七年级语文第一次月考卷（全解全析）（广西专用）

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1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷（全卷满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。3考试结束后，将本试卷及答题卡一并交回。4测试范围：七年级上册第12单元；5难度系数：075。一、积累（19分）七年级（1）班正在收集四季之美的相关材料，以下是材料中的部分内容，请你阅读后完成下面小题。（11分）【春季桃花】如果说南宁的春天春意盎然，那么青秀山的春天可谓是百花齐放，桃花、樱花、玉兰花、郁金香，争奇斗艳、五彩缤纷。其中，最吸引人的当属桃花。桃花

2、岛名不虚传，放眼望去，漫山遍野开满了桃花，让人大饱眼福。淡粉色、深粉色、粉中带白的花儿，嫩（）芽配上点点绿色，一幅春桃怒放图就在眼前。桃树更是婀娜多姿，有的歪着身子仿佛在惬意地休息，有的开着花儿q（）盼游客的到来。【夏季风荷】“_，_。”夏天，南湖公园里的荷花也千篇一律。荷花池里，大朵的荷花张开双臂，片片荷叶相互依偎，连片而立。在这炎热的夏天，这片翠绿令人感觉凉快不少。荷花美得不尽相同，有的淡粉、有的艳粉，有的半开半闭、有的全张开露出花心，如同年轻姑娘穿着粉色裙子，乘着荷叶舟，顺着风，驶向远方。【秋季朱槿】“瘴烟长暖无霜雪，槿艳繁花满树红。”走在秋日的南宁街道，你定能看到一朵朵挺拔的朱槿花开在

3、枝头。花朵婀娜多姿，轻捷的鸟儿在树枝间跃动。她看起来弱不禁风，可风越狂，她便舞得越美；雨越大，她的枝叶长得越发翠绿；太阳越耀眼，她开得越艳丽，美不胜收。【冬季三角梅】在冬天，南宁的大街小巷里、人行天桥上、汽车道旁，你定能看到三角梅的身影。它有三瓣花瓣，看起来像个倒着的小伞，枝条如手指一般粗，上面长满了尖尖的硬刺。你停下脚步驻足于人行道旁，盛放的三角梅会让你仿佛进入花海的世界。1阅读【春季桃花】解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）嫩（ ）芽 （2）q（ ）盼2【春季桃花】解说词中有不少成语，但其中有个词语中使用不正确，它是（ ）。（2分）A春意盎然 B漫山遍野 C千篇一律 D婀娜

4、多姿3结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分）（1）轻捷： （2）美不胜收： 4从下列句子中选出一副对联，将相应的句子填到横线处，使【夏季风荷】内容连贯，上下联顺序正确。（2分）疏影横斜水清浅 映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧 暗香浮动月黄昏上联： 下联： 5下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（3分）A桃花岛名不虚传，放眼望去，漫山遍野开满了桃花，让人大饱眼福。B荷花池里，大朵的荷花张开双臂，片片荷叶相互依偎，连片而立。C走在秋日的南宁街道，你定能看到一朵朵挺拔的朱槿花开在枝头。D你停下脚步驻足于人行道旁，盛放的三角梅会让你仿佛进入花海的世界。【答案】1nn 企 2C 3（1）动作

5、轻快敏捷 （2）美好的东西很多，一时看不过来 4 5D【解析】1本题考查汉字的字音与字形。嫩芽，拼音是nn y，刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。也可用于形容小孩。q盼：企盼，本意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望的意思。踮起脚后跟盼望，殷切地希望。2本题考查成语。“千篇一律”这个成语原意是指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。它通常用于批评某种事物或作品缺乏创新和多样性，显得单调乏味。然而句子描述的是荷花池里荷花的盛开和荷叶的相互依偎，这种景象应该是充满生机和多样性的，而非单调重复。因此，使用“千篇一律”并不合适。故选C。3本题考查词语的含义。（1）根据【秋季朱槿】“轻捷的鸟儿在树枝间跃

6、动”可推断，“轻捷”指的是动作上的轻快敏捷。（2）根据【秋季朱槿】“太阳越耀眼，她开得越艳丽，美不胜收”可推断，“美不胜收”指的是美好的东西很多，一时看不过来。4本题考查语句的衔接与文学常识。根据【夏季风荷】“夏天，南湖公园里的荷花也别有番风趣。荷花池里，大朵的荷花张开双臂，片片荷叶相互依偎，连片而立”可知，这里描写的是夏天荷花池的景色，句子前的诗句应该也要使用有关“荷花”的诗句。故选“映日荷花别样红”与“接天莲叶无穷碧”，其中“接天莲叶无穷碧”是上联，“映日荷花别样红”是下联。“疏影横斜水清浅”“暗香浮动月黄昏”两句形容的是梅花，不符合段落意思。5本题考查病句的辨析与修改。D有误，“驻足”意

7、思是指停住脚步的意思或立足，与“停下脚步”语义重复；应删去“停下脚步”；故选D。6文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的浸润，便有了情思，请根据提示填写表格：（8分）作者题目批注诗文李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗人通过想象，赋予明月生命，借明月传达对友人的思念。 ， 。曹操观沧海借助奇特的想象表现大海吞吐日月、含孕群星的气概，展现诗人博大的胸襟和远大的政治理想。 ，若出其中。 ，若出其里。王湾次北固山下运用对偶的修辞，表现平野开阔、波平浪静的景象，象征诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 ， 。马致远 表达哀伤洋溢心间，情思悲凉，起画龙点睛的作用。夕阳西下， 。【答案】我寄愁心与明月 随君直

8、到夜郎西 日月之行 星汉灿烂 潮平两岸阔 风正一帆悬 天净沙秋思 断肠人在天涯【解析】本题考查名句默写及文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寄、断、肠”等字词容易写错。第三空，观沧海作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌蒿里行观沧海龟虽寿短歌行等；第四空、第五空，“潮平两岸阔，风正一帆悬”句中，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”对仗工整，运用了对偶的修辞手法，描写了平野开阔、大江直流、波平浪静的景象，表现了诗人开阔的胸襟以及乐观昂扬的情怀；

9、第七空，“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远的天净沙秋思，天净沙，曲牌名。二、阅读（41分）（一）现代文阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成各题。嫦娥六号开启世界首次月背“挖宝”之旅2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅。嫦娥六号此次任务周期有多长？迄今人类所有月球采样返回任务均位于月球正面。嫦娥六号预选着陆的南极艾特肯盆地是月球三大地体之一，具有重要科研价值。嫦娥六号任务预计需要约53天。相比2020年在月球正面“挖宝”的嫦娥五号任务，此次任务周期长，工程创新多、风

10、险高、难度大，需要突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。嫦娥六号即将采集到的珍贵月球样品，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。38万公里外的月球背面怎么去？月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。到月球背面去“挖宝”，前所未有！想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的

11、身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。约53天的“宇宙快递”怎么完成？嫦娥六号此次“出差”，任务全过程约53天。要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。中国航天科技集团五院嫦娥六号探测器研制人员介绍，轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。中国航天科技集团八院研制团队称，通过进行适应性改进，嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形

12、。同时，通过热控、能源等专业的复核复算，轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求，让嫦娥六号有去有回，带着月壤顺利“回家”。月背挖回的土壤里会有啥？此前，围绕嫦娥五号从月球正面取回的月壤，科学家们已经开展了多项研究，并发现新矿物“嫦娥石”。嫦娥六号此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。此外，嫦娥六号延续“国际范儿”，还搭载了欧空局、法国、意大利、巴基斯坦的国际载荷，同步开展一批月球研究。

13、嫦娥六号发射成功只是第一步，探月的脚步不会停下。目前嫦娥七号、嫦娥八号都在研制中，未来还将进一步揭开月球的“神秘面纱”，中国人踏上月球，指日可待。（选自新华网，有修改。）7下列关于“嫦娥六号”的表述，有误的一项是（）（3分）A嫦娥六号这次到月背“挖宝”，“乘坐”的是长征五号遥八运载火箭。B嫦娥六号此次任务预选的着陆区是月球三大地体之一的南极艾特肯盆地。C嫦娥六号带回的月球样品，改变了人们对月球起源和演化历史的认识。D嫦娥六号提供国际合作机会，搭载了多个国际载荷，同步开展一批月球研究。8下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A题目中“挖宝”一词加引号，表示此词有特殊含义，在这里是“采

14、样”的意思。B选文巧用小标题，将文章的内容分为几大板块，脉络清晰，使人一目了然。C选文以时间为顺序叙述了嫦娥六号首次到月球背面去“挖宝”的具体过程。D选文最后一段写了中国探月工程的进展，展望了中国未来月球探测的前景。9围绕中国航天器的命名，小浦和小北展开了下面的对话，请你根据内容，把他们的对话补充完整。（3分）小浦：中国航天器的名字，你觉得是不是很有中国式的浪漫？小北：是呀， 。小浦：对，文中的“嫦娥六号”中的“嫦娥”名字就来自“嫦娥奔月”这个浪漫的古典神话故事，“鹊桥二号”中的“鹊桥”名字则来自 。小浦：这些充满浪漫和诗意的名字，体现了 。小北：是的，中国人把文化自信和航天梦想都藏在这些名字

15、里了。【答案】7C 8C 9这些命名很多与中国神话故事、民间传说有关哟 牛郎织女的民间传说 中国人对自己民族文化的自信，还有对浩瀚宇宙的无尽向往【解析】7本题考查内容的理解 C根据第段“嫦娥六号即将采集到的珍贵月球样品，有望深化人类对月球成因和演化历史的研究”可知，嫦娥六号还未采集回样品，只是说有望深化研究，而不是已经改变了人们对月球起源和演化历史的认识。本项“嫦娥六号带回的月球样品，改变了人们对月球起源和演化历史的认识”有误；故选C。8本题考查内容的理解。C结合全文内容，本文主要围绕嫦娥六号的发射、任务特点、关键技术、前往月背的方式、完成任务的过程以及可能取得的成果等方面进行介绍，并非按照时

16、间顺序详细叙述嫦娥六号前往月背“挖宝”的具体每一个时刻的连续过程。本项“选文以时间为顺序叙述了嫦娥六号首次到月球背面去挖宝的具体过程”有误；故选C。9本题考查内容的理解和语言表达。第一空：中国航天器的命名有许多都具有鲜明的中国文化特色，像“嫦娥”系列与古代神话相关，“鹊桥”用于地月通信中继卫星，其命名灵感源自民间传说等，从这些命名的特点可以总结出它们很多都与中国神话故事、民间传说紧密相连，这也是中国航天器命名的一个显著特点和规律。所以小浦在询问关于中国航天器名字是否具有中国式浪漫后，小北可以从命名与中国传统故事相关这一角度进行回应。示例：它们常常蕴含着我们中华民族独特的文化元素和深厚的情感寄托

17、呢。第二空：“鹊桥”在中国文化中最著名的相关典故就是牛郎织女的传说，传说中每年农历七月初七喜鹊会在银河上搭起桥梁，让牛郎织女相会。而“鹊桥二号中继星”的命名正是借用了这一寓意，因为它承担着在地球与月球背面之间建立通信联系的重要任务，就如同在宇宙中搭建起一座连接的“桥梁”。示例：牛郎织女鹊桥相会的民间传说。第三空：中国将航天器用具有中国文化特色的名字来命名，一方面展示了中国拥有丰富的文化底蕴和独特的文化魅力，体现出对自身民族文化的高度认同和自信；另一方面，这些名字都与宇宙探索相关，如“嫦娥”奔月、“鹊桥”连接地月，反映了中国人对浩瀚宇宙的积极探索和无限向往之情，这也是中国航天事业不断发展的精神动

18、力和文化支撑。所以可以总结出体现了中国人对民族文化的自信以及对宇宙的向往。示例：中国航天人对传统文化的传承与创新精神，以及对探索宇宙的强烈渴望和伟大抱负。（二）现代文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文本，完成下面小题。北京的春天杜京北京的春天很美，但却很短。我的等待穿越了漫长寒冷的冬季，直至春天的到来。北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。再看路边地上的土，松软起来，周围的树木花草在春风中摇曳着，仿佛洋溢着鲜活充盈的气息。北京的春天来了，于是赶紧融入其中，追随春

19、风一同跳起欢快的舞蹈。我喜欢用 来寻找春天。在北京，当春天来到的时候，会有一种特别的气息，我一直未寻找到合适的词来描述，只好借用朱自清先生的话，叫做“新翻的泥土气息”。京城没有人翻泥土，物业管理员没那么勤奋，翻泥土的是土里的蛰虫，于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。我喜欢用 来体会春天。我只觉得在北京，春天里的晨钟暮鼓，风动鸟鸣，都会给人带来欢快和愉悦。我喜欢用 来领略春天。有一首歌这样唱：“春风吻上我的脸，告诉我现在是春天。”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉，都能在春天里找到。在北京，春天会让人的所有细胞都活跃起来，敏锐、多情、活泼、欢愉。我喜欢用 来感受春天。北京城里道路

20、两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿，多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根浅绿色的丝带，在微风中轻轻摇曳这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。北京的春天生机勃勃，柔和的春风拂着细细的柳丝，远近的桃花开了，粉粉的、一片片、一簇簇。长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵，因为春城四季如春，生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中而在北京却大有不同。整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷，在短暂的瞬间挥

21、然而去，天高、云淡，鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋，看绿色风景，闻沁脾芬芳，这是多少人心中的夙愿。春天似乎也格外善解人意。每当她来到北京城总是显得十分慷慨，把明媚的春光尽情洒满大地，把盎然的春意展现得淋漓尽致。但北京的春天格外匆忙，当人们还来不及细细品味，仔细领略美丽的春色时，就只见花落点点，漫天飞扬，春光悄悄离去，盛夏就高调地为京城带来浓绿。北京的春天很短，但是很美。（本文有删改）10文章第到第段，作者分别从哪些角度来描写北京的春天的？请结合相应段落的内容，将到段首句中的横线补充完整。（4分）11任选一题，结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。（3分）北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还

22、硬朗的风，今天就轻柔了许多。（谈谈你对“唐突”的理解）昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。（体会句子的妙处。）12第段把 和北京进行对比，突出 。（2分）13文中第段写“北京的春天很美，但却很短”，而最后一段写“北京的春天很短，但是很美”，前后呼应，内容却相反，这其中分别包含了怎样的情感？（4分）【答案】10嗅觉听觉触觉视觉 11“唐突”是非常突然的意思，拟人化的语言写出春天来得突然，表达出作者对春天来临的惊喜之情。运用了比喻的手法，将不同时期的花骨朵比作少女和大姑娘，生动的写出北京春天生机勃勃，花朵长

23、势喜人，每天都有新的变化，表现出作者对春天的喜爱之情。 12昆明 突出北京更能体现出春天的珍贵，让人期待。 13“北京的春天很美，但却很短”表达对北京春天过于短暂的遗憾。“北京的春天很短，但是很美” 表达作者对北京春天的喜爱之情。【解析】10考查根据语境补齐句子。第一空：根据第段中的“在北京，当春天来到的时候，会有一种特别的气息”可填：嗅觉。第二空：根据第段中的“春天里的晨钟暮鼓，风动鸟鸣”可填：听觉。第三空：根据第段中的“春风吻上我的脸”可填：触觉。第四空：根据第段中的“北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿”可填：视觉。11考查词句赏析。唐突：一般形容人的行为有失礼貌，举动冒

24、失、突然。联系句中的“昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多”可知，这个词语运用了拟人的修辞，把春天的人格化，在句表示的意思是春天来得非常突然，一点征兆也没有。联系作者感情可知，表现了作者面对春天突然到来时的惊喜之情。运用比喻的修辞，把不同时间段的共骨朵比作少女和大姑娘，几天不见，花骨朵就由少女变成了大姑娘，生动形象地表现了花骨朵生长的迅速，每天都有新的变化，让人目不暇接，表现了北京春天的生机勃勃。联系作者感情可知，表现了作者对春天的喜爱之情。12考查对比手法。第段提到作者儿时曾经居住过的昆明，与北京形成了对比。联系本段中的“儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵”可知，对比手法，突出了北

25、京的春天无比珍贵，让人期待。13考查语句赏析。“但”是一个表示转折的关联词语。语义表述重在后半句。“北京的春天很美，但却很短”强调的是北京春天的短暂，如此美丽的春天，却是那么的短暂，表现了作者的遗憾之情。“北京的春天很短，但是很美”强调的北京春天的美好。北京的春天虽然短暂，却是如此美好。表现了作者对北京春天的喜爱之情。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。14以下分析有误的一项是（）（2分）A诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李龟年、杜甫交往之密、友谊之深，又从侧面表现出“开

26、元盛世”的繁华。B诗的最后一句中，“落花时节”寓意诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用反衬的手法来凸现主题。D全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。15有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语三关，你认为有哪三层意思？（3分）【答案】14C 15自然景色；国家的衰败；诗人自己和李龟年的颠沛流离。【解析】14本题考查对诗歌内容的理解。C“后两句直抒胸臆”有误。诗的前两句叙事，后两句是对个人身世、繁华时代落幕的感慨，并不是直抒胸臆。后两句以“江南好风景”映衬对照。故选C。15本题考查对诗句内容的理解。后两句对国事

27、凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的快意之游的所在。如今真正置身其间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，既是即景书事，也是有意无意之间的寄兴，比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂

28、父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自韩非子外储说左上）【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。16对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）（2分）A陈太丘与友期行期：期待B太丘舍去 去：离开C恐其自食其言也恐：害怕D待公而食 待：等待17下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）（2分）A【甲】文“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故

29、事的起因。B【甲】文陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C【甲】“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D【甲】文和【乙】文都运用语言和动作描写刻画人物性格，塑造人物形象。18将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）故人至暮不来，起不食待之。19通过本文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（3分）20【甲】文和【乙】文告诉我们一个什么道理？请结合文段具体内容分析。（3分）【答案】16A 17

30、B 18（1）友人感到惭愧，走下车来拉他，元方走入家门，连头也不回。 （2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。 19元方是一个懂理识义、聪明机智的孩子。我认为元方“入门不顾”并不失礼，客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。 20甲文中陈太丘的朋友不守时，元方虽为小孩也瞧不起他，甚至怒斥他。乙文中吴起等候友人而不食，更是令人敬畏。所以，两文告诉我们一个共同的道理：做人要守信。【解析】16本题考查文言实词。A有误，期：约定；故选A。17本题考查内容理解和分析。B“陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内”理解分析不正确，结合【甲】文“元方

31、曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，元方对友人不守信，没有礼貌的行为十分不满；“友人”致歉后，元方拒不接受，头也不回走进屋内。故选B。18本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：惭：感到惭愧。引：牵、拉。顾：回头看。（2）句重点词语：故人：老朋友。至暮：到了夜晚。不食待之：不吃饭而等候他。 19本题考查内容理解和语言表达。（1）结合友人和元方的对话可知，面对辱骂自己父亲的父亲友人，元方有理有据的指出对方的无信、无礼，让友人

32、感到惭愧，看出元方说的对方心服口服，由此看出元方是聪明机智的孩子；面对一个成年人，元方敢于与对方争辩，出言维护自己父亲的名声，看出元方的孝顺、勇敢。（2）答题思路：这道题属于开放性试题，但是从文章内容上看，作者更倾向于赞赏元方的行为，答题时尽量从元方角度解释原因。可以从年龄、态度坚决等方面来解释。示例：友人先失约，然后当着孩子的面辱骂孩子父亲，这些行为都是错误的，元方是一个七岁的孩子，能够有理有据地反驳对方，维护父亲的名誉、尊严，已经非常优秀，不能要求一个孩子做到理智的原谅对方。20本题考查内容理解和概括。根据甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知

33、，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”可知，友人不诚信遭到元方的指责，文章借元方之口点出陈太丘的友人是失信之人、无礼之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信，做人要明礼的道理。根据乙文“诺，期返而食”“故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食”可知，吴起答应与老朋友一起吃饭，老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他，第二天老朋友到了，才一起吃饭，体现了吴起守信、以身作则、为人讲信用、待人诚恳守信的品质；联系“欲服三军，非信不可也”可知，最后强调吴起坚守诚信，获得了三军的信服；意在启示我们：为人要讲信用，待人诚恳守

34、信。据此可知，两文体现的共同道理是做人要讲诚信。参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，约定我回来就（到你家）

35、吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。三、综合（10分）21新学期，为增进同学们的友谊，各班举行主题班会，请你完成相关任务。（1）同学围绕“交友之道”积极发言。请你在小肇的发言后，从另一个角度发 表自己对友谊的看法。（2分）小肇：交友需要坦诚相待。在交友的过程中，只有多一些信任与沟通，真诚相待，这样的友谊才能长远。我： 。（2）

36、我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。（2分）友谊是一首意蕴深长的诗，是 ， ，愿这份美好的友情伴你们走过漫漫人生路。（3）同学们交到新朋友后，一起来讨论阅读过的名著朝花夕拾，下列有关朝花夕拾的作品说法不正确的一项是（）（2分）A从百草园到三味书屋一文中，用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味 作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身 心发展的封建教育表示不满。B狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。C二十四孝图一文中，鲁迅忆述儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤”

37、“郭巨埋儿”等孝道故事。D藤野先生中写“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。（4）朝花夕拾中还有什么人物给你的印象比较深刻？请你写下其中两个人物 并简要说说与他们有关的事情。（4分）【答案】（1）交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远（2）一条开满鲜花的路 一片浩瀚无垠的海 一首温暖人心的歌，一条清澈见底的小河。（3）C（4）示例：朝花夕拾中的藤野先生和阿长也给我留下了深刻印象。藤野先生治学严谨，对工作认真负责，对于“我”交上去的讲义，他不但都用红笔改过，连血管移了一点位置也要指出；

38、阿长虽然没有文化、举止粗俗，但却热 情、善良，会在探亲回来时，给“我”买回“我”期盼已久的山海经【解析】（1）本题考查观点表达。要求谈谈自己对友谊的看法，观点明确，言简意赅，表达清晰，言之有理即可。示例：交友需要沟通。在交友程中，积极表达自己的想法，并与朋友友好交流，相互沟通，这样的友谊才能长远。（2）本题考查仿写。仿照“友情是一首意蕴深长的诗”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。续写的句子与前面的要构成排比句。示例：一首节奏欢快的歌，一篇韵味悠长的散文。（3）本题考查名著内容理解。C“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道故事残忍虚伪，鲁迅持有批判态度而不是赞美；故选C。（4）本题考

39、查名著内容识记。选择阅读朝花夕拾后给自己留下深刻印象的两个人物即可。示例：朝花夕拾中的衍太太和范爱农给我留下了深刻印象。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太心术不正、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象给我留下深刻印象。范爱农对待朋友真诚直率，故乡重逢，鲁迅问起同乡会旧事，范爱农说：“你还不知道？我一向就讨厌你的不但我，我们。”他正直乐观的形象令人记忆深刻。四、写作（50分）22阅读下面材料，根据要求写作。“百里不同风，千里不同俗。”生活在祖国960万平方公里的土地上，广大人民在历史的长

40、河中逐渐形成了特色鲜明、丰富多彩的民风民俗。日常生活中的一幢建筑，一件衣服，一个小饰品，一种食品，一种颜色，一个习惯，一个故事；一个节日，都可以是一种民俗，都展现着我们淳朴善良、乐观美好的民情。请你留意一下自己身边的民风民情，写一篇作文，将自己的见闻、感受表达出来。要求：（1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作；（2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显；（3）认真书写，力求工整，美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。【答案】例文：秋千归何处清明，年少，大人去祭拜，我与伙伴体验早已被人忘却的清明习俗，也是最为畅然的一项荡秋千。古人也很爱荡秋千呀，“蒙蒙百花里，罗绮竞秋千。”

41、在罗纱飘扬中，朦胧的面纱下是否罩着少女的那一份开朗与纯真？最美的不过李清照：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花透，薄汁轻衣透。”真的，那一份慵懒与活泼，让她薄汗轻衣。那时的她，莫过于一朵缀满露珠的粉花，在阳光下懒懒地笑，只不过后来花瓣退零，多了分凄美，少了份清纯，恐怕也无心在如烟的花中任衣裙飘扬，荡着秋千了。去往田间小园的路上，脑海中满是古代少女飘扬的衣裙之间粉红的笑靥，不觉眼中生辉，微微地笑，只顾盼着站上那稍稍破旧的秋千上去，在风中荡呀荡。屏弃古代少女的羞涩与腼腆，放声大笑，也放声尖叫。遂加快了脚步，任凭眼角还挂着泪珠的阿婆柱着拐杖，“笃笃”地走。但凡站上摇摇晃晃的秋千，我就好似忘了一切，紧

42、紧握着两边的麻绳，使劲催促：“再快点，力气再大一点！”乘着尚未飘逝的花香，一同在空中飘飞，刚想用头顶触及软滑的云，却又在低头的一瞬遇见鲜艳欲滴的黄花。就这样，一沉，一浮，我逐渐明白了她们“媚眼随羞合，丹唇逐笑开”的趣味。毕竟豆蔻梢头二月初，正当鲜花怒放，我气喘吁吁地跳下秋千，眼中满是掩不住的笑意在淌。“笃，笃”扭头一看，原来是阿婆，她伸出棕褐色的手，在红漆褪落的秋千上摩挲着，摩挲着，苍白的嘴角间露出一抹微笑。我想，阿婆上一次站上秋千又是哪个清明了呢？她头上的蝴蝶结还跟着大红格子裙一同飞扬吗？”多少个清明，便在稍稍残落的花局中翻飞了几次。时光更迭，在几年几年的变幻中，儿时的伙伴早已认不出，恍然变

43、成了另一副模样，再次相见，也只是默默地追随着祭拜的队伍，宛然失去了荡秋千的兴致。我不敢提出荡秋千，唯恐他们嘴角一撇，淡淡地说：“荡秋千，几十年代的事了？”随队前往湘西的路上，我又见到了儿时的秋千，旁边是几个幼小的孩童，他们正叽叽喳喳荡着秋千，如同多年前的我们，如同更多年前的阿婆。时光荏苒，荡秋千的人换了一茬又一茬，但是这美好的习俗、这悠然的情志却流传不息。清明，荡秋千，也许也是一种祭祀，用少年的方式，用快乐的方式。【解析】本题考查材料作文。第一，审题。结合所给材料可知，文章的写作对象是民风民俗民情，透过这些见闻写自己的感受，结合材料“都展现着我们淳朴善良、乐观美好的民情”可知，主题要积极、乐观。首先，要选自己要写的民风民俗民情，结合材料可知，可以写我们比较熟悉的民俗，春节、清明、端午、中秋、七夕等我们熟悉的传统节日的民俗民情；可以去写可能不为大众所知的一些民风民俗民情，例如曾经见过的一栋建筑物，它展现了当地的某种习俗，如故宫的飞檐斗拱，江南的白墙黑