部编版2023-2024学年七年级上学期语文《再塑生命的人》同步练习(含答案)
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1、部编版 2023-2024 学年七年级上学期语文第 10 课再塑生命的人同步练习一、单选题1. 下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是()A绽开(zhn) 搓捻(ni) 疲倦(p) 小心翼翼(y)B惭槐(ku) 觅食(m) 繁衍(yn) 花团锦簇(c)C预兆(zho) 迁徙(x) 企盼(q) 落英缤纷(bn)D穿梭(su) 煎熬(o) 冥思(mng) 不可名状(mng)2. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A. 珠江之畔,魅力海珠,这里有水网交织、花枝招展的湿地公园,让人陶醉其中。B回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。C持续多天的低温阴冷天气,使龙山上的雾凇景观美不
2、胜收。D学习文言文,务求字字落实,句句明了,万不可马虎了事,不求甚解。3. 阅读下面的文字,下列表述有误的一项是()我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头,我赶紧涉水而过。不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命, 一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来,扎在一起我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。A. “半个钟头”是偏正短语。B. “因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句
3、。C“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。D“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。4. 关于本文,下列说法不正确的一项是()A. 本文按照时间顺序安排材料,叙事条理清晰。莎莉文老师对海伦的教导由浅入深,海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。B. 莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。C. 莎莉文老师是一个有极大的耐心和爱心,有良好的教学方法的好老师。D标题用“再塑生命”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。5. 下列句子语言表达得体的一项是()李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈,迟到了。对于老师的查问,李军既不想表现自己,又不想受到老
4、师的批评,他该怎么说才能达到以上的目的,又显得自然得体呢?(不能撒谎)第 9 页 共 11 页A. 老师,我是不该迟到,但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象,但这一次跟以前不一样,信不信由你!B. 对不起!老师,我不是故意的,不信您可以到街上去问问,我绝对没有骗您,骗您我是小狗! C老师,我迟到是有原因的,但绝不是睡懒觉,也不是在街上闲溜达,可我不能说出来,求求您相信我吧!D对不起!老师,我不是无故迟到的,我有不得已的原因,请老师相信我!二、现代文阅读6. 拓展阅读你是唯一不揭短的老师那年开学时,我已经掌握了开校车的窍门。我既是司机,又是孩子们的保姆和朋友。只要孩子们需要,我就扮演“不辞辛劳
5、的老姑妈”角色。查理是在我开校车第 4 年的 9 月份开始乘坐我的车。那时他 8 岁,一头金发,一对水晶般的灰色眼睛。从第一天起,查理就让人伤透了脑筋。有人打架,我不用回头看,就知道是谁挑起的;有人在扔唾液弄湿的纸团,我便能猜到肇事者的名字;女孩一哭,可能就是查理扯了她的头发。无论我怎么跟他谈话, 他总是一言不发,只用他那双灰色的大眼睛死死地盯着我。我向人打听,原来查理的父亲去世了,他也不跟母亲一起住。我想,应该对他耐心点。当我欢快地对他说“早安”时,他不搭理;当我祝他万圣节快乐时,他轻蔑一笑。但是我仍坚信这孩子需要我的一丝关怀。所以,当他从我身旁经过时,我总伸手揉揉他的头发,或者拍拍他的胳膊
6、。那年快到年底时,乘车的一个小女孩送了我一颗锡制的心形小装饰,上面用红笔写着:“我爱波莉, 波莉也爱我。”我把它竖在车前面的仪表板上。放假的前一天,我与校长说了会儿话,耽误了几分钟。上车时,我发现小锡心不见了。我问道:“有谁知道挂在这儿的那颗小锡心上哪儿去了?”坐着 39 个孩子的大车内鸦雀无声。一个男孩尖声尖气地说道:“查理第一个上的车。准是他拿的。” 别的孩子也一齐嚷嚷:“是!查理干的!搜查他!”“肯定是他干的!”送我小锡心的女孩坚持说道。“搜搜他的口袋。”我让查理站到前面来时,他瞪大了眼睛,火辣辣的目光直逼我的视线。我把手伸进一只口袋,什么也没有。我的手又伸进了另一只口袋。这时,我摸到了
7、小锡心那熟悉的轮廓。查理盯了我好一会儿,他那对灰色的大眼睛里没有眼泪,没有乞怜。他似乎正在等待人们对他的处置,而这一切都已在他的意料之中。我正要把那颗小锡心从查理口袋里扯出来时,忽然停下了,我好像听到一个声音对我说:让他留着那颗小锡心吧。“它肯定在我来这儿以前就已经掉了。”我对孩子们说。查理一句话也没讲,连看都没看我一眼。十多年后,有一次在堪萨斯城一家百货公司,忽然有人犹犹豫豫地问道:“是波莉吗?”一个接近中年的秃顶男子,一双灰色的大眼睛,是查理,使我吃惊的是,他拥抱了我。松开后, 他从口袋里掏出一个东西举起来给我看是那颗小锡心,上面原来写的是“我爱波莉,波莉也爱我”。“你是当年唯一的一个不揭
8、短的老师。”他解释道。我们又相互拥抱,然后分手了。那天夜里,我反复思考他的话。我感谢上帝使我又一次坚信我做得对,而且感谢上帝赋予我做到这一切的各种条件。(1) 小时候的查理是一个什么样的人?“我”为什么觉得“应该对他耐心点”?(2) 全文是通过一件什么事来表现“你是唯一不揭短的老师”的?请用简洁的语言进行概括。(3) 品味下面句子中的加点词语,说说这些词语表现了查理当时怎样的心情。我让查理站到前面来时,他瞪大了眼睛,火辣辣的目光直逼我的视线。(4) “我”再次见到查理后,“使我吃惊的是,他拥抱了我”,谈谈“我”为什么会吃惊。7. 阅读下面的文段,回答问题。拾荒万吉星深秋的凌晨,离天亮还有一个多
9、小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑
10、,她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父母都不愿养, 你操那门子心,说不定孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层
11、包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。第二天,当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30 多万元的爱心捐
12、款就送到了王婆婆的手上。然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出 10 多万元的医疗费之后,孩子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈,你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套 60 平米的房子吧,首付也就 10 多万元,你那儿不是还剩”王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王
13、婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西(选自2017 年中国小小说精选,有修改)(1) 参照下面的表述,将小说情节补充完整。凌晨拾荒,捡养弃婴为救弃婴,倾其所有无助之中,八方相助子辈相求,决然离去(2) 小说第段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。(3) 阅读第段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。(4) 小说段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用
14、了大量的篇幅来描述, 段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?(5) 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?三、语言综合表达89 月 10 日快到了,班级组织庆祝教师节活动。(1) 下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅,从文字设计方面作简要说明。不超过 60 字。(2) 同学们给老师制作了一张教师节贺卡,并题赠一首小诗,请你补写小诗的后两句。人们常说老师是蜡烛燃烧自己,照亮别人我却希望(3) 下图中,你的两位同学正在构思小诗,请用生动的语言描绘出她们此时的情态。不超过
15、 60 字。9. 爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际,谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法,100 字左右。10. 文章题目是“再塑生命的人”,讲述了莎莉文老师对海伦一生的影响。在我们的身边或多或少也会存在这样的人,请写写对你影响较深的人,不少于 300 字。答案解析部分1. 【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A: 搓捻(ni)(nin)B: 惭槐惭愧C: 全部正确。D: 穿梭(su) (su) 故答案为:C【点评】本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形,特别是音形相近的字。
16、做此类题需要学生在平时多读课文,养成熟练语感,注意读音以及书写,多积累词语,多注意课文下注释,多查字典等工具书。2. 【答案】A【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.花枝招展:形容妇女打扮的十分艳丽。适用对象有误。B.截然不同:截然:像割断一样,形容界限分明的样子。事物之间,界限分明,全然不一样。使用恰当; C.美不胜收:意思是美好的东西很多,一时看不过来。使用恰当;D.不求甚解:指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义,形容用心不专。使用恰当; 故答案为:A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。成
17、语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3. 【答案】B【知识点】代词;因果复句;偏正短语【解析】【分析】这是一道考查基础知识的题目,包含了短语结构、复句关系、词性、句子成分等知识点, 需要学生在平时的学习中注意及时归纳总结。B 项的表述有误,从关联词“因为所以”可以看出本句是因果关系复句,不是递进关系复句。故答案为:B【点评】语法知识涉及面比较广,短语类型、复句单句、词性等,知识零碎,考生需要在平时注重积累, 多思考、多总结。4. 【答案】B【知识点】文章标题及其作用;概括理解文中人物形象;记叙顺序【解析】【分析】ACD 说法正确。B 沙莉文老师通
18、过让海伦亲自感受水的方式,让其领悟到了“水”的含义。故答案为:B【点评】本题考查对文章相关内容的分析能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。 5【答案】D【知识点】语言得体【解析】【分析】A“信不信由你”,说话生硬,不得体;B“骗您我是小狗”,和老师说话太随便,不得体;C“求求您相信我吧” ,用哀求的方法求原谅,不得体; 故答案为:D【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体,应注意以下几个方面:看准对象,把握分寸;适应场合,恰当用语;注意遣词,谦敬恰当;把握语体,
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