2025届高考政治一轮复习：选择性必修3《逻辑与政治》知识点考点过关背诵默写清单

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1、2025届高考政治一轮复习：选择性必修3逻辑与政治知识点考点过关背诵默写清单过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界1.思维的特征：（1）差异性（2）共同特征：思维具有间接性（强调由已知未知，感性理性；推断）；思维具有概括性（舍去现象，把握本质；强调由具体抽象，总结）；思维具有能动性 (强调加工、创造 )；2.思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。3.思维的基本形态：（1）抽象思维：基本单元：概念；基本形式：以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质

2、和规律。主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。（2）形象思维：基本单元：感性形象；基本形式：在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。第二课 把握逻辑要义1.逻辑学研究对象：逻辑规律与规则以及思维方法。2.形式逻辑：研究思维形式结构及其规律。（1）特别关注：推理问题。（2）推理：由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（3）从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。（4）推理结论是否一定为真，取决于：前提内容的真实性和推理形式的

3、有效性。3.逻辑思维的基本要求（1）同一律：思维的确定性要求常用公式：“A是A”。基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日1.思维的特征：（1） （2）共同特征：思维具有 （强调由已知 ，感性 ； ）；思维具有 （舍去现象， ；强调由具体 ，总结）；思维具有能动性 (强调 )；2.思维在 中产生，在实践中发展，又 于实践。 的思维能够指导人们在实践

4、中 。3.思维的基本形态：（1）抽象思维：基本单元： ；基本形式：以 等反映认识对象，揭示事物的 。主要特征：基本单元的 、运行方式的 、思维表达的 。（2）形象思维：基本单元： ；基本形式：在 的基础上，运用 等反映认识对象，触及事物的本质和规律。主要特征：基本单元的 、运行方式的 、思维表达的 。时间：2024年 月 日1.逻辑学研究对象： 以及 。2.形式逻辑：研究 及其规律。（1）特别关注： 问题。（2）推理：由 和 构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（3）从形式逻辑角度看：从 推出 ，取决于思想的 。（4）推理结论是否一定为真，取决于： 和 。3.逻辑思维的基本要求 （1）

5、同一律：思维的 要求常用公式：“ ”。基本内容：在同一 、从同一 、对同一 所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持 。不能 ，也不能 。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： （2）矛盾律：思维的一致性要求常用公式：“A不是非A”。基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A (表示对A否定的论断) ”不能同真，其中必有一假。（可以同假）适用范围：矛盾关系、上反对关系；要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。否则犯“两

6、可（自相矛盾）”的错误。（3）排中律：思维的明确性要求常用公式：“A或者非A”基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。（可以同真）适用范围：矛盾关系、下反对关系要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。否则犯“两不可（骑墙居中）”的错误。第三课 领会科学思维1.任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。2.科学思维的特征：追求认识的客观性；结果具有预见性；结果具有可检验性。3.学习科学思维的意义： 思维素养方面：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把

7、握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力。思想政治方面：有助于认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日（2）矛盾律：思维的 要求常用公式：“ ”。基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A (表示对A否定的论断) ” 。（ ）适用范围： ；要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们 。否则犯“ ”的错

8、误。（3）排中律：思维的 要求常用公式：“ ”基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A” 。（ ）适用范围： ；要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们 。否则犯“ ”的错误。时间：2024年 月 日1.任何思维都是内容与形式的统一。 是科学思维的两个基本条件。2.科学思维的特征： ； ； 。3.学习科学思维的意义： 思维素养方面：有利于 ，驳斥诡辩， ；有利于 ；有利于把握新情况、解决新问题，提高 。思想政治方面：有助于认清 ，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的 ，提升我们的思想水平和政治觉悟；发扬 ，助力国家强盛和民

9、族复兴。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第二单元 遵循逻辑思维规则第4课 准确把握概念1.属性的含义：事物的性质和关系。2.概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。性质：概念是具有抽象性和概括性的。3.概念的基本特征：（1）内涵：指概念所反映的事物的本质属性。（是什么）（2）外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。（有哪些）4.概念之间的外延关系：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。（1）相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。可分为：全同关系、属种关系、种属关系和交叉关

10、系。（2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。可分为：矛盾关系和反对关系。5.明确内涵的方法：（1）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。（2）构成结构：被定义项、定义联项、定义项（种差+属概念）。（3）下一个正确定义应该遵循必要的逻辑规则：定义项与被定义项的外延必须全同；否则会犯“定义过宽”或“定义过窄”的错误。定义项不能直接或间接地包含被定义项；否则会犯“同语反复”或“循环定义”的错误。 定义一般不能用否定形式；否则会犯“否定定义”的逻辑错误。定义不能用比喻。否则会犯“比喻定义”的逻辑错误。6.明确外延的方法：（1）划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。（2）构成结构：

11、母项、子项。（3）作出正确划分应该遵循必要的逻辑规则：子项的外延之和必须等于母项的外延。否则犯“划分不全”或“多出子项”的错误。在同一次划分中，只能用同一个标准。否则犯“划分标准不一”的错误。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的错误。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日1.属性的含义：事物的 。2.概念的含义：通过揭示事物的 而 的思维形式。性质：概念是具有 的。3.概念的基本特征：（1）内涵：指概念所反映的事物的 。（ ）（2）外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的 。（ ）4.概念之间的外延关系：依据两个概

12、念在所指范围上 ，概念之间的外延关系分为 和 。（1）相容关系：两个概念在所指范围上 。可分为： 关系、 关系、 关系和 关系。（2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上 。可分为： 关系和 关系。时间：2024年 月 日5.明确内涵的方法：（1） 是从 明确概念的逻辑方法。（2）构成结构： 、 、 。（3）下一个正确定义应该遵循必要的逻辑规则：定义项与被定义项的 ；否则会犯“ ”或“ ”的错误。定义项 地包含被定义项；否则会犯“ ”或“ ”的错误。 定义一般 形式；否则会犯“否定定义”的逻辑错误。定义不能用 。否则会犯“比喻定义”的逻辑错误。6.明确外延的方法：（1） 是从 方面明确

13、概念的逻辑方法。（2）构成结构： 、 。（3）作出正确划分应该遵循必要的逻辑规则： 必须等于 的外延。否则犯“ ”或“ ”的错误。在同一次划分中， 。否则犯“划分标准 ”的错误。划分应该 ，不能越级。否则，就会犯“ ”的错误。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日1.判断是指对认识对象 的思维形式。来源于 。2.判断的基本特征：对认识对象 （肯定、否定）；有 之分。3.判断的类型：依据判断本身 判断，判断分为 判断和 判断。（1）简单判断： 的判断，包括 判断和 判断。（2）复合判断：本身包含其他判断的判断，包括 判断、 判断和 判

14、断。4.正确运用性质判断：（1）含义：断定认识对象 某种性质的简单判断。又称 判断。（2）逻辑结构：由 构成。（3）种类：标准一：依据判断的 ，可分为： 判断、 判断。标准二：从判断的 ，可分为： 判断、 判断、 判断。标准三：从质与量的结合上划分，可分为： 判断、 判断， 判断、 判断， 判断、 判断。时间：2024年 月 日（4）准确运用性质判断的要求不能缺少 ； 避免主项与谓项 ；准确使用 ； 多重否定。5.正确运用关系判断（1）含义：断定认识对象之间 的判断叫作关系判断。（2）逻辑结构：由 构成。（3）种类：依据“关系的性质”可分为 关系和 关系。对称性关系： 。（A、B） 关系：反过

15、来也对； 关系：反过来一定不对； 关系：反过来可能对、也可能不对。传递性关系： 。（A、B、C.）传递关系：跳过b 。反传递关系：跳过b 。非传递关系：跳过b 。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第二单元 遵循逻辑思维规则第5课 正确运用判断1.判断是指对认识对象有所断定的思维形式。来源于实践。2.判断的基本特征：对认识对象有所断定（肯定、否定）；有真假之分。3.判断的类型：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。（1）简单判断：直接由概念构成的判断，包括性质判断和关系判断。（2）复合判断：本身包含其他判断的判断，包括联言判断、选言

16、判断和假言判断。4.正确运用性质判断：（1）含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。又称直言判断。（2）逻辑结构：由量项、主项、联项、谓项构成。（3）种类：标准一：依据判断的性质，可分为：肯定判断、否定判断。标准二：从判断的数量、范围，可分为：全称判断、特称判断、单称判断。标准三：从质与量的结合上划分，可分为：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。（4）准确运用性质判断的要求不能缺少主项和谓项； 避免主项与谓项配合不当；准确使用量项和联项； 误用多重否定。5.正确运用关系判断（1）含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。（2）逻辑

17、结构：由关系者项、关系项、量项构成。（3）种类：依据“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。对称性关系：只有2个对象。（A、B）对称关系：反过来也对； 反对称关系：反过来一定不对； 非对称关系：反过来可能对、也可能不对。传递性关系：有3个及以上对象。（A、B、C.）传递关系：跳过b也对。反传递关系：跳过b不对。非传递关系：跳过b可能对、也可能不对。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 6.正确运用联言判断（1）含义：断定对象的几种情况同时存在的判断。（2）逻辑结构：由联结项和联言支组成。（3）逻辑性质：当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判

18、断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。（全真则真，一假则假）7.正确运用选言判断（1）含义：是断定对象可能情况的判断。（2）逻辑结构：由选言支和联结项组成。（3）分类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，分为相容选言判断：选言支所断定的情况可以同时并存；“或者或者”、“也许也许”。不相容选言判断：选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，“要么要么”、“不是就是”。（4） 选言判断的真假：相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。（一真则真，全假才假）不相容选言判断是真的

19、，要求它的选言支中有且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。（有且只有一真为真，全假全真皆假） 8.正确运用假言判断（1）含义： 断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。（2）逻辑结构：由表示条件关系的两个支判断和假言联结项组成。（3）分类：充分条件假言判断：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。 逻辑意义：“有前件必有后件，无前件也可能有后件”。必要条件假言判断：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。逻辑意义:“无前必无后 ,有前未必有后”。充要条件假言判断：有了这种情况，必将产生

20、某种情况。逻辑意义:“有前必有后且无前必无后”。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日6.正确运用联言判断（1）含义：断定对象的几种情况 的判断。（2）逻辑结构：由 和 组成。（3）逻辑性质：当且仅当，组成它的 都是真的，这个联言判断才是真的。如果 联言支是假的，这个联言判断就是假的。（ ）7.正确运用选言判断（1）含义：是断定对象 的判断。（2）逻辑结构：由 和 组成。（3）分类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，分为 判断：选言支所断定的情况可以 ；“ ”、“也许也许”。 判断：选言支所断定的情况 一种存在， 两种和两种以

21、上的情况并存，“要么要么”、“ ”。时间：2024年 月 日（4）选言判断的真假：相容选言判断是真的，要求它的选言支中 是真的，也可以 真的。如果 选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。（ ）不相容选言判断是真的，要求它的选言支中 是真的。如果 的选言支是真的，或者 选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。（ ） 8.正确运用假言判断（1）含义： 断定事物某情况的 是另一情况存在（或不存在）的 的判断。（2）逻辑结构：由表示条件关系的两个 和 项组成。（3）分类： 假言判断：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况。 逻辑意义：“ ”。 假言判断：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物

22、情况。逻辑意义:“ ”。 假言判断：有了这种情况，必将产生某种情况。逻辑意义:“ ”。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日1.判断形成的两条途径：一是通过 ;二是借助已有的判断, 推出一个新的判断。2.推理的含义、构成、推理结构（1）含义：从 的思维形式。（2）构成： 、 （3）推理结构：推理的结论是由前提推出来的， ，这种逻辑联系方式叫作推理结构。3. 推理种类（1）从 的认识，可分为 推理、 推理、 推理。（2）从 的角度,将推理分为 推理和 推理。演绎推理是 推理, 归纳推理(除 归纳推理外)和类比推理是 推理。4.演绎推理

23、的逻辑要义（1）含义：从 的推理。（2）正确的演绎推理必须具备的两个条件： 、 。时间：2024年 月 日5.性质判断的换质推理（1）含义：又称“ ”，是通过 而得出一个新判断的推理。（2）遵循的规则： 主项和量项。改变前提判断的质。（ ）换谓项（找与谓项相矛盾的概念）（矛盾关系： ）6.性质判断的换位推理（1）含义：又称“ ”，是通过改变已知性质判断的 的位置而得出一个新判断的推理。（2）遵循的规则： 推理时 前提判断的联项。（前提判断是 的,换位后还是 的）将前提判断的 。在前提中不周延的项，换位后也 。（ ，无所谓）7.主项谓项周延问题（1）周延：一个性质判断如果 其主项或谓项所反映的

24、；（2）不周延： 其主项或谓项所反映的全部对象。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第二单元 遵循逻辑思维规则 第6课 掌握演绎推理方法1.判断形成的两条途径：一是通过实践;二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。2.推理的含义、构成、推理结构（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。（2）构成：前提、结论（3）推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构。3. 推理种类（1）从对个别与一般的关系的认识，可分为演绎推理、归纳推理、类比推理。（2）从前提与结论之间是否

25、有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理, 归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。4.演绎推理的逻辑要义（1）含义：从一般性前提推出个别性结论的推理。（2）正确的演绎推理必须具备的两个条件：前提真实，推理结构正确5.性质判断的换质推理（1）含义：又称“换质法”，是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。（2）遵循的规则：不改变主项和量项。改变前提判断的质。（肯定变否定，否定变肯定）换谓项（找与谓项相矛盾的概念）（矛盾关系：A变非A，B变非B）6.性质判断的换位推理（1）含义：又称“换位法”，是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判

26、断的推理。（2）遵循的规则： 推理时不改变前提判断的联项。（前提判断是肯定的,换位后还是肯定的）将前提判断的主项和谓项的位置互换。在前提中不周延的项，换位后也不能周延。（周延的项，无所谓）7.主项谓项周延问题（1）周延：一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象；（2）不周延：没有断定其主项或谓项所反映的全部对象。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第二单元 遵循逻辑思维规则 第6课 掌握演绎推理方法8.三段论推理（1）含义：是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。（2）结构：3项、

27、2前提、1结论 “大项(P)”: 结论中的谓项，包含大项的前提叫大前提；“小项(S)”: 结论中的主项；包含小项的前提叫小前提；“中项(M)”: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。（3）正确进行三段论推理的规则：一正确的三段论只能有三个不同的项。否则就会范“四概念”错误；中项在前提中至少周延一次。否则就会犯“中项不周延”的错误。前提中不周延的项在结论中不得周延。否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。两个否定的前提不能必然推出结论。（三段论中不能有两个否定前提）否则，就会犯“双否前提”的错误。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定(一否得否)。9.复合判断的联言推理（1）含义：

28、依据联言判断的逻辑性质（全真才真，一假则假）进行的推理。（2）形式： 合成式： P(真) ，Q(真),所以，P并且Q（真） 分解式： P并且Q（真），所以Q（真） 10.复合判断的选言推理（1）含义：依据选言判断的逻辑性质（相容选言：一真即真,全假才假/不相容选言：有且只有一个真才真）进行的推理。默写清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日8.三段论推理（1）含义：是 的一种重要形式。它是以 为前提，借助一个 的项推出一个 性质判断的推理。（2）结构： 、 、 “ ”: 结论中的谓项，包含大项的前提叫大前提；“ ”: 结论中的主项；包含小

29、项的前提叫小前提；“ ”: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。（3）正确进行三段论推理的规则：一正确的三段论只能有 不同的项。否则就会范“ ”错误；中项在前提中 一次。否则就会犯“ ”的错误。前提中 的项在结论中不得周延。否则就会犯“ ”或“ ”的错误。两个否定的前提 推出结论。（三段论中 前提）否则，就会犯“ ”的错误。结论为否定，当且仅当， (一否得否)。时间：2024年 月 日9.复合判断的 （1）含义：依据联言判断的逻辑性质（ ）进行的推理。（2）形式： 合成式： 分解式： 10.复合判断的 （1）含义：依据选言判断的逻辑性质（相容选言： /不相容选言： ）进行的推理。默写清单范

30、围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 时间：2024年 月 日11.复合判断的 （1）含义：假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。充分条件假言推理： ；必要条件假言推理： ；充分必要条件假言推理： ；（2）充分条件假言推理的方法推理依据： ；有效式（正确的推理结构）：A. ：如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。（ ）B. ：如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。（ ）无效式（错误的推理结构）： 。时间：2024年 月 日（3）必要条件假言推理的方法推理依据： ；有效式（正确的推理结构）：A. :如果否定了假言判断的前件，结

31、论就可以否定假言判断的后件。（ ）B. :如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。（ ）无效式（错误的推理结构）： 。（4）充要条件假言推理的方法推理依据： ；有效式（正确的推理结构）：A. ：如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。（ ）B. ：如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。（ ）C. : 如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。（ ）D. ：如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后 件。（ ）无效式（错误的推理结构）： 。过关背清单范围：选择性必修三逻辑与思维 要求：基础知识人人过关姓名： 班级： 第二单

32、元 遵循逻辑思维规则 第6课 掌握演绎推理方法11.复合判断的假言推理（1）含义：假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。充分条件假言推理：前真后假则假，其余皆为真；必要条件假言推理：前假后真则假，其余皆为真；充分必要条件假言推理：一假一真则假，全真全假皆为真；（2）充分条件假言推理的方法推理依据：有前必有后，无后必无前，前推后；有效式（正确的推理结构）：A.肯定前件式：如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。（肯前必肯后）B.否定后件式：如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。（否后必否前）无效式（错误的推理结构）：否定前件式，肯定后件式。（3）必要条件假言推理的方法推理依据：无前必无后，有后必有前，后推前；有效式（正确