2024-2025学年六年级上学期语文期中模拟试卷（统编版）（含答案解析）

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1、2024-2025学年六年级上学期期中模拟检测语文试卷注意事项：1本试卷共8页。试卷总分100分，考试时间：90分钟。2答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。情境一：读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“书香伴我行”的主题活动。请你根据这学期所学的知识及阅读的书籍，完成下面这份试卷吧！一、积累与运用。（47分）1请

2、根据拼音把这段话补充完整。（3分）走进风景区，映入yn lin_的是绵延数里的各色菊花。嗅着悠悠菊香，登上廊桥，向远处tio wng_，景区将不同颜色的菊花拼种成各种图案，引来不少游客驻足pi sh_。欣赏这美景，能将你所有的p jun_消散，露出hu xn_的wi xio_。2将成语补充完整，并根据语境选词填空。（6分）别出（）裁暴露无（）全神（）注斩钉（）铁热血沸（）忘（）所以（1）在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人_。（2）河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈祈惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真是_，如梦如幻，让人充分感受到传统文化

3、的魅力。（3）他_地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展自豪。3下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（）。（3分）A起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。B两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。C桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。D这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。4下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（）。（3分）A读书时要先想想自己阅读的目的，再

4、有针对性地选择合适的阅读方法。B带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读竹节人时，关于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。C乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读故宫博物院一文中的材料二。D若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。5“我常常出神地凝视着那些美丽的星星。”这句话插入文段哪个位置最恰当？（）（3分）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。A之间 B之间 C之间 D都不合适6判断下列句子的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（

5、5分）（1）草原的作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。（）（2）“红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。”这几句诗应该这样划分朗读节奏。（）（3）狼牙山五壮士一文采用概括描写与具体描写相结合的方法，抓住了人物的语言、动作、神态，表现了战士们英勇善战、不怕牺牲的特点。（）（4）竹节人中：“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”这句话中的“赫赫伟绩、鏖战犹酣”两个词语，表现出游戏时间之长、次数之多，表现出作者对这个游戏的喜爱之情。（）（5）从桥一文

6、中的“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”这段话中，我们可以感受到面对如此大的洪水，老汉已经吓呆了。（）7学以致用。（8分）（1）以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。这句话运用了_、_、_说明方法。（2）春天，元元和贝贝到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景色，他们不由得想起了朱熹春日里的两句诗：“_，_。”（3）七律长征中用夸张和对偶的修辞方法写“千山”的诗句是：“红军不怕远征难，_。”同在月下，人们却会有不同的感受：辛弃疾的“_，清风半夜鸣蝉”表达了对农村风光的

7、喜爱；王维的诗句“_，清泉石上流”则描绘出一幅清幽明净的雨后山水图。8整本书阅读。（6分）（1）右边的人物关系图是一位同学读了一部小说后画的。这部小说是苏联作家高尔基的_，这些人物都是围绕着主人公_塑造的。（2分）（2）小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印象？结合具体故事情节简要说明理由。（4分）人物：_特点：_理由：_9临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。刘毅然撰写了一篇名为中国梦少年志的演讲稿，请按要求完成下列各题。（10分）（1）演讲稿里列举了许多名人的爱国言论，请你用线连一连，帮它们“对号入座”。（3分）曹植为中华之崛起而读书！梁启超捐躯赴国难，视死忽如归。周恩来故今日之责任，不

8、在他人，而全在我少年。（2）在演讲稿中国梦少年志中有这样一段话非常引人深思。请你根据语境，按顺序排列句子（）。（3分）人生总是与苦难同行。而有的人不甘沉寂。最终获得了成功。苦难成了他们抱怨命运的理由。有的人甘于沉沦。在苦难中奋起。（3）刘毅然完成演讲稿后，试着“演讲”了一次，觉得其中的一句话缺乏气势，情感的表达不够强烈。请你运用反复的句式帮他修改一下。（2分）这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂，永远学习。_（4）刘毅然想让张老师帮他修改一下演讲稿，张老师很爽快地答应了，她对刘毅然说，明天上午八点务必准时到校门口，她会在那儿等他。请把画线的句子改为直接引述句。（2分）_二、阅读

9、理解。（28分）（一）非连续性文本阅读。（9分）材料一时间主要玩具20世纪五六十年代以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎20世纪70年代以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等20世纪80年代魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等20世纪90年代以动漫人物玩具为主21世纪以来以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等材料二电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越

10、来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。材料三中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。九连

11、环：中国传统民间智力玩具，红楼梦中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手、能解连环”。竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。1根据材料，为下列场景中的人们送上最合适的玩具。（填选项）（4分）20世纪50年代，8岁的小宁正在村子里玩_。20世纪80年代，6岁的妹妹每天抱着她的_入睡。20世纪90年代，10岁的表哥收集了好多_。2

12、023年，5岁的弟天天都要跟他的玩具朋友_问好。A人工智能机器人B木制陀螺C动漫人物卡片D布娃娃2小天的表弟马上要过十二岁生日了，妈妈准备送一辆遥控汽车，小天准备送木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和小天谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。（3分）_3在完成前两道题的过程中，材料一、材料二、材料三中，你不需要阅读是_。（2分）（二）课外阅读。（19分）英雄无名刘泷大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他

13、怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说

14、：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。”即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车，_，还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车很快，车厢被清空了。大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都

15、死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”1根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。（3分）2“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让大伯为难？（4分）大伯想：_，可是又担心_。大伯想_可是又担心_，所以，犹豫不决。3读画横线的句子，这处环境描写有什么作用？下列描述不恰当的一项是（）。（3分）A为伤员们的牺牲埋下伏笔。 B写出了当时天气的恶

16、劣。C说明了当时战况的紧急。 D反映了女军人内心的坚定。4读短文第5自然段，想想伤员们还会用怎样的方法下火车，展开想象补写在文中横线上。（4分）5短文最后写到大伯的遗言：“记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。（5分）资料袋20世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浴血奋战，近20万名志愿军在朝鲜战场上英勇捐躯。因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占区的将士，遗体只能被就地掩埋。我的理解_三、写作。（25分）题目：从此，我不再_提

17、示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弃过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责而伤心过，因自己的过错而懊悔过如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆。回首往事，你发现：一切过往，皆为序章，展望明天，要瞄定目标，凝聚力量，沿着正确的方向坚定前行请以“从此，我不再_”为题，结合自己的生活体验，完成习作。要求；把题目补充完整；先想一想你之前经历的痛苦困惑，是什么人或事让你发生了怎样的改变？写的时候注意把经过写具体，表达出自己的真情实感；注意文中不要出现真实校名或者人名。500字左右。参考答案一、积累与运用。（47分）1（3分）眼帘眺望拍摄疲倦会心微笑【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，

18、明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“帘”“眺”“摄”“疲”“微”的笔画较复杂，易写错，需注意。2（6分）心遗贯截腾乎（1）热血沸腾（2）别出心裁（3）全神贯注【解析】本题考查补全成语以及选词填空。别出心裁：这个成语形容构思、设计等独创一格，与众不同。它强调了在创作或思考过程中，能够打破常规，提出新颖、独特的见解或方案。暴露无遗：意指事物的缺点、问题或真相等完全显露出来，没有丝毫遗漏。这个成语常用于形容某种情况或人的缺点被彻底揭露，无法隐藏。全神贯注：形容注意力高度集中，精神完全集中在某一点上。它体现了人在进行某项活动或思考时，心无旁

19、骛，专心致志的状态。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。这个成语常用来形容人在处理问题时态度明确，行动迅速，不拖泥带水。热血沸腾：原指血液在身体中快速流动，使身体变暖，现多用来比喻激情高涨，情绪热烈。它形象地描绘了人受到某种强烈刺激或感召时，内心充满热情和动力的状态。忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了应有的态度或行为。这个成语含有贬义，常用来批评那些因得意忘形而失去理智或分寸的人。（1）在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人很激动，故选“热血沸腾”。（2）结合语境，河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈祈惊艳演绎了水下飞天，其

20、艺术创意真是独特，如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。故选“别出心裁”。（3）结合语境，他专注地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展自豪。故选“全神贯注”。3（3分）C【解析】A反复；B反复；C比喻；D反复。故选A。4（3分）C【解析】本题考查阅读策略与方法。C故宫一日游，应该做到了解故宫博物院的重要景点，有目的的旅游。故宫博物院一文中的材料二的主要内容是“太和门”的重修，与“故宫一日游”这一主题相关性较小，无需重点阅读。此说法有误。故选C。5（3分）B【解析】本题考查句子排序。句描述了场景的背景，即有一段蓝天。句开始具体到抬头可见的星星。插入句“我常常出神地

21、凝视着那些美丽的星星。”在之间最合适，因为它紧随对星星的初次提及，且“出神地凝视”与前文的“抬头可以望见”形成自然衔接，同时引出下文对星星更深层次的描述。句将星星比喻为带着关心的眼睛，与插入句中“美丽的星星”形成情感上的递进。句继续深化这种情感联系，描述星星的每一次眨动都像是给予的祝福。因此，插入句之间为最佳插入位置。故选B。6（5分）（1） （2） （3） （4） （5）【解析】（1）本题考查课文内容的理解。草原作者通过对羊群的描写，也展示了草原上的生活和生态。羊群是草原上重要的动物资源，它们的存在和活动对草原的生态平衡有着重要的作用。这种静态描写和动态描写相互结合，相互补充，形成了生动、立

22、体的画面。这种描写方式不仅展示了草原的美景，也让读者更加深入地了解了草原的文化和生态。此项说法正确。（2）本题考查句子的朗读。“红军/不怕/远征难”中，“红军”是主语，“不怕”是谓语，“远征难”是宾语。因此，在主谓之间、谓宾之间需要停顿。“万水/千山/只等闲”中，“万水”“千山”是并列的宾语，“只等闲”是谓语。因此，在并列宾语之间、谓宾之间需要停顿。“五岭/逶迤/腾细浪”中，“五岭”是主语，“逶迤”是谓语，“腾细浪”是宾语。因此，在主谓之间、谓宾之间需要停顿。“乌蒙/磅礴/走泥丸”中，“乌蒙”是主语，“磅礴”是谓语，“走泥丸”是宾语。因此，在主谓之间、谓宾之间需要停顿。故此项说法正确。（3）本

23、题考查课文内容的理解。狼牙山五壮士一文通过概括描写与具体描写相结合的方法，使得文章既有整体概述，又有细节描绘，使得五壮士的英勇形象更加立体、生动。同时，通过抓住人物的语言、动作、神态等细节，文章成功地展现了五壮士的英勇善战、不怕牺牲的特点，使得读者能够更加深入地了解和感受到他们的英勇事迹。故此项说法正确。（4）本题考查课文内容的理解。竹节人的这句话中，“赫赫伟绩、鏖战犹酣”两个词语确实表现出了游戏时间之长、次数之多。其中，“赫赫伟绩”用以形容卓越的军事成就，强调了竹节人游戏在这个方面的突出表现。“鏖战犹酣”则直接描绘了战斗的激烈和持久，进一步突出了作者对这个游戏的喜爱之情。竹节人是一个富有挑战

24、性和趣味性的游戏，通过精细的制作和激烈的战斗，作者体验到了游戏的乐趣和成就感。这种对游戏的热爱和投入，也从他对游戏的描述中得到了充分的体现。故此项说法正确。（5）本题考查课文内容的理解。在桥这篇文章中，“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”这段话描绘的是老汉面对洪水时的冷静和坚毅。虽然他清瘦的脸上淌着雨水，但他并没有被吓呆。相反，他沉默地盯着乱哄哄的人们，这种冷静和坚毅给人一种坚如磐石的感觉，就像一座山。因此，这段话并没有描绘老汉被洪水吓呆，而是突显了他的冷静、坚毅和决心。故此项说法错误。7（8分）（1）举例子列数字作引用（2）等闲识得东风面万紫千红总是春（3）万水

25、千山只等闲明月别枝惊鹊明月松间照【解析】本题考查对说明方法的掌握以及诗词名句的默写。（1）从“以海南岛的红树林为例”可知，这里举例海南岛，运用举例子的说明方法；从“114种”“100多种”可知，这里运用列数字的说明方法。（2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自朱熹春日，意思：轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。（3）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”出自毛泽东七律长征，意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。书写时注意“鹊”“松”“照”的正确写法。8（6分）（1）（2分）童年阿廖沙（2）（4分）示例：小茨冈乐观淳朴、聪明伶

26、俐、争强好胜、喜欢逞能。小茨冈的性格乐观，为人淳朴，他有一手染布的好技术，说明他聪明伶俐，他背着沉重的十字架到坟地，被累死，说明他争强好胜，喜欢逞能。【解析】（1）本题主要考查对课外书的搜集与积累。从人物关系图可知，主人公是阿廖沙，这部小说是苏联作家高尔基写的童年该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。（2）本题考查人物特点的分析。示例：人物：“好事儿”。特点：寡言少语，乐观，知识渊博，友善。理由：他的随和在充满斗争的大家庭里显得

27、可贵，并且带领阿廖沙探索了许多有趣的知识。9（10分）（1）（3分）（2）（3分）（3）（2分）这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂。这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们永远学习。（4）（2分）她对刘毅然说：“明天上午八点务必准时到校门口，我会在那儿等你。”【解析】（1）本题考查名人名言的识记。“为中华之崛起而读书”出自周恩来，这句话寄托着他的宏伟志向和远大抱负。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的白马篇，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里，表现了曹植对国家的忠诚和对死亡的无畏。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的少年中国说，意思是因此当今

28、时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上，这句话强调了少年的责任之重大。（2）本题考查句子排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。阅读语句可知，这段话是围绕“人生总是与苦难同行”这句话来写的，故本句应为语段的第一句；然后说出面对苦难时两种人的不同选择，其中“而”是转折词语，故“有的人甘于沉沦”在“而有的人不甘沉寂”之前；“苦难成了他们抱怨命运的理由”用来解释，故在之后；“最终”一词是总结性词语，放在最后，故“在苦难中奋起”在“最终获得了成功”之前。最终排序为：。（3）本题考查改写句子。结合题干要求可知，本题

29、要将给出的句子改为反复句。反复句式通过有意重复某个意思，以强调语意，从而达到修辞的效果。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。阅读所给句子可知，本句可采用间隔反复的方法，将“这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神”进行重复，将“值得我们世代传颂，永远学习”改为两句话“值得我们世代传颂”和“值得我们永远学习”，以增强原句的情感表达和说服力。改为反复句为：这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂。这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们永远学习。（4）本题考

30、查转述句改为直述句。根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（提示语后逗号变冒号，引用的话添加双引号），三改人称（改变说话内容的名称）第三人称“他” 或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。最后将句子梳理通顺。本句中把“她对刘毅然说”后面的逗号改为冒号，引用的话添加引号，将“她”改为“我”，“他”改为“你”。本句可改为：她对刘毅然说：“明天上午八点务必准时到校门口，我会在那儿等你。”二、阅读理解。（28分）（一）非连续性文本阅读。（9分）1（4分）B D C A【解析】本题考查提取关键信息。根据材料一可知，20世纪50年代以木制玩具为主，因此8岁的小宁应

31、该正在村子里玩“木制陀螺”，故选B。根据材料一可知，20世纪80年代有了魔方与布娃娃等，因此6岁的妹妹每天应该抱着她的“布娃娃”入睡，故选D。根据材料一可知，20世纪90年代以动漫人物玩具为主，因此10岁的表哥应该收集了好多“动漫人物卡片”，故选C。根据材料一可知，21世纪以来以电子玩具为主，因此2023年，5岁的弟弟应该天天都要跟他的玩具朋友“人工智能机器人”问好，故选A。2（3分）示例一：我觉得妈妈的礼物更合适。因为21世纪以来，儿童玩具主要以电子玩具为主，木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁是20世纪五六十年代的玩具，所以妈妈的遥控汽车更合适。示例二：我觉得小天送的礼物更合适。因为木制陀螺

32、和可以拆卸拼装的鲁班锁可以启迪孩子们的智慧，还可以增加孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景。【解析】本题为开放性作答。题干要求学生结合材料分析“妈妈和小天谁送的礼物更合适？”，作答时，学生需先摆明观点，再阐述理由。示例一：我觉得妈妈的礼物更合适。因为21世纪以来，儿童玩具主要以电子玩具为主，遥控汽车会更符合小天表弟的喜好。示例二：我觉得小天送的礼物更合适。因为木制陀螺和可以拆卸拼装的鲁班锁可以增强孩子的动手能力。3（2分）材料三【解析】本题考查对材料内容的理解与概括。材料三主要介绍了中国传统玩具中的“九连环”与“竹蜻蜓”，与前两道题关联性较小，可以暂不阅读。故选材料三。（二）课外阅读。（1

33、9分）1（3分）征用火车完成任务得知噩耗【解析】本题考查文章内容理解。从第段“大伯曾是一名志愿军他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线”可以看出大伯接受了任务。从第段“当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车他说：对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”可以明确大伯征用火车这一情节。从第段“大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线”可知大伯完成了送物资的任务。从第段“从前线返回，他指挥列车驶向那座桥”“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他

34、这个噩耗”体现出大伯得知噩耗。最后第段“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”可知，大伯留下遗言。2（4分）征用火车伤员们不能回后方得到及时救助不征用火车无法在限定时间内将物资送到前线【解析】本题考查文章内容理解。从第段“但是，他还是咬着牙说：对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！女军人说：不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。他说：可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”可以看出大伯一方面接到了必须尽快把物资运送到前线的任务，另一方面又面临着火车上重伤员的生命安全以及

35、女军人要护送伤员去后方的情况，这让大伯陷入了两难，不知该如何抉择。3（3分）D【解析】本题考查句子理解。D“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼”写出了当时天气的恶劣，天气如此恶劣，也从侧面说明了当时环境的艰难困苦。“空气中弥漫着浓浓的硝烟味”则体现出当时战况的紧急，处于战争的紧张氛围之中。这句话中并没有任何内容可以反映女军人内心的坚定。故选D。4（4分）一位伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车【解析】本题考查补充句子。这段内容主要描述伤员们下火车的艰难场景，要结合前面已有的伤员下火车的方式，想象出不同但同样体现伤员艰难行动、为了大局而努力下火车的情景。可以从伤员的身体状况、动作特点等方面进行想象。示

36、例：一位双眼缠着绷带的伤员摸索着车厢边缘缓缓爬下火车。5（5分）由于战争过于惨烈，很多壮烈牺牲的无名英雄的身份无法被辨识。大伯选择不立碑，是对在战场上壮烈牺牲的战友的缅怀，以及对无数在战争中英勇献身、保家卫国的无名英雄的纪念。【解析】本题考查思维拓展。对于大伯不要立碑这一行为，可以从大伯自身的经历、性格以及对牺牲伤员的情感等方面进行理解。结合资料袋中关于志愿军的情况，思考大伯作为志愿军一员，在经历了与伤员的事件后，他的内心感受和对牺牲的认识。示例：大伯不要立碑是因为他深感战争的残酷，众多志愿军英烈或无名安葬或身份难辨，他愿像他们一样默默奉献，不追求个人的功名，以这种方式向战友们致敬。三、写作。

37、（25分）例文：从此，我不再任性当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她妈妈。从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人，而那个人，就是我最依赖，最善良，最伟大的天使就是我的母亲。虽然那已是陈年往事了，但我仍记忆犹新那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗

38、饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！妈妈很快就把面条煮好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！凝视着妈妈

39、嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是不要吃别的了！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题为半命题作文。要求以“从此，我不再”为题写一篇叙事作文。二、立意。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰写作此文，要写出自“我”最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。三、写作思路。开头：开门见山，点题。中间：写清楚通过一件怎么样的事，你有了转变以及转变之后你的情况。结尾：写你的感受及感悟。