2024-2025学年统编版九年级语文上学期第二次月考模拟卷（含答案解析）

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1、2024-2025学年九年级上学期第二次月考模拟语文试卷注意事项：1考试时间：150分钟，试卷总分：100分。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共12分）1（本题2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A阴晦（hu）愕然（）嗤笑（ch）嬉闹（x）B拮据（j）惘然（wng）栈桥（zhn）嘟囔（d）C别墅（sh）恣睢（su）掺杂（chn）祭祀（s）D褴褛（l）撬开（qio）撩逗（lio）煞白（sh）2（本题2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A模式摇曳心无旁鹜轻而易举 B枉然呢喃断章取意李代桃僵C脏物箱箧强聒不舍理至易明 D濡养飘逸言不及义言行相顾3（本题2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A杜小康找到了

3、那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，样重重叠叠无边无际。B于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。C眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。D我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”4（本题2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，使他对东汉“草圣”张芝的书法产生了钦慕之情，并决心以张芝“临池”的故事来激励自己。B一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。C提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了

4、搜索结果的公正性是重要原因。D在巡检检查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。5（本题2分）下列句子顺序排列正确的一项是（）我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。ABCD6（本题2分）下列文学文化常识有误的一项是（）A古人用语讲究谦辞敬语，如问人年龄说“贵庚”，问人姓氏说

5、“贵姓”，赞人见解说“高见”等。B古代书信有很多叫法，如“书札、尺牍、尺翰”等，有时也称“帖”。C李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。D古人常用地名、官名等作名，如韩朝宗做过荆州长史，故又称韩荆州。二、句子默写（共6分）7（本题6分）古诗文默写。（1）我欲乘风归去，_，_。（苏轼水调歌头）（2）临溪而渔，溪深而鱼肥，_，_。（欧阳修醉翁亭记）（3）李白的行路难（其一）中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。三、综合性学习（共6分）8（本题6分）学校开展“校园文化艺术节”，同学们各展身手，带来丰富多彩的活动。请你也来参与其中一些活动吧。（1）任

6、务一：你设计了一幅公益海报，准备给同学们讲解它的设计理念。写作提示：说明公益海报画的构图要素及寓意；80字左右。_（2）任务二：一位同学拟写了一副对联的下联，请你结合下面的资料对出上联。（宽对即可）司马迁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作，终于完成史记。上联：_下联：周亚夫恪尽职守扬军威四、诗歌鉴赏（共5分）（本题5分）阅读下面这首古诗，回答小题。闻洮西捷报（苏轼）汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。（注释）指元丰四年种谔（北宋将领）指挥

7、的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。是说将士身材像佛像一样高大。天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。帝王的容颜。9（2分）下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。C颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，

8、他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。10（3分）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。_五、对比阅读（共11分）（本题11分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，

9、临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（选自李盛仙夏日赏荷）11（2分）解释下列加点词在文中的意思。（1）余拏一小舟（2）拥毳衣炉火（3）雾凇沆砀（4）湖中焉得更有此人（5）是金陵人，客此12（4分）翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。_（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。_13（3分）【甲】文中作者本来写赏雪，却写了亭上金陵人饮酒的场面，这样写多余吗？为什么？_14（2分）【

10、甲】【乙】两文都有对景色进行描写的句子，其对景物的描写分别运用了的表现手法和的修辞手法。六、现代文阅读（共20分）（本题8分）阅读让工匠精神闪耀夺目光彩，完成下面小题。让工匠精神闪耀夺目光彩王宇当前我国已开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，要实现从制造大国到制造强国、从中国制造到中国智造的转变，需要培养造就更多的大国工匠和工匠人才。这就迫切需要大力弘扬工匠精神，使其闪耀更为夺目的时代光彩。【甲】_。有人认为，工匠的工作只是机械地重复，这其实是一种误解。工匠看似平凡的日常工作背后，其实代表着一种可贵的精神，这种精神是敬业与踏实、坚定与专注、传承与创新的代名词。所谓“匠心”“匠魂”，就是凡事都

11、要力争做到极致，是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度，是各行各业都要推崇的精神。这就要求我们真心礼敬工匠、诚心礼遇工匠，不断提升工匠尊荣，大力培育尊崇工匠精神的社会风尚，让尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社会蔚然成风。潜心精匠艺、育匠才，传承工匠精神。工匠精神的实质，是热爱、责任与付出，是默默无闻的坚持、心无旁骛的执着。艾爱国紧握焊枪53年，一辈子专注一件事；戴振涛反复测量10年，换来航母阻拦机百万数据；竺士杰潜心20多年，改进、优化桥吊作业方法，终成“桥吊状元”等，大国工匠们赢得了很多人发自内心的敬意与推崇。培育和弘扬工匠精神，广大劳动者就要学习他们“干一行、爱一行、钻一行

12、”的工作作风，特别是青年人要专注技能、依靠技能成才。只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息。【乙】_。“制造强国”的梦想需要匠人匠品的托举，我国要实现从制造大国迈向制造强国，最关键的是要不断提升我国制造品质与水平。近年来，湖南制造业“实力出圈”，天河超算、北斗导航、“海牛”深海钻机、轨道交通装备等名片闪耀世界，无一不凝结着湖湘工匠的匠心匠艺。因而，弘扬工匠精神，广大劳动者就应躬身践行，争做高技能人才，练就高超的技艺和精湛的技能，在提品质、增品种、创品牌上精耕细作，以一流的技艺，做出一流的产品，托举起一流的产业。劳动铸就梦想，技能开创未来。新时代新征程，呼唤更多的高技能人才竞

13、相涌现。我们要大力弘扬工匠精神，在全社会进一步营造尊崇工匠、学习工匠、争做工匠的社会风尚。（选自新湘评论2022年第18期文章有删改）15（2分）根据文意，请将下面两个语句分别填入文中【甲】【乙】处。（只填序号）努力塑匠心、铸匠魂，倡导工匠精神着力出匠品、做匠人，践行工匠精神【甲】处应填：_【乙】处应填：_16（3分）阅读文章第段，请你简要阐述本段的论证过程。_17（3分）请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈当代中学生是否需要弘扬工匠精神。_（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。上世纪九十年代，在遵义火车站我邂逅了一位“背篓老人”。素昧平生的相识和交谈，谱写了我生命历程中的一个难以忘怀的

14、插曲。那天傍晚，我们一行人早早来到遵义火车站。就在我为携带的小件行李太多而发愁时，一位背篓老人拄着一根光溜的木棍径直向我们走来。他不停地嚷着：“同志，用不用送站？”我急忙向老人招手示意：“老大爷，您管送站，您身子骨行吗？”“没得问题！”老人见我主动招呼他，显得分外积极。他用劲拍拍胸脯，又补充一句，“没得问题！”“送这一趟多少钱？”“便宜得很，5元钱。”我以前上过这方面的“当”，“一趟”和“一件”一定要事先强调清楚。“是一趟5元，还是一件5元？”“你这位同志真会开玩笑，哪里会一件5元这么贵哟，是一趟。”老人点了点我们身边横七竖八的小件行李“同志，你这件数是多一些，该算一趟半钱。这样喽，我优惠一下

15、，归了包堆就算7元钱。”进站似乎还要等候一阵子。我乘机打量了一下老人，他看上去60岁光景，宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光。老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套。满身的尘土，看得出送站活路的艰辛。老人的背篓也引起了我的注意。黄褐色的竹篾表皮已经被磨损得异常光滑，篓顶的边沿用旧布绕裹着，中间有明显的破折处是用塑料胶条修补的。背篓已经歪斜变形了。这在一般家庭里，早就该被淘汰了。明眼人一看便知，这破损的背篓长期承载过多么超重的物件和繁重的劳务啊！过了一会儿，老人主动和我搭讪：“同志，听你说的像是北京话，你这是去”“回北京。”“我的男娃儿也在

16、你们北京。”“打工？”“不是的，是读书上的大学。”老人流露出兴奋的神情。我略感诧异，产生了刨根问底的兴趣：“老人家，您儿子上的哪所大学？”“就是你们那里的，叫北京大学”我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：“上了这所大学，你儿子了不起，你这个做父亲的也了不起。”他使劲摇头：“跟我扯不上边。我连小学都没有读完就这都是他中学老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照。娃儿倒也明事理，学习起来跟干农活抢场似的，要不我们这山旮旯里头怎能飞出这么一个金凤”猛地，老人透着不好意思的表情吞下了

17、最后一个字。我问老人，孩子都这么大了，上了这么好的大学，您为何还要出来“送站”打工？都这把年纪了，该享享福了。这个话题一开，引起老人连珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培养这么一个人物，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他”我问老人一天能挣多少？“没得准头，有多有少。我自个儿花销很少，除了鼓捣自家那块地，有点空就泡在这里。车站这边的人都认识我。他们都管我叫大背篓。”“您的老伴？”“患了气喘病，出

18、不得门。”“您二老将来怎么办？还是得靠这个有出息的儿子。”一听这话，老人撇了一下嘴，笑着“驳斥”我：“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的！”

19、老人一脸心满意足的样子，皱纹都在微微颤抖。此刻，老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声，在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢。说着说着，候车的队伍骚动起来。往前一望，原来检票员已经到位，开始进站了。只见老人赶忙把箱包一一放入背篓内，双肩挎上背带，一提劲利索地站了起来。我左手拉着一个小箱子，右手在老人身后托抬着背篓，缓缓地随着队伍前进。旅客们争先恐后地挤着，不成形的队伍推搡得老人踉踉跄跄。面对层层的阶梯，老人弓腰拄棍艰难地挪动着，一步又一步，嘴里发出用足气力的哼哧声湿潮的冬夜，老人满脸汗水，我掏出纸巾给他擦擦前额，老人深情地瞥了我一眼，向我摇摇头看着老

20、人弯驼的身影和沉重的步履，那一瞬间，我内心深处迸发出一种难以抑制的敬仰之情。火车渐渐加速了突然，见老人扔下背篓追赶上来，举着一只手大声地喊道：“不对头！同志，你给的钱多了，这样不行”我把头使劲伸出窗外，扯着嗓门喊道：“老大爷，换换个背篓”火车渐行渐远，老人扬着手还在喊叫什么。我凝望着老人缓缓逝去的身影，凝望着老人身旁那歪斜的背篓一切都消失在茫茫夜色的斑驳灯火中，但老人所散发的生命之光却愈加强劲、高贵，也永远定格在我的记忆中！（选自光明日报2022年06月24日14版文章有删改）18（3分）我与背篓老人素昧平生的相识和交谈，谱写了我生命历程中的一个难以忘怀的插曲。请你阅读-段，简要概述老人的哪些

21、表现令我难以忘怀。_19（3分）根据文章内容，说说作者为什么要在第段细致描写老人的外貌。_20（3分）阅读文章，简要分析第段加点词“冲击”的表达效果。_21（3分）请你在“背篓情”和“生命之光”中选择一个作为本文的题目，并结合内容说明选择的理由。_七、作文（共40分）22（本题40分）题目二: 静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静享日升日落，眷念过往时光唯有静，方能品出世间的美好。此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命中的永恒。请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：按要求作文。立意自定，

22、文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、选择题（共12分）1A【详解】本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；谨防误读形声字；改正习惯性误读；熟练掌握多音字。B. “拮”应读ji ；C. “睢”应读su ；D. “煞”莽应读sh。2D【详解】A.“鹜”应为“骛”；B.“意”应为“义”；C.“脏”应为“赃”；故选D。3C【详解】A.无边无际：形容范围极为广阔。使用正确；B.分文不值：形容毫无价值

23、。使用正确；C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。用来形容大雾，不恰当；D.胡说八道：没有根据或没有道理地瞎说。使用正确；故选C。4B【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A句，句子成分残缺，少主语，去掉“使”。B句，正确。C句，句式杂糅，去掉“是重要原因”。D句，语序不当，将“解决”和“发现”位置调换。据此，答案为B。5B【详解】本题考查句子的顺序排列。通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。是总起句放第一位，排除AC。为总结性的句子，点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D。故选B。6C【详解】此题考查学生对文学常识以及文化知识的掌握。“

24、文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，李白有“诗仙”之称。二、句子默写（共6分）7（1）又恐琼楼玉宇高处不胜寒（2）酿泉为酒泉香而酒洌（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】容易写错的字词有：琼、酿、洌、济沧海。三、综合性学习（共6分）8（1）我的设计意图是：画面左下角的汉字突显了“爱国”这一社会主义核心价值观，画面由华表、飘带、祥云、花卉等元素组成，有浓郁的民族风格。其寓意是号召我们热爱祖国，继承并弘扬中华民族优秀文化

25、传统。（2）司马迁忍辱负重写史记【详解】（1）本题考查图文转换能力和寓意理解能力。图一的元素有“华表”“飘带”“祥云”“花卉”“爱国”等。寓意要结合文字和图画两个方面来理解，图画提示的是渠道，文字彰显的是目的。图一，寓意爱国不只是为祖国抛头颅洒热血，也应该继承、弘扬中华民族优秀文化传统。（2）本题考查对联拟写。根据给出的资料和下联对周亚夫的描写，可以确定上联的内容和司马迁获罪和写史记有关。“周亚夫恪尽职守扬军威”为“人物+四字短语（人物精神）+事迹”，因此结合“司马迁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，忍辱含垢，发愤著书。完成史记”可以拟写为：司马迁忍辱含垢著史记。四、诗歌

26、鉴赏（共5分）9D 10不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感。【解析】9考查诗歌的赏析。阅读全诗，根据诗歌的内容，抓住各个选项的描述要点，与诗歌中相关内容一一比较，判断正误即可。D.错误，这句诗写作者听到收复失地的高兴心情，作者是用感情移入法，借草木之喜写人之喜，把一片忠君爱国之情表现出来，所以“暗自神伤”不正确；故选D。10考查对诗歌情感的把握。抓住诗句的句子来理解诗歌的情感，如“露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫”，“捷书”指胜利的喜悦；“似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎”说诗人看到胜利的喜讯心中快慰；“放臣不见天颜喜，但惊草木放春容”，诗人虽为“放臣”，却依然为国家的安宁而

27、欣喜不已，似乎感觉到春天已经来了；从这些诗句中可分析出诗人不计较个人得失的爱国主义情感。五、对比阅读（共11分）11（1）拏：撑（船）（2）拥：裹、围（3）沆砀：白汽弥漫的样子（4）更：还（5）客：客居 12（1）大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。（2）每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。 13不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为作者之“痴”找到共鸣者，给人一种欣逢知己的惊喜，同时也是赏雪的延伸。 14白描比喻、拟人【分析】参考译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都

28、消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”

29、 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。11此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“拏”“

30、拥”“沆砀”“更”“客”的意思。其中“客”是名词用作动词，需要注意。12本题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要注意“俱”“绝”“临”“欣然”“食”的意思。13本题考查对文章内容的理解能力。【甲】文的第二段写了亭上金陵人饮酒的场面，是为了引出下文“余”被邀勉力喝三杯的情景和“莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴字表明一种特有的感受，展示出作者钟情山水，是赏雪的延伸。所以，不多余。14本题考查提取文章信息和理解文章写法的能力。解答此题要在通晓文意基础上，找到相关语句，分析写法。【甲】文“大雪三日”提示其后是描绘雪景的句子，“雾凇沆砀，天与云与山与

31、水，上下一白”，直接写出雪景，不加渲染，是白描手法。【乙】文“荷花为雨所洗”提示其后是描写雨后荷花的句子，“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”，把荷花比作花中仙子，运用了比喻、拟人的修辞手法。【点睛】翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。六、现代文阅读（共20分）15甲乙16“潜心精匠艺、育匠才，传承

32、工匠精神”句是总说，提出分论点；事例论证论点。最后“只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息”句得出结论，总结。所以本段的论证思路是：总分总。17一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗；一个民族的强盛，离不开精神的支撑。大国崛起，匠心筑梦。在党的报告中指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，既是新中国成立以来我们党领导人民不断创造辉煌成就的重要原因，也是在新征程上迎难而上、开创新局的必要条件。【解析】15本题考查内容的衔接。结合“工匠看似平凡的日常工作背后，其实代表着一

33、种可贵的精神，这种精神是敬业与踏实、坚定与专注、传承与创新的代名词。所谓匠心匠魂，就是凡事都要力争做到极致，是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度，是各行各业都要推崇的精神”“要求我们真心礼敬工匠、诚心礼遇工匠，不断提升工匠尊荣，大力培育尊崇工匠精神的社会风尚”句分析，本段论述的是“塑匠心”“铸匠魂”。所以甲处选择：努力塑匠心、铸匠魂，倡导工匠精神；结合“最关键的是要不断提升我国制造品质与水平”“湖南制造业实力出圈，天河超算、北斗导航、海牛深海钻机、轨道交通装备等名片闪耀世界”句分析，本段论述的是着力出匠品、做匠人。所以乙处选择：着力出匠品、做匠人，践行工匠精神。16本题考查段

34、落的论证思路。“潜心精匠艺、育匠才，传承工匠精神”句是总说，提出分论点。“工匠精神的实质，是热爱、责任与付出，是默默无闻的坚持、心无旁骛的执着”句阐释什么是“工匠精神”。“艾爱国紧握焊枪53年，一辈子专注一件事；戴振涛反复测量10年，换来航母阻拦机百万数据；竺士杰潜心20多年，改进、优化桥吊作业方法，终成桥吊状元等，大国工匠们赢得了很多人发自内心的敬意与推崇。培育和弘扬工匠精神，广大劳动者就要学习他们干一行、爱一行、钻一行的工作作风，特别是青年人要专注技能、依靠技能成才”句是事例论证论点。“只有让匠心匠艺代代传承，匠才代代涌现，工匠精神才能生生不息”句得出结论，总结。所以本段的论证思路是：总分

35、总。17本题考查阅读的迁移能力。开放性试题，答案不唯一。示例：当代中学生需要弘扬工匠精神。工匠精神首先是一种劳动精神。人类在改造自然的伟大斗争中，不断认识自然的客观规律，通过在劳动实践中不断积累实践经验与技能，从而推动历史进步和创造更为丰富的社会财富。“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。”工匠精神首先就是热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢的态度对待我们的学习，实现自我价值；在别人需要帮助时，付出自己的爱心；脚踏实地，在生活中一点一

36、点的建构自己的人生。18老人将孩子就读北京大学，归功于学校、政府和孩子的勤奋，淡化自己的付出；老人认为自己还应该趁着有把力气多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书,尽心尽责；老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希望孩子学成后，报答国家的培养之恩19为了表现老人送站活路的艰辛；也为了交代“我”产生偏见的原因。同时，体现出老人的诚信、老实厚道、朴实无华；引出下文“我”与老人的讨论，表现出对老人的敬佩之情。 20“冲击”一词生动形象地写出了老人发自肺腑的话语不断地猛烈撞击着“我”头脑中世俗的看法，老人的高贵品质带给“我”巨大的震撼，表现出“我”对老人的敬佩。 21示例一：选择“背篓情”为题目；用“背

37、篓情”作为本文的题目，可以体现出父子情、家国情以及“我”对老人的敬佩之情，更符合文章的主旨。示例二：选择“生命之光”为题目；因为本文主要通过对老人言谈举止的描写,来表现老人毫不居功、关爱儿子、尽职尽责、自立自强、自食其力、懂得感恩的强劲、高贵品质，如同生命之光一样令“我”难忘，表达“我”对老人的敬仰、赞美之情。【解析】18本题考查概述文章内容。根据第段“我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：上了这所大学，你儿子了不起，你这个做父亲的也了不起。”、第段“他使劲摇头：跟我扯不上边

38、。我连小学都没有读完就这都是他中学老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照。娃儿倒也明事理，学习起来跟干农活抢场似的，要不我们这山旮旯里头怎能飞出这么一个金凤猛地，老人透着不好意思的表情吞下了最后一个字”等可知，老人将孩子就读北京大学，归功于学校、政府和孩子的勤奋，淡化自己的付出；根据第段“同志，你想想，要培养这么一个人物，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见见世面。娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我现在还有一把力气，别攒着白白浪费掉了。我没告诉他”可知，老人认为希冀还应该趁着有力气

39、多赚点钱，补贴儿子，让儿子专心读书，尽职尽责；根据第段“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的”可知，老人自立自强，自己挣钱，不拖孩子的后腿，希

40、望孩子学成后，报答国家的培养之恩。19本题考查外貌描写作用。根据第段“我乘机打量了一下老人，他看上去60岁光景，宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光。老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套。满身的尘土，看得出送站活路的艰辛”可知，这段话是对老人的外貌描写；“宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光”写出老人的面貌；“老人穿着一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，头上缠着黑布带，腰间系着粗蓝布围裙，手上戴着破口的手套”写出老人的穿着；“他看上去60岁光景”“泛着黝黑的亮光”写出老人的精神状态；“满身的尘土，看得出送站活路的艰辛”体现出送站活路的艰辛；根据

41、第段“我以前上过这方面的当，一趟和一件一定要事先强调清楚。是一趟5元，还是一件5元？”可知，也交代了“我”产生偏见的原因；根据第段“你这位同志真会开玩笑，哪里会一件5元这么贵哟，是一趟。老人点了点我们身边横七竖八的小件行李同志，你这件数是多一些，该算一趟半钱。这样喽，我优惠一下，归了包堆就算7元钱。”可知，第段细致描写老人的外貌，照应前文老人送站优惠的要价，体现出老人的诚信、老实厚道、朴实无华；根据根据第段“我一听，惊讶得差点叫出声来。此刻，一种偏见在我头脑中迅速发酵我的确很难将眼前的这位背篓老人与全国最高学府的精英学子联系起来。稍停片刻，我仍向老人竖起了大拇指：上了这所大学，你儿子了不起，你

42、这个做父亲的也了不起。”可知，第段引出下文“我”与老人的讨论，表现出对老人的敬佩之情。20本题考查词语的表达效果。根据第段“你这位同志落后喽。现在对头的说法，将来娃儿是娃儿，我是我，不能完全扯到一个背篓里。往后他能一是一、二是二地正经为国家做点事，我为他受这点累算个啥？娃儿能有今天，还不是全托国家的福。我只是想，让娃儿好好读书，长点真本事，去报答国家的大恩。我哪能去扯娃儿的后腿，惦记去享他的福哟。这两年灾害多，庄稼收成一般，但我在家的后山上种了些我们贵州独有的水果刺梨，销路可以，多了些收入。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但一年比一年顺溜，有盼头娃儿能考上这么好的学校，也让我特别安逸，我就是咔嚓一

43、闭眼，也是笑呵呵的”、第段“此刻，老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声，在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢”可知，“冲击”是指：猛烈撞击，在这里指老人浸润着泥土气息和劳动汗渍的心声深深感动着“我”，颠覆了“我”头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢；体现出老人淳朴的本性；第段“在反复地冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢”写出老人这些扑面而来的、发自肺腑的滔滔话语对“我”的震撼之大；表现出“我”对老人的敬佩。21本题考查选择题目。示例一：选择“背篓情”为题目；通读文章可知，这篇文章通过讲述“我”在遵义火车站我邂逅了一位“背篓老人”，素昧平生的相识和交谈，谱写了“我”生命历程中的一个难以忘怀的插曲。根据第段“同志，你想想，要培养这么一个人物，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？听娃儿说，你们那个城市大，东西贵，花销也多。娃儿要买些书，多少有点应酬，放假想去外地见