六年级语文上册 第一单元巩固练习A卷（原卷+答案）2024-2025学年第一学期统编版全国通用

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1、2024-2025学年六年级语文上册 第一单元巩固练习 A卷学校 班级 姓名 学号 时间：70分钟 满分：100分 （原卷版）一、积累与运用。（共44分）1看拼音，写词语。（7分）女孩子们穿着 zhu mn（ ）珍珠和流苏的y shang（ ),sho wi ( ）有点羞涩，在dtn（ ）上为大家跳yu y( ）的舞蹈。男孩子们则敞开 y jn（ ），略带j sh（ ），为大家表演摔跤。2给加下划线的字选择正确的读音，打“”。（3分）（1）小土丘就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒（li l）的中国画。（2）白丁香花，远看，白下面透出参（cncn）差（cchchi）的绿，显得格外妩

2、（w f）媚；近看，有的还是花蕾（li li），如少女般娇羞。3根据地名和人名的拼写规则完成练习。（3分）（1）朱红艳在旅行的路上看到了这些路牌，知道了路牌中“佟麟阁”三个字的拼音分别是 。（2）路牌“青岛路”下面的拼音应该是怎样的？写在图中的方框里。（3）朱红艳自己的名字可以用拼音这样拼写： 。4选择题。（8分）（1）下面选项中，加点字词意思有误的一项是（ ）。A.翠色欲流（将要） B.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C.明月别枝惊鹊（离开树枝） D.旧时茅店社林边（社庙丛林）（2）填入句子“城里街旁，尘土 之间，长着一株散发着淡淡的 的甜香的丁香花”横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。A.

3、嘈杂 典雅 B.喧嚣 清幽 C.纷扬 清爽 D.纷嚣 幽雅（3）下列句子中，分号运用不正确的一项是（ ）。A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（4）最符合右图意境的诗词句是（ ）。A.明月松间照，清泉石上流。B.野旷天低树，江清月近人。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。5按要求完成句子练习。（10分）你前段时间参加演讲比赛，没有取得很好的成绩，心情很失落，觉得生活很不如意。母亲对

4、你说：“人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”（1）将母亲说的话换一种方式表达。（2分） （2） 听了母亲的话，你来到院子里散步，看到院子里的丁香花开满枝头，你深深地陶醉了。把你看到的用生动的语言表达出来吧！（改为拟人句）（2分） （3）弟弟看到你陶醉在美景中，说：“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”弟弟的话有一个语病，请你找到并改正。（用修改符号修改）（2分）（4）看着看着，你有所感悟：生活和大自然一样，有“暖春”“金秋”，也有“酷暑”“严寒”。回到房间，你写下了下面这段话。（补全句子）（4分）人们爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绵绵春雨；人们爱夏天，爱她的成荫绿树，爱

5、她的 ；人们爱秋天，爱她的秋高气爽， ；人们爱冬天， 。6根据所学知识判断对错，对的打“”，错的打“x”。（3分）（1）题目“西江月夜行黄沙道中”中，“西江月”是词牌名。 ( )（2）阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，这样既可以深化对文章内容的理解，又可以激发创造力。 ( )（3）“路转溪桥忽见”的“见”字同“现”，读“xin”，意思是接触，遇到。 ( )7根据所学知识完成练习。（10分）（1）在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 ，一会儿又下来，走在哪里都像 。（2）古人在写诗词时常常会发挥自己的想象，比如过故人庄中的“ , ”，还比如西江月夜行黄沙道

6、中中“ ， ”。（3）夏天，当暴雨骤来时，不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句：“ ， 。”二、阅读与理解。（共26分）（一）丁香结（节选）（9分）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1.为什么古人会由丁香花发明“丁

7、香结”这一说法？根据选文内容回答。（3分） 2选文中加点的“丁香结”指的是（ ）。（2分）A.丁香的花苞 B.衣襟上的盘花扣 C.人生不顺心的事 D.诗句3用“ ”画出描写丁香结引发的作者对人生的思考的语句，再联系你的生活实际想开去，谈一谈你对作者的思考的理解。（4分） （二） （17分）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融（恰 洽）地开在一起

8、，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，觉得十分奇妙，十分有趣。夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和（煦 熙）的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里其他花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含（忽糊），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。我幻想它

9、是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。后来，我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。两年前，我访问了缅甸。在我们住的大楼前，我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮（霭 蔼）中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的

10、回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。1用“”划去文中括号里不正确的字。（2分）2给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）3画“ ”的句子在短文中的作用是什么？（2分） 4下面对短文的理解，正确的两项是（ ）。（3分）A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看，所以作者的印象更深刻B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪，“火”与“雪”共同生长C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的，其他方面一无是处D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃，更有真情实感，更能打动人心5联系短文说说，作者喜爱夹竹桃的原因有哪些？（4分） 6阅读短文时，我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展

11、开联想，并把想到的内容在图中表现出来。（5分） 三、表达与交流。（共30分）如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？请从以下题目中任选一个，用自述的形式写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理，故事的重点部分要写具体一些。不少于450字。猫尾巴就是我 我是那根神奇的马鞭 饺子的自述 清晨，雨中的欢乐4002024-2025学年六年级语文上册 第一单元巩固练习 A卷学校 班级 姓名 学号 时间：70分钟 满分：100分 （答案版）一、积累与运用。（共44分）1看拼音，写词语。（7分）女孩子们穿着 zhu mn（ ）珍珠和流苏的y shang（ ),sho wi ( ）有点羞涩，在

12、dtn（ ）上为大家跳yu y( ）的舞蹈。男孩子们则敞开 y jn（ ），略带j sh（ ），为大家表演摔跤。【答案】 缀满 衣裳 稍微 地毯 优雅 衣襟 拘束2给加下划线的字选择正确的读音，打“”。（3分）（1）小土丘就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒（li l）的中国画。（2）白丁香花，远看，白下面透出参（cncn）差（cchchi）的绿，显得格外妩（w f）媚；近看，有的还是花蕾（li li），如少女般娇羞。【答案】 (1) xun l (2) cn c w li3根据地名和人名的拼写规则完成练习。（3分）（1）朱红艳在旅行的路上看到了这些路牌，知道了路牌中“佟麟阁”三个

13、字的拼音分别是 。（2）路牌“青岛路”下面的拼音应该是怎样的？写在图中的方框里。（3）朱红艳自己的名字可以用拼音这样拼写： 。【答案】 (1)TONG、LIN、GE(2)QINGDAO LU(3)Zh Hngyn4选择题。（8分）（1）下面选项中，加点字词意思有误的一项是（ ）。A.翠色欲流（将要） B.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） C.明月别枝惊鹊（离开树枝） D.旧时茅店社林边（社庙丛林）（2）填入句子“城里街旁，尘土 之间，长着一株散发着淡淡的 的甜香的丁香花”横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。A.嘈杂 典雅 B.喧嚣 清幽 C.纷扬 清爽 D.纷嚣 幽雅（3）下列句子中，分号运用不

14、正确的一项是（ ）。A.你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。C.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（4）最符合右图意境的诗词句是（ ）。A.明月松间照，清泉石上流。B.野旷天低树，江清月近人。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。【答案】 (1)C (2)D (3)C (4)B5按要求完成句子练习。（10分）你前段时间参加演讲比赛，没有取得很好的成绩，心情很失落，觉得生活很不如意。母亲对你说：“人生中的问题是解不完的，不然，

15、岂不太平淡无味了吗？”（1）将母亲说的话换一种方式表达。（2分） （3） 听了母亲的话，你来到院子里散步，看到院子里的丁香花开满枝头，你深深地陶醉了。把你看到的用生动的语言表达出来吧！（改为拟人句）（2分） （3）弟弟看到你陶醉在美景中，说：“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”弟弟的话有一个语病，请你找到并改正。（用修改符号修改）（2分）（4）看着看着，你有所感悟：生活和大自然一样，有“暖春”“金秋”，也有“酷暑”“严寒”。回到房间，你写下了下面这段话。（补全句子）（4分）人们爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绵绵春雨；人们爱夏天，爱她的成荫绿树，爱她的 ；人们爱秋天，爱她的秋高气爽，

16、；人们爱冬天， 。【答案】（1）人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了。（2）示例：院子里的丁香花咧开了嘴，在枝头上开心地笑。（3）示例：姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。（4）示例：鸟语蝉鸣 爱她的累累硕果 爱她的冰雕雾凇 爱她的皑皑白雪6根据所学知识判断对错，对的打“”，错的打“x”。（3分）（1）题目“西江月夜行黄沙道中”中，“西江月”是词牌名。 ( )（2）阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，这样既可以深化对文章内容的理解，又可以激发创造力。 ( )（3）“路转溪桥忽见”的“见”字同“现”，读“xin”，意思是接触，遇到。 ( )【答案】 (1) (2) (3) x7

17、根据所学知识完成练习。（10分）（1）在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 ，一会儿又下来，走在哪里都像 。（2）古人在写诗词时常常会发挥自己的想象，比如过故人庄中的“ , ”，还比如西江月夜行黄沙道中中“ ， ”。（3）夏天，当暴雨骤来时，不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句：“ ， 。”【答案】（1）一碧千里 并不茫茫 上了小丘给无边的绿毯绣上了白色的大花（2）待到重阳日 还来就菊花 稻花香里说丰年 听取蛙声一片（3）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船二、阅读与理解。（共26分）（一）丁香结（节选）（9分）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人

18、发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1.为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？根据选文内容回答。（3分） 2选文中加点的“丁香结”指的是（ ）。（2分）A.丁香的花苞 B.衣襟上的盘花扣 C.人生不顺心的事 D.诗句3用“ ”画出描写丁香结引发的作者对人生的思考的

19、语句，再联系你的生活实际想开去，谈一谈你对作者的思考的理解。（4分） 【答案】1. 一是“形似”，丁香花的花苞像衣襟上的的盘花扣；二是“移情”，古人的诗句中，丁香结常常负担着解不开的愁怨或不顺心的事。2.C3结，是解不完的岂不太平淡无味了吗？生活不可能总是一帆风顺，可能会遇到各种不顺心的事，比如我曾经与同学发生不愉快，但这种不愉快只是生活中的小插曲，把它看作生活中的一部分，这样的人生才有意义。（二） （17分）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时

20、候，天天都要从这下面走。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融（恰 洽）地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，觉得十分奇妙，十分有趣。夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和（煦 熙）的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里其他花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含（忽糊），浓浓

21、烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。后来，我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。两年前，我访问了缅甸。在我们住的大楼前，我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮（霭 蔼）中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手

22、到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。1用“”划去文中括号里不正确的字。（2分）2给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）3画“ ”的句子在短文中的作用是什么？（2分） 4下面对短文的理解，正确的两项是（ ）。（3分）A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看，所以作者的印象更深刻B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪，“火”与“雪”共同生长C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的，其他方面一无是处D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃，更有真情实感，

23、更能打动人心5联系短文说说，作者喜爱夹竹桃的原因有哪些？（4分） 6阅读短文时，我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展开联想，并把想到的内容在图中表现出来。（5分） 【答案】1恰 熙 忽 蔼2示例：夹竹桃3总结上文，点明文章的中心。（评分标准 总结上文1分，点明文章中心1分。）4. B D（评分标准 选BD得3分，只选B或D得1分，选错不得分。）5红色的和白色的夹竹桃开得十分融洽。夹竹桃从春天一直开到秋天，十分有韧性。月光下的夹竹桃能引起“我”美好的幻想。夹竹桃涂上了中缅人民友谊的色彩。三、表达与交流。（共30分）如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？请从以下题目中任选一个，用自述的形式写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理，故事的重点部分要写具体一些。不少于450字。猫尾巴就是我 我是那根神奇的马鞭 饺子的自述 清晨，雨中的欢乐400第 9 页 共 9 页