统编版(2024年新版)道德与法治七年级上册第二单元《成长的时空》单元整体教学设计
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1、统编版(2024年新版)道德与法治七年级上册第二单元成长的时空单元整体教学设计一、单元教材分析本单元是道德与法治教材第四学段对与父母、老师、同学朋友交往,过集体生活问题的集中关注,依据学生身心发展的水平,从日常生活中感受和体验到的问题入手,选择幸福和睦的家庭、和谐的师生关系、友谊之权常青、在集体中成长四个角度 ,采用对话的方式,力图在一定程度上由家庭认知,逐渐过渡到对师生关系、友谊和集体的认知,进一步适应集体生活,并为共建美好集体出力。二、学生学情分析七年级学生阅读、分析、知识运用能力,比较欠缺,教学设计中强化切合学生实际生活的材料的涉及,为提升能力奠定基础。学生注意力不够集中,设计利用视频、
2、故事等手段,激发学生兴趣,提高学生的注意力七年级学生,是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体,具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点,他们朝气蓬勃,充满活力,思想活跃,但认知能力、思维方式、人际交往能力欠缺。本单元教材从学生与父母、与老师、与同学朋友、与集体进行编排,融入中华优秀传统文化,提高学生人际交往能力的同时为学生形成文化的认同、道德修养、健全的人格奠定基础。三、单元重点1、家的意义。2、怎样建设美好家庭。3、怎样正确认识老师。4、怎样建设美好师生关系。5、什么是真正的友谊。6、怎样正确交友。7、过集体生活的意义。8、怎样建设美好集体四、单元难点在实际生活中,能正确建设美好家庭,建设美
3、好师生关系,正确交友,建设美好集体。五、单元教学设计第四课第一框家的意味教学设计一、课时核心素养目标政治认同:理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。道德修养:知道家庭的含义和家庭与社会发展的关系,增强家庭责任感。了解优良家风的作用,提高传承家风文化的能力。二、教学重点与难点重点:家对我们生命成长、社会发展的意义。难点:了解优良家风的作用三、教学过程教学流程教师活动学生活动意图与建议导入新课1.单元核心素养、内容构建2.PPT播放视频:【相亲相爱的一家人】解读: 家,简单一个字,能引起无数人的情感共鸣。家是每一个人最初的记忆,也是我们最终的归宿。 家,
4、是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起,就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞1.了解单元素养取向,构建知识网络2.观看视频,思考:家,对我们来说到底意味着什么?以素养为导向,整体上构建教材,明确学习内容、方向。议题:温暖幸福的“地方”【环节一】字体演变中 寻找“家”的内涵PPT播放视频:家的字体演变:问题:请根据“家”的古意,解读家庭的含义?相关链接:家庭关系确立的情形【环节二】中华诗词中 感悟“家”的意义PPT出示材料:“家”,是一个有温度的字眼,它不仅是我们身体栖息的地方,更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、落叶归根,这是对家的渴望,也是生命
5、的追寻。问题:你从董卿的优美诗词中,能够体会到“家”有何意义?【环节三】经典故事中 体会“家”的影响 PPT出示材料:中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事和学生对家作用的看法。问题:结合自己的成长经历,说说家庭对个人成长的作用。【环节四】家族文化中 理解“家”的价值 PPT出示材料:梁启超对子女的教育问题:1.你还知道哪些优良家风? 2. 从“家”文化的传承中,谈谈家有何作用? 3.这些家风会产生哪些影响?【环节五】“家是最小国,国是千万家” PPT出示材料:问题:1.“主题”传递给我们什么样的情怀? 2. 如何理解“家是最小国,国是千万家”? 3.材料给我们什么启示?阅读感悟
6、:解读:家国情怀思考、分享:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。笔记整理:家庭的含义?阅读、总结、笔记整理:思考、分享:家是生命的居所,是心灵的港湾。思考、分享:家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。思考、分享:优良家风作为一种无形的力量。 笔记整理:家的意义、作用、价值?思考、分享:家国情怀笔记整理:家庭与社会的关系?运用中华优秀传统文化中“家”字形演变,品味家的文化底蕴,激发学生的兴趣,拓宽知识面。诗词材料的选取,既有助于学生体会家的情感意义,同时对学生的语言能力起到潜移默化的积极影响。家风文化的探究,学生在体会家风作用。归纳总结1. 家庭的含义?2. 家庭关系确立
7、的情形?3. 家庭对个人成长的作用?4. 优良家风会产生什么力量(作用)?5. 家的意义、作用、价值?6. 家庭与社会的关系?回顾所学内容。内化所学知识,利于消化吸收。课堂练习选择题:1-4简答题:5抢答提高知识掌握运用能力第四课第二框让家更美好教学设计一、核心素养目标政治认同:理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌、礼义的荣辱观念。道德修养:知道每个家庭亲情之爱的表现形式不同,学会用心体味亲情之爱。能够在家庭中,学会爱、奉献爱,善于与父母沟通,化解矛盾。责任意识:增强家庭责任意识,自觉分担家庭责任,建设美好家庭。二、教学重点与难点重点:如何建设美好家庭难点:体味亲情之爱三、教学过程
8、教学流程教师活动学生活动意图与建议导入新课【“千家万户都好,国家才能好,民族才能好。”习近平总书记】PPT出示材料两则:一:习近平对家风的解读二:中华人民共和国家庭教育促进法的出台引导:建设美好家庭,不仅仅是国家的事,也是我们每一个家庭成员的事。阅读材料信息,体会“家事”也是“国事”运用典型的时政信息,让学生感受“家事”重要的同时,增强学生政治认同和法治素养。议题:建设美好家庭 培育文明新风尚【环节一】建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱PPT出示材料问题:阅读并分享你的阅读感悟。【环节二】建设美好的家庭,需要学会爱、奉献爱。PPT出示材料:十月的一天,突然降温,妈妈让小强穿上厚外套。他说:“
9、今天有体育课,穿厚外套不方便运动,更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿,妈妈又说:“穿多了可以脱,穿少冻感冒了怎么办?”小强说:“哎呀,我都这么大的小伙子了,抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了,妈妈还是拿着厚外套让他穿问题:1.你能理解小强妈妈的做法吗?2.如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做?相关链接:孝亲敬老PPT出示内容:【环节三】建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德PPT出示材料:家规是指一个家庭的行为规范,一般是由个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。问题:1.搜集中华优秀传统文化中广为流传
10、的“家规、家训”。 2.分析这些家规、家训的内容,说说哪些内容应该继承并发扬光大。【环节四】建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任PPT出示图片:问题:如何尽到家庭成员的责任?学生阅读材料信息,思考并分享: 每个家庭的亲情表现不尽相同。笔记整理:1.家庭亲情的表现形式有哪些? 2.建设美好家庭中,如何体味亲情之爱?阅读材料信息,体会亲情之爱。笔记整理:1. 建设美好家庭中,如何学会爱、奉献爱?2. 家庭成员之间,应该如何化解矛盾?笔记整理:如何传承中华民族传统家庭美德?故事非常典型,对学生体验日常生活中的亲情起到重要作用,同时在研读材料信息、分享的过程中,提高了学生的阅读能力和语言表达能力,进而
11、形成感恩父母的情感价值观。以考题常用的调查形式作为探究材料,提高学生分析解决问题的能力,同时提高学生学科术语的运用。材料切合学生生活实际,也是学生经常面对问题。归纳总结1. 家庭亲情的表现形式有哪些?2. 建设美好家庭中,如何体味亲情之爱?3. 建设美好家庭中,如何学会爱、奉献爱?4. 家庭成员之间,应该如何化解矛盾?5. 如何传承中华民族传统家庭美德?6. 如何尽到家庭成员的责任?7. 如何建设美好家庭?回顾所学内容。内化所学知识,利于消化吸收。课堂练习选择题:1-5抢答提高知识掌握运用能力第五课第一框走进老师教学设计一、核心素养目标政治认同:理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌
12、、礼义的荣辱观念。道德修养:了解教师的职业特点,认同尊师重教的中华民族优秀传统文化。理解教师对人类文明传承发挥着重要作用。二、教学重点与难点重点:教师的作用难点:教师职业特点三、教学过程教学流程教师活动学生活动意图与建议导入新课【你知道“她”是谁吗?】PPT播放图片:问题:猜猜“她”是谁?观看图片,结合学习生活实际,体会老师的一些日常“特征”。生活中学生对老师最熟悉,老师的一言一行,学生记忆犹新,这样导入使学生更有兴趣。议题一:了解教师职业【环节一】探究教师职业使命PPT播放视频:佛陀与农夫的对话和“师者,所以传道受业解惑也。” 韩愈问题:你从“故事和名言解读”中,体会到教师职业有何特点【环节
13、二】探究教师法定职责 PPT出示三幅图片和教师法规定:问题:阅读上述信息,你对教师的职责有何认识?【环节三】探究教师的时代性 PPT播放视频和出示【万能的老师】问题:视频和段子,对你 认识新时代教师有何启示?思考、分析、分享:教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。阅读名人事例,了解教育家贡献。思考、分析、分享:教师是履行教育教学职责的专业人员。笔记整理:教师的职业特点?视频和名言,从兴趣和知识两个层面,引导学生理解教师教书育人的使命。图片直观反映教师教育教学的专业性。议题二:教师的作用的不可替代 【环节一】教师对人类文明传承的作用PPT播放视频:孔子文化对人类文明的影响 问题:观看视频,分
14、析教师对人类文明的延续和传承发挥着怎样的作用?【环节二】教师对个人成长的作用PPT展示材料:男孩:我的成长离不开老师的教育和引导。进步时,老师会给我鼓励;迷茫时,老师会为我指点迷津。女孩:我们现在获取信息的渠道越来越多,有些方面的知识不通过老师也可以学到。问题:你同意上述观点吗?说说你的理由。笔记整理:教师对人类、国家文明的传承发挥着怎样的作用?笔记整理:老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用?阅读、总结教师作用:笔记整理:教师有何作用?(人类文明、学生成长)典型的热点材料,训练学生从材料中生成知识点的能力。归纳总结1. 教师的职业特点?2. 教师对人类、国家文明的传承发挥着怎样的作用?3.
15、老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用?4. 教师有何作用?回顾所学内容。内化所学知识,利于消化吸收。课堂练习选择题:1-5抢答提高知识掌握运用能力第五课第二框珍惜师生情谊教学设计一、核心素养目标政治认同:理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族礼义的荣辱观念。健全人格:知道师生交往的理想而美好的状态,学会理解、关心老师。能够在师生交往中,尊重老师,养成勤学好问、积极主动的态度。二、教学重点与难点重点:如何与老师交往难点:正确对待老师的表扬和批评三、教学过程教学流程教师活动学生活动意图与建议导入新课PPT播放视频:【“师生相处总有一些令人难忘的瞬间“】观看视频,体会师生交往的融洽关系。视频
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