（新高考Ⅱ卷）2025年高考语文复习：诗歌阅读 模拟试题汇编（含答案解析）

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1、（新高考卷）2025年高考语文复习：诗歌阅读 模拟试题汇编（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。塞上高适东出卢龙塞，浩然客思孤。亭堠列万里，汉兵犹备胡。边尘涨北溟，虏骑正南驱。转斗岂长策，和亲非远图。惟昔李将军，按节出皇都。总戎扫大漠，一战擒单于。常怀感激心，愿效纵横谟。倚剑欲谁语，关河空郁纡。注本诗作于唐开元二十年（732年），诗人初次处边塞欲从军立功之时。转斗：连续作战。李将军：指西汉名将李广，一说指战国时赵将李牧，二人均抗击匈奴，使其不敢犯境。按节：持节。纵横谟：合纵连横之策。15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 开

2、头两句总起全诗，前一句交代诗人行踪，后一句则凝练简洁地概括诗人的感想。B. “亭埃列万里”与燕歌行“旌旆逶迤碣石间”类似，都以军中场景写军队士气。C. “常怀”两句对“纵横谟”未具体解说，但谈者仍可从中感受到诗人的抱负与自信。D. 尾句的“郁纡”既写关河迂回的眼前景，又写诗人愁闷的心中情，情景妙合无间，16. “惟昔李将军，按节出皇都”与“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”（高适燕歌行），都写到“李将军”，但表达的情感同中有异，请结合诗句简要分析。（6分）（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）阅读下面这首宋诗，完成小题。大雾苏舜钦欲晓霜气重不收，余阴乘势相淹留。化为大雾塞白昼，

3、咫尺不辨人与牛。群鸟啁啾满庭树，欲飞恐遭罗网囚。四檐晻蔼下重幕，微风吹过冷自流。窃思朝廷政无滥，未尝一日封五侯。何为终朝不肯散，焉知其下无蚩尤？思得壮士翻白日，光照万里销我之沉忧！【注】西汉成帝时，外戚王氏执掌朝政，汉成帝悉封诸舅为侯。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 诗人用“塞白昼”“咫尺不辨人与牛”来隐喻奸臣掌权、贤人与不肖难辨，赋予作品深刻的现实意义。B. 第九、十句运用典故，表达了对朝廷政治混乱、赏罚不明的不满，认为这是造成“大雾”的重要原因之一。C. “何为终朝不肯散，焉知其下无蚩尤”中的蚩尤是坏人的代表，作者借此表达了对朝廷有坏人作怪的担忧。D.

4、最后两句诗人疾呼，希望有澄清天下的壮士，来驱散迷雾，让太阳照射万里，消除自己心中的忧患。16. 诗歌前八句是如何写雾大的？请简要分析。（6分）（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）阅读下面这首宋诗，完成1516小题。游诸葛武侯书台宋陆游沔阳道中草离离，卧龙往矣空遗祠。当时典午称猾贼，气丧不敢当王师。定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾。出师一表千载无，远比管乐盖有余。世上俗儒宁办此，高台当日读何书？【注】诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮基和武侯祠，武侯祠后迁城北。典午：指司马。梁甫吟：古歌曲名一作梁父

5、吟。诸葛亮隆中时，躬耕陇亩，好为梁甫吟。15下列对这首诗的理解，不正确一项是（ ）（3分）A本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。B诗中写司马懿不敢自称王师，表达了作者对诸葛亮的赞美之情。C诗中运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。D诗中以出师表肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。16本诗与蜀相都是咏史怀古诗，并且主要人物都是诸葛亮，但表达的情感有异同，请简要分析。（6分）（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）阅读下面这首宋诗，完成小题。木兰花宋晏殊燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。长于春梦几多时？散似秋云无觅处。闻琴解佩神仙

6、侣，挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。【注】宋仁宗庆历三年，仁宗听信反对派攻击之言，中止范仲淹改革弊政的“庆历新政”，范仲淹、富弼、欧阳修相继外放，晏殊被罢相。闻琴，指汉代的卓文君，她闻司马相如弹琴而爱慕他；解佩，指传说中的汉皋神女，曾解玉佩赠给郑交甫。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. “莺燕”兼以喻人，春光易逝，美人相继散去，是词人对青春与爱情的细腻思考。B. 现实之悲与春梦之美形成对比，人的聚难散易与秋云的留、逝相对照，感慨深沉。C. 青春爱情消失，美好生活不常，不如趁好花尚开痛饮花间，流露出虚无痛心之意。D. 语言清丽优雅，写情细腻含蓄，直

7、写感事抒情，实际有所寄托，是有深意的佳作。16. 屈原因刚正不阿遭楚王放逐，沅江边游荡之际直言“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，晏殊却说“劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数”，你如何理解两诗的差异。（6分）（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）阅读下面的唐诗，完成下面小题。得卢衡州书因以诗寄柳宗元临蒸且莫叹炎方，为报秋来雁几行。林邑东回山似戟，牂牁南下水如汤。蒹葭浙沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。非是白蘋洲畔客，还将远意问潇湘。【注】这首诗作于元和十一年（816）秋。居官衡州的卢姓友人写信给谪居柳州的柳宗元，抱怨所在的衡阳气候炎热难耐，诗人收到后，寄诗安慰。临蒸：衡阳旧名。林邑：古地名

8、。牂牁（zng k）：即牂牁江，流经广西，至广州入海。此联林邑、牂牁都借指柳州的景象。白蘋洲畔客：指南朝诗人柳恽，贬吴兴太守后，作江南曲云：“汀洲采白蘋，日暖江南春，洞庭有归客，潇湘逢故人。”15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 首联写衡阳虽气候难耐，但秋来雁到，尚可借雁寄语，互致问候，诗境幽远，令人回味无穷。B. 领联描写了险恶的环境，借林邑与牂柯表现出柳州位置的偏远与孤绝。C. 颈联用比拟手法描绘出色泽明丽的景致，与上文内容形成鲜明对比，起承上启下的过渡作用。D. 尾联“潇湘”用湖南的两条水名，代指卢衡州，诗人与友人对话问候，回应前文，情感真挚。16. 这是一

9、首劝慰诗。请结合全诗，简析诗人是从哪些方面劝慰友人的。（6分）（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。茂陵 李商隐汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊。内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘。玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇。谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。【注】茂陵：汉武帝刘彻的陵寝。蒲梢：古代骏马名。含凤嘴：诗中指打猎时胶泥黏合破损的武器。鸡翘：皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗。玉桃：传说人吃了可长生不老的仙桃。传说，东方朔曾偷玉桃。阿娇：汉武帝陈皇后的小名。传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之。苏卿：苏武。15. 下列对这首诗的理解和赏析，

10、不正确的一项是（ ）（3分）A. 诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关。B. 颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情。C. 颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色。D. 全诗第二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明。16. 清代纪昀说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的理解。（6分）答案（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）【答案】15. B 16. 同：都表达了思慕名将、期盼边境安宁的情怀。异：本诗还暗含对朝廷御边之策的批评和自身理想抱负无处施展的感

11、慨；燕歌行还表达了对征战沙场的士卒的同情和对边将的批评。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“亭垛列万里与燕歌行旌旆逶迤碣石间类似，都以军中场景写军队士气”错误。“亭垛列万里”意思是写诗人在关河之上，看到的是亭与垛，它们排列万里，不是写军队士气。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“惟昔李将军，按节出皇都”，意思是忘不了李将军，接到出兵令出城迎战。“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，意思是你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。由以上分析，可看出：相同点：忘不了李将军出兵迎战的场面，因沙场征战苦现在还在思念李将军

12、，都表达了思慕名将、期盼边境安宁的情怀。不同点：“转斗岂长策，和亲非远图”，意思是朝官的决策能否长久，和亲并非远大的图谋。“常怀感激心，愿效纵横谟”，意思是时常怀抱感激之心，愿效仿随机应变的谋略，可看出本诗还暗含对朝廷御边之策的批评和自身理想抱负无处施展的感慨；燕歌行中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，意思是战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞，可看出此诗还表达了对征战沙场的士卒的同情和对边将的批评。（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）【答案】15. B 16. 从不同感官角度写雾大。“咫尺不辨人与牛”通过视觉写，“群鸟啁啾满庭树”通

13、过听觉写，“微风吹过冷自流”通过触觉写，把一场大雾写深写透，使人如亲临其境。运用侧面烘托的手法。通过“余阴”衬托雾大，通过群鸟不敢飞写雾气凝重。运用比喻修辞手法。“四檐晻蔼下重幕”把雾霭比喻成重重帷幕，写出雾气之大。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B“表达了对朝廷政治混乱、赏罚不明的不满”错，从“政无滥”“未尝”看出诗人认为朝廷并没有政治混乱、赏罚不明。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌写景手法的能力。前八句咏雾，意为：天快亮了，浓重的霜气还没有收去，阴霾之气乘机在世上滞留。化作漫天大雾，使得大白天咫尺间也难分辨是人还是牛。成群的鸟儿在庭院的树上

14、叽叽喳喳地乱叫，它们想要飞去，可又怕陷身罗网，难逃虎口。四面屋檐下昏昏沉沉，像是挂上了重重帷幕，微风吹过，冷气自流。这八句用不同手法形象地写出雾气浓重的情况。（1）采用视觉、听觉和触觉相结合的手法写雾大。“咫尺不辨人与牛”是视觉描写，“群鸟啁啾满庭树”是听觉描写，“微风吹过冷自流”是触觉描写，诗人调动人的不同感觉器官，把大雾写深写透，给人身临其境之感。（2）运用侧面烘托的手法衬托雾大。“群鸟欲飞恐遭罗网囚”句，用群鸟不敢飞动，侧面描写雾大；“余阴乘势相淹留”中通过“余阴”衬托雾大。（3）用比喻修辞手法写雾大。“四檐晻霭下重幕”运用比喻修辞手法，本体是雾霭，“重幕”是喻体，把雾霭比喻成重重帷幕，

15、生动形象地写雾之大。（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）【答案】15B 16相同：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。不同：陆诗还嘲讽俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。也讽刺了俗儒不思进取，选择安逸的一贯做法。蜀相不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。【解析】15本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B“诗中写司马懿不敢自称王师”分析错误，“当”解释为“自称”是错误的，应该是应战，抵挡之意。故选B。16本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。本诗中“松风想

16、像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”，运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅，表达了对诸葛亮才干的称颂；蜀相中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。这些诗句都表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出对诸葛亮一生功业的敬仰。不同点：本诗中“世上俗儒宁办此，高台当日读何书”，俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。借此讽刺了当时俗儒不思进取，选择

17、安逸的做法，针砭时弊；蜀相中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的意思是：可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。（新高考卷）2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）【答案】15. C 16. 屈原表现是一种清醒、独立的思考，以及对正直不阿、洁身自好的坚守。晏殊的“劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数”则表达了一种与世无争、享受当下的生活态度。这种态度可以让人摆脱世俗的困扰，享受生活中的美好。在某些情境下，过于清醒的思考反而带来无尽的烦恼与压力，晏殊表达的是一种愤慨之声，而不是一种虚无的自我麻醉之言。【解

18、析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C“流露出虚无痛心之意”错，并非虚无，词人将美好的年华、爱情与春梦的短长相联系，是把亲爱的人的聚难散易与秋云的留、逝联系对照，是对整个人生问题的思考，是对失去美与爱的更大的痛心，不是近于虚无。故选C【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，意为：天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒。表现屈原与众不同，独来独往，不苟合，不妥协的精神，以及他清醒、独立的思考和对正直不阿、洁身自好的坚守。晏殊的“劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数”，意为：劝你不要再

19、孤独的做一个清醒明白的人了，大家都在花前喝个烂醉如泥才是最好的。表达了一种与世无争、享受当下的生活态度。这种态度可以让人摆脱世俗的困扰，享受生活中的美好。晏殊在此句中劝人要趁好花尚开的时候，花间痛饮消愁。这是受到重大刺激的反应，是对失去美与爱的更大的痛心。联系晏殊的生平来看，他写这件事，别有寄托，非写男女诀别。注释可知，人在某些情境下，过于清醒的思考反而带来无尽的烦恼与压力。所以，对于贤才相继离开朝廷，晏殊不能不痛心，他把他们的被贬，比作“挽断罗衣”而留不住的“神仙侣”。不宜“独醒”、只宜“烂醉”，当是一种愤慨之声。晏殊表达的是愤慨之声，并非是虚无的自我麻醉之言。（新高考卷）2024年高考语文

20、考前终极押题模拟卷（五）【答案】15. C 16. 衡阳是秋来雁至的地方，可借雁寄语传递友情；拿柳州与衡阳对比，柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色；借用典故，以被贬的柳恽来宽慰劝勉友人。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“颈联用比拟手法描绘出色泽明丽的景致”分析错误，颈联的意思是：正是淅沥的芦苇含着秋雾的时候，也正是玲珑的橘柚透着夕阳的色泽之际。用的是白描的手法，并没有使用比拟的修辞手法。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。首联“临蒸且莫叹炎方，为报秋来雁几行”，意思是：你处在临蒸，也用不着叹息身处在炎热的南方，秋天到来时还有几行大雁到你

21、那里栖息。“大雁”是古诗中常用的意象，此处之“雁”指“衡阳之雁”，作者借此劝慰友人，衡阳是秋来雁至的地方，可借雁寄语传递友情。颔联“林邑东回山似戟，牂牁南下水如汤”，写出林邑山势的曲折、高耸，牂牁水的滚烫，突出了环境的恶劣。颈联“蒹葭浙沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳”，淅沥芦苇含着秋雾，玲珑橘柚透着夕阳的色泽，形象地描绘了衡阳的美好景色。拿柳州与衡阳对比，柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色。尾联说我虽然不是江南白蘋洲般的游客，仍然寄上这首诗，来表达对潇湘水边的你的遥远祝福。“白蘋洲畔客”指南朝诗人柳恽，当时柳恽被贬到吴兴，思念潇湘江畔的古人，诗人引用这个典故，以被贬的柳恽来宽慰劝勉友人。（新高考卷）

22、2024年高考语文考前终极押题模拟卷（六）【答案】15. B 16. 诗歌的前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味。尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然。所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收”。【解析】【15题详解】本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏古诗表达技巧的能力。B.“体察下面的民情”错误。颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”说汉武帝一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射；经常微服私游，不用插“鸡翘”标志的随从车队陪驾，而屡冒风险。所以，颔联写汉武帝迷恋游

23、猎，荒废政事，不是体察民情，语带讽刺。故选B。【16题详解】本题考查学生理解作者的感情和鉴赏古诗结构技巧的能力。首联“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，咏汉武征讨大宛，出使西域，获取了“蒲梢”千里马，这好比唐武宗皇帝抗击回鹘，迎接太和公主归国，又诛杀了昭义叛将刘稹等一样，均可算得上是名动朝野，“武功”堪夸。颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”，说汉武一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙。颈联“玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇”，感叹汉武空好神仙，重色轻才，不爱惜东方朔般的贤士，却只知宠爱陈阿娇之类的后

24、妃这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙。首联以骏马赞扬汉武帝之武功，中间两联写汉武帝好声色、求神仙、恋女色，以体现其欲望颇多。可见，诗歌前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味。尾联“谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧”，借用苏武的典故，写等到在匈奴持节牧羊十九载的忠臣苏武回到长安，奉旨哭祭长眠茂陵的汉武帝时，一切都成过去，连武帝陵冢上的松柏也在秋雨萧萧声中，散发出无尽的惋惜和哀愁。从李商隐的角度看问题，同样是想说：我丁母忧刚回京不久，武宗皇帝就大驾归天！从此国家和个人的前途都令人怅望洒泪，忧心忡忡了。尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然。本诗借咏汉武帝的功过，在象征和隐寓中抒发了作者对唐武宗的影射式的批评。诗歌前六句分别叙说汉武帝的生平盛事，一气敷陈，不着议论；后二句掉笔收结，惋叹不尽而议论自出。所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收”。第 11 页 共 11 页