2025年中考语文专题复习:读书学习类文言文阅读 练习题(含答案解析)
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1、2025年中考语文专题复习:读书学习类文言文阅读 练习题铨九龄,母授以礼记周易毛诗,皆成诵。暇,更录唐、宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之,以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解矣。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是,母有病铨即持书诵于侧而病辄能愈。十岁,父归。越一载,复携母及铨,偕游燕、秦、赵、魏、齐、梁、吴、楚间。先府君苟有过,母必正色婉言规。或怒不听,则必屏息,俟。怒少解,复力争之,听而后止。
2、先府君每决大狱,母辄携儿立席前,曰:“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。(选自蒋士铨鸣机夜课读记)【注】差(chi):同“瘥”,病愈。扑:责打。1解释加点词。(1)暇更录唐、宋人诗( ) (2)俟怒少解( )(3)先府君每决大狱( )(4)府君数颔之( )2用“”为文中画浪线的句子断句。(限两处)母 有 病 铨 即 持 书 诵 于 侧 而 病 辄 能 愈3翻译句子。(1)先府君苟有过,母必正色婉言规。(2)铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。4作者蒋士铨是清代著名的诗文家
3、、戏曲家,他的成功离不开母亲的教育。请简要概括文中母亲的教子之道。阅读下面两个文言语段,完成下面小题。胡澹庵见杨龟山,龟山举两肘示之曰:“吾此肘不离案三十年,然而于道有进。”张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年。泊北归,窗下石上,双趺之述隐然,至今犹存。前辈为学,勤苦如此。然龟山盖少年事,无垢乃晚年,尤难也。高适五十始为诗,为少陵所推。老苏三十始读书,为欧公所许。功深力到,无早晚也。圣贤之学亦然,东坡诗云:“贫家净扫地,贫女巧梳头。下士晚闻道,聊以拙自修。”朱文公每借此句作话头,接引穷乡晚学之士。(选自江西古文精华丛书)注胡澹庵:人名。后文杨
4、龟山、张无垢均为人名。昧爽:天将亮未亮时。泊(j):及。趺(f):同“附”,足背。这里指脚。少陵:即杜甫。老苏:指苏洵。欧公:指欧阳修。朱文公:即朱熹。5解释文中加点词的含义。(1)执( )(2)是( )(3)之( )6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。(2)老苏三十始读书,为欧公所许。7结合选文内容说说你悟出的道理。【甲】读山海经(其十)陶渊明精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在。同物既无虑,化去不复悔。徒设在昔心,良辰讵可待。(选自六朝诗歌选上海同济大学出版社2017版)【乙】吾年十三四时,侍先少傅居城南小隐,偶见藤床上有渊明诗,因取读之,欣然会
5、心。日且暮,家人呼食,读诗方乐,至夜,卒不就食。今思之,如数日前事也。(选自念楼学短,湖南美术出版社2018版)【丙】洵二十五岁,始知读书。由是尽烧曩时所为文数百篇,取论语孟子、韩子及其他圣人、贤人之文,而兀然端坐,终日以读之者,七八年矣。方其始也,入其中而惶然;博观于其外,而骇然以惊。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者,然犹未敢自出其言也。时既久胸中之言日益多不能自制试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为是也。(选自唐宋八大家散文选江苏凤凰文艺出版社2019版)【注】同物:同于他物。精卫化为鸟,即使死也不过化为另一物,所以没有什么忧虑。化去:刑天被杀,
6、化为异物,但对和天帝争神之事并不悔恨。讵:岂;难道。先少傅:陆游对自己已故父亲陆宰的称呼。兀然:一动不动,形容专心的样子。8以下停顿,最合适的一项是()A时既久胸中之言/日益多/不能自制/试出而书之B时既久/胸中之言日益多不能/自制试出/而书之C时既久胸中之言/日益多不能/自制试出/而书之D时既久/胸中之言日益多/不能自制/试出而书之9下列对文言字词推断,不正确的一项是()A“曩”字形旁是日,表明其本义和时间有关,可推断丙文的“曩”应该是从前的意思。B由初中学过“方”的用法,推断“读诗方乐”和“方其始也”的“方”是不同的意思。C据“浑浑噩噩”类推出“浑浑乎觉其来之易矣”的“浑浑”也是“浑厚的样
7、子”的意思。D字典中“若”有“像”、“假如”等义项,“若人之言”中“若”应该是“假如”的意思。10用现代汉语翻译下面句子。日且暮,家人呼食,读诗方乐,至夜,卒不就食。11请结合三则材料中人物的事例,谈谈你对“良辰讵可待”的理解。阅读下面文言文选段,完成下面小题。天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾,屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以记其景物时世之变。于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师:其气愈充,其语愈壮,其志意愈高;盖得于山水之助者侈
8、矣。(选自宋源送天台陈庭学序)【注释】中书左司掾:官名。擢:提升。指挥司照磨:指挥司的属官,主管文书。眺:游览。以例自免归:依照惯例辞官归家。侈:大,多。12解释文中加点词语的含义。(1)屡从大将北征( )(2)诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所( )13翻译文中画线句。既览必发为诗,以记其景物时世之变。14从选文来看,“其诗益工”的原因有哪些?阅读下文,回答问题。(王)拯十岁后就塾师学,朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红,篝一灯,使拯读其旁。夏苦热,辍夜课。天黎明辄呼拯起,持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。读日出,乃遣入塾。故拯幼时,每朝入塾,所读书乃熟于他童。【注释】篝:罩
9、灯火的灯笼。用作动词。15文中“持小几就园树下读”中“持”的意思是 。16下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是()A树根安二巨石一/姊氏捣衣以为砧一使拯/坐而读B树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读C树根安/二巨石一姊氏捣衣/以为砧一使拯坐而读D树根安/二巨石一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读17选文中,王拯读书“熟于他童”,小博分享了自己的启示,请你补充一则。小博:在学习过程中,我要像王拯一样,听从家人的督促。我的启示: 18阅读下面的文章,回答文后的问题。诫兄子严、敦书马援援兄子严、敦,并喜讥议,而轻通侠客。援前在交趾,还书诫之曰:“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可
10、得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。“龙伯高敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威。吾爱之、重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失。父丧致客,数郡毕至。吾爱之,重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类犬者也。迄今季良尚未可知郡将下车辄切齿州郡以为言吾常为寒心是以不愿子孙效也。”【注释】交趾:汉郡,相当于越南北部。正法:正当的法度。衿:佩带。缡:佩巾。施衿结缡:父母送女出嫁,给她结好带子,挂好
11、佩巾。谨敕:谨慎。(1)解释下列句中加点的词语。还书诫之曰 吾爱之,重之 刻鹄不成尚类鹜 (2)下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()A而轻通侠客/鸣之而不能通其意B如闻父母之名/而安陵以五十里之地存者C陷为天下轻薄子/天子为动,改容试车D是以不愿子孙效也/策之不以其道(3)下列对文章内容理解不正确的一项是()A马严、马敦是马援哥哥的两个儿子,他们都喜欢议论别人的事,且爱与侠士结交。B龙伯高敦厚周慎,杜季良豪侠好义,都是作者喜欢的人,但马援希望侄子向龙伯高学习。C马严、马敦既没有学到伯高的优点,也没能效仿季良的长处,最终被天下人轻视。D从文章内容可见,马援是一个谨言慎行,不好说人长短,非常
12、注重自身品行修养的人。(4)这封信语重心长,阅读文章后请回答,马援告诫侄子们要做到哪些事?(5)翻译文中画线的句子。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失。【乙】亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边赛亭障,呼老兵诣道边酒步,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不舍,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默通经注疏。遇故友若不相识或颠坠崖谷亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!(节选自清朝艺苑)【注】亭林先生即顾炎武19对文中画线句的停顿划分正确的一项是()A遇故友/若不相识或颠坠崖谷/亦无悔也B遇故友若不相识
13、/或颠坠崖谷/亦无悔也C遇故友/若不相识/或颠坠崖谷亦无悔也D遇故友若不相识/或颠坠/崖谷亦无悔也20请用自己的话说说亭林先生有哪些品质值得我们学习?21胡澹庵见杨龟山,龟山举两肘示之曰:“吾此肘不离案三十年,然而于道有进。”张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽,辄执书立窗下,就明而读,如是者十四年。洎北归,窗下石上双趺之迹隐然至今犹存。前辈为学,勤苦如此。然龟山盖少年事,无垢乃晚年,尤难也。高适五十始为诗,为少陵所推。老苏三十始读书,为欧公所许。功深力到,无早晚也。圣贤之学亦然,东坡诗云:“贫家净扫地,贫女巧梳头。下士晚闻道,聊以拙自修。”朱文公每借此句作话头,接引穷乡晚学之士
14、。(选自鹤林玉露,有删改)注释胡澹庵:人名。后文中的杨龟山、张无垢均为人名。昧爽:天将明,黎明。洎(j):到,及。趺(f):同“跗”,这里指脚。少陵:指杜甫。老苏:指苏洵。欧公:指欧阳修。朱文公:指朱熹。(1)解释下列句中加点词语的意思。寓城西宝界寺 就明而读 高适五十始为诗 为欧公所许 (2)用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)窗下石上双趺之迹隐然至今犹存(3)翻译句子。吾此肘不离案三十年,然而于道有进。然龟山盖少年事,无垢乃晚年,尤难也。(4)结合选文内容说说你悟出的道理。第 7 页 共 16 页参考答案:1 暇,闲暇,空暇。 俟,等待。 狱,案件。 颔,点头。 2母有病/铨即持书
15、诵于侧/而病辄能愈。 3(1)我父亲若有一点点过失,母亲一定表情庄重地用委婉的话规劝。(2)因此,我读书不会因为嬉戏而荒废,而母亲的管教从此更加严格起来。 4教给孩子吟哦讽诵的读书方法。让孩子在游戏中学习。用鼓励法激发孩子学习。严格教育,同时富有耐心。让孩子从小接受经典的熏陶。(答出3点即可)【分析】1本题考查理解文言词语的意思。(1)句意:闲暇的时候又抄录唐宋诗人的诗。暇:闲暇,空暇。(2)句意:等父亲消了气。俟,等待。(3)句意:父亲每次审理有关人命的重案。狱:案件。(4)句意:父亲就频频点头。颔:点头。2本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思,再根据句意来分析判断。本句的意思是
16、:母亲生病的时候,我就拿着书在母亲旁边背诵,这样,她的病就会好。“母有病”一句,“母”是主语,“有”是谓语,“病”是宾语,句子结构完整,后面断开;“而”一般用于句首,应在其前断开。所以断句为:母有病/铨即持书诵于侧/而病辄能愈。3本题考查文言语句的翻译。(1)重点词:苟,如果;正色,表情庄重;规,规劝。(2)重点词:故;因此;益,更加。4本题考查提取与概括文本信息。所要提取的信息是“母亲的教子之道”,从文中“授以礼记周易毛诗,皆成诵”可以看出,母亲让孩子从小接受经典的熏陶。从文中“教儿低吟之,以为戏”可以看出,母亲教给孩子吟哦讽诵的读书方法,让孩子在游戏中学习。从文中“儿能背诵所读书,斯解矣”
17、可以看出,用鼓励法激发孩子学习。从文中“令跪读至熟乃已,未尝倦也”“母教由是益以严”可以看出,母亲对“我”严格教育,同时富有耐心。可据此回答。【点睛】译文:我九岁时,母亲教我学礼记周易毛诗,都能够背诵。空闲的时候,她就抄录唐宋人的诗,教我朗诵。母亲和我都体弱多病。我每次生病,母亲就把我抱到一间房子里来回走,自己不睡觉。等我的病情稍有好转,她就指着墙壁上的诗歌,教我低声吟诵,以此为乐。母亲生病,我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我,常常一句话不说,显得很悲伤,我也很伤心地依恋着她。我曾经问她:“母亲心里有忧虑吗?”她说:“是的。”“那么怎么能让母亲高兴呢?”她说:“你能把读的书背给我听,我就高兴了
18、。”于是我就背诵起来,琅琅的书声与药罐煎药发出的水沸声争鸣。母亲微笑着说:“我的病稍微好些了!”从此,母亲生病的时候,我就拿了书在她身边朗诵,这样,她的病就会好起来。我十岁时,父亲回家来了,过了一年,父亲带着母亲和我,一起出门,到过河北、陕西、山西、河南、山东、江苏、湖南、湖北好多地方。父亲做错了事情,母亲一定认真地用委婉的话规劝他;遇到父亲发怒不听她的,她就屏住气不说了,等父亲消了气,又反复劝说,到父亲听了她的话才停止。父亲每次审理有关人命的重案,母亲总是拉着我立在他桌子前面说:“您不要忘记,您还有这样一个儿子!”父亲就频频点头。父亲在外地的寓所,督促我读书时,脾气急躁,我稍有一点不认真,他
19、就发怒,把我丢在一旁,几天不理睬我,母亲就流着眼泪打我,叫我跪在地上,把书读熟才放过我,从来不觉自己疲累。所以,我从不因为贪玩而荒废了学业,母亲对我的教育,也因此而更加严格。5 拿 这样 的 6(1)张无垢被贬谪到横浦,寄宿在城西的宝界寺。(2)苏洵三十岁才开始读书,被欧阳修赞许。 7(1)学习贵在坚持,(2)学习没有开始(起步)早晚。【解析】5本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)“辄执书立窗下,就明而读”句意为:他就拿着书站在窗下,就着亮光学习。执:拿;(2)“如是者十四年”句意为:像这样做坚持了十四年
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