人教版(2019)高中生物必修2《遗传与进化》期末知识点复习提纲
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1、人教版(2019)高中生物必修2遗传与进化期末知识点复习提纲第一章 遗传因子的发现1.豌豆做遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。(2)豌豆不同品种间具有易于区分的相对性状。(3)豌豆花大,便于去雄和人工授粉。2.人工异花传粉步骤:去雄套袋人工传粉套袋。套袋的目的都是防止外来花粉的干扰。去雄时间:在花未成熟前对母本去雄。3.实验方法:假说演绎法:4.分离定律:内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。5.【实验】性状分离比的模拟实
2、验原理(1)甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官。(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子。(3)用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合。注意:两个小桶中的数量不必一样多,但每个小桶中的D和d相等。6.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。7.表现型、基因型、环境之间的关系表现型是基因型与环境相互作用的结果。表现型相同,基因型不一定相同,如AA、Aa;基因型相同,表现型一般(不一定)相同,因还受环境影响。8.6个杂交组合(熟记)亲本组合子代基因型表现型AAAAAA显性AAAa1AA:1Aa显性AAaaAa显性AaAa1AA:2Aa:1aa3显性:1隐性A
3、aaa(测交)1Aa:1aa1显性:1隐性aaaaaa隐性9.子代表现型比在解题中的应用(熟记)(1)后代分离比为3:1,双亲都为杂合子。(2)后代分离比为1:1,为测交类型,双亲一方为杂合子,另一方为隐性纯合子。(3)后代全为显性,亲代至少一方为显性纯合子。(4)后代全为隐性,亲代双方都为隐性纯合子。10.分离定律的适用范围:真核生物有性生殖的细胞核遗传。11.对自由组合现象的解释12.自由组合定律内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。13.孟德尔获得成功的原因(熟读)(1)正确选用实验材料(
4、豌豆)是成功的首要条件。(2)在对生物的性状分析时,首先针对一对相对性状进行研究,再对两对或多对性状进行研究。(3)对实验结果进行统计学分析。(3)科学地设计了实验的程序。第二章 基因和染色体的关系一、减数分裂和受精作用1.对减数分裂概念的理解(1)生物:进行有性生殖的真核生物。(2)时期:产生成熟生殖细胞时。(3)过程:染色体复制一次,细胞分裂两次。(4)结果:染色体数目减半。(5)场所:有性生殖器官内,哺乳动物的精子在睾丸中形成,卵细胞在卵巢中形成。2.生殖细胞形成过程图解及细胞名称变化注:精(卵)原细胞,既可进行有丝分裂增殖,也可进行减数分裂形成成熟生殖细胞(配子)。3.减数分裂各时期特
5、点(设染色体数为2N)(1)减数第一次分裂(细胞中有同源染色体)间期:染色体复制(完成DNA复制和蛋白质合成)。前期(四分体时期):同源染色体联会,形成四分体;同源染色体的非姐妹染色单体间可发生互换;四分体散乱分布。中期:四分体排列在赤道板两侧。后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。末期:细胞缢裂为两个子细胞,子细胞中染色体数目减半,不含同源染色体。(2)减数第二次分裂(细胞中无同源染色体)前期:染色体散乱分布。中期:染色体着丝粒排列在赤道板上。后期:染色体着丝粒断裂,姐妹染色单体分开,染色体数加倍,子染色体移向细胞两极。末期:细胞缢裂为两个子细胞。4.精子与卵细胞形成过程的比较(1)1
6、个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞,变形形成4个精子;1个卵原细胞经减数分裂只能产生1个卵细胞和3个极体(退化消失),卵细胞不变形。(2)初级精母和次级精母细胞均等分裂;初级卵母和次级卵母细胞不均等分裂,极体均等分裂。5.有丝分裂和减数分裂过程的比较(1)有丝分裂:染色体复制1次,细胞分裂1次,形成2个子细胞,染色体数不变。细胞中有同源染色体,但不发生联会。(2)减数分裂:染色体复制1次,细胞分裂2次,形成4个子细胞,染色体数减半。减数第一次分裂有同源染色体,前期发生联会,可发生互换;减数第二次分裂无同源染色体。6.配子中染色体组合多样性的原因(1)减数第一次前期:同源染色体中非姐妹染色单体之
7、间可能发生互换。1个精原细胞若不发生互换,产生4个2种精子(两两相同);若发生互换,产生4个4种精子。(2)减数第二次分裂后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。一个基因型为AaBb的个体,能产生AB、Ab、aB、ab四种配子。(2n种,n表示等位基因对数)7.受精作用(1)概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。识别依赖膜上的糖蛋白(糖被),融合体现了膜的流动性。(2)实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。(3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方),而细胞质(质DNA)几乎全部来自卵细胞(母方) 。(4
8、)意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都具有重要意义。8.有丝分裂(以高等植物细胞为例)二、基因和染色体的关系1.萨顿的假说内容:基因在染色体上 研究方法:类比推理法2.基因位于染色体上的实验证据(1)实验者:摩尔根(2)实验科学方法:假说-演绎法(3)实验材料:果蝇作为实验材料的优点:有许多易于区分的相对性状;培养周期短;成本低;易饲养;染色体数目少,便于观察。果蝇体细胞内染色体的组成:果蝇体细胞中共有4对染色体,其中3对是常染色体,1对是性染色体。雌果蝇的性染色体是XX,雄果蝇的性染色体是XY。(4)内容:控制白眼
9、的基因在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。(5)基因与染色体的关系:数量关系:一条染色体上有多个个基因。位置关系:基因在染色体上呈线性排列。3.孟德尔遗传规律的现代解释(1)基因的分离定律的实质:等位基因会随同源染色体的分开而分离(2)基因的自由组合定律的实质:非同源染色体上的非等位基因自由组合。4.伴性遗传概念:决定性状的基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联的现象叫作伴性遗传。5.人类红绿色盲(1)遗传病类型:伴X染色体隐性遗传病(2)遗传特点:人群中男患者多于女患者;往往交叉遗传,隔代遗传;女患者的父亲和儿子一定患病。6.抗维生素D佝偻病(1)遗传病类型:伴X染色体显性遗
10、传病(2)遗传特点:人群中女患者多于男患者;代代遗传;男患者的母亲和女儿一定患病。7.判断患病方式:无中生有为隐性,隐性看女病,父子有正非伴性; 有中生无为显性,显性看男病,母女有正非伴性。8.(1)鸡的性别决定:雌性个体的两条性染色体是ZW。雄性个体的两条性染色体是ZZ。(2)若鸡的芦花(B)对非芦花(b)为显性,则如何选择亲本类型能够根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性(写出遗传图解)第3章 基因的本质1.肺炎链球菌转化实验(1)肺炎链球菌类型及特点S型细菌有多糖荚膜,表面光滑,有致病性;R型细菌无多糖荚膜,表面粗糙,无致病性。(2)体内转化实验实验者:格里菲思实验结论:加热杀死的S型细菌中
11、含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质转化因子。(3)体外转化实验实验者:艾弗里实验原理:减法原理实验结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。2.T2噬菌体侵染实验实验者:赫尔希和蔡斯实验方法:放射性同位素标记法实验材料:T2噬菌体(化学成分:蛋白质、DNA)实验过程:()标记噬菌体(不能直接标记,原因噬菌体是病毒,不能独立生活,必须寄生在活细胞内):分别用含35S(标记蛋白质)、32P(标记DNA)的培养基标记大肠杆菌,再用被标记的大肠杆菌培养噬菌体。()用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,保温一段时间后搅拌、离心搅拌目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心目的:让上
12、清液中析出T2噬菌体,沉淀物中留下大肠杆菌。() 放射性检测35S标记组,放射性应出现在上清液中,若沉淀物中出现少量放射性,原因是:搅拌不充分。32P标记组,放射性应出现在沉淀物中,若上清液中出现少量放射性,原因是:保温时间过短,部分亲代噬菌体未完成侵染;保温时间过长,部分被侵染的大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体。实验结论:DNA是噬菌体的遗传物质。3.烟草花叶病毒侵染实验实验结论:RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。4.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA(除RNA病毒外所有生物的遗传物质都是RNA),所以说DNA是主要的遗传物质。5.DNA双螺旋模型构建者:沃森和克里克6.DNA的结构(1)两条链按
13、反向平行方式盘绕成双螺旋结构。(2)脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。并且碱基配对遵循碱基互补原则:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。7.A、T间两个氢键,C、G间三个氢键。在DNA分子中C、G碱基对占比越高,氢键就越多,DNA分子的结构就越稳定。8.DNA的复制(1)概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。(2)时间:发生在细胞分裂的间期,即有丝分裂前的间期、减数分裂前的间期。(3)场所:真核生物细胞核(主要场所)、线粒体和叶绿体。 原核生物拟核(主要场所)、细胞质。(4)
14、过程:解旋合成互补子链重新螺旋形成两个与亲代完全相同的DNA分子。(5)条件:模板:DNA的两条链;原料:4种游离的脱氧核糖核苷酸;能量:ATP等;酶:解旋酶、DNA聚合酶等。(6)特点:边解旋边复制;半保留复制;多起点复制;双向复制。(7)准确复制的原因:DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。通过碱基互补配对原则,保证了复制能够准确的进行。(8)意义:DNA分子通过复制,将遗传信息从亲代传递给子代,从而保持了遗传信息的连续性。(9)DNA分子半保留复制的实验方法:同位素标记法、密度梯度离心法。9.基因通常是有遗传效应的DNA片段(1)基因的本质:基因通常是有遗传效应的DNA片段
15、。(只有在RNA病毒中,基因是有遗传效应的RNA片段)(2)基因中的脱氧核苷酸(碱基)总数DNA中的脱氧核苷酸(碱基)总数。(3)遗传信息是4种碱基的排列顺序。(4)DNA的特性:多样性:碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性。特异性:碱基的特定的排列顺序,构成了每一个DNA分子的特异性。(5)等位基因的根本区别:碱基排列顺序不同。(6)DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。(7)染色体是DNA的主要载体。每条染色体上含有或个DNA分子。第四章 基因的表达1.RNA与DNA的比较比较项目DNARNA组成单位基本组成单位不同脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖不同脱氧核
16、糖核糖碱基不同特有的是胸腺嘧啶(T)特有的是尿嘧啶(U)结构不同规则的双螺旋结构一般为单链(tRNA中有双链结构,含氢键)2.RNA的种类:mRNA:传递遗传信息,蛋白质合成的模板 rRNA:参与构成核糖体 tRNA:识别密码子,运载氨基酸3.转录:(1)概念:RNA是在细胞核中,通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的,这一过程叫作转录。(2)过程:解旋:在RNA聚合酶的作用下,使DNA双链解开,暴露碱基 原则:碱基互补配对配对 模板:DNA的一条链 原料:游离的4种核糖核苷酸连接:RNA聚合酶(合成磷酸二酯键)释放:合成的RNA从DNA链上释放DNA双链恢复成双螺旋结构4.翻译:(1)
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