统编版九年级上册语文第三单元学情评估测试卷（含答案）

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1、统编版九年级上册语文第三单元学情评估测试卷（时间：120分钟 总分：120分）第一部分 积累与应用1阅读下面两首诗，完成小题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】酬乐天咏老见示刘禹锡（唐）人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注释】翛（xio）然：自由自在，心情畅快的样子。桑榆：指桑、榆二星。太阳下到桑榆二星之间，天色便晚了，喻人至晚年。下列对两首诗的理

2、解和分析不正确的一项是 （）A甲乙两诗都有叙事的部分，甲诗写了自己被贬的经历，乙诗写了自己老去的表现。B甲诗中，颔联运用典故，表达了人事全非，自己恍若隔世之人，无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。C乙诗中，刘禹锡写了人老去虽然全是难过之处，但是依然内心觉得畅快且自在，体现了他的乐观豁达。D甲乙两诗皆情感丰富且转折自然，后人多以甲诗最后一句自勉自励，借乙诗最后一句慨叹自怜。2阅读下面一首诗，完成小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆

3、济沧海。对这首诗理解不恰当的一项是（）A这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。B诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能一展宏才、有为当世。D全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。3根据课文默写古诗词。（1）怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）但愿人长久， 。（水调歌头明月几时有）（3）晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。槲叶落山路，枳花明驿墙（温庭筠商山早行）（4）习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁，人间正道是

4、沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白行路难中的诗句“ ， ”来形容祖国的明天。（5）默写韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘的颔联和颈联。 ， 。 ？ 。4直接默写。（1）金樽清酒斗十千， 。（李白行路难）（2） ，将登太行雪满山。（李白行路难）（3） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）不应有恨， ？（苏轼水调歌头）（7） ， ，此事古难全。（苏轼水调歌头）第二部分 诗歌鉴赏与阅读理解5小粤在探究“古诗文中的乐器”中发现，“笛子”是古诗词中常见的描写对象。请你结合知识卡片帮他解释以下

5、诗句中“笛子”意象在抒发情感方面的作用。知识卡片“横笛”，即笛子，是迄今为止发现的最古老的汉族乐器。古诗文中的“横笛”常表达征人思乡、游子思归、思友悼故、悲秋之意、田园情趣。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”李益夜上受降城闻笛“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠阅读下面诗歌，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵

6、娟。6对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。B“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。C全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。D词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。7“但愿人长久，千里共婵娟”为什么历来被人们所称道？阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水

7、无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注释】唐代宗大历八年，刘长卿被贬，迁谪经过长沙凭吊贾谊时作此诗。三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。栖迟：停留，居留。楚客：这里指客居楚地的贾谊。汉文：指汉文帝刘恒。吊：凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。8下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A“贾生才调更无伦”，“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌。B刘诗颔联的意象“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。C“有道”的汉文帝恩犹薄，昏聩无能的楚怀王就更

8、谈不上什么恩遇了。这里借用贾谊吊屈原赋的典故。D刘诗尾联“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。弦外音是：我和您都无罪，为何放逐天涯？这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。9这两首诗都采用了什么手法？都表达了诗人怎样的情感？10温庭筠商山早行一诗既有实写也有虚写，语文科代表小远搜集整理了一个知识卡片并对此诗作简要赏析，请你补全该赏析。知识卡片虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结起来，诗中的“实”指客观世界中存在的实像、实事、实境；诗中的“虚”指幻想：神仙鬼怪世界和梦境想象：设想的未来之境。回忆：已逝之景的情境。联想：由此及坡，从对方的角度写。小远：

9、该诗实写诗人羁旅中目睹的山村霜月早行图寒冷凄清又不失明丽，同时又借梦虚写了（1） 。虚实结合，更好地抒发了（2） 。文言文阅读【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿

10、与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。（节选自宋史范仲淹传）【注释】羌：中国古代西部少数民族之一。元昊：西夏开国皇帝。王举正：北宋人，时任参知政事。固：坚定，坚决。11请解释下列加点词在文中的意思。（1）或异二者之为异： （2）微斯人，吾谁与归微： （3）故贼亦不敢辄犯其境故： （4）会王伦寇淮南会： 12请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎13请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）仲淹为

11、将，号令明白，爱抚士卒。14阅读以上两段文字，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神在【乙】文中的表现。15阅读下面三则材料，品鉴古人的玩品。【材料一】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【材料二】近日始学读书，尽心观欧九、老苏、曾子固、陈同甫、陆务观诸公文集。每读一篇，心悸口呿，自以为未尝识字。然性不耐静，读未终帙，已呼羸马，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。归而自责，顽钝如此，当

12、何所成?乃以一婢自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳，或敲其头，或擦其鼻，须快醒乃止。婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人微意，或有一二悟解处，辄叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业。”当知读书亦是难事。（节选自袁宏道答王以明）【注释】口味 （q） : 口张开合不拢, 形容受到震惊。帙（zh） : 卷。羸（li） 马: 备马。袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。【材料三】临江仙宋朱敦儒生长西都逢化日，行歌不记流年。花间相过酒家眠。乘风游二室，弄雪过三川。莫笑衰容双鬓改，自家风味依然。碧潭明月水中天。谁闲如老子，不肯作神仙。【注释】朱敦儒曾生活在西都，一生落拓不羁，恃才傲物。

13、51岁才出仕做官，68岁因主战被免，78岁卒。化日：指太阳光， 白昼。（1）用现代汉语写出下面句子的意思。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。（2）品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。须快醒乃止。如渴鹿之奔泉也！（3）结合材料三的诗歌内容和诗人背景，以诗人的口吻述说“闲”字暗藏的情思。（4）结合三则材料中的有趣事件，简析欧阳修、袁宏道和朱敦儒的玩品，比较谁更高。阅读下面的文章， 完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

14、酣之乐，非丝非竹，射者中弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修（醉翁亭记【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人；陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖之胜概，擅东颖之佳名。虽美景良辰，固多于高会；而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。呜蛙暂听，安问属官而属私；曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶

15、来常胜于特来，前言可信；所有虽非于己有，其得已多。（节选自欧阳修西湖念语）【注释】高会：盛大的宴会。傍：旁边，侧边。此文写于欧阳修辞官退居，流连颍州西湖山水之时。16请解释下列加点词在文中的意思。（1）颓然乎其间者颓然： （2）游人去而禽鸟乐也去： （3）昔者王子猷之爱竹昔者： （4）固多于高会固： 17请用“/”标出文中画波浪线句子的停顿（标两处）。乃知偶来常胜于特来18请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）至欢然而会意，亦傍若于无人。19【甲】【乙】两文都是欧阳修寄情山水之作，但表达的思想感情有所不同，请结合选文加以分析。阅读下文，完成各问题。【

16、甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（选自湖心亭看雪）【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线，既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆震撼激射吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（选自观潮）注释：浙江：就是指钱塘江。既望：指农历每月十六日。玉城雪岭：形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙白雪覆盖的山岭。际天：连接着天。沃：用水淋洗，冲荡。【丙】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来

17、风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。20解释下列加点的词语。（1）雾凇沆砀（ ） （2）上下一白（ ）（3）既而渐近（ ） （4）海涌银为郭（ ）21把下列句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）浙江之潮，天下之伟观也。22下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“更定”。B“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字充分展示了作者自恃的情怀和不随流俗的生活方式。C乙文中“大声如雷霆/震撼激

18、射/吞天沃日”这个句子的断句是正确的。D甲乙两文都出现了“雪”，甲文是写西湖雪景，乙文则是写城外山岭雪景。23甲乙两文一则看“雪”，一则观“潮”，景物不同，写法各异，试结合内容分析。第三部分 作文24阅读下面文字，按要求作文。诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以“谈诚信”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案1D2B3到乡翻似烂柯

19、人 千里共婵娟 鸡声茅店月 人迹板桥霜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前4玉盘珍羞直万钱 欲渡黄河冰塞川 长风破浪会有时 怀旧空吟闻笛赋 病树前头万木春 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺5李益夜上受降城闻笛中的“笛子”属于征人思乡，借笛声表达了征人望乡之情的深重和急切；刘禹锡扬州初逢席上见赠中的“笛子”属于思友悼故，用典故表达对老友的怀念以及因世事变迁、物是人非而产生的怅惘之情。6B 7该句打破了时空的限制，表现了作者希望亲人都能平安健康，即使相隔千里，依然能够共享这月光的愿景，表达了作者对家乡、亲人的思念与美好祝福，以及

20、作者豁达乐观的情怀。8C 9借古讽今；被贬谪的悲凉及怀才不遇、壮志难酬的情感。10故乡的早春图景 诗人漂泊在外的孤寂之情和对故乡的深切思念11不同于，与不同 如果没有 因此，所以 正赶上 12平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 13（1）处在高高的庙堂上（在朝廷做官），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖中（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。（2）范仲淹做将军时，传达命令清楚，爱护部属。 14示例：范仲淹治军有方，让敌人不敢扰乱边境；不愿意接受举荐得来的高官，甘愿去巡视边境为朝廷分忧解难；王伦叛乱时，范仲淹指出朝廷弊端，劝说不要处死未能守住城池的州县官吏。15（1）人们只知道跟随太守游

21、玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（我）催促年少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏。（2）“须、乃”表现袁宏道想要改变自己顽钝的态度非常坚决。“如、也”表现袁宏道领悟古人思想后的惊喜之情，体现他求知若渴的治学精神。（3）示例1：我哪里“闲”得下来啊，金兵占我大好河山，我却苟活于世，唱歌喝酒，过着神仙似的生活。我虽年老力衰，但壮志未酬，初心未改。（积极型的表达）示例2：我还是学一学老子吧，朝廷奸臣当道，我虽坚持抗金，但人微言轻，算了吧，我还是唱唱歌，与朋友在酒家消磨时光，或到外面游玩看雪。（消极型的表达）（4）用比较的方法，形成关联或抽象思考。示例1：欧阳修看似沉迷山水与宴饮之

22、乐，实则排遣了被贬的苦闷，提高了理政事效率；欧阳修经常微服私访，体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐。在他的治理下，案子日渐减少， 百姓安居乐业，也算小有所成，实为上品。而袁宏道为了改变顽钝，让一个丫环监督自己，斥责自己，扯耳朵、敲头、刮鼻子，治学严谨值得肯定。（或“性格耐不住寂寞，一卷书还没读完，就呼喊让人备马，催促年少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏”。）而朱敦儒喜欢行走，唱歌，喝酒，赏雪，享受悠闲自在的生活，保持超凡脱俗的个性，后两者均“为自己”的个人层面的玩乐，不能与欧阳修相提并论。仅讲每个人的优点，缺少比较关联。示例2：欧阳修喜欢与百姓一起游山玩水

23、、喝酒下棋。袁宏道年轻时贪图玩乐，有时遇上山水整日贪玩；后来浪子回头，让女婢约束自己，能够苦读，心志坚定，治学严谨，不忘自己本业，最终著书立业，小有成就。（或“性格耐不住寂寞，一卷书还没读完，就呼喊让人备马，催促年少的朋友们去出游，有时遇到好的山水，就整天游赏”。）朱敦儒喜欢出游，唱歌，喝酒，赏雪，享受悠闲自在的生活，保持超凡脱俗的个性。思维单点，理由笼统。示例3：欧阳修比袁宏道、朱敦儒的玩品都要高，因为他与民同乐。16倒下的样子 离开 从前 本来 17乃知/偶来/常胜于特来 18（1）游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。（2）到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别

24、人一样纵情尽兴。 19甲文中，欧阳修被贬后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀.乙文中，欧阳修辞官之后，远离官场纷争，不管人世纷扰，心无挂碍，流连于颍州西湖美景之中，轻松愉快。20白汽弥漫的样子 全 不久，一会儿 外城 21（1）接连下了三天的大雪，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。（2）钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。 22D 23示例：甲文写雪景，采用的白描的手法，抓住景物特征，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，勾勒出阔大辽远、万籁寂静的雪景图。乙文写潮涌，由远渐近，细致描绘，运用比喻、夸张修辞，生动形象地写出了潮水的声、色、形、势，突出其雄奇壮美的特点。24范文：谈诚信人的一生有

25、七大追求目标，那就是：诚信、金钱、美丽、荣誉、权利、健康和地位。我们可以失去美丽而粗陋，可以失去金钱而清贫，可以失去荣誉、权利而平凡。却不能失去诚信而欺诈！中国自古以来讲究言而有信、一诺千金，诚信是我们祖先代代相传的美德。面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽共奏诚信的高山流水，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对欺世盗名，陶潜选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖；面对逝去的友人，季札诚信挂剑。可见，讲究诚信的人格魅力是多么伟大、影响是多么久远！因为诚心所以信任，要保持持久的信任，则要善于经营“诚”，以诚促信、以信固诚。大家还记得2008年发生的三鹿问题奶粉系列案件吧，这就是因为厂商把诚信经营抛诸脑

26、后，不负责任地拿人的性命开玩笑，利用人们善良的情感欺诈消费者，给消费者身心造成了严重的伤害，整件事情所折射出来的内在问题就是：抛弃诚，失信于众，损人害己，给蓬勃发展的和谐社会蒙上一层阴霾。党在带领我们构建和谐社会时，始终坚持让诚实守信之风吹入每个公民的心田。一段时间来，政府努力提高民众的道德素质，倡导和推进民众个体文明守纪，人与人之间遵守承诺，人与单位、集体建立诚信体系鼓励人民从身边的小事做起向上、向善。我们要争做一个明礼诚信的中国人，要善于和诚信交朋友，以诚信待人接物，自觉融入到当前讲诚信树正气、营造向上向善优良民风的大潮，从我做起，从现在做起！吟唱完道义的湘流九歌，欣赏完诚信的高山流水后，我们不仅感叹道：诚信是雨，洗涤人们心灵的尘埃；诚信是雷，震撼人们虚伪的灵魂；诚信是灯，点亮人们心中的火把；诚信是音乐，奏出和谐社会的精彩篇章！第 14 页 共 14 页