统编版高中语文必修下册第五单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）

《统编版高中语文必修下册第五单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文必修下册第五单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）（17页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、统编版高中语文必修下册第五单元期末复习知识点提纲第一部分：学习目标整合1分析文章结构，并在理解观点和材料之间的关系，分析段落层次之间的关系的基础上理解文章的行文思路。2抓住文体特征，明确论点，分析论点与材料的内在逻辑关系。3学会抓住主干，弄清句子的基本间架；理清“枝叶”了解它们的表达作用；分清层次，明确分句间的关系，理解长句的含义。4坚持把自己在学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，以便积累知识，积累生活经验和写作素材；这样既有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；又有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；并磨练意志，培养恒心。第二部分：经典习题变式阅读下面的文字，完成下题

2、。材料一：五年前，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。余今长斯校，请更以三事为诸君告。一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具

3、论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学

4、，则将来万一因生计所迫，出而仕事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己且为人轻侮，更何足以感人。诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与

5、原始之意相反乎？故品行不可以不严谨。此余所希望于诸君者二也。三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。余到校视事仅数日，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授

6、，尤赖一己潜修。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。（摘编自蔡元培就任北京大学校长之演说）材料二：大学是传播和创新知识的场所，教学和学术研究都是高度个性化的创造性劳动，只有在宽松的氛围中，才能碰撞出创造的思想火花。学生也只有在错误和失败中，才能成长和坚强。因此，大学有责任营造宽松自由的学术氛围，无论是教师学生，还是校长院长，没有高低贵贱，不论学派亲疏，大家都心平气和，平等地争论学术，探讨学校发展。古人云：“道德传家，十代以上，耕读传

7、家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”家族兴衰，德行为要；大学发展，也必须坚持自己的精神传统和核心价值。我们不能为世俗而抛弃学术的独立与尊严，也不能为名利而哗众取宠、放任自流。我认为，大学的文化应当是简单的、纯洁的，不允许有尔虞我诈、奉承迎合，也不应有急功近利、好大喜功，真理才是我们永远的追求！大学必须守护真理的纯洁，不允许任何不良风气玷污青年人的灵魂；大学有责任代表社会良知，维护核心价值，我们只有把师生的个人理想与社会主义核心价值完美结合，才能真正实现中国大学的使命。（摘编自林建华“大学是个大家庭”北大校长林建华在全校教师干部大会上的讲话）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

8、( )A.蔡元培认为，每一个人求学的目的各不相同，大学是研究学问的地方，入大学，进北大，要把目标统一到求学上来。B.蔡元培强调大学时期要“植其基”，这里的“基”既包括学问的根基，也包括求学目的纯正、道德品行端正等内容。C.在林建华看来，宽松自由的学术氛围，既包括平等的学术争论，也包括允许学生犯错，错误和失败也是学生成长之路。D.蔡元培和林建华都认为，北大师生不应以做官发财为目的，必须追求真理，守护真理，代表社会良知，维护核心价值。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.蔡元培演讲的对象是学生，他对北大当时的腐败现象深为不满，因此提出了“大学者，研究高深学问者也”的主张。B.

9、蔡元培希望学生专心学问，珍惜光阴。虚度光阴，不但学问无成，耽误自己；投身社会，还可能贻害他人和国家。C.林建华演讲的对象是教师干部，因此他演讲的内容显得概括，重在摆出观点，明确方向，提出要求，亮明态度。D.林建华提出把“个人理想与社会主义核心价值完美结合”，具有鲜明的时代特色，是对北大精神的继承和发扬。3.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是( )A.文章开头，作者简单地回顾自己与北大的渊源，以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求。B.第2段列举多年弊病，从正反两方面论证了求学者、求官者的不同和清朝灭亡的原因，引出“正大宗旨”的观点。C.第3段指出青年学子应有责任感，在社会风气不

10、良的背景下，砥砺德行，以天下为己任，担当起匡正流俗的职责。D.文章是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，中心明确，层次分明，脉络清楚，逻辑严谨。4.蔡元培和林建华都强调了大学在研究学问方面的重要作用，虽时代不同，各有侧重，但仍有不少共同的地方，请简要概括其共同之处。5.请根据上面两则材料概括演讲词的主要特点，并作简要分析。阅读下面的文字，完成问题。材料一：现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来，现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系

11、列新兴科学技术，现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具、新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业，如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业、半导体工业、宇航工业、激光工业等，都是建立在新兴科学基础上的。当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研究，暂时人们还看不到它的应用前景。但是，大量的历史事实已经说明：理论研究一旦获得重大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步，当代的自然科学正以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，

12、在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。大家知道，生产力的基本因素是生产资料和劳动力。科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢？历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人。石器时代、青铜器时代、铁器时代、十七世纪、十八世纪、十九世纪，人们使用的生产工具，掌握的科学知识、生产经验和劳动技

13、能，都大不相同。今天，由于现代科学技术的日新月异，生产设备的更新，生产工艺的变革，都非常迅速。许多产品，往往不要几年的时间就有新一代的产品来代替。劳动者只有具备较高的科学文化水平、丰富的生产经验、先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。在我们的社会里，广大劳动者有高度的政治觉悟，他们自觉地刻苦钻研，提高科学文化水平，从而必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率。随着现代科学技术的发展，随着四个现代化的进展，大量繁重的体力劳动将逐步被机器所代替，直接从事生产的劳动者，体力劳动会不断减少，脑力劳动会不断增加，并且，越来越要求有更多的人从事科学研究工作，造就更宏大的科学技术队伍。（摘

14、编自邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话，1978年3月18日）材料二：十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。国内生产总值从五十四万亿元增长到一百一十四万亿元，我国经济总量占世界经济的比重达百分之十八点五，提高七点二个百分点，稳居世界第二位；人均国内生产总值从三万九千八百元增加到八万一千元，谷物总产量稳居世界首位，十四亿多人的粮食安全、能源安全得到有效保障。城镇化率提高十一点六个百分点，达到百分之六十四点七。制造业规模、外汇储备稳居世界第一。建成世界最大的高速铁路网、高速公路网，机场港口、水利、能源、信息等基础设施建设取得重大成就。我们加快推进科技自立自强，全社会研发经费支出从一万亿元增

15、加到二万八千亿元，居世界第二位，研发人员总量居世界首位。基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果，进入创新型国家行列。从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

16、，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。深化人才发展体制机制改革，真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才、求贤若渴，不拘一格，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。（摘编自习近平高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告，2022年10月16日）6.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.B.C.D.7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(

17、 )A.材料一和材料二都论及了科技进步的迅速，都用了一些前沿技术作为论据。B.材料一理论联系实际，深刻地阐明了科学技术对于生产力发展的重要作用。C.材料二第二段列举大量事实，主要论证中国已经进入了创新型国家行列D.两则材料都是国家领导人在重要会议现场的讲话内容，理论视野非常开阔。8.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一核心观点的一项是( )A.富民强国之本实在于工。张謇B.惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。梁启超C.社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯D.蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。马克思9.请根

18、据材料二概括十九大以来我国建设取得的成就。10.人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。试结合两则材料与相关时代背景，谈谈人才在国家建设中的重要作用。阅读下面的文字，完成后面问题。大学励志演讲俞敏洪每一位同学在大学的时候，要做四件事情：第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为未来就业做好准备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的特别多，我给大家一个建议，不管怎么样，你都得先工作，哪怕先打扫卫生都可以，毕竟你开始工作了。开始工作了，你就有了开始往前走的基础。我每年都要面试几百个本科生，坦率地说，大部分人都是眼高手低，恨不得上来就当总经理，

19、上来就给他一份全世界工资最高的工作。有的时候，我会试一下，我说：“同学，所有你想要的工作这都没有了，但是我现在有两个卫生间没人打扫，你愿不愿干？”几乎不会有学生说，那我扫吧。实际上，他在拒绝打扫两个卫生间的时候，丢失了一个非常重大的机会，我让一个大学毕业生去打扫两个厕所，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候，我绝对会关注你的一举一动。当你真的把两个卫生间打扫得好，你想，我能让你一辈子打扫卫生间吗？至少我给你增加工资，我再让你打扫两个卫生间，当你把四个卫生间都打扫干净以后，我肯定不会让你打扫八个卫生间了，我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理，你不是很自然地变成管理者了吗？当你把

20、这些打扫卫生间的人员管理得井井有条时，整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目。你想，我不把你提到后勤主任这个位置上，我提谁？如果你又干得雷厉风行，非常出色的话，我不把你送到哈佛大学去读MBA，我送谁？当我把你送到哈佛大学读完了MBA，你回来，你不当新东方的总裁，谁当？我刚开始办新东方的时候很难为情，为什么呢？穿着破军大衣，到北大校园去贴广告，那是一副什么悲惨样儿？而我自己，原来我是西装革履，风度翩翩走进教室给北大学生上课的。但是，我要没有经历过那样一个关口，我就没有创业的心态，我就不会把北大老师的面子拿掉。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我们未来生活最重要的一个能力，叫

21、作忍辱负重的能力。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功。当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰。你设想一个场景，假如你在路上被一辆自行车轧了一下，你奋起反击，结果一不小心，你的鼻梁骨被打断了，最后在医院躺了一个月，你的生命就被医院消灭了一个月。但是如果倒过来说，这是小事，我还有更重要的事情呢，你就告诉他，对不起，把路给你挡了，对方再蛮横无理，他还能揍你吗？还能打你吗？他马上就会说是我不好，对不起。于是生命中的一件小事就化解掉了。韩信就是因为钻人家的裤裆，最后才帮刘邦打下了天下。你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自

22、己争取时间，争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想，在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。我们现在这一代的大学生，大部分都是独生子女，面临找不到工作的考验的时候，心里会有很多失落感，我想告诉大家几个要点，第一个就是苦难让人成就自己，第二个就是得失，你失去某个东西的同时，另外一件事情一定在得到。我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流

23、过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业变得开阔，但是并不是说你想流就能流过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神。我们的生命有的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一样往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的时候退步或者胆怯，你可能慢慢地就像泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许上面的泥沙会不断地把你压住，最后你会暗无天日，所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就自己的生

24、命。11.下列有关演讲内容的分析和概括，不恰当的两项是( )A.现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的特别多，所以只要有工作就去做，从打扫卫生开始，这样你就能够走向成功了。B.现在的大学毕业生大部分人都是眼高手低，工资待遇低的不愿做，职位差的不愿做，恨不得上来就有一份全世界工资最高的工作，上来就当总经理。C.当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，就要学会忍受，忍辱负重是我们未来生活最重要的一个能力。D.作者认为，在这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，所以你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。E.这篇演讲，有的放矢，观点鲜

25、明，深入浅出，在朴实的语言和形象的比喻中，寄寓着作者对大学毕业生的深切厚望，让人们感受到作者的良苦用心。12.作者说人一定要有水的精神，请概括水的精神具体指什么。13.第四段作者讲述自己开始创办新东方的经历有什么作用？14.从这篇演讲中，你能看出俞敏洪是怎样的一个人？答案以及解析1.答案：D解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。D项，“蔡元培和林建华都认为必须追求真理，守护真理，代表社会良知，维护核心价值”错误，这是林建华的观点，相关内容在材料二第2段，“真理才是我们永远的追求才能真正实

26、现中国大学的使命”。2.答案：A解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。A项，“他对北大当时的腐败现象深为不满”错误，由材料一中“外人每指摘本校之腐败”可知，是外人认为北大腐败，不是蔡元培的观点。3.答案：B解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B项，“从正反两方面论证了求学者、求官者的不同和清朝灭亡的原因”错误。清朝灭亡只是事例，并没有对其灭亡的原因进行正反论证。4.答案：都强调大学是做学问的地方。蔡元

27、培认为大学是研究高深学问的地方，林建华认为大学是传播和创新知识的场所。都强调道德体系、正确的价值观念对于做学问的作用。蔡元培提出要“植其基”，林建华认为“德行为要”。面对社会风气的影响，二人都强调抱定宗旨，孜孜以求，不急功近利。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，需要准确细致把握文章的核心内容，特别是对文章要点的具体把握，这是解答本题的关键所在。据“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质大学者，研究高深学问者也”“大学是传播和创新知识的场所，教学和学术研究都是高度个性化的创造性劳动，只有在宽松的氛围中，才能碰撞出创造的思想火花”可知，蔡元培认为大学是

28、研究高深学问的地方，林建华认为大学是传播和创新知识的场所，即都强调大学是做学问的地方。据“今诸君苟不于此时植其基，勤其学故宗旨不可以不正大”“家族兴衰，德行为要；大学发展，也必须坚持自己的精神传统和核心价值。我们不能为世俗而抛弃学术的独立与尊严，也不能为名利而哗众取宠、放任自流”可知，蔡元培提出要“植其基”，林建华认为“德行为要”，即都强调道德体系、正确的价值观念对于做学问的作用。据“宗旨既定，自趋正轨。诸君苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”“我认为，大学的文化应当是简单的、纯洁的真理才是我们永远的追求”可知，面对社会风气的影响，二人都强调抱定宗旨，孜孜以求，不急功近利。5.答案：观

29、点鲜明：材料一在开头和结尾两次强调求学应该抱有正确的宗旨，材料二表达了北大的发展需要的是友爱、平等、自由的观点，两篇演讲稿的观点都十分鲜明。针对性强：如材料一中蔡元培针对当时中国道德和信仰的危机，提出了改革北大必须从改革学生的观念入手，具有很强的针对性。饱含情感：材料一中有对学生的批评和担忧，对社会的不满和愤怒，爱之深，方能责之切；更有对学生的激励和期望之情。材料二表达了对北大的礼赞和对未来美好愿景的期盼之情。解析：本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。两则材料均为演讲词，从其观点来说，均观点鲜明。演讲必须有针对性，要根据演讲对象制定演讲内容，蔡元培的演讲对象是北大学生，而林建华的

30、演讲对象是北大全校教师干部，二人的演讲内容具有很强的针对性。两篇演讲，都饱含演讲者深深的情感，动之以情，晓之以理，既有说服力，又有感染力。6.答案：D解析：材料一第二段原文为“劳动者只有具备较高的科学文化水平发挥更大的作用”。7.答案：C解析：“主要论证中国已经进入了创新型国家行列”错误。材料二展现的一系列成就，是对“十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年”的具体展现，而“我们加快推进科技自立自强生物医药等取得重大成果”论证的是中国已经进入了创新型国家行列。8.答案：C解析：材料一主要论述的是科学技术对社会生产力发展的重要作用。A.“工”指的是工业，选项讲的是实业救国的重要性。B.“保守

31、”与“进取”体现的是守旧与改革的论辩。C.“技术上的需要”“更能把科学推向前进”强调的是生产力需要与科学技术的关系，能支撑材料一的核心观点。D.“更危险万分的革命家”指的是科学技术对思想政治等上层建筑的重要作用。9.答案：在经济方面取得快速发展，稳居世界前列。粮食安全、能源安全得到有效保障，城镇化率稳步提升。制造业与基础设施建设取得重大成就。科技创新取得诸多突破，中国进入创新型国家行列。解析：十九大以来我国建设取得的成就的相关信息主要位于材料二第二段。由“国内生产总值从五十四万亿元增长到一百一十四万亿元人均国内生产总值从三万九千八百元增加到八万一千元”可以概括出经济方面的成就。由“谷物总产量稳

32、居世界首位，十四亿多人的粮食安全、能源安全得到有效保障”和“城镇化率提高十一点六个百分点，达到百分之六十四点七”可以概括出粮食安全、能源安全、城镇化率方面的成就。由“制造业规模、外汇储备稳居世界第一基础设施建设取得重大成就”可以概括出制造业与基础设施建设方面的成就。由“我们加快推进科技自立自强进入创新型国家行列”可以概括出科技创新领域的成就。据此整理作答即可。10.答案：掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技能的人才，能够极大促进我国生产力的发展和劳动生产率的提高。人才能够帮助国家不断促进科技进步与创新。德才兼备的高素质人才能够促进党和人民的事业健康发展，有利于国家和民族长远发展大计。解析：由材

33、料一“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品”“这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人”“劳动者只有具备较高的科学文化水平发挥更大的作用从而必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率”可概括出答案。由材料二“必须坚持科技是第一生产力加快实现高水平科技自立自强”可知，科技与创新一直是国家发展的重中之重，而想要实现科技创新，唯有依靠人才去开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势，带领中国走向世界科技前沿。由此可概括出答案。由材料二“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”“深化人才发展体制

34、机制改革把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”可概括出答案。11.答案：AD解析：本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。A项，“所以只要有工作就去做，从打扫卫生开始，这样你就能够走向成功了”错误，过于绝对，作者说的“打扫卫生”是代指最基础的工作，并非就是打扫卫生；另外，从打扫卫生开始，也未必就能够走向成功。D项，“作者认为，在这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，所以你要敢于忍受生活中出现的一

35、切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情”错误，忽略了“争取未来，而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想”。故选AD。12.答案：有远大的理想。不畏艰险，知难而进，冲破障碍。不断积蓄能量，持之以恒，等待时机。能及时洗净自己，扔掉泥沙，奔向海洋。解析：本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。最后一段，“我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海”，即有远大的理想；“当我们遇到困难的时候

36、，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业变得开阔”，即不畏艰险，知难而进，冲破障碍；“当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就自己的生命”，即不断积蓄能量，持之以恒，等待时机；“不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍”，即能及时洗净自己，扔掉泥沙，奔向海洋。13.答案：证明人不能眼高手低，要勇于从最基本的做起，踏踏实实，不畏艰辛，逐步走向成功。为下文阐述要学会

37、忍受做铺垫，更进一步阐述实现理想，还要放下所谓的面子，学会忍受。自身的经历使观点更加真实可信，具有极强的说服力。解析：此题考查把握重要段落作用的能力。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。(1)内容角度。写了什么内容，表达了什么情感(奠定感情基调)，与全文主旨有怎样的联系。(2)结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。“穿着破军大衣，到北大校园去贴广告”，证明人不能眼高手低，要勇于从最基本的做起；为下文第五段“你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我们未来生活最重要的一个能力，叫作忍辱负重的能力。你不能忍受的事情，但是你不得不忍

38、受，而不忍受就不可能成功”“你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想，在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情”学会忍受做铺垫；“我刚开始办新东方的时候很难为情”，自身的经历使观点更加真实可信。14.答案：俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人，他敢于面对困难，不畏艰辛，脚踏实地，不达目的不回头。解析：此题考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文中人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及别

39、人的议论，或者借其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人，他敢于面对困难，不畏艰辛，脚踏实地，不达目的不回头。本题俞敏洪，“我要没有经历过那样一个关口，我就没有创业的心态”“能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业变得开阔”，可知肯追求；“我让一个大学毕业生去打扫两个厕所，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候，我绝对会关注你的一举一动”，可知肯付出；“你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功”，可知善忍受；“所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断地积蓄自己的力

40、量，不断地冲破障碍”，关于水的精神的比方，可知敢于面对困难，不畏艰辛，脚踏实地，不达目的不回头。第三部分：重难知识易混易错理解重要句子的含义一、什么是重要句子重要句子，是指对文章思想、观点、情感、结构起重要作用的关键性句子。如果不理解这些句子，就难以理解文章。一般论述类文本中的重要句子，主要是指点明主旨的句子，即人们常说的“文眼”；显示层次的句子，即人们常说的领起句、过渡句、收束句；内涵丰富、对领悟主旨有提示性或引导性作用的句子；结构复杂、对理解文意有直接影响的句子。理解重要句子的含义，是指根据具体语境领会或解释这些句子的意义。二、方法指引1.明确五个方面，做好句意理解。(1)析结构。结构比较

41、复杂的语句，需要分析其结构来理解其含义：如果是单句，先找准主、谓、宾，同时，还要弄清主干和其修饰成分之间的关系；如果是复句，就要对分句间的层次关系作出分析，弄清它是总分关系、因果关系，还是转折关系、递进关系，从而找出重点所在。(2)抓关键。内涵较为丰富的句子，其含义主要是通过一些关键词显现的。关键词，指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。我们只有把句子中关键词的含义分析透彻，才能推知全句，甚至全段的意思。(3)辨语境。一般来说，句子与句子是相互关联的，这些相互关系有指代、总分、说明、扩展、比较等。对这样的句子，我们可以从辨析句子间关系入手，在具体语境中理解文中的重要句子的特定含义。(4)

42、论目的。重要句子往往有其表意目的，或表明全文主旨，或彰显文章的结构，或表达作者的情感，或引出行文线索，对这些句子，还应从其表意目的的角度发掘其含义。(5)明修辞。有些重要句子用到了一些修辞手法，对这些句子，可以从分析修辞手法入手来透视其深层含义。有时还需要结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。例如：随着时代的飞速发展，我们越来越离不开网络。但是，黑客却如阳光下的阴影一样，纠缠着每一个需要光明的人。因此，我们需要学会对付阳光下的黑影。画横线的句子是个比喻句，要理解句子的含义，先要弄明白本体和喻体的联系。句子把“黑客”比喻为“阴影”从现实意义上看，阳光下的“阴影”是黑暗的代表，是没办法防止的事物

43、。而联系网络可以看出，“纠缠”一词有防不胜防的意思。因此可以得出画线句的含义：黑客是网络的黑暗现象，在我们需要网络时，他们如影随形，防不胜防。2.理解重要句子含义的方法。(1)消减冗余。所谓“减”是指通过减除句子中不必解说的字词后，重点解读关键字词，从而化繁为简，快速理解句子含义。常见的有“减枝叶留主干”和“减次要留关键词”两种形式。(2)虚实相转。所谓“转”是指阅读文章时依据题意，通过转化那些含义深刻、耐人寻味的句子的表层含义(实)和深层含义(虚)达到解读全句含义的目的。这样的句子往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(双关、言外之意、语法意义)。因此，为了解读准确，我们必须整体把握全文，

44、看看作者使用了什么手法来表情达意，然后联系文章主旨和上下文分析具体形象的象征意义，追寻其背后隐藏的作者的真实意图，从而转化语言、规范答案。(3)瞻前联后。所谓“联”是指在针对文章关键句子的理解上，一定要联系上下文和全文主旨来解读，否则就会离题万里，难以全面准确地解答。当然，这三种方法是相辅相成、相得益彰的。我们只有在准确理解文意的基础上，才可因熟生巧，化腐朽为神奇，得心应手地运用。3.理解重要句子含义的答题步骤。第一步：审清题干，明确题意。根据题干判断题目是考查点明主旨的句子，还是显示层次的领起句、过渡句、收束句，或是内涵丰富、对领悟主旨有提示性或引导性作用的句子。明确了题意，就明确了考查的方

45、向。第二步：搜索区间，标注信息。找到句子(包括选项)在原文中的位置，确定阅读区间，并结合语境，领悟重要句子的含义。一般情况下，题目中要理解的句子在文中会有一定篇幅的材料对其进行说明或者阐释，有的阐释信息比较集中，有的则分散在文章的段落里，我们要养成全文搜索、逐段标注信息的习惯。第三步：比对分析，得出答案。若是选择题，要把各选项与原文相关内容进行比对辨清异同，去伪存真，从而作出正确的判断；若是简答题要巧妙运用各种方法来组织答案，如上面讲的方法等。第四部分：核心素养对接高考演讲稿是人们在工作和社会生活中不时使用到的一种文体。虽然演讲不只是对着演讲稿来读，演讲者在台上的表演也相当重要，但演讲稿始终是

46、进行演讲的依据是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并产生共鸣。作为考场作文，演讲稿可以根据材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等，因而，演讲稿越来越成为高考写作考查的重要文体。演讲稿写作技巧1.了解对象，有的放矢。演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么等。否则演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的

47、目的。2.观点鲜明，感情真挚。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，这样才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来，既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。3.行文变化，富有波澜。构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写

48、得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的起伏，张弛有度，有强调，有反复，有比较，有照应。4.语言流畅，深刻风趣。(1)要口语化。“上口”“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”，如果不那么“上口”“入耳”，就需要进一步修改。(2)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不