专题05+综合性学习-2024-2025学年九年级上学期语文期末复习考点过关专项训练（统编版）

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1、2024-2025学年九年级上学期语文期末复习考点过关专项训练专题05综合性学习君子自强不息1育才中学九年级（1）班准备开展一次以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，请你参与并完成任务。（1）确定演讲主题。围绕“自强不息”，再确定两个演讲主题。示例一：志当存高远示例二：论不屈不挠（2）开展演讲活动。同学们推举你为演讲会的主持人，语文老师请你在演讲会开始时作个开场白发言，你的开场白怎么说？（100字左右）（3）分享收集资料。在活动过程中，小海分享了下面一幅漫画。请你向同学们说明漫画内容及寓意。2你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。【书法赏鉴】

2、（1）同学们搜集到一幅书法作品，关于字体和字体特征表述正确的一项是（ ）A正楷形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型B行楷形体自由、笔画简约、结构随意、字形灵动C正楷形体自由、笔画简约、结构随意、字形灵动D行楷形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型【文化探究】（2）中国有很多体现自强不息风骨的文学作品。请判断下列的诗文名句，不能体现这种精神的一项是（ ）A烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）B会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）C壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄。（陆游书愤）D春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊登科后）【对联编纂】（3）2022年，新冠疫情的再次袭来，吉林无数医护工作者和教育工

3、作者再次选择了勇敢的逆行。他们用坚实的背影，诠释生命的价值和意义，体现着中华民族自强不息的精神。下面是一位同学创作的一副对联，歌颂逆行者们勇敢忘我的高尚品质和家国情怀。请你在横线处填写恰当的词语。上联：疫情袭华夏，_，至诚攻坚扬赤胆；下联：天使请长缨，为国为民，_显仁心。3小沙报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。【甄别“自强”事例】（1）小沙不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲论据。请你选择其中一例，解释可用与否的理由。事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。事例三：村民

4、袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。你的判定与解释：_【撰写“自强”劝辞】（2）小沙演讲比赛失利，去知乎上搜索到下面的问题，很有共鸣。请你运用小锦囊所给方法，劝解他“自强”。【知乎问题】如何面对失败，你所不能接受的失意？参加了一个特别大的比赛面试，然后见到了各种各样的优秀人才，最后不幸仍然落选了，但是还是抱有一丝丝的希望。面试结果公布以后，有的人上了，反正没有我。我还是有点失落的，结果却没有。或许这只是人生中若干次失败的一次，但是还是感觉很难越过这个坎。因为我会自责的觉得，就是自己现在很差劲【小锦囊】如何更有针对性的劝说？A共情：安慰提问人，表达对他处境和失败的理解。B立论：提出你

5、的观点，有理有据的说明该如何正确的看待失败和压力。C举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。4青年兴则国家兴，青年强则国家强。班级将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）将下面词语组成一副贴合活动主题的对联，并用楷体抄写到横线上。创 君子 成 学人 一流英才 千秋伟业 以厚德载物 当自强不息_，_。（2）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请任选一句，谈谈你对“自强不息”的理解。士不可以不弘毅，任重而道远。论语泰伯胜人者有力，自胜者强。老子三十三章故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下

6、不怨天，不尤人。论语宪问我选择_（填序号）。理解：_（3）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（ ）A闻鸡起舞 B高山流水 C悬梁刺股 D断齑画粥5九年级拟举办语文知识竞赛，请根据要求完成下列任务。（1）任务一：下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（ ）A图1是小篆，字形方中有圆，笔画复杂，粗细基本一致，富有古风古韵。B图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头雁尾C图3是楷书，形体方正，笔画分明，给人稳定、庄重的视觉效果。D图4是草书，字形端正，笔意行云流水，结构匀称，潇洒畅达。（2）任务二：古诗词鉴赏。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不

7、息的精神源泉之一。请根据示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。示例：任重道远，求索不止路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）_千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石）_老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）任务三：名著赏读。艾青雪落在中国的土地上一诗结尾“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指_，“温暖”指 _，诗句表现了诗人 _的情怀。读水浒传中重复出现的“夜”。试从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对塑造人物形象的作用。A林冲雪夜上梁山B宋公明夜打曾头市6你所在学校的校团委准备举行以“自强

8、不息，拼搏不止”为主题的校园演讲比赛，请你参与，并完成相关任务。（1）下面是校团委拟写的一则比赛通知，其在格式和内容上各有一处错误，请你指出。通知各班团支部：学校团委组织的“自强不息，拼搏不止”主题演讲比赛定于10月14日下午2点举行，请各团支部负责通知本班在初赛中获得前2名的同学参赛。选手须提前十分钟进场，每人演讲时间不超过4分钟。此致敬礼！校团委会2022年10月10日格式：_内容：_（2）下面是比赛主持人手稿的一部分文字，比较原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。原稿改定稿逆境当自强！你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像山上的青松，与风霜

9、同舞，与雷电共鸣，始终不改生长的方向；自强不息，会让你像雪山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。逆境当自强！你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像悬崖峭壁上的青松，与风霜同舞，与雷电共鸣，始终不改生长的方向；你若能自强不息，就会像雪山融化后的溪水，一路披荆斩棘，执着向前，终到达一直渴盼的大海。7“天行健，君子以自强不息。”这是中华民族生生不息的力量源泉。班级将开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。【活动设计】（1）为了把本次活动开展得丰富多彩，你们组需设计三项活动，请补充完整。活动一：_活动二：寻找自强不

10、息的人物活动三：_【活动实施】（2）在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。8“天行健，君子以自强不息。”学校将开展“自强不息”主题活动，请你完成以下任务。（1）参照示例，探究自强不息的内涵，填写下表。例 句内 涵胜人者有力，自胜者强。老子三十三章示例：战胜自我故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑

11、燮竹石 （2）为了弘扬当代自强不息精神，你所在的小组将采访下面的自强模范余木兵，为完善采访提纲，请你围绕“自强不息”拟写两个采访问题。采访提纲采访主题：挖掘当代自强不息的内涵采访对象：石柱县棕编非物质文化遗产的见证者和传承人余木兵，一片普通的棕树叶，余木兵老人拿在手里，手指上下翻飞，将棕树叶拉、叠、剪、穿、扯短短两分钟，便变成一只只惟妙惟肖、栩栩如生的蚂蚱。他坚守初心，孜孜以求。12岁学习非遗棕编技艺，至今已坚持60载，在快手等短视频平台收获粉丝近80万人、赢得510余万次点赞，让老手艺焕发出新生机，用匠心编织出了自己的五彩人生。他怀有一颗仁爱之心，热心村里的公益事业。为了村民和学生的出行安全

12、，他组织村民义务修路搭桥，清理公路边滚落的沙石，用坏了数把锄头。采访问题：_走进小说天地1我国古典名著水浒传塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动传神地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。有人说“水浒一百单八将，林冲的含金量最高。去掉林冲，整个水浒传的价值会一落千丈。”林冲绝对是给你印象极深的一个人物，根据你对他的理解，回答以下问题。（1）请简要概括林冲的性格特点。（2）林冲在被逼上梁山的过程中，发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言按情节的先后顺序依次填写在括号里。误入白虎堂_怒杀王伦（3）林冲上梁山的原因是什么?说明了什么?2九年级（1）班准备开展“走进

13、小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）任务一：请你围绕本次主题，参照示例，再设计两项活动。 活动一：竞猜歌词，走进小说世界 活动二：_ 活动三：_ 活动四：跨越时空，驰骋文学想象（2）任务二：小语同学为活动写了封倡议书，请你选择表述顺序最恰当的一项（ ）让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。它们就像一部部生活的教科书。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式A B C D（3）任务三：请你阅读水浒传中的一段文字，完成后面的题目。“万卷经书曾读过，平生机巧心

14、灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 人物：_ 情节：_（4）任务四：请你根据下列情境，完成相应的题目。 小文同学读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到西游记和水浒传，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯，的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 孙悟空（西游记）林冲（水浒传）3综合性学习（1）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。

15、示例 小说篇目故乡我的叔叔于勒孤独之旅； 板块名称小说天地见证少年成长； 原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态小说篇目水浒传西游记三国演义；板块名称_；原因：_（2）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光则认为，困境常常能打垮一个人，结合作品内容阐明原因。备选人物：A杨二嫂（故乡）；B杜小康（孤独之旅）；C保尔（钢铁是怎样炼成的）（范进中举）；E鲁智深（水浒传）4综合性学习（1）小说中好的细节在对人物形象的塑造上往往起到四两拨千斤的作用，同学们围绕这一话题展开讨论。小语：我在读小说时常常被一些细微的小事或

16、细小的动作所吸引，你看，儒林外史中写到范进得知自己中举，“自己把两手拍了一下”“又拍着手大笑“，这里“拍手”的细节，淋漓尽致地刻画了一个渴求功名而丧失自我人格的可怜书生形象。我说：小语，你读得真细致啊！其实儒林外史中这样的细节还有很多呢。比如 _（2）下面这幅配图中，胡屠户的语言、动作是否符合范进中举中的人物形象？请说明理由。（3）请仿照示例，为儒林外史中匡超人建立档案卡片。 于勒出处法国莫泊桑我的叔叔于勒典型事件早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。人物点评年轻时行为荒唐

17、；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。匡超人出处清代吴敬梓儒林外史典型事件A 人物点评B 5学校开展“诵读经典滋养心灵”系列活动，请你参与。（1）请你为此次系列活动拟一则宣传标语，要求符合主题并至少使用一种修辞手法。（2）小刚同学写了一段话，表达自己对经典诵读活动的看法，请你帮他修改。可喜的是，无论是社会发展、国家引导、民众自觉，还是文化事业发展，以及文化教育者和学习者的兴趣，【甲】都推行着诵读活动得到更广泛的认识、肯定、宣传、推广。对于这种大家喜闻乐见的文化活动，我们乐见其成。相信随着经典诵读活动的深入开展和传播，【

18、乙】诵读活动将肩负起更多立德树人、培根铸魂，文化传承、文明互鉴的重任，【丙】此次活动会在海内外朋友中进行更广泛的音声化的文化传播。【甲】处画线句有语病，请你修改。【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（3）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 近日，曲阜市小雪街道为弘扬中华优秀传统文化，共享家庭美好时光，在第九届百姓儒学节期间开展“读论语学经典”亲子诵读活动。 活动选取论语大学三字经弟子规等国学经典名篇，小读者们在父母的陪同下捧起自己喜欢的书籍，坐在一起享受阅读。碰到难于理解的句子，家长与孩子一起讨论，读到好词

19、好句，一起饱含感情地诵读，吟咏中共同体味经典诗词的语言之美、音韵之妙、意境之悠远。孩子们也与家长分享各自学到的知识、有趣的事情，一同在国学经典的文化之旅中，汲取立德修身的智慧，弘扬传承中华优秀传统文化。 此次活动以书为媒，以阅读为纽带，为家长与孩子创造了沟通的机会，并在诵读中感受国学经典的博大精深，让“爱读书、读好书、善读书”的阅读理念从小扎根心中，激发亲子共读的热情。6班级开展“文学伴我行”综合性学习活动，完成相关任务。（1）多读多写是提高文学素养的唯一正途。请归纳整理平时搜集的关于读书的资料。（补充空白A、B、C）名言警句A B 读书的态度书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C 闻鸡起舞凿壁偷光

20、（2）选一副对联贴在教室读书角，下列最恰当的一项是（ ）A宾至如归，少安毋躁B宝剑锋从磨砺出。梅花香自苦寒来C室雅何须大，书香不在多D藏古今学术，聚天地精华（3）办一期专题手抄报，根据提示设计二个栏目。提示：为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”。A为发表同学原创作品，设计一个栏目为“_”。B为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为“_”。（4）为开展好活动而咨询语文老师，提一个咨询问题。7学校将3月定为“大阅读”主题月，开展一系列活动，请你积极参与。（1）好读书。阅读社团室内有昆虫记朝花夕拾简爱艾青诗选等书籍。请你选择其中一本，简要概括书中内容。（2）乐分享。为了检验阅读成果，请你填写下面

21、表格横线处的相关人物或作品。作品文段或评述人物水浒传说时迟，那时快，先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。 儒林外史书中写了两个历尽心酸的老童生。头撞贡院号板的周进和中举发疯的。他们滑稽可笑的背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好象一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。虎妞 但当他和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。尼摩船长（3）谈读书。在“处理流行作品与经典名著的关系”讨论中，有位

22、同学认为应该多读流行作品。请你针对这位同学的观点（如下）进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数100字以内。我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会、增长见识很有帮助。如读说话之道学习如何与人相处，与人交流。因此，我们应该多读流行作品。8 为了指导学生有效利用图书馆来加强阅读，某校901班开展“图书馆、阅读室”综合性学习活动。请你参与完成以下学习任务。（1）小华设计了则“读者须知”，准备张贴在图书馆墙上，其中有一些错误，请你找出并帮小华修改。读者须知亲爱的读者：为了制造一个优美舒适的图书借阅环境，请你遵守以下规章制度：1不在

23、馆内吃东西，不随地吐痰，不乱扔纸屑等。2请将手机调为静音或震动状态，不得大声讲话。3不抢占座位，不挪动桌椅，不弄坏图书，爱护公物。4勤奋学习、独立做作业，努力提高自己的学习成绩。文中有一处格式不当，请提出修改意见。画线句子词语搭配不当，应将“_”改“_”。四条制度中其中有一条不符合“读者须知”的内容要求，应删去第_条。（2）本学期你已借阅了水浒传，请完成以下题目。（填空）水浒传，作者_，主要描写宋江等一批英雄豪杰聚众起义，反抗压迫的历史故事，鲜明的表现了“_”的主题。小说成功地塑造了108位个性鲜明的英雄形象，这其中有三位女性，她们分别是_（绰号）扈三娘，_（绰号）顾大嫂和母夜叉_（人名）。（

24、3）下列是图书借阅的相关环节，请整理出科学合理的借阅流程。A选书 B登记扫码 C取书 D凭借书证进入图书馆_（只填字母）王艺同学给图书馆拟了一幅对联的上联，向全班同学征集下联。下面是筛选出来的四条，你认为哪一条最合适。（ ）上联：馆藏万卷益君智下联：_A、千年史证清吾心 B、史证千年清吾心C、史证千年吾心清 D、千年史证吾心清岁月如歌我们的初中生活1 相识犹在昨天，离别却又在即。某班举行“岁月如歌我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务：（1）【温馨赠言】同学们都在互写赠言，请按要求答题。下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）A颜体楷书 点画丰厚饱满 B欧体楷书 笔画

25、游丝连绵C隶书 笔画蚕头燕尾 D隶书 整体空灵飘逸根据“赠言二”的特点仿写句子，将“赠言三”补充完整，写在下面横线上。_（2）【美好回忆】同学们准备编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，某同学准备用右图做它的封面，请你说说封面中“图标”的含义。2青年代表着行业的未来，更代表着国家的希望。在初中生活即将结束之际，九（5）班开展了“我的青春我做主”系列活动，请你参与。（1）【活动一：青春色彩我诠释】没有什么困难是扛不过去的，如果坚持不了那就再坚持坚持，因为，坚持下去一定会有好结果。陵川县实验中学秦遥老师只要思想不滑坡，办法总比困难多。面对问题和困难，最好的解决方法就是行动起来，切忌等一等、拖一拖、

26、靠一靠。潞安化工集团高河能源自动化部王书活动中，第一小组选择了以上材料作为板报内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的内容补充完整。我们的青春应该是怎样的？秦遥老师鼓励学生，面对困难时只有 ，才会有好的结果；王书在处理问题时，则以 来解决困难。（2）【活动二：青春讯息我收集】 太原日报讯 山西财经大学2022年9月21日传来好消息，教育部日前颁发了第五届“闪亮的日子青春该有的模样”大学生就业创业人物奖项。该校体育学院2019级经济与管理专业本科生李俊洁入选大学生创业人物，国际贸易学院2018届贸易经济专业本科毕业生谷涛入选大学生基层就业人物。山西财经大学也是我省唯一同时有学生入围就业人物和创业人

27、物的高校。活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了及时报道小组创作的相关资讯，第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。（不超过20个字）（3）【活动三：青春人物我介绍】 志向对人的未来有着深远影响，决定了人的发展方向。活动中，第三小组同学想到了下面的三个文学人物，请从下面的人物中选择一位，以“不一样的青春”为话题，来介绍他（她）。（不少于50字）简爱（简爱） 江姐（红岩） 保尔（钢铁是怎样炼成的）3我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞 青春”综合性学习活动吧。（1）请你拟写一条简洁优美的主题语。（2）下面这则应用文有三处不当，请提出

28、修改意见。征文启示 为了迎接“五四青年节”的到来，我校文学社决定举办以“我的青春梦想”为主题的征文活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用 300 字方格稿纸抄写，不超过 1000 字；稿件请交到办公楼 102 室。欢迎全体同学积极投稿。 此致敬礼阳光中学文学社2018 年 4 月 10 日（3）朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青 春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去 之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子 非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为

29、了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄 给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马 克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写 信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果： 。4新时代，新青年，新使命。为使青年勇担使命，接续奋斗，校团委准备编制一本以“青春正好，岁月如歌”为主题的青春修炼手册。【任务撰写序言 托起理想信念主心骨】“我要回去把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫困落后面貌尽绵薄之力”。全国脱贫攻坚楷模黄文秀“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体，我们应该

30、为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”电子科技大学材料与能源学院90后副院长刘明侦（1）同学们选择了以上材料作为撰写序言的内容。请你研读材料，思考内涵，将撰写的序言补充完整。黄文秀以 为己任，话语间再现了基层党员干部在脱贫攻坚一线挥洒血汗、忘我奉献的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理 应同频共振。【任务二 丰富内容 接稳使命担当接力棒】（2）在编撰手册内容这一环节，同学们创作了几首小诗。下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。假如我是假如我是一只红烛，我会燃起心中的火焰，泪水滚落，擎一束微光，驱散夜的黑暗，明朗不愈的心伤。假如我

31、是 _小支架：诗歌主题要与任务主题一致；借助具体可感的形象表现主题；语言简洁凝练。【任务三 设计后记 书写建苦奋斗宣言书】（3）设计后记时，同学们想围绕红色经典名著中反映“奋斗的青春最美丽”的人物及相关情节展开。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合选编，请结合原著说说理由。（不少于50字）备选名著：钢铁是怎样炼成的红岩红星照耀中国5毕业在即，某校九年级某班同学召开“岁月如歌，告别初中”主题班会，请你完成下列任务。（1）主持人小张写了一段开场白，里面有一处语病，一处标点错误，请找出来并提出修改意见。相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园；这个班级。我们曾经一起洒下过无数的汗

32、水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不仅是新征程的开始，更意味着前一段旅途的结束。让我们挥手告别昨日，开启新的篇章！标点：第 句，修改意见： 。病句：第 句，修改意见： 。（2）在“昨日重现，师恩难忘”环节，同学们共同回顾了三年来各位老师对大家的鼓励、鞭策、奉献，重温了师生相处的快乐时光。请你根据画波浪线语句，将空白处补充完整，使之构成一组排比句。昨日重现，师恩难忘。我曾失去目标，迷惘彷徨，是老师告诉我“欲穷千里目，更上一层楼”；我曾身陷迷局，无法自拔，是老师点拨我“不识庐山真面目，只缘身在此山中”； ， ， 。（3）初中三年，每位

33、同学都经历了四个多月的“史上最长寒假”。使用下面的词语，写一段表现疫情期间在线学习生活的文字。要求语言生动、形象，至少使用一种修辞手法。（50字左右）屏幕 盼望 笑脸6九年级（1）班开展“感怀初中生活”主题班会活动，请你参与。 （1）为营造活动氛围，班长在黑板上写了一条宣传标语，请你仿照标语的上句，在横线上拟写出标语的下句。上句：叙同学友谊，事事件件现眼前下句： （2）为丰富活动内容，班委会向全体同学发出了一则通知，下面是通知的内容，请按提示修改。通知亲爱的同学们： 班委会在下周五决定开展“感怀初中生活”主题班会活动。为丰富活动内容，我们要求每位同学为活动准备一个节目。节目内容要积极健康。形式

34、不限。恳请同学们积极准备。共同完成此次活动。 此致敬礼九年级（1）班班委会2021年1月18日通知中用语不得体的一处是“ ”，应改为“ ”。通知中有一处有语病请你修改。通知的格式有一处不规范请提出修改意见。参考答案君子自强不息1（1）示例：放飞青春梦想 不可知难而退 （2）示例：大家好!感谢老师和同学们对我的信任。今天我们班举行“青年当自强”主题演讲会，是为了激发我们在新的时代背景和环境下自强不息的意识，使我们成为有家国担当精神的青年和新一代的“君子”。我相信同学们在接下来的演讲中，一定会各展激情与才华，演讲会一定会圆满成功。 （3）示例：在这幅漫画中有两个人，左边的人垂头丧气，身后的一长串脚

35、印表明他想要摘取树上的果实，但是被石头挡住了路只能无奈放弃；而右边的人将石头当作垫脚石，轻轻松松摘取到了果实。漫画表明，同一块石头，在有的人面前是绊脚石，在有的人面前是垫脚石，寓意着遇到困难时，要想办法克服它，让它成为自己成功路上的助力。【解析】（1）本题考查演讲主题的拟定。演讲的主题要以“自强不息”为中心，“自强不息”指自觉地努力向上，永不松懈，指在生活、学习中要有理想，有目标，遇到各种困难坎坷要迎难而上。与此相关的会想到立志、奋斗，据此用简短的语句拟写主题，如：不可知难而退；凡事当做则做；立潮头竞风流，等。（2）本题考查拟写开场白。开场白的书写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对

36、本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目）。据此作答即可。示例：亲爱的同学们，大家好！今天有幸成为这次演讲会的主持人，感谢大家的支持和鼓励。时代赋予了我们青年人很多的重任，作为新形势下培养的我们需要清楚地认识到自己的社会责任感，我们自身要多了解社会发展的历史，了解社会现实，增强社会责任感。相信同学们都有各自的目标和理想，下面就请我们一睹育才中学九年级（1）班同学的激情和风采。（3）本题考查漫画内容及寓意的分析。这幅漫画中有两个人、一棵长着果实的树、一块石头。一个人垂头丧气围着石头转着圈子，另一个人则站在石头上摘果实。图片下的文字是：“绊脚石？垫脚石

37、？”描述画面时，要包含“两个人、果实、石头”，再结合“绊脚石”“垫脚石”的文字，把两个人的动作和结果描述出来即。漫画的寓意，要围绕“是绊脚石还是垫脚石”来分析。同一块石头，有的人当成绊脚石，一筹莫展；有的人当成垫脚石，靠它取得了成功。可见“石头”代表的是客观条件，或者具体来说是前进路上的困难。要想事业成功，就必须克服困难，化不利条件为有利条件。答题时围绕这一主旨，言之有理即可。2（1）A（2）D（3）无私无畏 最美逆行【解析】（1）本题考查书法作品的赏析。仔细观察这幅书法作品可知，其字形方正，端庄典雅，笔画平直，结构严谨，属于正楷。故选A。（2）本题考查对诗句主旨的理解。D不能，“春风得意马蹄

38、疾，一日看尽长安花”写于诗人科举高中之后，酣畅淋漓地抒发了诗人的得意之情。故选D。（3）本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合“歌颂逆行者们勇敢忘我的高尚品质和家国情怀”，可用“无私无畏”与“为国为民”相对，“至诚攻坚”与“最美逆行”相对。故上联可拟写为“疫情袭华夏，无私无畏，至诚攻坚扬赤胆”，下联可拟写为“天使请长缨，为国为民，最美逆行显仁心”。【点评】对联常识：1上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来

39、也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。3（1）事例三表现了袁玉兰忠于爱情，富有爱心的品质，与本次演讲的主题“自强”不相符，不能作为本次演讲的论据。（2）小沙，我理解你现在的心情？古今中外的许多大家都概莫能外，但编著了史学巨著资治通鉴，终于领导大家成功研制出“两弹”，但终成小说大家，振作起来，积极行动起来吧！4（1）创千秋伟业君子以厚德载物（或：君子以厚德载物创千秋伟业；或：君子创千秋伟业以厚德载物）育一流英才学人当自强不息（或：学人当自强不息育一流英才；或：学人育一流英才当自强不息）（2）示例一：我选此句意思是：作为

40、一个士人，一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。示例二：我选此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正强大。从中我理解“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。示例三：我选此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。示例四：我选此句告诉我们不抱怨天，不责怪人。“自强不息”就是要靠自己的努力来改变自己的命运，要努力要勤奋，要刻苦要坚持不懈，要有追求目标，不能依靠别人，要敢于面对困难，克服困难。（3）B【解析】（1）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点来分析。“创”与“千秋伟业”构成动宾短语，“君子”与“学人”均为名词，“一流英才”与“千秋伟业”均为偏正短语，“以厚德载物”与“当自强不息”均为介宾短语；“创千秋伟业”“君子”“以厚德载物”可组合成创千秋伟业君子以厚德载物，或君子以厚德载物创千秋伟业，或君子创千秋伟业以厚德载物，末字均为仄声。将结构对应的词组合成下联，即：育一流英才学人当自强不息，或学人当自强不息育一流英才，或学人育一流英才当自强不息，末字均为平