七年级语文第一次月考卷 1-2单元（江西专用）（原卷+全解全析）2024-2025学年第一学期（统编版）

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1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷江西专用（原卷版）（满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的

2、答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册第1-2单元。5. 难度系数：0.65。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分）2024年9月，南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动，阅读下面文字，完成下面1-4小题。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物，_。看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（）蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过去（）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，

3、它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。1(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是（）AchBchCzhuDzh2(2分)在文中括号内填入汉字，正确的是（）A绝B决C诀D抉3(2分)在文中横线处填入词语，最为恰当的是（）A眼花缭乱B美不胜收C琳琅满目D纷繁芜杂4(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季的魅力。B通过本次综合性学习，使我们认识了绚烂四季的魅力。C经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。D

4、本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。5（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）现在是枝繁叶茂的时节。 。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国树！A无数的树根立在地上，像许多根木柱B我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D树林变得很热闹6（2分）下列关于文学常识、语法知识的表述，有误的一项是（）A春作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我等。B济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，

5、作家。代表作小说集骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。C名词，有的表示人，如“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“传统”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”等。D李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“大李杜”，“小李杜”指李商隐和杜牧。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A这是一首七言绝句，先写景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合辙押韵，声律和谐。B

6、首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中，地面好像铺上了一层霜雪，给人澄静清冷之感。C次句的“桂花”，既是写庭院中的桂花，又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等，意境悠远。D诗人运用形象的语言、丰美的想象，营造优美的意境，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”请品味“落”字的妙处。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）【甲】顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎！”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。问其所以，乃受炙人也。（选自世说新语德行）【乙】管宁、华歆共园

7、中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语德行）【注释】炙：烤肉。左右：帮助，辅佐。轩：大马车。冕：礼帽，这里作动词，戴礼帽。9(3分)解释文中加点字词的含义。知( )掷( )过( )10(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）问其所以，乃受炙人也。（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”11(3分)子曰：“德不孤，必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节，谈谈对这句话的理解。（三）名句默写12（6分）默写古诗文。（1） ，以观沧海。水何澹澹， 。（曹操观沧海）（2）天净沙秋思中点明主

8、旨的句子是： ， 。（3）次北固山下中，描写江面开阔，大江直流，波浪平静的诗句是： ， 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分）（一）阅读下文，完成小题。（9分）那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸；那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语；那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到

9、我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

10、”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本

11、打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后

12、，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读）13(2分)认真阅读文章，用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现，徐老师对“我”进行批评教育徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿 。14(4分)结合具体语境，按要求赏析文中画线语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从人物描写角度）（2）在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来（分析加点词语的表达效果）15(3分)文中的徐老师是个

13、怎样的人？结合文章内容简要分析。（二）阅读下面材料， 完成小题（6分）材料一： 2020年， 南方周末记者随机抽取了福建莆田、 泉州等地的学生进行问卷调查，收回有效问卷 108份，部分调查结果见下图：中学生购买零食频率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周 3-5 次40.84%极少或从不买22.03%学生因零食问题身体不舒服有31.49%没有66.24%很严重，还去过医院2.27%材料二：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午，湖南隆回县某中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。

14、材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓， 更没有建立大超市的索证制度， 一旦出事，悔之晚矣。 家长要明白，给孩子小零食， 补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。 ”材料四：很多中学生经常去路边摊购买零食， 除了路边摊零食香气诱人、 美味可口外，还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、 高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。16(3分)从下列选项中选出与文意相符的一项（）A因为建立了大超市的索证制度，

15、所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的，可以放心食用。B路边摊零食容易使人上瘾，这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。C美国斯克里普斯研究所研究发现，常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人，大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。D中学生正是长身体的时候，家长可以通过让孩子吃小零食的途径，给孩子补充营养。17(3分)你的朋友小元特别爱吃小零食，请你结合上述材料，劝说他少吃或者不吃零食。（三）阅读下面文字，完成下面小题。（15分）知了相伴的夏日记忆中，故乡苏北的夏日，格外喧闹。小时候，每到夏天，妈妈就送我到故乡外婆家。那时的家乡，还大多是土墙瓦舍

16、，虽然没有如今气派的楼房，没有电视机，但白天，田里有劳作的青壮年男女，家里有奔跑嬉戏的孩子，有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闲地捉虫。每当太阳西沉，凉气滋生，吃过晚饭的人们，三三两两地走出家门，把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场，打扫得干干净净，再洒上水一个美好的乡村夏夜就开始了。夜雾渐浓，漫天繁星，聒噪了一天的知了，已变得安静；慢条斯理的蛙鼓声，“咕呱咕呱”的，从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了，借着夜色，爬向近处的树枝草梢，沾着夜露，蜕下外衣，化成一只嫩知了。这些嫩知了，沐着夜风，一点点强壮，不须一夜工夫，就可飞上树梢，倾尽一生地自在歌唱了。但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无

17、疑是漫长而又危险的。每年入夏，抓这些嫩知了，一直是孩子们晚间最开心的事情，将嫩知了抓回家，洗净了，撇上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了壳，还可卖给中药房入药；更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里，慈眉善目的外婆，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜幕降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蕉扇，亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着新鲜事，时而爆发出大笑；姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一

18、起轻声细语地说话。而满肚子故事的李爷爷身旁，从来都是人气最旺的地方，那些奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累。夜深了，夜凉了，乘凉的人们渐渐散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人语声渐渐地稀落了，消失了，乡村进入甜蜜的梦中。这时，外婆就陪着我，搬张凉床，睡在庭院里那棵繁茂绿浓的葡萄树下。天空高远，星星热闹而繁密，一道银河清晰可见，外婆就教我认牛郎星、织女星、勺子星有时，正细声说着话儿，冷不防，我背上一阵抓痛，惊觉看时，原来是一只傻乎乎的知了，错把我当成了攀缘的目标！蛙鼓虫鸣里，我缓缓滑进了梦乡，睡眼朦胧中，依稀感到外婆帮我盖好了夏凉被，并低低地叫了一声我的名字一晃这么多年过去了，时

19、代在飞速发展，如今富庶美丽的家乡，再不是记忆中的模样。近日回家乡，只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派，村庄水泥路平坦干净，偶见三三两两年老乡亲，在聊着天，神情闲适而知足。夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在，我的乡愁还在18(4分)如果换个角度拟一个题目，你会以什么为题？请说明理由。19(3分)夏夜的外婆家门前，人们分别进行了哪些活动？20(4分)展开想象和联想，扩写文章画横线的句子。（至少使用一种修辞手法）21(4分)文章表达了作者怎样的情感？四、整本书阅读（本大题共3小题，共8分）结合整本书的阅读，完成下面小题。22(2分)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。

20、明明同学读完五猖会以后，运用联想，写了一篇读书笔记，请你模仿明明同学写的读书笔记，为五猖会的开头写一则读书笔记。开头：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了，但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像，匆匆的跑过去。于是，完了。读书笔记：_结尾：我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。读书笔记：读完了文章，我不禁眼前浮现出妈妈让我练钢琴的情景，同学们叫我到广场上去玩儿，我们已经准备好了各项活动，妈妈仍然要让我把曲子练完再去，练完了钢琴以后再去玩，已经没

21、有刚开始的那样的兴奋和喜悦，所以我认为作为父母还是不要太压榨孩子们的天性。23(3分)请概括五猖会的主要思想内容。24（3分）文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存，请结合名著朝花夕拾的具体情节，说说长妈妈的优缺点。五、作文（共50分）25阅读下面的材料，按要求写作。进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题，尝试着主动与人交往，小文变得越来越开朗自信了。进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。

22、请以“我的尝试”为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷江西专用（全解全释）（满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作

23、答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册第1-2单元。5. 难度系数：0.65。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分）2024年9月，南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动，阅读下面文字，完成下面1-4小题。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物，_。看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（）蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火

24、的盛夏，它要与过去（）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。1(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是（）AchBchCzhuDzh2(2分)在文中括号内填入汉字，正确的是（）A绝B决C诀D抉3(2分)在文中横线处填入词语，最为恰当的是（）A眼花缭乱B美不胜收C琳琅满目D纷繁芜杂4(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季的魅力。B通过本次

25、综合性学习，使我们认识了绚烂四季的魅力。C经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。D本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。【答案】1D 2C 3B 4D【解析】1考查字音。贮蓄：zh x，储存，积聚，指储存的物品；故选D。2考查字形。诀别：再无会期的离别；死别；故选C。3考查词语运用。A.眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。B.美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。C.琳琅满目，意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。D.纷繁芜杂，是指多而杂乱，没有条理，形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪。结合

26、语境“春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时美景”分析，应用“美不胜收”，形容美景赏心悦目；故选B。4考查修改病句。波浪线语句缺少主语，可删去“通过”或“让”。故选D。5（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）现在是枝繁叶茂的时节。 。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国树！A无数的树根立在地上，像许多根木柱B我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D树林变得很热闹【答案】C【解析】考查补写句子。认真研究分析画线处的上下文，根据横线下文“颜色明亮”“生命在颤动”等

27、词，可知横线处填的内容应该是体现榕树的生命力。应该是“把它的全部生命力展现给我们看”；故选C。6（2分）下列关于文学常识、语法知识的表述，有误的一项是（）A春作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我等。B济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。代表作小说集骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。C名词，有的表示人，如“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“传统”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”等。D李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“大李杜”，“小

28、李杜”指李商隐和杜牧。【答案】C【解析】考查文学常识。C.有误。名词“传统”表示抽象的事物；故选C。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A这是一首七言绝句，先写景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合辙押韵，声律和谐。B首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中，地面好像铺上了一层霜雪，给人澄静清冷之感。C次句的“桂花”，既是写庭院中的桂花，又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等，意境悠远。D诗人运用形象的语言、丰美的

29、想象，营造优美的意境，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”请品味“落”字的妙处。【答案】7D 8“落”字新颖妥贴，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，流露出诗人与家人离散的深深惆怅和思念之情。【解析】7考查诗歌内容理解能力。D.根据“冷露”“桂花”可知，本项“元宵佳节”有误，应为：中秋佳节；故选D。8考查赏析词语的能力。依据句意和诗歌内容可知，“不知秋思落谁家”意思是“不知道这秋思之情落在了谁家”，“落”是在，到的意思。在这里用来陈述“秋思”，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。秋思是一种思念的情绪

30、，但却用“落”这一动词来形容，如此显得更为形象，生动，增加了画面感和无限的想象，给人以新颖贴切的感受和动态之美。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）【甲】顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎！”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。问其所以，乃受炙人也。（选自世说新语德行）【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语德行）【注释】炙：烤肉。左右：帮助，辅佐。轩：大马车。冕：礼帽，这里作动词，戴礼帽

31、。9(3分)解释文中加点字词的含义。知( )掷( )过( )10(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）问其所以，乃受炙人也。（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”11(3分)子曰：“德不孤，必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节，谈谈对这句话的理解。【答案】9 知：知道 掷：扔 过：经过 10（1）（顾荣）问他这样做的缘故，原来他就是接受烤肉的那个人。（2）管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 11“德不孤，必有邻”的意思是有品德的人不会孤独，一定有志同道合的人与他为伍。顾荣因为体谅端送烤肉的人，给他烤肉吃，所以后来遭遇危急的时候，当年受惠的烤肉人经常帮助他。管宁因为

32、华歆求学不专注，为人慕富贵，于是与他断交。两个故事从正反两方面说明了有德行的人一定能够收获朋友。【解析】9考查文言词语理解。（1）“而不知其味者乎”意为：但不知肉味这种道理呢。知：知道。（2）“华捉而掷去之”意为：华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。掷：扔。（3）“乘轩冕过门者”意为：有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过。过：经过。10考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）所以：的原因；乃：原来是。 （2）割席：割断席子；分坐：分开坐；子：你；吾：我。11考查内容理解。“德不孤，必有邻”的意思是：品德高尚的人不会孤独，一定有志同道合的人和他做伴。结合甲文“觉行炙人有欲炙之色。因辍己之炙而

33、施焉”和“后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。问其所以，乃受炙人也”可知，顾荣因为体谅烤肉的人，给他烤肉吃，所以后来遭遇危急的时候，当年受惠的烤肉人始终伴他左右。结合乙文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观”可知，管宁因为华歆求学不专注，为人慕富贵，于是与他断交。甲文顾荣的故事从正反两面说明了有德行的人一定能够收获朋友。乙文华歆的行为从反面说明了求学不专注，为人慕富贵，没有德行的人不能够收获朋友。【点睛】参考译文：【甲】顾荣在洛阳的时候，曾经应人邀请赴宴，发现端烤肉的仆人显露出想吃烤肉的神情，于是就停下吃肉，把自己那一份给了他。同

34、座的人都讥笑顾荣，顾荣说：“哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢！”后来遇上战乱过江避难，每逢遇到危急，常常有一个人在身边护卫自己。顾荣觉得很奇怪，便问他原因，原来他就是当年接受烤肉的人。 【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”（三）名句默写12（6分）默写古诗文。（1） ，以观沧海。水何澹澹， 。（曹操观沧海）（2）天净

35、沙秋思中点明主旨的句子是： ， 。（3）次北固山下中，描写江面开阔，大江直流，波浪平静的诗句是： ， 。 【答案】 东临碣石 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】考查默写。要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分）（一）阅读下文，完成小题。（9分）那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸；那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语；那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我

36、高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文

37、笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫

38、殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片

39、，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读）13(2分)认真阅读文章，用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现，徐老师对“我”进行批评教育徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿 。14(4分)结合具体语境，按要求赏析文中画线语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从

40、人物描写角度）（2）在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来（分析加点词语的表达效果）15(3分)文中的徐老师是个怎样的人？结合文章内容简要分析。【答案】13 “我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我” “我”重拾写作的热情和信心，越来越多的文章发表，中考作文满分；徐老师高兴得一反常态。 14（1）运用动作描写和神态描写，写出了徐老师看“我小说时的专注和耐心，以及对我写的小说的欣赏和认可。（2）“一反常态”的意思是完全改变了平时的态度，写出了徐老师得知我中考作文得满分后行为与平时的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋

41、。 15“我”写小说被老师叫到办公室谈话，可以看出徐老师是一个对工作认真、对学生负责的好老师；从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿等情节，可以看出徐老师是个懂得赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我失败后，主动约我”谈心，用“故事”引导我等情节，可以看出徐老师是个关注学生成长，有教育智慧（教学有方）的好老师。（答出两点即可）【解析】13考查对文章内容的理解与概括。已知信息“我写的小说被徐老师发现，徐老师对我进行批评教育”对应第至段，“徐老师看到我写的小说文笔不错，鼓励我向杂志社投稿”对应第至段。第一空，由第段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓

42、再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第段“今天找你聊聊，给你讲个故事”，第段“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”可知，“我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我”；第二空，由第段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”可知，“我”重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越

43、多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，“我”发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来，显得非常高兴和满意。14考查赏析重要语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，写了徐老师“坐到椅子上”“看”等动作，又写徐老师看小说时的“眉头舒展”“嘴角含笑”的神情，运用了动作描写和神态描写，生动形象传神地写出了徐老师看“我”小说时的专注和耐心，表现了徐老师对“我”写的小说的认可和赏识。（2）结合第段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。

44、徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”，“一反常态”这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，强调了徐老师对“我”的成功感到的极大喜悦和激动，展现了他对“我”的成长和进步的深切关注和骄傲。15考查人物形象分析。由第段“一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室”，第段“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！徐老师显得非常失望。”可知，当发现“我”在课堂上写小说，他并没有简单地批评，而是叫“我”到办公室进行深入的交流，这表明他重视学生的全面发展和纪律，不愿学生因分心而影响学习，是一个

45、对工作认真、对学生负责的好老师；由第段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，第段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可知，他没有否定“我”的写作，反而认真阅读“我”的小说并提供反馈。他的行为表明他能够认可并支持学生的兴趣和特长，愿意成为学生的支持者和引导，可见他是个懂得赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；由第段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第段“今天找你聊聊，给你讲个故事”，第段“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过