤野先生：这篇文章中，鲁迅深情地回忆了自己在日本留学期

16、间与藤野先生的交往。藤野先生是鲁迅的解剖学老师，他严谨的教学态度和对学生无私的关爱深深影响了鲁迅。这表现了鲁迅在日本与师友（藤野先生）的深厚情谊。范爱农：在这篇文章中，鲁迅回忆了自己与范爱农的交往过程。范爱农是鲁迅在日本留学时的同学和挚友，两人有着共同的爱国志向。鲁迅通过描述与范爱农的交往，表现了自己在日本与友人的深厚友谊。D E（五猖会和无常）五猖会：这篇文章中，鲁迅描述了自己童年时期对迎神赛会的热切向往和期待。他详细叙述了自己在赛会前的兴奋心情和赛会上的热闹场景，这反映了鲁迅家乡赛会的风俗。无常：在这篇文章中，鲁迅通过描述民间传说中的“无常”形象，进一步反映了家乡赛会和民间信仰的风俗。他通

17、过无常这个形象，表达了对公正、仁慈等美好品质的向往和对现实社会的不满。9考查内容理解和拓展运用。关键词：批判。朝花夕拾不仅是一部温馨的回忆录，更是一部充满批判精神的文集。鲁迅在其中以锐利的笔触，对封建社会的种种弊端进行了深刻的揭露和批判。例如，在五猖会中，鲁迅通过描述自己童年时期对迎神赛会的热切向往，以及父亲强迫他背书导致的扫兴和痛苦，表达了对封建家长制度和错误教育方式的批判。这种教育方式不仅扼杀了儿童的天性，也阻碍了社会的进步。此外，在二十四孝图中，鲁迅还通过揭示封建孝道的虚伪和残酷，对封建伦理道德进行了有力的批判。这种批判精神贯穿整部作品，使朝花夕拾成为一部具有深刻社会意义的经典之作。示例

18、一：关键词：温情。在阿长与山海经这篇文章中，作者回忆了保姆长妈妈，虽然她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩死了“我”喜爱的隐鼠，但当她得知“我”渴望得到山海经时，不辞辛劳地帮“我”买来了。从这件事中，我们感受到了长妈妈对“我”的关爱，这份关爱让“我”感受到了人间的温情。示例二：关键词：理性。在猫狗鼠这篇文章中，作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，针对“正人君子”的攻击，他表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。但在叙述这一事件时，作者并没有被情绪所左右，而是以冷静、客观的笔触进行描述，展现了他的理性精神。这种理性精神使得他能够以更加客观、全面的视角看待问题，从而得出更为准确的结

19、论。二、阅读（40分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分）【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰；“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。10（3分）解释下列句中的加点词（1）相委而去（ ）（2）期日中（ ）（3）元方时年七岁，门外戏。（ ）11（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】陈元方候袁公陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太

20、丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬”袁公曰：“孤尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）【注释】恣：没有约束。孤：古代王侯自称。12（3分）给乙文中划线句正确断句强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬 13（3分）甲乙两文都写到了元方的应答：甲文中他以“ ”（用原文回答）指出友人的问题所在。乙文则列举了 （用自己的话概括）的事例，两篇文章中元方的回答都体现了他 的特点。【答案】10舍弃 约定 嬉戏，玩耍 11友人感到

21、惭愧，下了车想去拉元芳的手，元芳头也不回地走进家门。 12强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 13 “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 孔子和周公的例子。借周公和孔子没有相互效法，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。 聪慧明理【解析】10考查重点文言词语在文中的含义。句意：却丢下别人先离开了。委，舍弃；句意：约定的时间在正午。期，约定；句意：元方当时年龄七岁，在门外玩耍。戏，嬉戏，玩耍。11考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：惭，感到惭

22、愧；引，拉；之，代词，指元方；顾，回头看。12考查文言文断句。本句译为：对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。“强者绥之以德”和“弱者抚之以仁”是对称的句式，表达了对待不同人的不同方式；“恣其所安”是对前面做法的进一步说明；“久而益敬”则是最后的结果。故断为：强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。13考查文言文内容的理解。第一空：结合甲文“友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”可知，元方面对友人的指责，冷静地指出友人与父亲约定日中见面却未按时到达是无信，对

23、子骂父是无礼，清晰地指出了友人的问题所在。第二空：根据乙文“袁公曰：孤尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公、孔子，异世而出，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”可知，袁公询问元方是他的父亲效法自己，还是自己效法元方的父亲，元方以周公和孔子为例，说明他们生活在不同的时代，却没有相互效法，暗示袁公和自己的父亲也不存在谁效法谁的问题。元方的回答既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，巧妙地化解了尴尬的局面，体现了他的聪慧和善于应对。第三空：结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方在面对友人的无理指责时，能够迅速抓住问题的关键，指出友人的无信和无礼，言辞

24、犀利，逻辑清晰，体现了他的聪慧明理。结合乙文“周公、孔子，异世而出，周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，元方在回答袁公的问题时，巧妙地以周公和孔子为例，表明两人并不存在效法的关系，从而委婉地回应了袁公，既维护了父亲的尊严，又展现了他的机智和聪慧。这些都充分体现了元方聪慧明理的特点。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘与朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开

25、了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】陈元方十一岁时，去拜见袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”（二）

26、现代文阅读（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。秋天是场人间秀秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样的精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其他东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在

27、秋阳之下。去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余晖里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和淳朴。而那一天，再次看到这些群山之中土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍然如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼人家的楼上都晒着一些竹匾，只是竹匾里东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆

28、、褐色的栗子红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样的随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致

29、就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，是一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。（选自意林，有删改）14（3分）默读文本，勾画关键信息。梳理行文思路，填写下面表格。秋天是场

30、人间秀地点景物秀“秀”的特点婺源复岭青山秋阳晒匾秀皖南歙县阳产土楼竹匾秀随意黄山脚下如画黟县塔川一棵树共秀15（4分）第段中“你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀”。如何理解“无法躲开”？16（4分）老师请小语朗读第段，她应该把握怎样的感情基调呢？请选择并结合选文内容简述理由。A激情澎湃B轻松舒缓C急切欣喜【答案】14色彩缤纷 太平湖柿子秀 静美 15“无法躲开”写出对秋天喜爱的人数之多，程度之深，让人们无法避开，表达了对秋天的喜爱与赞美（引出下文对秋天的描写）。 16选B；“在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现

31、在眼前”“与一棵树共秀，便有时光的静美了吧”营造出秋天的静美、温馨。【解析】14考查文章内容梳理。第一空，由第段“在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾”可知，婺源的篁岭秋天“秀”的特点为五颜六色，五彩缤纷。可概括为：色彩缤纷；第二空，结合段中“总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛上的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来”可知，

32、这段文字通过细腻的笔触描绘了秋天太平湖畔的柿子树景象，以柿子树的橙红果实为焦点，与远山、湖水以及沿岸的波浪形成了鲜明的色彩对比，展现了一幅生动而明媚的秋日画卷。可概括为：太平湖柿子秀。第三空，结合段中“与一棵树共秀，便有时光的静美了吧”可概括为：静美。15考查内容理解。结合段中“每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其他东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过

33、去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下”的内容可知，“你无法躲开那一场场色彩艳丽纯粹的炫和秀”，这句话深刻地表达了秋天魅力的无处不在与难以抗拒：首先，秋天以其独特的色彩装点着大地，无论是婺源篁岭的竹匾上五彩斑斓的农作物，还是皖南阳产土楼上随意摆放的丰收景象，这些色彩艳丽、纯粹的画面无处不在，构成了秋天独有的风景线。这种普遍性使得人们无论身处何地，都难以避开秋天的美丽。其次，秋天不仅以其丰富的色彩吸引着人们的目光，更以其丰收的喜悦、宁静的氛围和深邃的意境触动着人们的心灵。因此，喜爱秋天的人数之多，程度之深，使得秋天的美丽成为了一种共识

34、，人们纷纷通过各种方式去欣赏、去体验秋天的美好，这种强烈的情感共鸣使得秋天的美丽更加难以“躲开”。另外，秋天不仅是一个季节的更迭，更是一种情感的寄托和文化的象征。它以其独特的韵味和魅力，让人们沉醉其中，无法自拔。无论是文人墨客笔下的秋天，还是普通百姓眼中的秋天，都充满了诗意和画意，这种独特的魅力使得秋天的美丽成为了一种永恒的存在，让人们无法抗拒。据此概括作答即可。16考查朗读技巧。由第段“在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前”可知，作者为我们展现了一幅静谧祥和的乡村晚秋图，因此，朗读时语气应轻柔舒缓；第段“与

35、一棵树共秀，便有时光的静美了吧”一句，作者发出诚挚且深情的呼唤，这种呼唤并非呐喊，而是饱含深情的祈盼，语气应轻松惬意；综上，在朗读段时要把握轻松舒缓的感情基调；故选B。（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。一觉醒来是早晨沈石溪当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。那时我刚读完初一升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才

36、得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有我没有”教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老

37、师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有我真的没有”这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一

38、句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，

39、突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷？唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句

40、“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。到了期末考试，临考数

41、学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我我确实是误会你了。”“人嘛，总有误解别人的时

42、候，也总有被别人误会的时候。”“我好后悔，我一直想想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。（选自爷爷的糖人，有删改）17（4分）根据文章内容，在方框内将情节补充完整，每空限填4个字。考试满分， 成绩滑坡， 发奋学习， 菜场巧遇， 。18（4分）文中自然段写奶奶的经历在文中有什么作用？19（4分

43、）请从人物描写角度赏析段画横线的句子。突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”20（4分）文章以一觉醒来是早晨为题有什么作用？【答案】17师生怀疑 奶奶鼓励 再得满分 班长道歉 18插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。 19运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了奶奶对我的关心与疼爱，表现了奶奶对我的鼓励。 20充当线索，使文章结构严谨，点明文章主旨。“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更

44、新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。【解析】17考查概括事件。第一空：根据第段中的“几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”和第段中的“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了”可知，老师和同学都对我考试得了一百分表示怀疑。可得：师生怀疑。第二空：根据第段中的“我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”可知，这是奶奶对我的鼓励。可得：奶奶鼓励。第三空：根据第段

45、中的“我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可知，又一次考试，我再次了考了一百分。可得：再得满分。第四空：根据第段中的“她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：看来，数学摸底考试时，我我确实是误会你了。”可知，我在小菜场遇到班长，班长向我道歉。可得：班长道歉。18考查插叙。本段中断了当前的叙事，转而回忆奶奶悲苦的往事。故这是插叙。“她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”表现了奶奶的坚韧。“这句一觉醒来是早晨的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”表现了奶奶的生活智慧。联系第段中的“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”可知，此处描写这句话支撑着奶奶走过那段艰苦的岁月，为后文我领悟到这句话中的哲理，做出改变做了铺垫。19考查语句赏析。