1.2生物学研究的基本方法第2课时 同步练习（含答案解析）2024-2025学年苏科版（2024版）七年级生物上册

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1、2024-2025学年七年级上册生物同步练习1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）第1层 基础必备练lian一、选择题1秘境之眼是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（）A观察法B比较法C文献法D实验法2“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（）A调查法B模拟法C比较法D观察法3观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（）A调查校园内的生物种类B探究光对鼠妇生活的影响C用放大镜看蚂蚁的结构

2、D去图书馆查阅资料4中央电视台每天在新闻联播前播出的秘境之眼深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（）A测量法B调查法C实验法D观察法5小华为了探究水分对花生种子萌发的影响，设计了如下实验，请你帮他找出实验设计不合理的地方并进行修正（）组别温度/光线情况空气种子数/粒水量甲25向阳处充足50足量乙5向阳处充足50不足A将乙组搬到黑暗处B将乙组5改为25C将乙组花生种子换成大豆种子D将乙组水量改成足量6下列行为违背学生实验守则的是（）A到实验室上实验课，课前必须进行预习B进入实验室后，要保持良好的秩序C自己可以不动手，看着别人做就行D实验

3、开始前，认真听老师讲解，检查仪器、药品是否齐全7（甲）有一天，小明发现一只蚂蚁匆匆忙忙地往洞里爬，一会又从洞里爬出来几只蚂蚁，小明好奇地看着它们，想知道它们到底要干什么。不一会儿，它们爬到了一只死虫子身边。哦！原来它们是来搬食物的。（乙）第一只蚂蚁是怎样通知其它蚂蚁的呢?（丙）他猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的。（丁）他把蚂蚁爬过的地方用石块刮掉表面的一层土，然后观察后面蚂蚁的行为。（戊）最后小明断定蚂蚁通过气味传递信息。以上叙述属于作出假设的是（）A甲B丙C丁D戊8下图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（）A光对蚯蚓分布的影响B光对鸟类飞行的影响C光对金鱼呼吸的

4、影响D光对植物种子萌发的影响9研究光照对金鱼生活影响的实验，正确的顺序是（）提出问题；制订方案；作出假设；实施方案；表达交流；得出结论ABCD10在进行“探究光照对植物生长的影响”的实验设计时，下列选项中，符合单一变量原则的是（）光照充足和适量浇水光照充足和不浇水遮光和适量浇水遮光和大量浇水光照充足和适量浇水并在周围放置大量冰块ABCD11在进行“测量不同植被环境的空气湿度”的实验时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（）A清晨的裸地与中午的裸地B中午的灌木丛与傍晚的灌木丛C清晨的草地与中午的灌木丛D中午的草地与中午的灌木丛12下表为小敏同学探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验

5、设计，她探究的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半边30只阴暗25潮湿纸盒右半边30只阴暗10潮湿A温度对鼠妇生活的影响B光照对鼠妇生活的影响C空气对鼠妇生活的影响D湿度对鼠妇生活的影响13某校兴趣小组通过实验探究温度对蛙卵孵化的影响，实验结果如图所示。根据实验数据可知，蛙卵孵化率最低时的温度是（）A15B20C25D3014某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如表的探究实验。该探究实验的变量是（）花盆光线情况温度/水甲向阳处5湿润乙向阳处20湿润A光B温度C水D空气第2层 能力提升练lian1下列对校园植被的探究活动中，应用了观察法的是（）A探究水分对植物幼苗生长的影响B查阅

6、书籍了解每种植物的益处C测量灌木丛的空气湿度D用放大镜看植物的叶脉2观察是生物学科科学探究常用的一种方法。下列探究活动属于观察的是（）A上网查阅资料B放大镜看昆虫的结构C进行传染病调查D采集植物标本3当你观察到腐烂的肉上有一些蛆时，提出“蛆是否由腐烂的肉变来的?”这一问题。在设计对照试验时，下列叙述正确的是（）A实验变量是纱布B瓶口敞开的是实验组C瓶口敞开的肉后生出蛆D实验变量是猪肉和外界的苍蝇是否能够直接接触4为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中、两处内容应是（）花盆阳光温度/水甲向阳处20充足乙暗室IA20，

7、不充足B30，不充足C20，充足D30，充足5某生物兴趣小组的同学探究“影响种子萌发的外界条件”实验时，选取4个干净的锥形瓶分别放入20粒完整有活力的大豆种子，在不同条件下进行培养（如下图），若要研究水分对种子萌发的影响，可选用的装置是（）A甲和乙B乙和丙C乙和丁D甲和丁6某同学做了一组对照实验，实验处理如下表。一段时间后，实验现象如图。他探究的是（）装置酵母菌（种类）酵母粉质量（克）温度（）面粉质量（克）水量（毫升）甲M菌种32850300乙N菌种32850300A两种酵母菌的发酵速度B温度对发酵的影响C面粉发酵时酵母粉用量D酵母菌发酵的产物7塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂

8、会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（）组别小鼠数量饲喂方式甲组10只普通饲料乙组10只普通饲料+塑化剂A随机选择20只幼龄雌鼠B实验的变量是饲料C记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值D若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟8在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。下列有关巴斯德的曲颈瓶实验的说法正确的是（）A本实验的实验变量是烧瓶放置时间的长短B将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是驱逐瓶内的空气C巴斯德作出的假设是：使肉

9、汤变质的微生物来自于肉汤自身D空气能进入甲、乙烧瓶，但附着在空气尘埃上的微生物不能进入乙烧瓶第3层 拓展培优练lian我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早逝。当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许给人们延缓衰老提供了新的思路。以下是该课题的实验设计方案：一、实验准备：（1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。（2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用。组别A组B组C组备注实验材料18月龄白鼠10只18月龄白鼠10只3月龄白鼠10只3月龄白鼠为年轻鼠，18月龄白鼠为年老鼠实验

10、步骤注射等量18月龄白鼠血液注射等量3月龄白鼠血液注射等量18月龄白鼠血液二、实验设计：三、实验探究（1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，应选取_组作为对照组。（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为_（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是_组。参考答案第1层 基础必备练lian1A【分析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。【详解】A观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，题中这种研究方

11、法属于观察法，A符合题意。B比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，B不符合题意。C文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C不符合题意。D实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。故选A。2D【分析】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。【详解】A调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法，A不符合题意。B模拟法，也称模拟

12、实验法。指将所研究的对象用其它手段加以模仿，它不直接研究现象或过程本身，而是先设计一个与该现象或过程相似的模型，再通过模型间接研究此现象或过程的方法，B不符合题意。C比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，C不符合题意。D科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。通过这些动物的行为变化

13、形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了观察，D符合题意。故选D。3C【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。【详解】A调查校园内的生物种类属于调查法，A错误。B探究光对鼠妇生

14、活的影响属于实验法，B错误。C用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，C正确。D去图书馆查阅资料属于资料分析法，D错误。故选C。4D【分析】1、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。3、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。【详解】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，秘境之眼用镜

15、头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动，这种研究动物的方法是观察法，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。5B【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】A因为是探究水分的影响，所以将乙组搬到黑暗处，变量有三个，不符合单一变量原则，故A错误。B为了探究水分对花生种子萌发

16、的影响，变量是水分，所以遵循控制单一变量原则，需要将乙组5改为25，故B正确。C将乙组花生种子换成大豆种子，变量不唯一，故C错误。D该实验中，变量是水分，如果将乙组水量改成足量，则甲乙水分相同，没有了探究变量，故D错误。故选B。6C【分析】在实验中，必须遵守实验规则.违背实验规则就会出现安全事故，实验前要检查仪器用品，实验中剩余的药品要放到指定的容器中；试验后，要如实记录实验现象和数据；自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作。【详解】A学生到实验室上实验课，课前必须进行预习，明确实验中的基本操作与注意事项等，故A正确。B进实验室后，要保持良好的秩序，注意安全，故B正确。C实验的目的就是

17、锻炼我们的动手能力，解决问题，故C错误。D实验开始前，认真听老师讲解，检查仪器，药品是否齐全，避免实验中出现不必要的麻烦，故D正确。故选C。7B【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流方面切入。其中作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正

18、确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，上述材料中，提出问题，第一只蚂蚁是怎样通知其他蚂蚁的呢？然后作出假设：猜测蚂蚁可能是通过气味进行交流的，再进行下一步的实验，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8A【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A在研究一种条件对研究对

19、象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对蚯蚓生活的影响，A正确。B铁盘不适宜鸟类飞行，B错误。C金鱼生活在水中，铁盘中应装水，不是湿土，C错误。D由题干可知探究的是“非生物因素对某种动物的影喃”，种子萌发不是动物，D错误。故选A。9C【分析】研究光照对金鱼生活影响的实验属于科学探究，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问

20、题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达和交流，故C正确，ABD错误。故选C。10A【分析】对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时，除了控制的该条件不同以外，其他条件都相同。为使实验结果具有说服力，应使对照实验只有一组变量。【详解】若要探究光照对植物生长的

21、影响，根据对照实验的单一变量原则，只有光照充足和适量浇水和遮光和适量浇水形成了以光为变量的对照实验，其他选项不符合单一变量原则，故BCD错误，A正确。故选A。11D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A清晨的裸地与中午的裸地，变量是时间，A不符合题意。B中午的灌木丛与傍晚的灌木丛，变量是时间，B不符合题意。C清晨的草地与清晨的裸地，草地和裸地不是不同植被，C不符合题意。D中午的草地与中午的灌木丛，变量是不同植被环境，D符合题意。故选D。12A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条

22、件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是一个。此题表格信息中主要是温度的不同，因此温度是该题的变量。【详解】根据分析可知，此题探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，表格信息中主要是温度的不同，其它条件光照、湿度等均相同，因此他探究的问题温度对鼠妇生活的影响，故BCD错误，A正确。故选A13A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】观柱形图可知：

23、15时，蛙卵孵化数为60枚，20时，蛙卵孵化数为90枚；25时，蛙卵孵化数约为160枚；30时，蛙卵孵化数约为65枚，由此可得出：蛙卵孵化率最低的温度环境是15，故BCD错误，A正确。故选A。14B【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【详解】对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。分析表格可知，甲乙两个花盆只有温度不同，其他条件都相同且适宜，故该实验设计的是以温度为变量的对照实验，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B

24、。第2层 能力提升练lian1D【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。【详解】A探究水分对植物幼苗生长的影响，是实验法，A不符合题意。 B查阅书籍了解每种植物的益处，是查阅文献法，B不符合题意。 C测量灌木丛的空气湿度，是调查法，C不符合题意。 D用放

25、大镜看植物的叶脉，是观察法，D符合题意。故选D。2B【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。【详解】A上网搜索资料属于资料分析法，A不符合题意。B用放大镜看昆虫的结构属于观察法，B符合题意。C进行传染病调查属于调查法，C不符合题意。D采集植物标本，属于调查法，D不符合题意。故选B。3D【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对

26、照组。【详解】AD对照试验要求变量唯一，所以除了腐肉能否接触到蝇这一变量外，其他条件均相同，因此将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样的玻璃瓶中，其中一个瓶口敞开，另一个瓶口用纱布盖起来，放在相同的环境下。因此实验变量是肉和外界的苍蝇是否能够直接接触，而不是纱布，A错误，D正确。B一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，因此加了纱布隔绝苍蝇的；没有处理是的就是对照组，因此瓶口敞开的是对照组，B错误。C瓶口敞开的肉接触了苍蝇，苍蝇在肉里产卵，所以会先生出蛆，C错误。选D。4C【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量

27、设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】探究实验要遵循单一变量原则，即除探究条件不同之外，其它条件都要相同且适宜。根据提供信息可知，本探究实验的变量是光照，则甲、乙花盆除光照不同之外，温度、水要保持相同且适宜；因此，下表中、两处内容应是20、充足。由此可见，ABD错误，C正确。故选C。5A【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】A

28、甲所处的条件是25、干燥，乙所处的条件是25、水适量，其变量是水分，可研究水分对种子萌发的影响，A正确。B乙所处的条件是25、水适量，丙所处的条件是4、水适量，其变量是温度，可研究温度对种子萌发的影响，B错误。C乙所处的条件是25、水适量，丁所处的条件是25、种子浸在水中（缺少充足的空气），其变量是空气，可研究空气对种子萌发的影响，C错误。D甲所处的条件是25、干燥，丁所处的条件是25、种子浸在水中（缺少充足的空气），有水分、空气两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，D错误。故选A。6A【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实

29、验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】解读表格中的实验设置发现，除酵母菌菌种不同外，其它条件都相同且适宜；因此，这是以酵母菌菌种为变量形成的对照实验，结合图中的实验现象（甲气球明显膨胀、乙气球略微膨胀）可知，该同学探究的是两种酵母菌的发酵速度。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。7C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该

30、条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A应该选取20只发育程度相似的同龄、幼年雌鼠，随机分为两组，A错误。B根据甲乙两组饲喂方式的不同，可知实验的变量是塑化剂，B错误。C本题实验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间，即观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值，C正确。D若乙组的初次发情时间早于甲组，则说明塑化剂能引发性早熟，D错误。故选C。8D【分析】结合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来切入。【详解】如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，

31、甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由此可知，甲乙两瓶的不同点是甲瓶的肉汤中有微生物，乙瓶的肉汤中无微生物，因此，本实验的实验变量是有无微生物，甲瓶是对照组，乙瓶是实验组。A错误，D正确；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是杀死瓶内原有的微生物。B错误；通过实验过程可以分析出巴斯德作出的假设是：引起肉汤变质的微生物来自于空气。C错误。【点睛】理解细菌是由原已存在的细菌产生的和确定实验变量，设置对照实验。第3层 拓展培优练lia

32、n A 变量不唯一（变量两个） B【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组。（3）分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：如A与C以不同年龄的鼠为变量形成一组对照实验，目的是探究年老鼠的血液会对年轻鼠产生影响；B与C以年轻鼠的血液为变量形成一组对照实验，目的是探究年轻鼠的血液会对年老鼠产生影响。【详解】（1）该实验方案设计了两组对照实验，其中A与B以年轻鼠的血液为变量形成一组对照实验，目的是探究年轻鼠的血液会对年老鼠产生影响。其中B组注射等量3月龄白鼠血液，是对实验变量进行处理的，就是实验组。A组注射等量18月龄白鼠血液，是对实验变量没有处理是对照组。（2）B组和C组有两个变量，分别是鼠的年龄不同和不同年龄的血液。（3）根据实验现象可以得出结论：B组可能出现“返老还童”现象。【点睛】解答此题的关键是知道科学探究的基本环节。