专题 04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）

《专题 04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题 04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）（24页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2024-2025学年六年级语文上册期中复习【专项训练】专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词命题焦点：从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。考点讲解一、句子复习要点。二、所学新知识盘点（14单元）1.读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛

2、对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。理解：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的分句。分号的用法如下：用于复句内部并列分句之间的停顿。用于分行列举的各项之间。2.写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。理解：提示：这两

3、个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。仿写：“这道题有三种解题思路”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。（2）“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”理解：提示：这两个句子没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神态的描写来代替“说”这样简单的表达。仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊”3.下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍

4、手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。理解：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会

5、儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不适。4.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。竞选班级体育委员向妈

6、妈请求，每周三放学后踢一会儿足球理解：（1）我要竞选我们班的体育委员，我认为我有这样几个优势：一是我热爱体育运动，不论是校运会还是各种球类比赛，大家都常常看到我的身影，而且我总能拿到好的名次；二是我有强烈的责任心，经常热心帮助体育成绩不好的同学，在我的带动下，许多原来总是逃避体育课的同学都喜欢上了体育运动；三是我有丰富的组织经验，经常协助体育老师组织开展各种体育比赛，如羽毛球比赛、篮球比赛、踢毽子比赛等。希望大家能够选我做体育委员。（2）妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球对我的成长有很多好处：一是能够强身健体，让我身体强壮、身手矫健；二是能够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精

7、神，还能提高自身的适应能力和竞争意识；三是能够提升人际关系处理能力，在和队友的沟通交流中学会更好地团结协作。5.读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。理解：花瓶“啪”的一声

8、掉在地上，摔得粉碎。我吓得像被施了定身术一般，呆呆地站在原地。半晌，我才缓过神来，这可是妈妈最心爱的花瓶，如果妈妈知道了，我肯定要挨打了。我心里开始忐忑不安。要是妈妈回来看到这幕场景，肯定是罪上加罪，还是先把这里收拾一下吧。我手忙脚乱地把地上的碎片收拾干净，然后低头坐在书房内，双腿不断地打战。门响了，是妈妈回来了？我赶紧抬头一看，原来是家里“讨厌”的小花狗在悠闲地转悠，我紧绷的神经暂时放松下来。“明明，在家干什么呢？”正在这时，妈妈回来了，我一时语塞，竟不知道该说些什么6.说说下面句子省略号的用法。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（ ）理解：省略号是对钟声的省略，表明夜越

9、来越深。（2）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（ ）理解：第一个省略号是桑娜重难点猜测丈夫回来后的反应，担心受到丈夫的责备；第二个省略号是桑娜以为丈夫回来了，思绪被打乱，心情陡然紧张而停顿；第三个省略号表示桑娜知道丈夫没有回来后，稍微松了一口气，继续想两个孩子的事；第四个省略号表示桑娜责备自己抱回孩子的行为；第五个省略号表示桑娜做好了受责备、挨打的心理准备，表明桑娜下定了宁愿挨打也要把孩子留下来的决心。7.把一段话缩写成一句话。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。（1）为了生活环境更舒适，人们在城市里

10、种植了大量的花草树加这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。理解：树木花草是城市的“绿色卫士”。（2）一次性饭盒是发泡塑料餐具，所盛食物如果温度过高，就会析出其本身带有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高温一样，而且要是加工过程中工艺控制不好，毒害将会更大，用这样的饭盒吃饭就相当于慢性服毒，虽然毒性微弱，但长期使用，还是会对肝脏、肾脏造成伤害。理解：长期使用一次性饭盒有害健康。8.体会“说”的不同说

11、法。（仿写句子）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！（2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。（3）“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。（4）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”理解：第（1）（2）句分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。仿写：“这道题有三种解题思路”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。第（3）（4）句没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神

12、态的描写来代替“说”这样简单的表达。仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊”9.仿写人物外貌。（仿写句子）下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。（1）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（3）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加

13、激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。理解：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。闷热的天气让她的额头渗出了豆大的汗珠，可她一点儿也没有觉得不适。10.仿写心理活动。读一读体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

14、己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。理解：花瓶“啪”的一声掉在地上，摔得粉碎。我吓得像被施了定身术一般，呆呆地站在原地。半晌，我才缓过神来，这可是妈妈最心爱的花瓶，如果妈妈知道了，我肯定要挨打了。我心里开始忐忑不安。要是妈妈回来看到这幕场景，肯定是罪上加罪，还是先把这里收拾一下吧。我手忙脚乱地把地上的碎片收拾干净，然

15、后低头坐在书房内，双腿不断地打战。门响了，是妈妈回来了？我赶紧抬头一看，原来是家里“讨厌”的小花狗在悠闲地转悠，我紧绷的神经暂时放松下来。“明明，在家干什么呢？”正在这时，妈妈回来了，我一时语塞，竟不知道该说些什么11.按事情发展的顺序填空。读狼牙山五壮士，根据课文内容填空，再讲讲这个故事。接受任务（ ）（ ）（ ）英勇跳崖理解：诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌讲故事：略12.开国大典这篇课文讲了哪几个场面，连起来说说开国大典的过程。（按照时间顺序）理解：群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行开国大典的过程：略考点演练一、在方框里填入恰当的标点符号。1.鹤回答说我不想为我们的羽毛是否美丽而争论确实你

16、的羽毛比我漂亮多了但是这美丽的羽毛并不能使你高飞你只能老挨着地面那这美丽又有什用处呢尽管我的羽毛是灰色的它却能载着我高高飞翔直至九霄从那么儿我能心旷神怡地俯视大地看看你在地面上如何趾高气扬神气活现2.玉带桥的东边是一个大荷花池池内盛开着美丽的荷花粉红的淡黄的雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下显得格外娇媚荷风吹过花微微摆恰如少女翩翩起舞阵阵清香随风飘来沁人心脾令人陶醉3.有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨揍4.她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊 他会揍我的那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好二

17、、照样子，仿写句子。1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（根据句式特点，仿写句子) 2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（体会句子中分号的作用，仿写句子) 3.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（注意加点部分，仿写句子） 4.读句子，仿照着写一写。例1：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。例2：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（1）仿照例1，用表示“说”的词语代替“说”。“如果我能变成超人，就可以帮爸爸工作了。

18、”孩子看着疲倦的父亲 。“你都写完了吗？”自习课上，一对同桌正 ，“哪有这么快啊！你呢？”（2）仿照例2，用说话时的心理、神态、动作等来代替“说”。妈妈 ：“昨晚，这些生字全听写过了，怎么还错？”奶奶 :“人和树一样，要锻炼独立自主的心，努力向上生长。”三、给下列句子中的省略号选择正确的作用。A.表示列举的省略 B.表示重复词语的省略C.表示话未说完 D.表示说话断断续续1.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？” 桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ）2.花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药（ ）3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你

19、担心呢！”（ ）4.“我对不起大家，我没有完成任务。”（ ）四、照样子，从两种不同的角度改写句子。原句：我漫步在广场上，忽然背后有人说：“多好啊！”改写：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（用和“说”有关的词语代替“说”)改写：我漫步在广场上，忽然背后有声音传入耳中：“多好啊！”（不用“说”或和“说”有关的词语)1.“悯农的作者是李绅！”我说。 2.老师对他说：“这次考试考得不错啊！” 3.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 4.要先读懂题，再去想解题方法”老师耐心地说。 五、读句子,按要求完成句子练习。下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手

20、,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。1.仿照例句,补充下文。操场上的热闹场景吸引了教室里的同学,他们把窗户围得严严实实,你看,阳阳的手一直放到嘴边， ；西西瞪大双眼， ；东东呢,手上拿着水杯， 。2.仿照例句,描写一个人人迷的情景。 六、标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“”各写一句有哲理的话。“。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。“？” “” 七、用关联词语将两个句子连成一句话。1.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。 鄂温克族姑娘们稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 2.红军长征的道路有千难万险。 千难万险没有阻挡红军前进的步伐。 3.五位战士

21、痛击追上来的敌人。 五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 4.鲁迅先生是伟大的文学家。 鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。 5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多仗。 6.良好的学习习惯是在正常的教学影响下培养起来的。在人的一切学习活动中，良好的学习习惯具有重要的意义。人们没有良好的学习习惯。良好的学习习惯不是生来就有的。人们不能扎实高效地学习。（用恰当的关联词语将下面的句子连成一段通顺合理的话。） 八、扩句和缩句。1.扩句。（1）小圆虫披着彩衣。 （2）山路上躺着敌人。 （3）广场汇集了群众队伍。 （4）战士们冲进了围墙。 （5）脸上淌

22、着雨水。 （6）沙地种着西瓜。 2.缩句。（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。 （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。 （4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。 （5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 （6）马鞭本身具备一种装饰的美。 （7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 九、按要求完成下面的句子。1.听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句） 2.五壮士的英勇壮举令我们感动。(把“。”改为“?”,意思不变)(2分) 3.有人会说,宇宙空间不是大得很吗?(去掉问号,意思不变)(2分) 4.起初是全场肃静,只

23、听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(读读,注意加点的词语,仿写句子) 5.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用这样的说法写一个句子) 6.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）植物的生长和枯萎造成的,（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（1）在括号里填上关联词语。（2）这句话的意思是：_十、按要求，变换句式。1.坐在桌旁满头银发的老科学家静静地思考着这个棘手的问题。（缩句） 2.我被这个动人的情景吸引住了。（改为“把”字句） 3.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。（改

24、为反问句） 4.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改为拟人句和比喻句） 5.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。改为肯定句： 改为感叹句： 改为反问句： 6.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。改变语序，意思不变： 仿写句子： 十一、选择正确的答案。1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。A.科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫，大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏，玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相得益彰；葡萄园里种上紫罗兰，葡萄树上结出的葡萄甜味浓，玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能

25、促使花繁叶茂。B.台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。C.下飞机以后，我们乘高速电梯参观城里各种建筑物。最好看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻地按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球馆、游泳馆、滑冰场，真是奇特有趣。D.采来山里各式各样的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶花给学校编织彩色的花篮，让蜜蜂蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。2.填入下面横线上的句子，表达最合适的一项是( )。我们的要求非常合理，更何况民意汹汹，即使他心里一百个不愿意， 。A.也不得不答应我们的要

26、求。 B.也未必不答应我们的要求。C.也并非不答应我们的要求。 D.也只得不答应我们的要求。3.填入句子中横线上的部分，最合适的一项是( )。“爸爸，老师说这次亲子班会家长 。”“好， 。”A.一定要参加 不得不参加。 B.一定要参加 一定会参加。C.不得不参加 不得不参加。 D.不得不参加 一定会参加4.下面的句子，改写后与原意不符的一项是（ ）。A.现在，我们正好用这些裂缝来玩竹节人。现在，这些裂缝正好被我们用来玩竹节人。B.妈妈说：“你去听英语讲座吧！”妈妈让我去听英语讲座。C.这，哪里还是戏剧？这，还是戏剧D.我们小时候的玩具，只能自己做。我们小时候的玩具，不得不自己做。考点检测一、在

27、下列句子空白部分加上标点。1.走着走着米莉路过一家花店店里摆满了各种各样的花于是她的帽子上插满了美丽的花朵2.哥哥问列宁你为什么这样高兴呢因为我发现列宁眯着眼睛一边思考一边回答在我们前面走过去了一个高尚的人他在自己走过的路上做了多少好事啊3.这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣4.每个人一辈子都有许多不顺心的事一件完了一件又来所以丁香结年年都有结是解不完的人生中的问题也是解不完的不然岂不太平淡无味了吗5.我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我

28、察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视6.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河7.中央人民政府主席副主席各位委员就位二、用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。1.书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，3600元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，3600元；(生活王国)，少年儿童出版社，3600元。2.音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。三、根据破折号的不同用法，仿照例子各写一句话。1.他对我说：“九寨沟的风景真是很美哎，对了，你没有去过。”（表示意思的转折） 2.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（表示解释

29、说明） 四、按要求，变换句式。1.高粱的全身具有鲜明地个性。（改为双重否定句） 2.小宇说：“这是我送你的新年祝福。”（改为转述句） 3.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改成直接引语） 4.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用这样的说法写一个句子) 5.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（仿写比喻句） 6.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变） 五、按要求完成下面的句子。1.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句） 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（1）改为肯定句： （2）改为感叹句： （3）改为反问句: 3.老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人） 4.得把他们抱来，同死人待在一起怎