江苏省连云港市2024-2025学年九年级上学期期中历史试卷（含答案解析）

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1、20242025学年度第一学期期中学业质量调研九年级历史试题温馨提示：1.试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间90分钟。2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第110题，每题1分；第1117题,每题2分。共24分）1关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”“金字塔”等词汇让我们想起（）A古埃及B古希腊C古印度D古罗马2汉谟拉比法典规定：“凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑”这反映了此法典（）A维护奴隶主阶级的利益B提高了奴隶的政治地位C促

2、进古巴比伦经济发展D反映了公民的意愿3下表是关于古印度种姓制度的叙述。该叙述提到了种姓制度的（）种姓制度下的各等级，世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展。A背景和内容B内容和影响C背景和危害D影响和危害4如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（）公元前431年雅典人口统计表全部人口自由民外邦人奴隶40万（含妇女、儿童）16.8万（成年男性公民4.5万）3.2万20万摘编自哈蒙德希腊史A8%B11.25%C42%D88.75%5庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、

3、衣服也自己制作，还有铁匠、金银匠等，很少需要对外交换物品。材料反映了西欧庄园（）A收入全部归领主所有B庄园里实行商品经济C维护领主的经济利益D是自给自足的经济单位6在世界古代文明的传播过程中，担当下图中“”处角色的是（）A埃及人B希腊人C罗马人D阿拉伯人7希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分。小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅（）A十二铜表法B天方夜谭C荷马史诗D罗马民法大全8下图示意的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式（）A有利于西欧庄园的持续发展B具有资本主义生产关系的特征C构成西欧中世纪的社会基础D促进了西欧封建社会的稳定性9“

4、直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”造成这一变化的主要原因是（）A佛教的传播B新航路的开辟C马克思主义的诞生D工业革命的完成10“以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力；在和平时期不经议会同意而在王国内招募与维持军队，皆为非法”这说明了（）A国王失去了所有权力B议会与国王相互制约C国王再也不可能征税D国王的权力受到限制11某历史老师的复习课上，板书写着封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等内容，该节历史课复习的主题是（）A古代亚非文明B古代欧洲文明C封建时代的欧

5、洲D封建时代的亚洲12历史解释是对史实的认识和评判。下列选项属于历史解释的是（）A公元前73年，斯巴达克发动起义B610年，穆罕默德在麦加传教C殖民扩张利于世界市场逐渐形成D雅利安人建立了社会等级制度13某个历史时期，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”与该诗观点最相似的是（）A上帝说：要有光，于是就有了光。B人是一件多么了不起的杰作！C教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。D人间不是幸福，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永远的幸福。14九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论

6、的主题是（）正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。A新航路开辟的利弊B宗教传播的利弊C三角贸易的利弊D工业革命的利弊1515世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲，这使它们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是（）A奥斯曼帝国控制了东西方间的商道B统治者积极支持海外探险活动C商品经济发展和资本主义萌芽产生D西欧人积累了丰富的航海经验16“1789年的这场革命并不局限于一国，而是摧毁了若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的封建政治制度，代以人人地位平等的社会秩序。”材料中的“这场革命”指的是（）A英国光荣革命

7、B法国大革命C第一次工业革命D日本明治维新17对下面年代尺解读最全面、最准确的是（）A欧美国家民主化进程B拿破仑对外战争C殖民扩张与反殖民斗争D西方国家开辟新航路二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。18阅读材料,完成下列要求。材料一材料二各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨

8、大影响。摘编自晏绍祥世界上古史(1)据材料一，逐条归纳图中的历史信息。(2)据材料一、二并结合所学知识，概括古代主要文明的特点。(3)结合所学知识，简述你对古代文明交流的认识。19杰出人物对社会的发展具有重大的推动作用。阅读材料，完成下列要求。材料摘自人民教育出版社世界历史（九年级上册）(1)仿照示例并结合所学知识，将另外四幅人物图片进行分类。【示例】航海家：图二哥伦布。(2)任选一幅图片，为其撰写解说词。(3)据材料并结合所学知识，概括影响资本主义发展的因素。20一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下图，完成下列要求。(1)据上图并结合所学知识，写出日本实现“强国梦”

9、的历史事件及美国为实现“独立之梦”颁布的文献、1787年美国宪法的制定原则。(2)选择上图中至少两个“梦想”，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）参考答案1A【详解】根据材料信息“尼罗河”“金字塔”结合所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，古代埃及国王也称为法老，是他们的陵墓，也是权力的象征，A项正确；古希腊的文化成就涵盖了诗歌、哲学、艺术、政治等，与材料信息无关，排除B项；古印度的文化代表有种姓制度、佛教以及梵文等，与材料信息无关，排除C项；古罗马的代表性建筑有大竞技场等，与材料信息无关，排除D项。故选A项。2A【详解】根据材料“凡拐骗、

10、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑”可知，材料反映了汉谟拉比法典维护奴隶主阶级的利益，A项正确；材料不能体现“提高了奴隶的政治地位”，排除B项；材料内容没有涉及古巴比伦经济发展，排除C项；材料没有涉及公民的意愿的内容，排除D项。故选A项。3B【详解】根据材料信息“种姓制度下的各等级，世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚”可知，这是种姓制度的内容，“种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展”可知，这是种姓制度影响，B项正确；材料信息涉及的是姓制度的内容与影响，没有提及实行种姓制度的原因，“背景”说法错误，排

11、除A、C两项；影响和危害不足以概括全部材料信息，因为材料还提及了种姓制度的内容，排除D项。故选B项。4B【详解】根据题干图表结合所学可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民。表中成年男性公民4.5万，总人口40万，成年男性公民占总人口的11.25%（4.5万40万=0.1125），B项正确；ACD项比例错误，排除ACD项。故选B项。5D【详解】根据材料信息“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，很少需要对外交换物品”结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，D项正确；材料信息强调的是庄园经济的自给自足，没有提及庄园内收益的分配问题，无从得知收益是否全部归领主所有，

12、排除A项；材料信息强调的是庄园经济的自给自足，商品经济说法错误，排除B项；材料信息强调的是庄园经济的自给自足，没有提及封建领主的收益情况，无法得出西欧庄园在维护封建领主的经济利益，排除C项。故选D项。6D【详解】根据图示和所学知识可知，阿拉伯人把古印度人发明的阿拉伯数字传播到欧洲，将中国发明的指南针传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；中国发明的火药经阿拉伯人传入欧洲，对欧洲社会产生了巨大的震动。阿拉伯人在世界古代史上充当在东西方文化交流的中介角色，并为东西文化的交流做出了巨大贡献，D项正确；阿拉伯人把古印度人发明的阿拉伯数字传播到欧洲，将中国四大发明传入欧洲，为东西文化的交流做出

13、了巨大贡献，与“埃及人、希腊人、罗马人”无关，排除ABC项。故选D项。7C【详解】根据材料信息“小明到图书馆搜集资料，准备开展研究希腊神话，了解希腊社会”结合所学可知，荷马史诗是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊社会的重要史料，开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，小明最好查阅荷马史诗，C项正确；十二铜表法是早期的罗马成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，与希腊神话无关，排除A项；天方夜谭是阿拉伯民间故事集，与希腊神话无关，排除B项；罗马民法大全又称为民法大全，是罗马帝国晚期的一部集大成性质的民法法典，与希腊神话无关，排除D项。故选C项。8B【详解】根据材料信息“中世纪晚期

14、西欧生产方式示意图”可知，中世纪晚期西欧出现了租地农场，出现了雇佣与被雇佣的关系，这是资本主义生产关系的典型特征，这表明欧洲社会处于转型时期，B项正确；中世纪晚期，庄园制度走向瓦解，租地农场正是庄园瓦解的重要因素，排除A项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，租地农场这种生产方式并不是构成中世纪社会的基础，排除C项；租地农场的这种生产方式具有资本主义生产关系的特征，资本主义的发展最终推翻了封建专制制度，因此租地农场不会促进西欧封建社会的稳定性，排除D项。故选B项。9B【详解】根据材料信息“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地

15、”结合所学可知，15、16世纪新航路的开辟使世界连为一个整体，贸易中心转移到大西洋沿岸，B项正确；佛教产生于公元前6世纪的古印度，与材料信息无关，排除A项；1848年共产党宣言的发表是马克思主义诞生的标志，与材料信息不符，排除C项；19世纪中叶工业革命完成，与材料时间不符，排除D项。故选B项。10D【详解】根据题干“以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力；在和平时期不经议会同意而在王国内招募与维持军队，皆为非法”和所学知识可知，1689年，英国议会制定了权利法案，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，D项正确；英国国王个人享有崇高荣誉和尊严，以及其他诸如不纳税、不被起

16、诉等特权。国王失去任何权利的说法错误，排除A项；议会的权利超过了国王，相互制约的说法错误，排除B项；国王从此再也不可能征税的说法过于绝对，排除C项。故选D项。11C【详解】根据题干信息“板书写着封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等内容”和所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确

17、；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；封建时代的亚洲主要涉及古代日本、阿拉伯帝国，排除D项。故选C项。12C【详解】根据题干信息“历史解释是对史实的认识和评判”和所学知识可知，殖民扩张利于世界市场逐渐形成是对史实的认识和评判，属于历史解释，C项正确；历史史实是客观存在的历史人物或历史事件。公元前73年，斯巴达克发动起义是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史史实，排除A项；610年，穆罕默德在麦加传教是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史史实，排

18、除B项；雅利安人建立了社会等级制度是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史史实，排除D项。故选C项。13B【详解】根据材料信息“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇”结合所学可知，这体现了追求现世生活幸福的人文主义思想，人文主义提倡人的尊严与价值，“人，是多么了不起的杰作”肯定人的价值和才能，符合人文主义思想，B项正确；“上帝说：要有光，因此有了光”肯定神的权威，与材料信息不符，排除A项；“教皇的权力好比太阳，国王权力的光是向太阳借来的”肯定教皇的权威，与材料人文主义思想信息不符，排除C项；“走完人生痛苦历程，才能接近上帝，获得永远的幸福”符合教会的禁欲

19、苦行，与人文主义追求现世生活幸福不符，排除D项。故选B项。14C【详解】根据材料信息“它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展”“它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏”结合所学可知，以上信息是三角贸易所带来的影响，在早期殖民扩张时期，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人，后又运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，这种贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口，但促进了欧洲资本主义的发展，材料辩论的正是三角贸易i的利弊，C项正确；新航路的开辟促进了物种的交流，世界连为了一个整体，

20、但材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，排除A项；材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，没有提及宗教的传播，排除B项；工业革命极大地提高了生产力，让人类进入“蒸汽时代”，但也带来了严重污染，不过材料没有讨论这个，排除D项。故选C项。15C【详解】根据材料信息“15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲，这使它们走上发现新世界之路”结合所学知识可知，它们走上发现新世界之路指的是开辟新航路，新航路开辟的根本原因是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，C项正确；奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路是新航路开辟的直接原因，不是根本原因，排除A项；统治者积极支持海外的探险

21、活动和教会鼓励人们去东方传播天主教都是推动新航路开辟的因素，不是根本原因，排除B项；积累的丰富的航海经验是推动新航路开辟的因素，不是根本原因，排除D项。故选C项。16B【详解】根据材料信息“1789年的这场革命并不局限于一国，而是摧毁了若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的封建政治制度”结合所学可知，这场革命指的是1789年的法国大革命，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，B项正确；光荣革命时间是在1688年，与材料信息不符，排除A项；第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，与题干信息“摧毁了封建政治制度”不符，排除C项；1868年日本明治

22、维新不是发生在欧洲大陆，排除D项。故选B项。17A【详解】根据题干“1689、1787、1789、1804”和所学知识可知，1689年英国确立了君主立宪制的资产阶级政体；1787年美国颁布了1787年宪法，确立了美国是一个联邦制民主共和国；1789年法国大革命爆发；1804年拿破仑颁布了民法典，是世界上第一部民法典，确立了资本主义立法规范。这些内容都体现了欧美国家民主化进程，A项正确；1689年不涉及，拿破仑对外战争，殖民扩张与反殖民斗争，排除BC项；1804年不涉及西方国家开辟新航路，排除D项。故选A项。18(1)历史信息：古埃及位于非洲东北部，尼罗河孕育了其文明，代表性文明成果有金字塔等。

23、古巴比伦位于西亚两河流域，汉谟拉比法典是其重要文明成果。古印度位于亚洲南部，种姓制度是其典型特征，还产生了佛教等宗教。中国位于亚洲东部，是世界四大文明古国之一，创造了灿烂的古代文明，如甲骨文、青铜器等。(2)特点：各文明独立发展且各具特色，如印度重视宗教、中国重视伦理教化、希腊追求理性、罗马注重实用、埃及讲求来世；文明之间相互渗透、相互影响。(3)认识：古代文明交流促进了文化的传播与发展，如佛教的传播对亚洲地区产生深远影响；文明交流丰富了各文明的内涵，推动了人类社会的进步；不同文明在交流中相互学习、借鉴，共同推动了世界历史的发展进程；文明交流方式多样，和平交流与武力冲突都在一定程度上促进了文明

24、的传播与融合。【详解】（1）信息:依据所学知识可知，是古埃及，古埃及位于非洲东北部，尼罗河孕育了其文明，代表性文明成果有金字塔等；是古巴比伦，古巴比伦位于西亚两河流域，汉谟拉比法典是其重要文明成果；是古印度，古印度位于亚洲南部，种姓制度是其典型特征，还产生了佛教等宗教；是中国，中国位于亚洲东部，是世界四大文明古国之一，创造了灿烂的古代文明，如甲骨文、青铜器等。（2）特点：依据材料“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。”分析可知，各文明独立发展且各具特色，如印度重视宗教、中国

25、重视伦理教化、希腊追求理性、罗马注重实用、埃及讲求来世；依据材料“有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。”分析可知，文明之间相互渗透、相互影响。（3）认识：综合上述材料并结合所学知识可知，古代文明交流促进了文化的传播与发展，如佛教的传播对亚洲地区产生深远影响；文明交流丰富了各文明的内涵，推动了人类社会的进步；不同文明在交流中相互学习、借鉴，共同推动了世界历史的发展进程；文明交流方式多样，和平交流与武力冲突都在一定程度上促进了文明的传播与融合。19(1)文艺复兴代表人物：图一但丁、图四莎士比亚；资产阶级革命家：图五华盛顿；军事家、政治家：图三拿破仑。(2)【示例一】图一但丁：但丁是文艺复兴的先驱

26、，他的作品神曲抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，他率先对教会提出批评，被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，对推动欧洲文艺复兴运动起到了重要作用。【示例二】图二哥伦布：哥伦布是意大利航海家，在西班牙王室的支持下，他率领船队横渡大西洋，到达美洲大陆，开辟了通往美洲的新航路，打破了美洲大陆与世界隔绝的状态，加强了世界各地的联系，为欧洲的殖民扩张和资本主义发展奠定了基础，但也给美洲人民带来了灾难。【示例三】图四莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有哈姆雷特罗密欧与朱丽叶等，他的作品对欧洲文学

27、和戏剧的发展产生了深远影响。【示例四】图五华盛顿：华盛顿是美国独立战争的领导者，他领导美国人民赢得了独立，主持制定了1787年宪法，担任美国第一、二届总统，他为美国的独立和民主制度的建立做出了卓越贡献，被誉为“美国国父”。【示例五】图三拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了拿破仑法典，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。(3)因素：思想解放运动（如文艺复兴、启蒙运动等）为资本主义发展提供了思想理论基础；航海家的探险活动（如新航路开辟）促进了资本原始积累和世界市场的初步形成；资产阶级革命（

28、如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等）为资本主义发展扫除了障碍，确立了资本主义制度；杰出人物的推动作用（如但丁、哥伦布、华盛顿、拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。【详解】（1）分类：根据材料“图一但丁；图二哥伦布；图三拿被仑；图四莎士比亚；图五华盛顿”和所学知识可知，可以从文艺复兴代表人物、资产阶级革命家以及军事家、政治家等角度进行分析，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作神曲。达芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集

29、费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。1799年11月，拿破仑波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为拿破仑法典。所以，四幅人物图片进行分类为文艺复兴代表人物：图一但丁、图四莎士比亚；资产阶级革命家：图五华盛顿；军事家、政治家：图三拿破仑。（2）解说词：根据所学知识可知，可以从选取人物的基本事迹以及产生的影响或评价等角度进行分析，所以，其撰写解说词为【示例一】图一但丁：但丁是文艺复兴的

30、先驱，他的作品神曲抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，他率先对教会提出批评，被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，对推动欧洲文艺复兴运动起到了重要作用。【示例二】图二哥伦布：哥伦布是意大利航海家，在西班牙王室的支持下，他率领船队横渡大西洋，到达美洲大陆，开辟了通往美洲的新航路，打破了美洲大陆与世界隔绝的状态，加强了世界各地的联系，为欧洲的殖民扩张和资本主义发展奠定了基础，但也给美洲人民带来了灾难。【示例三】图四莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有哈姆雷特罗密欧与朱丽叶等，他的作品对欧洲

31、文学和戏剧的发展产生了深远影响。【示例四】图五华盛顿：华盛顿是美国独立战争的领导者，他领导美国人民赢得了独立，主持制定了1787年宪法，担任美国第一、二届总统，他为美国的独立和民主制度的建立做出了卓越贡献，被誉为“美国国父”。【示例五】图三拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了拿破仑法典，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。（3）因素：据材料并结合所学知识可知，上述材料人物分类涉以及解说词中又文艺复兴的代表人物、资产阶级革命、新航路开辟的航海家、杰出人物、科学技术等角度进行分析，即从思想

32、解放运动、新航路开辟、资产阶级革命、杰出人物等角度进行分析，所以，影响资本主义发展的因素有思想解放运动（如文艺复兴、启蒙运动等）为资本主义发展提供了思想理论基础；航海家的探险活动（如新航路开辟）促进了资本原始积累和世界市场的初步形成；资产阶级革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等）为资本主义发展扫除了障碍，确立了资本主义制度；杰出人物的推动作用（如但丁、哥伦布、华盛顿、拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。20(1)日本实现强国梦的历史事件：大化改新。美国为实现独立之梦颁布的文献：独立宣言。1787年美国宪法的制定原则：分权制衡原则。(

33、2)【示例一】观点：思想解放推动社会变革。论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，强调人文主义，反对封建神学，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，宣传自由、平等、民主等思想，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。【示例二】观点：资产阶级革命推动国家发展。论述：英国通过1688年光荣革命，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展和社会的进步。美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，颁布1

34、787年宪法，确立了联邦共和制，为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命推翻了封建统治，传播了自由民主思想，对世界历史发展产生了深远影响。这些资产阶级革命都推动了各自国家的发展，改变了世界格局。【示例三】观点：不同国家通过不同方式实现梦想推动社会进步。论述：雅典通过梭伦改革、克利斯提尼改革等一系列民主改革，逐步建立起民主政治，为雅典的繁荣奠定了基础，其民主制度对后世西方民主政治产生了深远影响。日本通过明治维新，学习西方先进技术和文化，进行政治、经济、社会等方面的改革，实现了从封建社会向资本主义社会的转变，走上了强国之路。英国通过资产阶级革命和制度创新实现了君主立宪制，美国通过独立战争和宪法制定

35、实现了民主共和制，它们都推动了本国资本主义发展和社会进步。不同国家根据自身国情选择不同方式追求梦想，都在一定程度上推动了人类社会的发展进程。【详解】（1）日本：根据材料信息“646年，日本强国梦”，结合所学可知，日本实现“强国梦”的历史事件是大化改新，大化改新，又作大化革新，是645年6月发生的古代日本政变，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国隋唐政治经济体制学习，成立古代中央集权国家，给日本历史上带来了巨大的变革；美国：根据材料信息“1776年，美国的独立之梦”，结合所学可知，美国为实现“独立之梦”进行了资产阶级革命，要求摆脱英国的统治，颁布了独立宣言，1787年受启蒙思想的影响，美

36、国宪法以分权制衡为原则制定。（2）本题为开放性试题，要求选择图中至少两个“梦想”，提出明确观点，史论结合，言之成理即可。首先明确观点，如示例一，从表中选取“意大利的人文梦”“法国的理性之梦”，意大利的“人文梦”是指文艺复兴，法国的“理性之梦”是指启蒙运动，提炼观点：思想解放推动社会变革。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。最后进行总

37、结，这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。如示例二，明确观点，从表中选取1689年英国的“君主立宪梦想” ，18世纪法国的“理性之梦”， 1787年美国的“制宪之梦”，提炼一个观点：资产阶级革命推动国家发展。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如论述英国通过1688年光荣革命，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障，美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命推翻了封建统治，对世界历史发展产生了深远影响。最后进行总结，这些资产阶级革命都推动了各自国家的发展，改变了世界格局。如示例三，明

38、确观点，从表中选取“公元前5世纪雅典民主梦”、“1689英国君主立宪梦”、1787年美国的“制宪之梦”提炼一个观点：不同国家通过不同方式实现梦想推动社会进步。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如雅典通过梭伦改革、克利斯提尼改革等一系列民主改革，逐步建立起民主政治，为雅典的繁荣奠定了基础，其民主制度对后世西方民主政治产生了深远影响。日本通过明治维新，学习西方先进技术和文化，进行政治、经济、社会等方面的改革，实现了从封建社会向资本主义社会的转变，走上了强国之路。英国通过资产阶级革命和制度创新实现了君主立宪制，美国通过独立战争和宪法制定实现了民主共和制，它们都推动了本国资本主义发展和社会进步。最后进行总结，同国家根据自身国情选择不同方式追求梦想，都在一定程度上推动了人类社会的发展进程。