2024-2025学年统编版2024新教材七年级语文上学期第一次月考模拟卷(2)含答案
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1、2024-2025学年七年级上学期第一次月考模拟语文试卷注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答
2、案无效。4测试范围:七年级上册第12单元。5 难度系数:075。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。第一部分(34分)1雨,是自然的精灵,是情感的纽带。在雨中,我们或许能找回那份久违的宁静,或许能体验到那份与天地同呼吸、共命运的壮阔。同学们想要加深对雨的了解,于是打算制作有关雨的PPT,请你帮助他们。(1)(3分)同学们制作的PPT封面上少了一个字,请你选择一个合适的字()(2) (2分)为了让大家更好地了解雨的本义,班长在PPT第二页放入“雨”字的演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。“雨”字的演变“雨”字的基本含义(3)(19分)PPT第三页介绍了最常见的
3、夏天的雨,请你帮助同学们完成相关练习。夏天的雨,热烈而又粗犷,不像春天的雨,雨滴从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。雨中,淋湿的头发、ji毛滴着水,别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳,那么夏天的雨则使大地变得丰满。雨后,田地里的庄稼绿茵茵的,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长。雨点和远方的chn声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲。(4分)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。粗犷()绿茵茵()ji()毛chn()声(3分)选出下列对语段中词语词性说法不正确的一项()A“雨滴”“花苞”是表示具体事物的名词。B“风情”“浆汁”是表示抽象事物的名词。C“夏天”“雨
4、后”是表示时间的名词。(2分)语段中画线句有语病,请你把修改意见写在下面。(3分)上面关于夏雨的介绍不够完整,你又找来下面的语句,请你将语句排列成语段()a人们急匆匆地从四面八方奔向室内。b接着,狂风大作,翻江倒海似的乌云迅速推开,占据了半个天空。c夏天的雨来得急,去得快。d一眨眼,电闪雷鸣,暴雨随即倾盆而下。e刚才还是蓝天白云,忽然从天边涌来一堆乌云。AadcebBcadebCceabdDcebad(3分)为了更好地“品雨韵”,同学们在介绍秋雨时,想加入两句诗,下列最恰当的一项是()A黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。B沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。C楚水结冰薄,楚云为雨微。D离披衰柳已无蝉
5、,黄叶闭门风雨天。(4分)制作最后一页PPT时,同学们诗情大发,想要创作以雨为题的现代诗。请你参照PPT上的秋,创作一首四行现代诗。秋湖波上荡着红叶一片如一叶扁舟上面坐着秋天雨_2(8分)请在横线上填写诗句。(1)_,山岛竦峙。树木丛生,_。(2)杨花落尽子规啼,_。(3)_,风正一帆悬。(4)次北固山下一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是:_,_。(5)天净沙秋思中直接抒发作者情感的句子是:_,_。3(2分)班会过程中,同学们表示自己能够为了家庭和睦、兴旺,恪守孝道。请你结合语境,仿照画线句子补充内容,使之与前面的句子构成排比。孝心、孝道、孝敬、孝顺一个“孝”字,彰显着中华民族的优良
6、传统。孝亲敬长,就是多一些努力,全力实现长辈的期待;就是多一些感恩,真诚回馈长辈的恩泽;,。第二部分(56分)4(4分)读朝花夕拾,我们有时会读到一个天真的小鲁迅,有时会读到一个深沉的大鲁迅。下面是大家的阅读探讨,请你一起参与并补全对话。小溪:读阿长与,我发现小鲁迅对阿长从不喜欢到充满敬意,因为阿长给小鲁迅买来山海经,更因为阿长是给小鲁迅的生命带来温暖和关爱的人。小桐:读范爱农,我发现范爱农在革命后备受迫害,他最终落水而亡的悲剧,让大鲁迅对民主革命感到失望。小玖:读_,我发现_。老师:同学们很有阅读的敏锐性,阅读朝花夕拾要关注双重写作视角,即儿童视角和成人视角。鲁迅以儿童视角回忆童年生活,又以
7、成人视角写现在的感受和体悟。在班级召开的“解诗悟情”阅读沙龙中,同学们围绕下面两首诗展开了探究,请你参与并解决下列问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】送李少府贬峡中王少府贬长沙嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。少府:官名。差:表示感叹或叹息。驻马:使马停下不走。青枫江:指测水,在长沙。秋帆:指秋风吹着小舟。圣代:当代的美称。雨露:指皇帝的恩泽。 踌躇:徘徊,犹豫。5(2分)甲诗诗题中的“_”与乙诗诗题中的“_”意思相同,都指“降职”
8、。6(2分)乙诗中画横线的句子描绘了的景象。7(3分)甲诗抒发了诗人怎样的情感?阅读下面的文言文。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。8(4分)解释下面句中加点的词。俄
9、而雪骤_未若柳絮因风起_相委而去_下车引之_9(5分)将下面句子翻译成现代汉语。兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”君与家君期日中。日中不至,则是无信。10(3分)下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比,陈述有误的一项是()A“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美,写出了大雪漫天的氛围。B“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。C“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴,以春景喻冬景非常巧妙。D“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满,表现出了诗人对大雪的喜爱。11(3分)元方对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,说明元方是个怎样的人?阅读秋天的怀念节选部分,完成小
10、题。双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不
11、了觉。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也
12、没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活12(3分)对秋天的怀念这个题目的理解,下面说法错误的一项是()A秋天是故事发生的特定时间,有意境。B母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。C“我”是在秋天懂得了母爱,同时收
13、获了生存的勇气。D秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。13(4分)“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”,这句景色描写有什么作用?14(4分)赏析下列句子语言,并简要分析。“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。(从描写的角度)15(3分)这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因?阅读下文,完成题目。【甲】_在春天,叫醒我的,是鸟,是一只只藏在深山中的春鸟。早起,春山寂寂,我躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗,鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过,随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来,顿时清醒不少。我突然想到曾读过一句话:“于清晨极静时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。
14、”于是,我披衣起床,站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去,一大片一大片油菜花发了疯似的“黄”,一大片一大片麦苗发了疯似的“青”,一块儿黄连着一块儿青,一块儿青连着一块儿黄,让人眼里、心里全是欢喜。而此时,鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听,此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来,A似口哨,似溪声,似琴音,更似一曲天籁。晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同,正所谓晴有晴的好,雨有雨的妙。倘若是晴天,春山空旷,一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来,让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的入若耶溪,我还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受,如今听得久了,愈发觉得那一个“幽”是那样的动人,那意境“哗”地一下子就
15、出来了。若是雨日,就别有一番情趣了。清明前后,雨水颇多,窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣,这声音听着就不是空旷了,而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般,清脆不已。此时恰是鸟声最欢的时候,我端坐屋内看书,竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间,顿生春意。小窗幽记里写春鸟:清晨林鸟争鸣,唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌,抑扬高下,最可人意。山居听得的可不独独是黄鹂,B亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台,好不热闹!不得不承认,这些山间的鸟儿确实比人更懂“春光易逝”这个词。不信你听,此时山间群鸟正喧哗,而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢?【乙】款款而行的初秋当丝丝缕缕的风轻拂过来,
16、无边的宁静便在风与空气中弥散,身心仿佛被秋天减了负,有了翱翔的欲望。自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓,却又安之若素。八月的早晨清凉清凉的,繁茂生长过的庄稼早已深藏不露,向天的愿望变成俯地的温存。草木收起了棱角,学着不再张牙舞爪。同时,大地上一批植物逐渐衰老,会有另一批植物续上来凌寒而生,小白菜、菠菜等,都将准时贴着地皮生长,小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了,金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊,一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等,温温存存地开。风一遍遍梳理天空与大地,轻轻地梳,慢慢地理,耐着心地抚摸,偶尔下了力气吹那么一下,大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更显繁密。成
17、群的鸟儿一阵风一阵风地飞,像被风搅起的一大团一大团的叶子,密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里,那一声牛的长哞,慢条斯理,从容不迫,把心中压抑久了的沉闷释放了出来。踏入秋的门槛,人们可以在一片片飞红中观枫叶,在一阵阵馨香中闻桂花,在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊,在山水间徜徉,这就是秋天的况味。(有删改)16(3分)请你为【甲】文拟个合适的标题并阐述命名理由。17(3分)在理解作品内容的基础上精心设计的朗读会更打动人。请你仿照A句的朗读设计示例,从重音角度为B句设计朗读。A句:似口哨,似溪声,似琴音,更似一曲天籁。朗读设计示例:“更”字要重读,强调此起彼伏的鸟鸣声极为美妙,表达作者对鸟儿的喜爱之
18、情。B句:亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台,好不热闹!朗读设计:_18(4分)于字里行间品味语言之美,能够领略文学作品的意蕴,提升自己的审美情趣。请从修辞的角度对【乙】文中画波浪线的语句进行赏析。也有些花在秋凉中开了,金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊,一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等,温温存存地开。19(4分)七年级的同学正在进行“群文阅读”语文学习活动,他们想为上面两篇文章再添加一个新成员济南的冬天,请你写出两条添加理由。20(2分)【甲】文中第段作者由鸟鸣想到了王籍的诗句“鸟鸣山更幽”,你能从【乙】文中第段联想到哪些诗句?请写出连续的两句。第三部分(60分)2
19、1(60分)阅读下面一段话,按要求作文。有首诗这样写道:“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促”其实在四季的更迭中,我们遇到很多人,也经历过很多事,有烦恼,有快乐,有成功,有失败我们经历着,也在成长着。请拿起你的笔来,记下成长中的事,慢慢适应长大吧。请你以_季,那件事为题作文。要求:写出真情实感,不少于500字左右,文体不限。参考答案1(1)D (2)雨是从云层中降向地面的水。(3)gungyn睫蝉B去掉“、近处的树影”。D D 示例:从云中落下/带着天空的温度/那青青的草/也变得温暖起来【解析】(1)本题考查鉴赏字体。图中字体变化多
20、姿,行笔轻盈,柔和优美,是行楷;A笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少,形体均匀齐整,是篆书;B字形多呈宽扁,横画长而竖画短,蚕头燕尾,是隶书;C点画为简,简洁凝练,自由奔放,是草书;D行笔轻盈,点画灵动,是行楷;故选D。(2)本题考查字义和图文转换能力。图一中,水从云层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨”字,像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和隶书的“雨”字。因此,结合“雨”字的演变过程可知,“雨”字的基本含义:从云层中降向地面的水。(3)本题考查字音字形。粗犷,cgung,一指粗鲁强横,二指粗率豪放。绿茵茵,lynyn,意思是青草茂密浓厚。睫毛,jimo,眼睑上下边缘的细毛。蝉声,c
21、hnshng,蝉的叫声。本题考查词性。B“风情”通常用来描述一个地方或文化的特色和风格,它更多地指向一种抽象的概念,涉及到文化、风俗、习惯等方面,因此可以认为它是一个表示抽象事物的名词。“浆汁”是指一种具体的液体,通常用来指代某种液态食物或饮料,这是一个具体的实体。是一个明确的、具体的名词。故选B。本题考查修改病句。“雨点和远方的chn声、近处的树影一起奏响夏天的雨的交响曲”搭配不当,应将“、近处的树影”删去。本题考查语句的排序。语段介绍“夏雨”,c句总写夏雨的特点“来得急,去得快”;然后分说,先是e句“忽然从天边涌来一堆乌云”,b句“接着狂风大作”,a句侧面写人们的反应“急匆匆地从四面八方奔
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