六年级上册语文 第四单元 单元检测（原卷+答案与解释）2024-2025学年第一学期 统编版

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1、2024-2025学年六年级语文上册单元复习第四单元 单元检测 （原卷）一、积累运用1看拼音，写词语。2下列加点字的读音全部正确的一项是（）A蜷缩（jun）收敛（lin）糟糕（zo）跌跌撞撞（di）B搀扶（chn）瞻仰（shn）呻吟（yn）自作自受（zu）C勉强（qing） 严厉（l）抽噎（y） 寒风呼啸（xio）D放肆（s）威胁（xi） 抱怨（yun） 汹涌澎湃（pi）解】A蜷缩（jun）qun；B瞻仰（shn）zhn；C勉强（qing）qing。故选D。3对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

2、”（语言描写）C她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）D渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）4下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。B天黑了，还不见弟弟回来，我心里一直忐忑不安。C原本打算出差一周的爸爸提前回家了，让她喜出望外。D看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗，引得人们赞叹不已。5省略号常见的作用有：表示引文的省略；表示省略递增的次数；表示语意的跳跃；表示说话结巴，欲言又止；表示心理活动的时断时续；表示沉默。联系课文，下列各句中省略号的作用依次是（）（1）“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（2）“是他来

3、啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！”（3）“我嘛缝缝补补”（4）古老的钟发哑地敲了十下，十一下（5）“”她坐在那里一动不动。ABCD6以下说法有误的是哪一项？(）A桥一文中老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。B穷人是德国著名作家列夫托尔斯泰的作品。当时劳动人民处于沙皇黑暗的统治之下，生活极度贫困。C金色的鱼钩一文叙述了炊事员老班长照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。D心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是写作中表现人物性格品质的一种

4、方法。7口语交际。有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。假如你要说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗，你会对妈妈说什么？试着把你想对妈妈说的话写出来。 8选择恰当的关联词语填空。因为所以只要就虽然还是与其不如（1）( )夫妻俩心地都很善良，( )在收养孩子的事情上想法才会不谋而合。（2）( )替两个孩子担心，倒( )干脆把他们都收养过来。（3）( )自己家的日子已经很艰苦了，渔夫夫妻俩( )决定收养邻居家的两个孤儿。（4）渔夫夫妇觉得，( )过得下去，( )不能看着两个孩子没有人照顾。9下列事例中，哪些是我们应该说服别人，让他们支持我们去做的？对的打“”。说服妈妈每个月给你零花钱，用来买零

5、食，打游戏。（）找家长，让他们同意你每周末和朋友一起踢一个下午的足球。（）找爸爸，请爸爸取消你的语数辅导班，让你每天做作业查作业帮。（）找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐助给贫困山区的小朋友。（）10读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。（1）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（2）我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我

6、几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 二、课内阅读（一）（22-23六年级上吉林白山期末）课内阅读。桥（节选）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子睡了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头

7、也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。她未祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1文段中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，从“蹿、舔”这两个字中，我们能感受到洪水的 。这个句子也是小说中很典型的 描写，可以推动情节的发展，突出人物形象。我还能在文段中找出一处这样的句子。 2当桥轰然倒塌时，“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文想象，老汉要喊什么？写一写： 3用两个四字词语概括文段中“老汉”的形象： 4小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的原因是（）A作者在构思时没有考虑潸楚，结尾时突然得到灵感，就在最后补充人物关系。B可以揭示悬念，给读者带来强烈的情感冲击

8、，再次突出老汉的英雄形象。C老汉和小伙子之间的关系不是很重要，就在结尾处简单交代。（二）（23-24六年级上四川巴中阶段练习）阅读与鉴赏。穷人（节选）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉

9、开了帐子。5请简要概括选段的主要内容。 6选文主要从 、 、 等方面对桑娜夫妇进行了描写，表达了人物 、 的品质。选文中画线句子体现了渔夫当时 心理状态，这更能体现出人物高贵的品质。7“熬”在字典上的解释为：把食物等放在水里，熬成糊状；为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮；忍受。选文中加点字“熬”应选第 个意思。这个“熬”字能否换成“挺”？请简要分析。 8有人给选文的加了一个结尾，变成了：“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “桑娜，你做得对！”渔夫说。这样的结尾与原文相比哪个更好呢？请简要谈谈你的理解。 三、拓展提升（一）（2

10、4-25六年级上全国单元测试）阅读材料，完成练习。材料一：某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动，对全校学生进行了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查结果数据统计：材料二：玉树不会忘记的康巴铁汉才哇2010年4月14日，青海省玉树市发生7.1级地震，住玉树州粮油公司的才哇在一阵山摇地动中懵了，回过神来以后他立即冲出了家门，开车赶往扎西达通村，他要去救自己的村民。在路上，他看着四处坍塌的房屋和被困的受伤群众，马上停下来投入到救人当中。“才哇，你们家的房屋全塌了，人被压了，你快去看看吧！”一名村干部带来的这一噩耗如晴天霹雳。然而，才哇继续在废墟里刨挖的双手却一直没有停歇下来在紧张运送了

11、近30多名受伤的各族群众后，他安排好下一步工作，急急忙忙赶回家去。可那个时候，呈现在他眼前的却是亲戚们帮助他料理亲人后事的场面，看着刚从废墟中挖出的3位亲人的遗体，撕心裂肺的巨大痛苦迅速穿透了才哇的身心。当他在中央电视台举办的救灾晚会上接受采访时，他最大的愿望依然是能以最快的速度回到玉树，回到他的村民身边。(1)从材料一某校“小学生了解英雄人物情况”统计数据中，你得到的信息是： (2)“铁汉”才哇和桥中的老汉都是英雄。才哇当选了“感动中国十大人物”，请阅读才哇的颁奖词，为桥中的老汉也写一段颁奖词。【颁奖词】对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟

12、上不倒的柱，不断的梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。 （二）（23-24六年级上湖北十堰期末）阅读短文，完成各题。赔偿我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人轩”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。“先生刚才在泥人轩买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带

13、，枣红脸，卧蚕眉，五绺（li）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zn）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你要干什么！”老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是泥人曾。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，

14、一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。我结结巴巴道：“我只买了一个。”老人说：“泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“

15、放心，都是我捏的，货真价实。”我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（选自嘉应文学2019年7期）10根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。11“老人举起泥塑，噗地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”这句中老人摔碎的泥塑是（）A“温酒斩华雄”B“千里走单骑”C“雪夜上梁山”D“关公巡城”12下面对句子描写方法的判断正确的一项是（）A老人得意地一笑，一脸阳光。（神态描写）B

16、我一惊，气红了脸：“你要干什么！”（心理描写）C他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。（外貌描写）D那一尊关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。（动作描写）13下列对短文内容理解不正确的一项是（）A第自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。B老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。C第自然段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾”。D短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。14读小说，要关注环境。第自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用。 15小说刻画了鲜明的人物形象，请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。 （三）（23-24六年级上江苏苏州期末）

17、阅读小说，完成以下小题。家徽余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱且粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有兄弟四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。一天半夜，父亲起来方便，发现一个人影进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲的三个兄弟都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心要教训一下这个窃贼。厨房的旮旯都搜遍了，却没有发现人。父亲的三个兄弟说父亲一定是

18、半夜眼花，父亲发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，他让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。（A）这个人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还攥着一布袋大米。祖父望着窃贼，叹了口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非挨打不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往门口走去。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿

19、这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”（B）贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那个贼送来的，他大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向他们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这个渔人是那贼的儿子，贼在临终时嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连

20、连点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱儿子们要保管好这条“鱼”，并牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。（选作本题时，文字有删改）16请根据短文内容，依次概括故事的主要情节。（每空限填一个字） 贼 贼 鱼 鱼17阅读目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不相同。根据下面的阅读目的，完成填空。如果要讲清楚家人捉贼的经过，就要重点读文章第 自然段。如果要了解家徽的由来，就要重点读文章第 自然段和第 自然段。想要体会贼的心理变化，你就要细读描写贼表现的

21、句子（短文中划了线的）。请完成填空。A句运用了 描写和 描写，写出了贼被发现时的 。读B句，联系后文可以揣摩到贼当时可能在这样想： 。18请你试着从不同的角度体会“家徽”在短文中的含义。选择其中两点写下来。 19结合文章具体内容，说一说文中祖父在你眼里是一个怎样的人（至少写出两方面的特点）。 2024-2025学年六年级语文上册单元复习第四单元 单元检测 （原卷）一、积累运用1看拼音，写词语。【答案】【难度】0.85【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慌”“嗓”“糟”的笔画较复杂，

22、易写错，需注意。2下列加点字的读音全部正确的一项是（）A蜷缩（jun）收敛（lin）糟糕（zo）跌跌撞撞（di）B搀扶（chn）瞻仰（shn）呻吟（yn）自作自受（zu）C勉强（qing） 严厉（l）抽噎（y） 寒风呼啸（xio）D放肆（s）威胁（xi） 抱怨（yun） 汹涌澎湃（pi）【答案】D【难度】0.65【详解】A蜷缩（jun）qun；B瞻仰（shn）zhn；C勉强（qing）qing。故选D。3对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）C她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着

23、玩的吗？”（心理描写）D渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）【答案】D【难度】0.65【详解】D结合句中的“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”可知，运用了神态描写。故选D。4下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。B天黑了，还不见弟弟回来，我心里一直忐忑不安。C原本打算出差一周的爸爸提前回家了，让她喜出望外。D看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗，引得人们赞叹不已。【答案】A【难度】0.65【详解】本题考查词语的理解及运用。A心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。指看喜剧的时候，用心惊肉跳是不合适的，可改为“前仰后翻”或“哈哈大笑”。故选A。5省略号常见的

24、作用有：表示引文的省略；表示省略递增的次数；表示语意的跳跃；表示说话结巴，欲言又止；表示心理活动的时断时续；表示沉默。联系课文，下列各句中省略号的作用依次是（）（1）“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（2）“是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！”（3）“我嘛缝缝补补”（4）古老的钟发哑地敲了十下，十一下（5）“”她坐在那里一动不动。ABCD【答案】A【难度】0.65【详解】本题考查省略号作用。（1）“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”这句话中，省略号前面是渔夫安全归来的庆幸，后面突然转换话题询问妻子在家的情况，这种转换体现了语意的跳跃，

25、因此这里的省略号作用是表示语意的跳跃。故选。（2）“是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！”这句话中，省略号的使用表现了说话人内心的犹豫、不确定和恐惧。首先是对是否有人到来的不确定（“是他来啦？不，还没来！”），接着是对自己行为的疑惑和恐惧（“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！”），这些都体现了心理活动的时断时续，因此这里的省略号作用是表示心理活动的时断时续。故选。（3）“我嘛缝缝补补”在这个句子中，省略号的使用使得说话人的回答显得犹豫、不确定，甚至有一点结巴，欲言又止。因此省略号表示说话结巴，欲言又止的描述。故选。（4）“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”这句话中，省略号表示

26、钟声敲击次数的递增，但并未明确写出后面的次数，因此这里的省略号作用是表示省略递增的次数。故选。（5）“”她坐在那里一动不动。这句话中，省略号单独出现，没有前后文的具体语境来直接指示其意义，但句子描述的是一个人坐在那里一动不动且没有言语，因此省略号表示的是沉默，故选。因此各句中省略号的作用依次是：。故选A。6以下说法有误的是哪一项？(）A桥一文中老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。B穷人是德国著名作家列夫托尔斯泰的作品。当时劳动人民处于沙皇黑暗的统治之下，生活极度贫困。C金色的鱼钩一文叙述了炊事员老班长照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲自己的故事，表

27、现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。D心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是写作中表现人物性格品质的一种方法。【答案】B【难度】0.65【详解】本题考查课文内容的理解。A桥讲述了一位老共产党员面对洪水灾害，为了拯救村民，用自己与儿子的身躯来保卫村民的生命安全，最终，自己与儿子英勇牺牲。表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。故该项说法正确。B穷人是俄国作家列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰创作的一部短篇小说，描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致的故事。故该项国别

28、说法错误。C金色的鱼钩叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。故该项说法正确。D心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。故该项说法正确。故选B。7口语交际。有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。假如你要说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗，你会对妈妈说什么？试着把你想对妈妈说的话写出来。 【答案】妈妈，我想和您商量一件事，请您同意我在家里养一只小狗吧！养狗有很多好处：当你们上班不在家时，小狗可以看家，还可以陪伴我、保护我，让我不再孤单；养狗也

29、能让我更加有责任心和爱心，还能培养我照顾小动物的能力。您放心，我会利用课余时间照顾它，绝对不会耽误学习的。【难度】0.65【详解】本题考查口语交际。细读要求可知，这是劝告类的题目，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。答题要点：礼貌诚恳地说明意见；把自己的理由讲清楚(带来的好处)；设想对方的担忧，打消其顾虑。本题可从“动物是人类的朋友”“不影响学习”等方面说服妈妈，注意语气要委婉，语句要通顺。如：妈妈，我想养一只小狗。您和爸爸都很忙，没有时间陪我，您能让我在

30、家里养一只小狗陪我玩吗？我会承担起照顾小狗的责任，每个星期都会帮它洗澡，不会让它把家里弄脏。还会经常带它出去遛弯，这样我也得到了体育锻炼。妈妈，您就让我养一只小狗吧，好吗？8选择恰当的关联词语填空。因为所以只要就虽然还是与其不如（1）( )夫妻俩心地都很善良，( )在收养孩子的事情上想法才会不谋而合。（2）( )替两个孩子担心，倒( )干脆把他们都收养过来。（3）( )自己家的日子已经很艰苦了，渔夫夫妻俩( )决定收养邻居家的两个孤儿。（4）渔夫夫妇觉得，( )过得下去，( )不能看着两个孩子没有人照顾。【答案】 因为 所以 与其 不如 虽然 还是 只要 就【难度】0.65【详解】本题考查关联词运用。（1）前后两个分句之间为因果关系，故应选用“因为所以”。（2）前后两个分句之间为选择关系，故应选用“与其