六年级上册语文 第二单元 知识清单 2024-2025学年六年级语文上学期期中复习讲练测(统编版)
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1、2024-2025学年六年级语文上册单元复习第二单元 知识梳理单元考点七律长征常考查课文的背诵;诗句的意思及表达的情感。狼牙山五壮士常考查梳理课文的几个情节;对重点语句的理解,感受五位壮士的英雄气概;既关注群体,又聚焦个体的写法。开国大典常考查课文是怎样描写“阅兵式”的场面的;课文描写了开国大典的哪些场面;对重点语句的理解,感受热烈、庄重的气氛。灯光常考查“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题之间的联系;通过场景和细节描写体会思想感情。我的战友邱少云常考查通过描写“我”的心理活动的句子体会邱少云的形象特点;邱少云和战友们潜伏的山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动的情景有何联系。语文园地常
2、考查场面描写中点面结合的写法;反复手法的表达效果;如何不用“说”来表达“说”的意思;背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。基础知识梳理一、易读错的字绷(bng)着脸崎岖(q q)擎(qng)着排山倒(do)海直奔(bn)山坳(o)璀璨(cu cn)围歼(jin)战千钧(jn)一发豫皖(wn)苏逶(wi)迤蜷(qun)缩干涸(h)晋察(ch)冀日寇(ku)磅(png)礴抡(ln)起悬(xun)崖沸(fi)腾暴露(l)山涧(jin)雹(bo)子屹(y)立黑魆(x)魆灯盏(zhn)围歼(jin)旗帜(zh)诞(dn)生电钮(ni)憧(chng)憬瞻(zhn)仰隆(lng)重嗓(sng)子漆(q)黑双
3、膝(x)二、 易写错的字抡:右部是“仑”,不是“仓”。隆:右部中间的短横不要丢掉。崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。律:注意右部不要多写或少写横。索:下面是“糸”,不要写成“系”。寇:“元”包住的小部件,上面的横左边不出头。贯:上面的部件,里面是一竖。三、同音字。y崖(山崖)d渡(渡江)gun贯(一贯)涯(天涯)度(度过)惯(习惯)ln栏(栏杆)j距(距离)bo爆(爆炸)拦(拦截)拒(拒绝)暴(暴雨)四、形近字崖(山崖) 渡(渡江) 寇(日寇) 冀(希冀) 沸(沸水)涯(天涯) 度(度过) 冠(冠军) 翼(羽翼) 佛(仿佛)副(副职) 榴(榴莲) 棋(象棋) 屹(屹立)
4、悦(喜悦)幅(条幅) 溜(溜走) 欺(欺骗) 汽(汽车) 说(说话)涧(山涧) 雹(冰雹) 栏(栏杆) 爆(爆炸) 泽(恩泽)间(中间) 雾(雾气) 拦(阻拦) 曝(曝晒) 择(选择)盏(灯盏) 宣(宣告) 帜(旗帜) 坦(坦克) 距(距离)栈(栈道) 宜(适宜) 织(编织) 胆(胆子) 拒(拒绝)五、重点词语奋战险要铁索日寇云崖渡河喜悦坦克眺望山涧悬崖攀登射击雹子下棋抡圈壮烈豪迈爆发预定外宾汇集栏杄政府语调旗帜雄伟肃静宣告就位一致距离隆重完毕检阅制服七律喜悦屹立高潮次序不屈斩钉截铁副班长排山倒海全神贯注粉身碎骨惊天动地热血沸腾居高临 下手榴弹五、近义词眺望瞭望掩护保护进犯侵犯屹立矗立千钧一发
5、迫在眉睫全神贯注聚精会神依托依靠沉着从容挺立耸立雄伟宏伟排山倒海翻江倒海四面八方五湖四海汇集聚集宣告宣布庄严庄重瞻仰一景仰整整齐齐井然有序斩钉截铁当机立断憧憬向往沉思深思飘拂飘扬注视凝视坚强不屈顽强不屈惊天动地震天动地璀璨耀眼猛烈强烈擎着举着六、反义词沉着慌张崎岖平坦集中分散汇集分散聚精会神心不在焉全神贯注三心二意肃静喧嚣短暂漫长暴露隐蔽漆黑一明亮斩钉截铁优柔寡断昂首挺胸低眉顺眼璀璨暗淡庄严轻佻一齐单独茂密稀疏整整齐齐参差不齐排山倒海风平浪静七、词语积累1.表示果断的词语:当机立断 斩钉截铁 壮士断腕 毅然决然 大刀阔斧 2.形容斗志的词语:斗志昂扬 昂首挺胸 高歌猛进 龙精虎猛 3.表示空间
6、范围的词语:四面八方 大江南北 五湖四海 天南地北 4.ABAC式词语:自言自语 自怨自艾 自给自足 自暴自弃 自生自灭 自吹自擂 自私自利 自由自在 自说自话 自作自受5.形容情况危急的词语:千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 兵临城下 间不容发 十万火急八、好句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(3)战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。2.夸张句(1)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(2)到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌
7、声。3.反复句(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。4.含义深刻的语句(1)两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。单元课文要点梳理第5课七律长征一、文学常识1.毛泽东毛泽东(18931976) 字润之,湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。作品有矛盾论实践论论持久战沁园春雪等。2.写作背景这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率
8、领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。3.长征第五次反“围剿”失败后,1934年十月间,中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移,经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省,击溃了敌人多次的围追和堵截,战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险,行军二万五千里,终于在1935年10月到达陕北革命根据地。七律长征是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗。诗歌以“红军不怕远征难,万水千山只等闲”总领全诗,开门见山赞美了红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。其中
9、,“不怕”二字总领全诗,“万水千山”一词高度概括了长征途中遇到的险山恶水和一切艰难险阻。“只等闲”二字表现出红军的革命乐观主义精神。诗中向我们展示了“翻越南五岭”、“疾跨乌蒙山”、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”、“喜踏岷山雪”这五幅“征难图”。二、重点句子七律长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。万水千山:千难万险。 只等闲: 只看做平平常常的事。 逶迤:弯弯曲曲、连绵不断的样子。 磅礴:山势高大险峻。 云崖:高耸入云的山崖。 尽开颜:全都喜笑颜开。红军不怕远征难,万水千山只等闲。【中心句】这是
10、首联,总领全诗,开门见山地赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。“不怕”是全诗的诗眼,以坚定的语气表现了红军面对长征中的千难万险,毫不畏惧,勇敢坚强;“万水千山”高度概括了长征途中遇到的艰难险阻。“只等闲”与“不怕”呼应,从两个角度塑造了红军战士藐视困难,顶天立地的英雄形象,表现了他们的革命乐观主义精神。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。【比喻】【夸张】【对比】这是颔联,写红军对山的征服。“逶迤”“磅礴”突出了山势的险峻。“细浪”“泥丸”运用比喻和夸张的手法,分别把五岭山脉和乌蒙山比作翻腾着的细小的波浪和脚下滚动的泥球,与“逶迤”“磅礴”形成对比,把藐视困难的思想具体化,夸张至极,衬托出红
11、军征服高山、不畏艰难的高大形象。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。【对偶】【对比】这是颈联,写红军对水的征服。这里运用对偶的手法,“金沙水拍”与“大渡桥横”相对应,“云崖”与“铁索”相对应,“暖”与“寒”相对应。“云崖暖”指作者在金沙江畔流露出胜利的喜悦,“铁索寒”写英勇激烈的战斗场面。一“暖”一“寒”形成对比,既表现了红军渡过金沙江后的喜悦心情,又表现出夺取泸定桥的惊心动魄,显示了红军战士的神勇。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。这是尾联,描写了长征的最后阶段,总结全诗。“更喜”承接红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡,从敌人的重围中杀出一条血路,自然令人欣喜,现在红军又翻岷山,进陕北,胜利大会师
12、已近在眼前,战略大转移的目的已基本实现,不由得“喜”从心生。“尽开颜”写红军的喜悦之态,预示了长征的最后胜利,突显了全诗的革命乐观主义精神。三、问题探究七律长征的中心句是哪两句?你从中感受到了什么?中心句:红军不怕远征难,万水千山只等闲。感受:我从中感受到了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。诗歌颈联写了哪两个重大战役?巧渡金沙江和飞夺泸定桥。诗的中间四句分别是从哪两个方面写红军战胜困难的?诗句中有两个动词用得很巧妙,请进行赏析。这四句分别是从山和水两个方面来写的。“腾”“走”这两个动词用得很巧妙,化静为动,既表现了山奔腾的气势,又突出了红军战士藐视一切困难的态度。诗句中的“尽开颜”有两层含
13、义,请结合全诗谈谈你的看法。第一层含义:写出了红军翻越“千里雪”的岷山之后的喜悦之态,表明红军战士的革命乐观主义精神。第二层含义:翻过岷山之后,长征胜利在望,表现了红军战士对美好革命前途充满信心。诗中运用了对仗修辞手法的诗句是?“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(夸张)”“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”显示出红军战士顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比,既表达出红军巧渡金沙江后的欢快喜悦,又表现出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮,足见红军的神勇无比。四、内容主旨本诗通过描写红军二万五千里长征的艰难历程,赞颂了红军不怕艰难困苦的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。第6课
14、 狼牙山五壮士一、文学常识1.作者介绍沈重(19151986),原名沈绍初,浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区,先后担任晋察冀通讯社科长、特派员、新华社冀晋支社副社长等职,抗战中作为晋察冀日报特派记者,主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动,因此,他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。狼牙山五壮士是1941年11月5日晋察冀日报刊登的一篇通讯,原名为棋盘陀上的五个神兵。同年11月7日,晋察冀军区司令员聂荣臻等首长,签署的训令中,正式称为狼牙山五壮士。从此狼牙山五壮士的英雄事迹,从晋察冀边区传遍了长城内外,大江南北,成为浴血抗战的中国军民的楷
15、模。2.晋察冀根据地晋察冀根据地:晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。地处同蒲路以东,正太、石德路以北,张家口、多伦、宁城、锦州一线以南,东临渤海,以山西东北部和河北的冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外,大多是山岳地带。3.游击战争游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段,具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性,并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退,敌退我进,敌疲我打,敌逃我追。二、重点句子1.读下面的句子,注意加点的部分,体会五位壮士的英雄气概。(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热
16、血沸腾,紧跟在班长后面。这是对五位战士神态、语言的描写。为了不让敌人发现群众和连队主力,他们毅然选择了“绝路”。表现班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断、毫不犹豫,体现了战士们对于班长所作决定的认同以及舍生取义的决心。(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”这是对对班长马宝玉动作、语言的描写。体现了马宝玉当机立断,身手敏捷,有勇有谋。可以感受到他的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。(3)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。用了比喻的修辞手法,把石头比作雹子,说明石头砸得非常密集,非常迅猛有力。
17、 “砸”字尽显了五位壮士奋勇杀敌的决心,和与敌人血战到底的英雄气概。(4)说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。五位战士态度从容,脚步坚定,就好像走向另一场新的战斗一样,十分坦然。表现了战士们视死如归、以身殉国的英雄气概。(5)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”“这声音”充分体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。这句话赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概,点明了文章的中心。2.体会课
18、文描写敌人的语句的作用。“集中兵力”“大举进犯”:说明敌人兵力强大,和下文中担任掩护任务的五位战士形成鲜明对比,反衬出五位战士所接受任务的艰巨性。“横七竖八”:说明敌人损失惨重,反衬出五壮士的英勇顽强。“叽里呱啦”“纷纷滚落”:生动形象地描绘出敌人的可耻下场。三、问题探究准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为什么?第一条路通往主力转移的方向,可以活下去;第二条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀,是一条死路。他们选择了第二条路。因为第一条路会暴露群众和连队。第二条路虽然很危险,但是能够保证群众和连队的安全。五位战士舍生取义、不怕牺牲,他们愿意为了党和人民牺牲自己的生命。怎样的人
19、才能称得上“壮士”?那你觉得七连六班的五位战士是“壮士”吗?为了民族大义而牺牲的人才能称得上“壮士”。 七连六班的五位战士是“壮士”,因为五位战士在完成掩护任务后,他们本可以撤退,却以生命为代价将敌人引诱到棋盘陀上,他们把生的机会留给了群众和连队主力,把绝路留给了自己,可歌可泣,悲壮感人,他们这样的英雄是值得我们永远铭记的“壮士”!下面两句话中哪一句写得好?为什么?(1)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(2)顿时,石头带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。第(1)句好,因为第(1)句运用比喻的修辞手法,把石头比作雹子,生动形象地写
20、出了石头的密集、有力,表现了战士们仇恨敌人,要与敌人同归于尽的决心。【第6段】这里的“望望”和上句中的“眺望”能否换位置?为什么?不能换位置。上句中的“眺望”指向远方看,表现了五位壮士看到群众和连队安全转移后的欣慰之情。“望望”表现了五位壮士对敌人的蔑视。作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形?你从中体会到了壮士们怎样的英雄气概?作者主要从动作、神态和语言等方面描写了壮士们跳崖时的情形。我从中体会到了五壮士忠于祖国、忠于人民、英勇顽强、宁死不屈、勇于牺牲的英雄气概。课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士,结合相关内容说说这样写的好处。这是点面结合的写作方法。这一段先整体描写五位战
21、士痛击敌人的情形,再通过动作、神态、语言分别写每位战士的表现。如,马宝玉是“让敌人走近了,才下命令狠狠地打”,由此表现出班长的沉着冷静;葛振林的“打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”,表现出他对敌人的痛恨之情;宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈,好使出浑身的力气”,重点强调了他开枪怒吼、英勇无畏的形象;胡德林和胡福才“脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击”,表现两名小战士在面对敌人时,严肃认真、一丝不苟的战斗作风。这样有点有面的描写,层次感及画面感强,既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢,又能感受到每一位战士的英勇顽强,全面细致地塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体
22、的形象。四、内容主旨这篇文章按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,痛击敌人,把敌人引上狼牙山顶峰,顽强歼敌,最后壮烈跳崖的故事,表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。第7课 开国大典一、基本内容1.开国大典记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。全文按照时间顺序叙述,写了群众入场、举行典礼、阅兵仪式、群众游行这四个场面。2.阅兵式的场面是按照各方阵的行进顺序写的,既从整体上介绍了部队经过主席台前的情况,又具体
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