2025年高考语文全国甲卷复习:论述类文本阅读 模拟试题汇编(含答案解析)
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1、2025年高考语文全国甲卷复习:论述类文本阅读 模拟试题汇编(全国甲卷)2024年高考语文考钱终极押题模拟卷1(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。知识的“能”与“不能”丹尼尔克莱因在其著作中指出:“知识不仅仅只是信息,它还是一种解释和判断。”我认为这是一个对知识,或者,范围小一点,包括经济学在内的社会科学知识内在性质的相对全面的判断和认知。所谓“信息”,不过是学者们对生活世界中各种事实、现象和数据的收集和整理;所谓“解释”,不外乎是运用各种理论方法和工具对诸多社会中的问题和现象进行一般化的因果分析和功能分析,目的是帮助我们更好地理解这个看似混乱无序复杂多变的
2、现实生活世界;而所谓“判断”,其实就是根据解释的结论提出一些能够完善和改进这个生活世界的诸多方法而已。在知识的三种性质中,在准确信息和有效解释基础之上的判断尤为重要,因为连接人的“思”和“行”的就是具有判断力的知识。因此,一个社会科学研究者不仅是一个勤勉的“资料收集者”,一个与社会保持一定距离的“理解者”,一个高超的“解释者”,更应该是一个明智的“建议者”,一个真诚的“社会影响者”。这五种角色分别体现了一个学者之本分和担当的两个方面:学术成就和社会贡献。一方面,学者必须在既有的学术传统和学术规范的基础上,追求一些原创性的知识贡献;另一方面,由于知识本身所具有的“判断”维度,学者就能够也有义务运
3、用他所具有的专业知识判断解释的好坏以及在价值判断的基础上提供一些明智的建议。这些,就是知识的“能”了。但是,知识的运用和效力是有明确边界的。根据经济学,其实也是所有社会科学都承认的人性假定,虽然人是有理性的,但由于受个体自身的知识、环境以及其他因素的限制,理性相当有限。社会科学研究者也不例外。因此,社会科学知识就只能是有限的和不完整的。马克斯韦伯则明确地指出了社会科学研究者的行动边界:通过信息收集和理论解释给出各种“可能性”必然的收益和代价,如何选择却是当事人自己的事。在从事这种工作的同时,社会科学研究者必须明智地认识到自己只是一个建议者,而不是政策制定者。这就是社会科学知识“能”与“不能”的
4、边界。但是,由于在人们“理性的自负之下持续不断阐明着的社会科学知识”并不是知识的全部,那些“默会知识”以及“实践性知识”也是使得人类生活得以延续和发展的重要的知识来源。因此,我们或许应当对现有理论不能解释的,或者暂时不能解释的种种人类的“无知”保持一份敬意和谦卑,也许也能稍微消减一下那种想用理性的社会科学知识影响和改造社会的“致命的自负”。更重要的,这种“致命的自负”一旦和国家权力结盟,就很有可能造就真实的灾难。虽然社会科学研究者们的动机和愿望是良好的,但是经济学里的一句俏皮话其实相当深刻地揭示出了愿望和实际结果之间的吊诡,因为,“通往地狱之路往往铺满善意”!除了知识本身之边界带来的一种本体上
5、的“不能”之外,知识还有另外一个维度上的“不能”,即知识不能也不应该成为“权力”、“利益”或“流行民意”的“合谋者”、“仆人”或者“吹鼓手”。对于志在阐明和运用知识的社会科学研究者而言,这其实是一种基于知识逻辑和行动道德的“不能”。这种“不能”在我看来其实更值得人们注意。(节选自经济学家贡献了什么)1. 下列选项中关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)A. 有判断力的知识能够连接人们的“思”和“行”,因此立足于准确信息和有效解释的判断尤为重要。B. 基于学术传统和规范追求原创性的知识贡献,运用专业知识判断解释的好坏都在知识“能”的范畴之内。C. “人性假定”强调了人的理性受个体
6、诸多因素的影响而大打折扣,受此影响,社会科学知识必然不够完整。D. “通往地狱之路往往铺满善意”这句经济学里的一句俏皮话揭示了那些和权力结盟的学者的伪善和自私。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分)A. 文章前两段介绍了知识的三种特性,并说明了其中的关系,为论述社会科学研究者的五种角色提供了前提。B. 文章重点阐述知识的边界,以并列结构的形式对举知识的“能”与“不能”,使文章的论证更有思辨性。C. 文中多次以知名学者的观点来进行论证,这种举例论证的方法增强了文章的可信度以及可读性。D. 文章第五段强调社会科学知识的有限性,这为作者强调对种种人类的“无知”保有一份敬畏和谦卑
7、的观点做了铺垫。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3分)A. 关于社会发展的推动力,每个人都能给出相应的信息和解释,这些都为研究者们做出有效判断提供了良好的基础。B. 经济学家厉以宁先生在改革开放之初提出的企业股份制的改革措施在一定程度上推动了经济体制的改革,这体现了一位经济学家的社会担当。C. 当人们不能承认知识的边界,试图借助国家力量用理性的社会科学知识影响和改造社会,必然会造成严重的真实的灾难。D. 在作者看来,一位经济学家用自己的专业研究为一家上市公司做宣传有违自己的身份角色,但是可以为它直接做决策。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生理解
8、文章内容,筛选并整合文中信息的能力。D.“揭示了那些和权力结盟的学者的伪善”错误,根据第八自然段的内容,这句话的意思主要是说“致命的自负”一旦和国家权力结盟,真正善意的初衷往往导致极其糟糕的结果,而非揭示科学研究者的伪善。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“举例论证”错,这里引用他人的话作为自己的观点,是引用论证。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“每个人都能给出相应的信息和解释,这些”错误,根据文意,“准确信息和有效解释”才能为研究者们做出有效判断提供良好的基础;C.“必然”绝对化,原文“就很有可能造就真实的灾难”;D
9、.“直接做决策”错误,不能“直接做决策”,原文“社会科学研究者必须明智地认识到自己只是一个建议者,而不是政策制定者”。故选B。(全国甲卷)2024年高考语文考钱终极押题模拟卷2(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。农耕时代,随着生产力提高,粮食除了满足人们日常饮食需要外,逐渐有了剩余。人们在“果酒”基础上,开始用谷物酿酒。用黍和稻等糯性较高的原料,经过蒸煮,加曲发酵,最后压榨酿造的谷物酒呈黄色,看上去较为浑浊,通常没有经过过滤和沉淀,里面存留部分酒渣,因此被称为“黄酒”或“浊酒”。在唐诗中,“浊酒”还有“蚁浮”“浮蚁”“醪”等别称。“浊酒”的酿造工艺简单,相对
10、寡味,一般百姓家庭即可酿造。陆游诗有“农家腊酒”,即“浊酒”。与“浊酒”相对应的是“清酒”,它选用小米、玉米等黏性小的粮食酿制、蒸馏而成,酒精浓度高、糖分少、色泽相对清透,饮用时无须过滤。酿造“清酒”的工艺复杂,“清酒”醇香甘洌,价格不菲,在古代通常为贵族享用。周礼是较早记录“浊酒”的典籍,周礼将酒分为“五齐三酒”,其中的“五齐”就是相对于“清酒”而言的“浊酒”。“浊酒”作为一种意象,比起“清酒”更代表一种大众趣味和平民气质。诗文中的“浊酒”也更为读者所熟悉,诸多带有“浊酒”意象的诗文因此成为经典而被广泛传播。最早让“浊酒”一词为人们所重视并不断引用的,应该是陶渊明。陶渊明一生嗜酒,在诗文中多
11、次提到“浊酒”,如“浊酒且自陶”“浊酒聊可恃”。在陶渊明的诗中,“浊洒”体现了他安贫乐道的精神追求。唐代以后,“酒”的意象更加频繁进入诗文之中,渐渐成为一种表达个人情绪的独特依托。纵观唐代诗歌,其中最典型的是诗仙李白,他最喜用酒的意象,比如“兰陵美酒郁金香”“金樽清酒斗十千”。其中“清酒”,不仅彰显出李白张扬奔放的生命力,还体现了他浪漫豪迈的人生态度和诗学风格。但显而易见,诗人更喜欢写“浊酒”,以此来表达经历困境后孤苦郁闷的情绪。如白居易在快活中写道:“可惜莺啼花落处,一壶浊酒送残春。”陆游在杂感中写道:“一杯浊酒即醺然,自笑闲愁七十年。”李叔同在送别一词中,用“一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒”,
12、表达对友人依依不舍的情绪,“浊酒”与“别梦寒”共同营造了一种孤寂的氛围。与“清酒”相比,“浊酒”往往被赋予了一层沧桑的意味,这份沧桑遒劲的厚重,传达了诗人忧国忧民之思。杜甫的“潦倒新停浊酒杯”和范仲淹的“浊酒一杯家万里”,就是最典型的例子。“浊酒”与杜甫“诗史”的定位,和他忧世伤时的心绪正相匹配。在范仲淹的诗词中,虽然只有一句“浊酒一杯家万里”出名,但它名气很大,而且与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想相得益彰。可以说,中国诗酒文化中的“浊酒”意象,与社会经济文化的发展相生相伴,诗人在创作诗文之时,将“浊酒”意象融入其中,从而在文学史的长河中,让带有“浊酒”气息的诗文形成了一种独特的文学
13、氛围,也使得这类诗文逐渐经典化。个人命运的坎坷,国家命运的起伏,都透过诗歌中的“浊酒”意象得以呈现,个人情绪和家国情怀在一壶“浊酒”里相逢,酝酿发酵,进而形成了沉郁顿挫的诗文风格。而这些文学作品,以“浊酒”为纽带,也形成了一种经典的中国美学风格,传承至今。(摘编自陈勋、王洁群为何是“一壶浊酒”)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)A. 无论是“浊酒”的酿造还是“清酒”的酿造,都以粮食的剩余为前提条件。B. “浊酒”相对寡味,在陶渊明的诗中,其体现了诗人安贫乐道的精神追求。C. 唐代诗人,特别是李白,喜欢将“清酒”写入诗文中,以便借其来表达个人情绪。D. 以“浊酒”为
14、纽带的诗文,具有一种独特的文学氛围,形成了经典的中国美学风格。2. 下列对原文论证的相关分析,正确的一项是( )(3分)A. 文章开篇从色泽方面将果酒、清酒、浊酒进行比较,进而自然引出中心话题。B. 文章多处引用相关诗句,引证的使用使文章既论证有力,又充满了文化底蕴。C. 文章以西周为起点,以时间为顺序论述了古诗文中“浊酒”意象的文化内涵。D. 文章最后从“浊酒”诗文经典化的角度,着力论述了沉郁顿挫的诗文风格的当代意义。3. 下列选项,不适合作为论据来支撑第四段观点的一项是( )(3分)A. 万里中原烽火北,一尊浊酒戍楼东。(张孝祥浣溪沙霜日明霄水蘸空)B. 急唤老兵同浊酒,强排孤愤作清游。(
15、项安世又中秋沿檄新昌道中有怀二首)C. 浊酒不销忧国泪,救时应仗出群才。(秋瑾黄海舟中日人索句并见日俄战争地图)D. 但浊酒相呼,疏帘自卷,微月照清饮。(姜夔摸鱼儿向秋来)【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C.“唐代诗人喜欢将清酒写入诗文中”错误。原文的表述是“唐代以后,酒的意象更加频繁进入诗文之中,渐渐成为一种表达个人情绪的独特依托”,并未说其他唐代诗人喜欢将“清酒”写入诗文中。选项以偏概全。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。A.“从色泽方面将果酒、清酒、浊酒进行比较”错误,首先文章开篇是将清酒、
16、浊酒进行比较,并未详细写“果酒”;其次不仅是从“色泽方面”进行比较,还从原料、制作工艺、酒精浓度、糖分等方面进行了比较。C.“以西周为起点”错误,依据“最早让浊酒一词为人们所重视并不断引用的,应该是陶渊明”可知,应是以东晋为起点。D.“着力论述了沉郁顿挫的诗文风格的当代意义”错误,文章着力论述的是古诗文中“浊酒”意象的文化内涵。故选B。【3题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。第四段的观点是:与“清酒”相比,“浊酒”往往被赋予了一层沧桑的意味,这份沧桑遒劲的厚重,传达了诗人忧国忧民之思。D.“但浊酒相呼,疏帘自卷,微月照清饮”的意思是说没有人认真究问牛郎织女的故事,所有人都
17、只是呼朋邀友,卷起竹帘,对着月光饮酒。诗人是借牛郎织女难以相会的故事表达自己与心上人难以期会的愁怨,并无“忧国忧民”之情。故选D。(全国甲卷)2024年高考语文考钱终极押题模拟卷3(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。“江南”是一个历史形成的复杂概念,不同时代、不同人群对江南的地理内涵与文化意义都有不同的理解与阐释。从历史上看,“江南”这个词至少包括四个方面的含义:即地理江南、政区江南、经济江南与文化江南。首先是地理的江南,唐代以前,古人对江南的看法基本上是地理意义上的。先秦及秦人眼中的“江南”,主要指长江中游以南的地区,即楚地(今湖南、湖北)。汉人眼中的“江
18、南”包括的地域范围更大,指长江以南除四川盆地之外的广大地区,实际就是字面意义的“长江之南”。晋室南渡以后,“江南”地理概念所指的中心,逐渐由西向东,向长江中下游地区转移。其次是政区的江南,从唐代开始,江南逐渐演变为一个行政区。安史之乱后,作为监察专区的“道”逐步实体化,成为州县之上的行政区。宋代改“道”为“路”,设有江南东、西路。元代之后,江南主要是作为经济区的江南。明清之后,环太湖地区的东南区域成为备受国家倚重的经济区,所指就是“八府一州”之地,即当时最为富庶的苏南、浙西地区。三国孙吴立国,特别是永嘉南渡之后,作为一个文化区域的江南渐次形成。周振鹤在释江南中指出,江南具有地域、经济和文化三层
19、内涵。如果说地理、政区、经济的“江南”,其核心在物理空间、经济产业与政治运作体系,是对“何处是江南”的探求;那么想要理解“文化江南”,似乎更应当去关注人们在何种意义或期待上去看待江南,也就是“江南是什么”。历史地理学家张伟然先生认为在唐人心目中,江南已是一个非常重要的文化区。作为独特的文化区域,“江南”是“佳丽地”,是“好山水”,江南的山、水、特有的物产植被以及经济地位是形成其特有文化品格的重要因素,也是唐代人心目中这个文化区域所独有的特点。美学研究者刘士林先生则认为“诗情”与“审美”是江南文化的本质特征。笔者认为,“文化江南”应当由山、水、诗、书四个维度构成。这里的“诗”是指广义的文学,“书
20、”则是指与书籍撰写、制作、流通、存藏有关的技术、产业与运作制度。一定程度上可以说,“文化江南”的形成过程,就是江南山水不断对象化、审美化、人文化的过程。在此过程中,“诗”与“书”是山水审美化、人文化的重要推动力。与此同时,作为审美对象与自然禀赋的山水,也为江南文学的发展与书籍产业的勃兴提供了滋养与资源。山水与诗书互相形塑,造就了风格独特的“文化江南”。作为客体的自然山、水与作为主体创造物的文学、书籍互相成就,互相促进,而作为主体人的实践活动即是这种互相交融的原动力。“文化江南”的形成过程是作为主体的人发现、创造江南的山、水、诗、书的过程,也是江南山、水、诗、书滋养、形塑人的过程。晋室南渡之后,
21、陶渊明在九江发现了田园,谢灵运、孙绰则在浙东发现了山水的价值。“庄老告退,而山水方滋”,诗人将山水客体化为认识的对象,发现了山水的价值,而山水融入主体,成为诗人生命的一部分。宋代词人辛弃疾在信州所写的“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,则更是将山水主体化,让人处于客体的位置,人成了山水的对象。对于山水与诗(文学)的关系,刘勰文心雕龙提出文学“得江山之助”的命题。中古以降的诗人文士对此多有阐发,认为山、水不仅提供了文学创作的素材,也形成了文人独有的风格特征。浙江省近年也提出“以诗(诗词曲赋)串文”“以路(水系古道)串带”,分别绘就浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路“四条诗路”,
22、正是走在历史的延长线上。这一计划为“文化浙江”,也为“文化江南”提供了经济一体化之外的文化一体化的尝试。然而,作为重要文化符号的“书”的研究与开发,还有不小的空间。书籍是中华文明的载体。中国的书籍不断向东亚与世界传播,对世界文明产生了重要影响。江南自中古以降即是书籍生产、流通、存藏的重要区域,造纸、制墨、制笔以及活字印刷、饾版工艺的产生与改进皆与江南地区紧密相连。从这个意义上说,“书”又是长三角一体化的重要文化元素,对推动长三角一体化具有重要的意义。江南地区与书籍生产的相关行业及书籍行业至迟在南朝就非常发达。为何江南书籍业如此繁盛?当然也与江南的山、水、诗有关。一方面,书籍生产依赖于造纸,江南
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