江苏省淮安市2024-2025学年九年级上学期期中历史试卷（含答案解析）

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1、20242025学年度第一学期学业监测九年级历史试题注意事项：1.全卷共6页，满分50分；测试时长为50分钟。2.请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。3.选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。4.考试结束后，请将答题纸交回。第卷（选择题，共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1某同学在学习世界古代史时对照地图落实相关知识，下列他叙述的内容与如图中序号对应正确的是（）A处形成种姓制度B处有汉谟拉比法典C处修建了金字塔D处有著名的帕特农神庙2古罗马史学家塔西佗的

2、编年史写道，屋大维“首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”。据此可知，此时的罗马（）A爆发了斯巴达克起义B巩固了封建专制统治C逐步迈入了帝国时代D分裂为东西两个帝国3随着剩余粮食的增多，中国先民开始利用粮食酿酒。据商代甲骨文记载，当时酒的种类分为鬯与醴，每逢祭祀，用酒量很大，有时一次多至上百卣，而且贵族频繁地举行祭祀。商代青铜器十之七八都是酒器，如卣、爵、斝、盉、觚、觥都是饮酒用的。材料从侧面反映了（）A商朝农业生产已发展到较高的水平B酿酒业是商朝社会经济的支柱产业C奴隶主残酷剥削导致奴隶制的瓦解D商朝时期的社会贫

3、富差距日益扩大4如图为西汉初期中央和封国的力量对比图，为打破这一格局，汉武帝采取的措施是（）A统一度量衡B颁布推恩令C推行科举制D实行行省制度5某次历史复习课上，学习的内容有丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等内容。由此推断，这节复习课的主题应该是（）A国内民族交流B国际经贸交流C中外友好交往D西学传入中国6某著作融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一体，被誉为中国封建社会的“百科全书”。据此可推知，该作品是（）A资治通鉴B窦娥冤C天工开物D红楼梦7历史当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料属于一手史料。若运用一手史料研究左

4、宗棠，应选择（）A左宗棠个人雕像B左宗棠主题电影C史学家相关著作D左宗棠亲笔家书8如图漫画选自1911年10月13日出版的神州日报，漫画所关注的历史事件是（）A义和团运动B武昌起义C二次革命D秋收起义9“这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对封建军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大的贡献。”这场战争是（）A北伐战争B抗日战争C解放战争D抗美援朝战争10史论结合是历史学习中要遵循的基本原则和方法。下列表述对应正确的是（）史实结论A第一个五年计划的超额完成新中国开始改变工业落后的面貌B尼克松访华表明中美两国正式建立外交关系C香港、澳门回归祖国标志着中国人民完成

5、了祖国统一D中共十五大确立科学发展观为党的指导思想AABBCCDD第卷（非选择题，共30分）二、非选择题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）11世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”，中古世界的文明经过长期发展，各区域呈现出不同的特色。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一我们总能透过布满城堡和教堂的中古景色，看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起：政治上通过层层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系；因战争需要而建立起来的庄园制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位。摘编自韩亚辉西方文化评析材料二那些游历“天朝”的日本人鼓动变革，试图以中

6、国唐朝为样板将日本改革成一个中央集权制国家。所有土地都以天皇的名义收归国有，分给农户耕种。文化上日本同样采纳了中国模式。日本人借用了汉字，发展了自己书写体系；借鉴了儒家学说，调整了它的政治学说，以适应日本的社会结构。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收和司法权直属中央。摘自人教版义务教育教科书世界历史九年级上册(1)材料一描述了中古时期西欧社会的哪些社会制度？结合所学知识指出此时西欧居民的生活深受哪

7、一宗教的影响？(2)材料二反映了日本的哪一场改革？依据材料二并结合所学知识指出这场改革效仿对象和对日本社会的影响。(3)材料三中的“穆斯林”所信仰的宗教是谁创立的？依据材料三归纳阿拉伯帝国政权体系的特点。(4)综合上述材料，根据不同区域发展的特色概括中古时期世界文明呈现的整体面貌。12在中央集权制度之下，允许多种类型的社会经济文化制度并存，使中国经济文化差异很大的各民族能统一于一个国家之内，利于国内各民族的交往、交流与交融。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代无一例外地都实行中央集权制度。即使在分裂时期，各个局部的地方政权也实行集权制实现统一后的秦王

8、嬴政，自称始皇帝，成为皇帝制度的创始人秦汉时期的正规中央政府为三公九卿制在地方上，秦和西汉实行郡县两级制。摘编自张岂之中国历史十五讲材料二以下是小明同学围绕“中国古代民族的交往、交流与交融”主题收集到的资料晋书中刘元海载记记述了匈奴人刘渊认同自己为刘汉后裔，所建政权以“汉”为号。唐朝时出现“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语”的景象。辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。金初东北的女真人大批迁入中原后，多习汉语，衣汉服，仿效汉族农耕生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。元朝以农桑立国，在中央设“劝农司”，在地方选任“劝农官”。原先一些重牧地区农业快速发展。

9、北方游牧民族也影响着中原地区牧业的发展。明朝在长城附近多民族聚集的地方，建立许多农牧贸易场所。1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方事务。满文借鉴了蒙古文，蒙古的八思巴文是以藏文字母为基础创造的。(1)依据材料一概括秦朝中央集权制度的构成与影响。(2)依据材料二并结合所学知识概括中国古代民族交往、交流、交融中所呈现的特点，并运用史实加以论证。（指出诸多特点中的一个即可，并用不少于二组的角度与史实加以论证）示例特点：中国古代民族交往、交流与交融的主体具有多元性角度与史实：政府主导如元朝以农桑立国，在中央设“劝农司”，在地方选任“劝农官”，原先一些重牧地区农业快速发展。民间推进如金初迁入

10、中原的女真人多习汉语，衣汉服，仿效汉族农耕生活。女真人与汉人通婚的现象日益普遍。132024年是新中国成立75周年，回望过去，中国人民一百多年来为实现国家富强和民族振兴的实践不断证明“道路决定命运，道路改变命运”。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一在近代中国出现的以追求工业化、民主化和民族独立化为中心的现代化，从其所处的历史时期来说可称之为早期现代化。中国早期现代化呈现为一种资本主义现代化的道路，与西方的资本主义现代化有诸多仿效之处。摘编自虞和平中国早期现代化道路的三大特性材料二研究邓小平的外国学者对邓小平历史地位的评价序号地位评价史实依据1最成功的改革家领导实行改革开放2社会主义思

11、想的救星创立邓小平理论摘编自国内外邓小平理论研究之比较(1)依据材料一并结合所学知识，指出国人在近代前期进行早期现代化探索的实践活动。(2)依据材料二并结合所学知识，指出图1和图2分别反映了中国共产党人在新民主主义革命和社会主义革命中的哪一创造性成果？图3所示文献内容与事件在中国共产党领导社会主义建设进程中的地位如何？依据如表指出邓小平领导开创了一条怎样的建设道路？(3)综合上述材料，谈谈你对中国革命和建设道路选择与探索的认识。参考答案1B【详解】根据地图可知，是处于两河流域，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主

12、的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此他叙述的内容与如图中序号对应正确的是有汉谟拉比法典， B项正确； 是处于尼罗河流域，与古代埃及相关，金字塔是古埃及文明的象征，是处形成种姓制度，不正确，排除A项；是印度河流域，与古代印度相关，古代印度形成种姓制度，修建了金字塔是尼罗河流域的埃及，排除C项； 是意大利，与古代罗马相关，著名的帕特农神庙是古希腊的建筑，排除D项。故选B项。2C【详解】根据题干信息“屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”，结合所学知识

13、可知，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，据此可知，此时的罗马逐步迈入了帝国时代，C项正确；公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落，与题干信息“屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”，不符，排除A项；巩固了封建专制统治，题干内容没有涉及封建专制统治，题干信息反映的是“屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”，排除B项；4世纪末，罗

14、马帝国分裂为东西两个帝国，与题干信息“屋大维首先用慷慨的赏赐笼络军队，用廉价的粮食讨好民众然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”，不符，排除D项。故选C项。3A【详解】根据题干信息“商代甲骨文记载，当时酒的种类分为鬯与醴，每逢祭祀，用酒量很大，有时一次多至上百卣，而且贵族频繁地举行祭祀。商代青铜器十之七八都是酒器，如卣、爵、斝、盉、觚、觥都是饮酒用的”，说明酿酒量大，由“随着剩余粮食的增多，中国先民开始利用粮食酿酒”，可知粮食生产多。因此材料从侧面反映了商朝农业生产已发展到较高的水平，A项正确；酿酒业是商朝社会经济的支柱产业，不符合史实，排除B项；奴隶主残酷剥

15、削，题干内容没有涉及，题干内容反映是粮食生产多，酿酒量大，排除C项；商朝时期的社会贫富差距，题干内容没有涉及，题干内容反映是粮食生产多，酿酒量大，排除D项。故选A项。4B【详解】根据题干信息“西汉初期中央和封国的力量对比图，为打破这一格局，汉武帝采取的措施”，可知，地方封国实力较大，在管辖人口上已经超过中央，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁到了中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国权力，加强中央对王国的控制，B项正确；统一度量衡是指将全国的度量衡标准统一，确保各地的度量衡工具在长度、容量和重量上保持一致，与题干信息“西汉初期中央和封

16、国的力量对比图，为打破这一格局，汉武帝采取的措施”，没有联系，排除A项；科举制建立于隋朝，与西汉初期没有联系，排除C项；行省制度是指将全国划分为若干行政区域，每个区域设立行省，由中央政府或其派出机构进行管理的制度，与题干信息“西汉初期中央和封国的力量对比图，为打破这一格局，汉武帝采取的措施”，不符，排除D项。故选B项。5C【详解】根据题干信息“丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等内容”，结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流；玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法，玄奘的见闻，由弟子整理成书大唐西域记是研究中外交流史的珍贵文献；鉴真东渡日本传授佛法，为日本

17、设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献；郑和下西洋这是世界航海史上的壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。由此推断，这节复习课的主题应该是中外友好交往，C项正确；国内民族交流，与玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等内容都不符，排除A项；国际经贸交流是指跨越国境的商品和服务的交易活动，通常包括进口贸易和出口贸易，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等内容”，排除B项；西学传入中国，西学传入中国是指西方学术思想传播到中国的过程，与题干信息反映的是“丝绸之路、玄

18、奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等内容”，没有联系，排除D项。故选C项。6D【详解】结合所学知识可知，清代曹雪芹创作的红楼梦，融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一体，被誉为传中国封建社会的“百科全书”，D项正确；北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的资治通鉴，是一部编年体的通史巨著。这部史书300多万字，记述了从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代，与题干信息“某著作融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一体，被誉为中国封建社会的百科全书”不符，排除A项；窦娥冤，是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，

19、这出戏展示了下层人民任人宰割，有苦无处诉的悲惨处境，控诉了贪官草菅人命的黑暗现实，生动刻画出窦娥这个女性形象，与题干信息“某著作融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一体，被誉为中国封建社会的百科全书”不符，排除B项；明朝宋应星的科技巨著天工开物，覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，与题干信息“某著作融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一体，被誉为中国封建社会的百科全书”不符，排除C项。故选D项。7D【详解

20、】结合所学知识可知，家书属于第一手史料，可以作为史学研究的实证和补充，家书展现的家国情怀，铸就民族精神。第一手史料，是指历史当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。因此若运用一手史料研究左宗棠，应选择左宗棠亲笔家书，D项正确；个人雕像是指以个人形象为原型制作的雕塑作品，有主观成分，不属于第一手史料，排除A项；主题电影，有人为的编写内容，不属于第一手史料，排除B项；史学家相关著作，有主观评价，不属于第一手史料，排除C项。故选D项。8B【详解】根据题干中三幅漫画“革党之轰击”，“新军之哗变”，“官场之逃避”，可知在1911年武昌起义爆发之际，报馆的忙碌情形，漫画内容体现出新闻媒体

21、对武昌起义的关注，结合所学知识可知，1911年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。武昌全城被起义军占领。随后。汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。因此漫画所关注的历史事件是武昌起义，B项正确；1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动，义和团运动提出了“扶清灭洋”的口号，斗争矛头直指帝国主义，与题干中三幅漫画“革党之轰击”，“新军之哗变”，“官场之逃避”，没有联系，排除A项；二次革命是指孙中山、黄兴、李烈钧等革命党人在1913年发动的讨伐袁世凯、保卫辛亥革命果实的一场战争，与题干中三幅漫画“革党之轰击”，“新军之哗变”，“官场之逃避”，没有联系

22、，排除C项；秋收起义是毛泽东在湖南东部和江西西部领导的工农革命军(即红军)举行的一次武装起义，与题干中三幅漫画“革党之轰击”，“新军之哗变”，“官场之逃避”，没有联系，排除D项。故选B项。9A【详解】根据题干信息“这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对封建军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大的贡献”，结合所学知识可知，1924年1月，国民党一大召开，标志着国共两党第一次合作的正式建立，为了推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国，1926年，广州国民政府开始“打倒列强除军阀”的北伐。可知这场战争是北伐战争，A项正确；抗日战争指20世纪中期第二次

23、世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争，与题干信息“这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对封建军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大的贡献”，不符，排除B项；解放战争是指1946年6月至1950年6月期间，中国人民解放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争，与题干信息“这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对封建军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大的贡献”，不符，排除C项；抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民

24、抗击美国侵略的群众性运动，与题干信息“这场战争是在共产党提出的反对帝国主义、反对封建军阀的口号下进行的，共产党人在军队政治工作和发动工农群众方面做出了巨大的贡献”，不符，排除D项。故选A项。10A【详解】结合所学知识可知，从1953年起开始实行“一五”计划，基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。至1957年第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进，A项正确；1972年，尼克松访华，中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化，1979年，中美正式建立外交关系，排除B项；香港、澳门回归祖国，标志着中国人民完成了祖国

25、统一，不符合史实，因为台湾还没有回归祖国，排除C项；中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想，排除D项。故选A项。11(1)社会制度：封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。宗教：基督教。(2)改革：大化改新。效仿对象：中国唐朝。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)创立者：穆罕默德。特点：哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。(4)整体面貌：各区域文明各具特色，呈现多样化发展态势。【详解】（1）社会制度：根据材料一“看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起：政治上通过层

26、层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系”，可知封建等级制度（封君封臣制）；由“因战争需要而建立起来的庄园制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位”，可知庄园制度。因此材料描述了中古时期西欧社会的社会制度有封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。宗教：结合所学知识可知，在西欧居民的生活中，基督教对其产生了深远的影响。基督教在西欧文明的形成与发展过程中发挥了至关重要的作用，对整个西欧的政治、经济、思想文化和社会生活都具有重要影响。可知此时西欧居民的生活深受基督教的影响。（2）改革：根据材料二“试图以中国唐朝为样板将日本改革成一个中央集权制国家。所有土地都以天皇的名义收归国有，分给农户耕

27、种。文化上日本同样采纳了中国模式”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知材料反映了日本的大化改新。对象、影响：根据材料二，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知这场改革效仿对象中国唐朝。对日本社会的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（3）人物：根据材料三“阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收

28、与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收和司法权直属中央”，结合所学知识可知，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，由于遭到传统势力的反对，穆罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。可知“穆斯林”所信仰的宗教是穆罕默德创立的。特点：根据材料三“阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高

29、首领，集政权、军权和神权于一身”，可知哈里发集多种权力于一身；由“控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖”，可知实行中央集权统治；由“地方设总督，但税收和司法权直属中央”，可知地方设总督，但部分权力直属中央。因此阿拉伯帝国政权体系的特点是哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。（4）整体面貌：根据材料，可知，中古时期西欧社会的社会制度有封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。可知不同区域发展有各自的特色，因此中古时期世界文明呈现的整体面貌

30、是各区域文明各具特色，呈现多样化发展态势。12(1)构成：皇帝制度、三公九卿制（中央）郡县两级制（地方）。影响：加强了中央对地方的控制，有利于国家统一；为后世历代王朝所沿用，影响深远。(2)特点及论证：示例一特点：民族交往、交流与交融具有双向性。角度与史实：汉族对少数民族影响唐朝时汉族文化对周边少数民族产生吸引力，如“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语”，体现汉族文化在语言方面对少数民族的影响。少数民族对汉族影响北方游牧民族影响中原地区牧业发展，元朝时重牧地区农业因借鉴游牧民族经验得到快速发展，如元朝在中央和地方设置劝农相关机构推动农业发展，这是少数民族生产方式对汉族地区的影响。示例二特点：民族交

31、往、交流与交融形式多样。角度与史实：和平交流辽与北宋议和达成“澶渊之盟”，双方保持较长时间和平，促进了经济文化交流；明朝在长城附近建立农牧贸易场所，促进多民族经济交流。战争冲突南宋初年金军南下，南宋军民奋起抵抗，在冲突过程中也促进了民族间的了解和融合。【详解】（1）构成：根据材料一“在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代无一例外地都实行中央集权制度。即使在分裂时期，各个局部的地方政权也实行集权制实现统一后的秦王嬴政，自称始皇帝，成为皇帝制度的创始人秦汉时期的正规中央政府为三公九卿制在地方上，秦和西汉实行郡县两级制”，可知秦朝中央集权制度的构成有皇帝制度、三公九卿制（中央）郡县两级制（地方）。影响

32、：结合所学知识可知，秦朝中央集权制度，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式，为后世历代王朝所沿用，影响深远。（2）特点、论证：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料二“中国古代民族的交往、交流与交融”，由“唐朝时出现花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语的景象”，可知汉族对少数民族影响；由“元朝以农桑立国，在中央设劝农司，在地方选任“劝农官”。原先一些重牧地区农业快速发展。北方游牧民族也影响着中原地区牧业的发展”，可知少数民族对汉族影响。因此中国古代民族交往、交流、交融中所呈现的特点一：民族交往、交流与交融具有双向性。结

33、合唐朝汉族文化对周边少数民族产生吸引力、元朝元朝在中央和地方设置劝农相关机构推动农业发展的史实进行分析归纳即可。如角度与史实：汉族对少数民族影响唐朝时汉族文化对周边少数民族产生吸引力，如“花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语”，体现汉族文化在语言方面对少数民族的影响。少数民族对汉族影响北方游牧民族影响中原地区牧业发展，元朝时重牧地区农业因借鉴游牧民族经验得到快速发展，如元朝在中央和地方设置劝农相关机构推动农业发展，这是少数民族生产方式对汉族地区的影响。特点二：根据材料“辽与北宋议和，达成澶渊之盟”，可知签订盟约，和平交流，促进民族交往、交流、交融；由“南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗”，

34、可知是民族之间的战争冲突，在冲突过程中也促进了民族间的了解和融合。因此中国古代民族交往、交流、交融中所呈现的特点二：民族交往、交流与交融形式多样。结合辽与北宋议和，以及南宋初年与金军的战争的史实进行分析归纳即可。如角度与史实：和平交流辽与北宋议和达成“澶渊之盟”，双方保持较长时间和平，促进了经济文化交流；明朝在长城附近建立农牧贸易场所，促进多民族经济交流。战争冲突南宋初年金军南下，南宋军民奋起抵抗，在冲突过程中也促进了民族间的了解和融合。13(1)事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。理由洋务运动学习西方先进技术，创办近代企业，开启了中国近代化进程；戊戌变法学习西方政治制度，主张实行君主立宪，试

35、图推动中国政治民主化；辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，推动了中国政治民主化进程，这些都体现了对西方资本主义现代化的仿效。(2)创造性成果：图1：农村包围城市，武装夺取政权的道路；图2：赎买政策。地位：图3：论十大关系的发表，标志着中国共产党对社会主义建设道路的探索开始形成自己的思路；中共八大正确分析了国内主要矛盾，提出了党和人民的主要任务，是探索建设社会主义道路的良好开端。建设道路：中国特色社会主义道路。(3)认识：制定政策要从国情出发；实事求是；理论联系实际。【详解】（1）事件：根据材料一“在近代中国出现的以追求工业化、民主化和民族独立化为中心的现代化，从其所处的

36、历史时期来说可称之为早期现代化”，结合所学知识可知，国人在近代前期进行早期现代化探索的实践活动是指洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。因为19世纪60年代到90年代中期，洋务派在中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表掀起了一场所在“自强“求富”的洋务运动，洋务运动学习西方先进技术，创办近代企业，开启了中国近代化进程；甲午战争后，维新派代表人物康有为、梁启超等人，上书光绪帝，呼吁变法救国，掀起维新变法运动，戊戌变法学习西方政治制度，主张实行君主立宪，试图推动中国政治民主化；辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，推动了中国政治民主化进程，这些都体现了

37、对西方资本主义现代化的仿效。（2）成果：根据材料二，由“图1油画井冈山会师和1929-1932年农村革命根据地分布示意图”，结合所学知识可知，1927年，秋收起义失利后，毛泽东在井冈山地区创建了第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地开辟，保存了革命力量，形成了工农武装割据的局面，开创了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，这是一条符合中国实际的革命道路。因此图1反映的创造性成果是农村包围城市，武装夺取政权的道路。成果：由“图2谈谈对资产阶级的赎买政策封面图和西安市饮食公司定息股票图片”，结合所学知识可知，从1954年起，国家对资本主义工商业进行了社会主义改造，1956年初，资本主义工商业的社会

38、主义改造出现了全行业公私合营的高潮。所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。年息为5%。即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。可知图2反映的创造性成果是赎买政策。地位：由“图3论十大关系封面图和中共八大照片”，可知与论十大关系和中共八大相关，结合所学知识可知，1956年,毛泽东发表论十大关系的讲话，初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了适合我国国情的社会主义建设道路的任务，可知论十大关

39、系的发表，标志着中国共产党对社会主义建设道路的探索开始形成自己的思路；1956年召开的中共八大正确的分析了国内的主要矛盾，提出了当时党和人民的主要任务是集中力量发展生产力，实现国家工业化，是探索建设社会主义的良好开端。可知中共八大正确分析了国内主要矛盾，提出了党和人民的主要任务，是探索建设社会主义道路的良好开端。建设道路：根据材料“研究邓小平的外国学者对邓小平历史地位的评价”，“最成功的改革家，领导实行改革开放”，“社会主义思想的救星，创立邓小平理论”，结合所学知识可知，改革开放以来，邓小平以巨大的理论勇气和卓越的政治智慧领导中国人民开创了一条迈向中国式现代化的发展之路。邓小平是我国改革开放和

40、社会主义现代化建设的总设计师。邓小平最重要的思想和政治遗产，是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，是他创立的邓小平理论。这一理论，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段，因此邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者。可知邓小平领导开创了一条中国特色社会主义的建设道路。（3）认识：结合所学知识可知，国人在近代前期进行早期现代化探索的实践活动都没有成功；毛泽东在井冈山地区创建了第一个农村革命根据地，井冈山革命根据地开辟，保存了革命力量，形成了工农武装割据的局面，开创了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，这是一条符合中国实际的革命道路。邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者。因此中国革命和建设道路选择与探索，使我们认识到制定政策要从国情出发；实事求是；理论联系实际。