2025年中考语文一轮复习：散文知识点及答题技巧

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1、2025年中考语文一轮复习：散文知识点及答题技巧一、散文的概念 散文是一种形式上自由、灵活，内容上以抒写自己见闻和感受为主的抒情性文学体裁。它的基本特点是“形散神聚”。“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神聚”指的是主题集中鲜明。二、 散文的分类1. 记叙文散文：写人、记事2. 议论性散文：论题型、杂感型3. 抒情性散文：写景散文、状物散文散文的特点意境深邃、形散神聚、语言优美三、 散文的表达方式1. 记叙2. 描写人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写环境描写动静态、正侧面、场面和细节、白描和细描、感官、空间、虚实3. 议论：抒发情感，表达思想，揭示主题4

2、. 说明5. 抒情直接抒情坦率直白、感情强烈，感染读者、引发共鸣间接抒情借景抒情、借物抒情、因事缘情、借理抒情 作用：委婉含蓄、富有韵味四、修辞手法修辞即文辞或修饰文辞，又称修辞格、修辞方法、修辞手法等。（一）比喻比喻是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由本体、喻体、喻词三部分构成。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词成、变成、成为、当作、化作）乙。借喻只出现喻体，本体与喻词都不出现。（二）比拟借助丰富的想象，把物当作人来写，或把

3、人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。拟物：把人比作物，或把此物当作彼物来写；把甲事物当作乙事物来写。（三）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。扩大夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以夸大。缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。（四）对偶字数相等、结构形式相同或相近、意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两相对或相近的意思。对偶分为正对、反对和串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式

4、。反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。（五）排比把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。（六）设问形式为自问自答。为了突出所说内容，把它用问话的形式表示出来。（七）反问只问不答。是用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。（八）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。即通常所说的“说反话”实际要表达的意思和字面意思是相反的。（九）反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以连续，也可间隔出现。（十）借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一

5、人或事物有密切关系的名称来替代，如用部分代整体、用特征代本体、用具体代抽象、用工具代本体、用专名代通称等。部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。特征代本体：用借体（人或事物）的特征、标志代替本体事物的名称。具体代抽象：用具体的事物代替抽象的概念。工具代本体：用工具代替本体事物。专名代通称：用具有典型性人或事物的专用名称代替本体事物的名称。（十一）对比对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。（十二）引用引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分为明引和暗引。明引：直接引用。暗引：间接引用。l 修辞手法及作用答题模式(1) 比喻作用：生动形象、具体；浅

6、显易懂模式：用比喻.，形象地写出特点，表达情感(2) 比拟作用：生动形象；启发想象，引起共鸣模式：把拟人（物）化赋予人（物）的情感，生动形象地表现了的情状，写出了特点，表达了思想感情(3) 夸张作用：突出特征，揭示本质；烘托气氯，增强感染力；强化感情模式：夸大（缩小）了，突出的特点(4) 对偶作用：结构整齐；音韵和谐；凝练集中模式：把表达得，增强语言的音乐美、节奏感、感染力(5) 排比作用：增强语势、说服力、感染力、节奏感、条理性；内容集中模式：使句式整齐，气势强烈，强调了（突出了）的感情(6) 设问作用：引起注意，启发思考；承上启下；使论证深入模式：引出，引起，吸引(7) 反问作用：加强语气

7、，引人深思；激发情感；增强说服力模式：更有力地强调，使更(8) 反语作用：增强幽默感、风趣性、讽刺性；增强情感和力量模式：运用反语形式，突出强调了，使具有(9) 反复作用：表达强烈情感；回环起伏，充满语言美模式：突出地表现了，强烈地表达了(10) 借代作用：突出特征，增强形象性；简洁精炼，富于变化和幽默感模式：突出特征，使更形象生动(11) 对比作用：强调、突出；使形象鲜明，情感更强烈模式：把和形成鲜明对比，突出特点(12) 引用作用：简洁凝练、生动活泼；增添感染力、说服力；富有韵味模式：形象描绘.，使充满（富有）五、表现手法表现手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

8、它有广义和狭义之分。广义上又称表达技巧、艺术技巧、艺术手法、写作手法、写作技巧，跟表达效果、艺术效果有交义但不同，前者注重形式，后者注重结果。它具体包括表达方式、修辞手法、结构手法、狭义表现手法等。狭义上讲，主要包括对比、衬托、象征、想象、联想、烘托、渲染、抑扬结合、以小见大等。本书主要采用狭义概念。狭义上的表现手法包括由抒情延伸出来的直抒胸臆、借景抒情、寓情于景（情景交融）、借物抒情、因事缘情、托物言志，由描写延伸出来的正侧描写、动静结合、虚实结合、点面结合等手法。下面就中考常见的12种表现手法作以简单介绍。（一）象征象征是根据事物之间的某种联系，借用某种具体的形象，表达某种抽象概念、思想、

9、感情或寓意的艺术表现手法。（二）衬托衬托是指为突出主要人或事物，不直接对其进行描写，而用类似的事物或反面、有差别的事物作陪衬的表现手法。用类似的事物衬托所描绘的事物称为正衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物称为反衬。（三）烘托烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法，可分为以人烘托人、以物烘托人、以物烘托物等。（四）对比对比除了是修辞手法外，还是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。（五）渲染渲染原为国画的一种技法，这里指文艺创作的一种表现手法，即对文章中环境和人物着意描写、烘托，突出人或事物的本质特征，可渲染气氛、感情或情景。它常用反复和烘托两种方法，

10、有时也会与烘托合用。（六）联想联想是由一事物想到另一具有相同特点的事物的心理过程。（七）想象想象是在原有感性形象的基础上，用思维创造出另一个不存在的、构想出来的事物。（八）欲扬先抑欲扬先抑又称先抑后扬，与欲抑先扬是相反相类的两种写作方法，即想要肯定、褒扬物或人的形象，先对其进行贬低或否定，然后深入挖掘其特点和意义。（九）虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。（十）以小见大通过小事可以看出大节，通过小部分看出整体，通过平凡细微的事情反映重大的主题。（十一）寓情于景寓情于景是借助客观外界景物的描写来抒发作者主观感情的一种写作手法。它与

11、借景抒情不同的是，前者见景不见情，后者情在景先，情感直接，见情不见景。（十二）托物言志托物言志是指作者运用比拟、象征或起兴等手法，通过描摹事物某一个方面的特征来表达作者情感、思想、品格或揭示文章主旨的一种表现手法。六、结构手法结构手法又称结构技巧、结构方法，具体包括铺垫、伏笔、悬念、照应、开门见山、承上启下、起承转合、画龙点睛、卒章显志，线索，详略，顺叙、倒叙、插叙、补叙，总分、并列、递进等。铺垫：是指为表现主要写作对象而提前做的基础性描写，或是为后文埋下的伏笔，后者与伏笔同义。但铺垫不具有伏笔的隐含性，且与被铺垫的内容相距较近，不同于伏笔的结构手法。它具有渲染气氛、制造悬念，推动情节、突出形

12、象等作用。伏笔：是前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它具有设置悬念、吸引读者，前后照应、结构严密等作用。悬念：是记叙类文章尤其是小说中常见的表现技法，主要是为了吸引读者关注、激发阅读期待和阅读兴趣。严格来说，它属于表达效果，多由铺垫、伏笔等技巧产生。照应：为使文章气血贯通、脉络清楚，与伏笔或铺垫对应使用的一种写作技法。有伏笔或铺垫，后边必有所交代，这就是照应。照应分为首尾照应（首尾呼应）、前后照应、文题照应。它具有使结构紧密、内容完整，强调主题、加深印象、引起共鸣等作用。经典题型一：字词句赏析字词赏析=含义（表层+深层）+词性、感情色彩+修辞、描写

13、+效果（内容、情感、主旨）句子赏析=定角度（字词、句式、手法）+内容分析+效果（手法、形象、结构、情感、主旨）经典题型二：标题、内容和主题理解一、标题理解标题理解=含义（表层含义+深层含义）+作用（内容、形式、情感、主旨、手法）二、内容理解内容理解=定要点、得分词+理解分析（角度：关键字词、内容、情感、主旨等）三、主题理解主题理解=（内容）+情感+道理（思想、品质、精神等）经典题型三：表达技巧及作用表达技巧分析=定手法、用词+析内容+答效果（情感、主旨、手法作用等）一、修辞手法及作用修辞赏析=定修辞+析内容+答效果（情感、主旨、修辞等）二、表达方式及作用表达方式（描写）赏析=定方法（角度）+析

14、内容+答效果（情感、主旨、作用等）三、表现手法及作用表现手法分析=定手法+析内容+答效果（情感、主旨、作用等）经典题型四：结构技巧及作用一、线索和顺序线索分析=判定+作用分析（角度：结合线索标志及作用）顺序分析=顺序判定+找顺序对应的词+解析内容+分析作用二、句段和层次句段作用=（判定位置）+写作手法+作用分析（内容、手法、情感、主旨）经典题型五：形象分析概括形象分析=外在特征+内在品质（象征意义、深层内涵）+（内容分析）经典题型六：开放探究题一、仿写、补写仿写、补写=句式结构+语法词性+表达技巧+思想情感二、 理解感悟理解感悟=关键词+观点+阐述（结合实际）（注意：结合原文）三、 联想比较联想比较=原文观点+材料观点+自己观点+（结合实际）第 10 页 共 10 页