统编版高中语文必修下册第四单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）

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1、统编版高中语文必修下册第四单元期末复习知识点提纲第三部分：重难知识易混易错一、字词积累越鸟南栖:从南方飞来的鸟，筑巢时一定在南边的树枝上。比喻难忘故乡情。慈乌反哺:比喻子女报答父母的养育之恩。慈乌，乌鸦的一种，相传能反哺其母;反哺，乌雏长大，街食哺其母。夙兴夜寐:早起晚睡，形容勤劳。夙,早。去芜存精:除去粗糙的部分，留取其精华。春意阑珊:指春天就要过去了。阑珊，将尽。璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛。璀璨，形容珠玉等光彩鲜明。奄奄一息:形容气息微弱临近死亡， 也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。奄奄,形容气息微弱。不胜枚举:无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。循序渐进:(学习、工作)按照一定

2、的步骤逐渐深入或提高。叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。叹，赞赏;观止，看到这里就够了。不可或缺:不能有一点点缺失。或，稍微，略微。大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。好大喜功:指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义）追本溯源:追究事物产生的根源。本,根本;溯，探求。髀肉复生:因为长久不骑马,大腿上的肉又长起来了，形容长久安逸，无所作为。髀，大腿，也指大腿骨。焚膏继晷:点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。膏,灯油;晷，日影。奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。圭，测日影的器具;臬，箭靶子的中心，靶子;圭臬，

3、借指准则。深谋远虑:周密地计划，往长远里考虑。豁然开朗;从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。等闲视之:当作平常的人或事物看待。等闲，平常。出其不意:趁对方没有料到(就采取行动)。其，代词，对方;不意，没有料到。熟视无睹:虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。根深蒂固:比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪，使人难以理解。相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。绌,不足。不绝如缕:像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。缕，细线。二、词语辨析1.淹没/湮没相同点:都有“被埋没”的意

4、思。不同点:“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。“湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。2.演化/演变相同点:都有“表示变化”的意思。不同点:适用对象不同。“演化”多指自然界的变化;“演变”既可用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。3.微不足道/微乎其微相同点:都有“极微小”的意思。不同点:“微不足道”指非常渺小，不值得一提。既可以指具体的数量，也可以指不具体的数量，偏重在“不足道”上，不值得一提。“微乎其微”形容非常少或非常小。只指具体的数量,偏重在“微”上。4.好大喜功/好高骛远相同点:都有“不顾实际追求远大目标”的意思。不同点:侧重点不同。“好大喜功”侧重于

5、想“立大功”，含有较强的自我表现欲;“好高鸯远”仅指不切实际地追求过高过远的目标，没有“立大功”的意思。5.模棱两可/不置可否相同点:都有“对问题或事物不明确表态”的意思。6.偶尔/偶然相同点:都有“不经常”的意思，都有形容词和制词的性盾，都可以作定语和状语，使用时容易混淆。不同点:“偶尔”，着眼于数量，次教少,跟“经常”相对。“偶然”，着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。7.豁然开朗/茅塞顿开相同点:都有“突然想通或明白”的意思。不同点:“豁然开朗”可用于形容人突然明白了一个道理或视野变得开阔，也可以形容客观事物从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻

6、意味较重。“茅塞顿开”只能用于人，主要针对个别问题的解决，多用于受到启发的语境，表示一一下子理解领会了道理。8.深思熟虑/深谋远虑相同点:都有“深入思考”的意思。不同点:“深思熟虑”侧重于表示深入细致地考虑，多针对来一具体的事情。“深谋远虑”侧重于计划得很周密，考虑得很长远，多用于对重大的事情的计划与谋略。三、表达应用1.句式运用：复句改写为单句以“生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的” 为主语，把下面的复句改写为一个长单句。可增删个别词语，不得遗漏原句信息及改变原句意思。虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但如果两个地区长期隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不

7、必为怪了，因为生物与生物之间的关系是切关系中最重要的。示例:生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的这一点，让人们对生活在虽然具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但却长期隔离的两个地区的生物存在极大差异不必为怪。2.压缩语段：下定义下面是课文中的有关文字，请筛选并整合重要的信息,为“行星系”下定义。有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系:在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。示例:(行星系)是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包

8、围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。四、例题1.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是( )A.地壳（k）颤栗（zhn）戎装（rng）徘徊不前（hui）B.脚踝（hui）璀璨（cn）粟米（s）同舟共济（j）C.广袤（mo）滂沱（png）椭圆（tu）奄奄一息（yn）D.纤维（xin）旋涡（xun）晕车（yn）好大喜功（ho）阅读下面的文字，完成下题。近日，中国科学院物理研究所研究员、中科海钠创始人兼董事长胡勇胜团队联合荷兰代尔夫特理工大学及法国波尔多大学等提出了一种简单的预测钠离子层状氧化物构型，并在实验上证实了该方法的有效性，为低成本、

9、高性能钠离子电池层状氧化物正极材料的设计制备提供了理论指导。相关成果以“钠离子电池层状氧化物材料的合理设计”为题，于2020年11月6日在线发表在科学杂志上。近年来，随着全球化学电池市场的日益发展和人们对环境问题的快速重视，二次电池（又称可充电电池或蓄电池）这种能实现电能与化学能转化的新型储能技术，在新一轮能源变革中广泛受到关注。其中，虽然锂离子电池已成为占据全球电化学储能规模市场80%份额的“绝对一哥”，但由于其资源稀缺和成本高昂，产业发展面临“天花板”，而资源储量丰富、成本低廉的钠离子电池，便成了极佳的补充。然而，钠离子电池的性能却受到可用电极材料的限制，尤其是以层状氧化物材料为主的正极材

10、料的限制。2.上面两段文字有三处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。3.请给上面两段新闻报道拟写一个标题，不超过30个字。阅读下面的文字，完成下题。再后来，更懂事了一点，我觉得人们如此热烈地欢迎春，总有较深的含义。除了她是一年之首，大家都巴望有个良好的开端外，恐怕还有一层意思，那就是在经历了_的严寒之后，对温暖，对绿色，对缤纷的色彩，对灿烂的阳光的无限期望。但是，春寒料峭，她的外氅上总还带着一股冷气，有时会给人失望。不过，再细想想，这不是春的意愿。她刚来的时候，冬还控制着大地。人们不应该忘记，就在那_，雪花也吓得乱飞乱窜的时候，她却勇敢地、_地走来了。是她最先和严冬开始了搏斗。在搏斗

11、中，她丧失了她自己身上原有的一点暖意，有时也煞白了脸，用冰凌装饰了她的前额，凛凛然，不可亲。我理解，这不是她，这是冬的阴影。吹着肃杀的风、冷笑着、躲藏在春飘逸的长袖中的冬，等待着人们对春的失望。然而人们信赖她，欢迎她，因为她从前这样，现在也这样，年年都这样忘我地、艰巨地、暗暗地把热闹而丰盛的夏背负过来。当夏站起身，睁开眼的时候，于是她就在大地上只留下她的光，她的影，她的嫩芽新枝，然后悄悄离开，等明年数九寒天、滴水成冰的时候再来。4.请在文中横线处填入恰当的成语。5.文中画横线的句子连用了三个“她的”，能否只保留第一个，以使语言表达更为简洁？请简要说明。6.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。

12、可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答案以及解析1.答案：B解析：A项，“地壳”中的“壳”应读“qio”；C项，“滂沱”中的“滂”应读“png”；D项，“旋涡”中的“旋”应读“xun”。2.答案：在“状氧化物构型”的后面加“的方法”；将“日益”和“快速”对调（或将“快速”改为“高度”）；把“广泛”移到“关注”的前面。解析：第句成分残缺。第句搭配不当。第句语序不当。3.答案：我国学者在钠离子电池层状氧化物研究方面取得重要进展解析：新闻标题五要求：题文一致，事实要与内容完全一致；一语破的，抓住新闻中最重要、最有特点、最本质的事实；简洁明快，锤炼字句，适当采用简称；旗帜鲜明，是非明确，爱憎鲜

13、明；生动活泼，生动形象，注意选词。4.答案：冰天雪地；朔风怒号；坚忍不拔解析：本题考查正确使用成语的能力。第空，此处语境是指经历了冰雪漫天盖地的严寒之后，故此处应填“冰天雪地”或意思相近的成语。第空，结合“雪花也吓得乱飞乱窜的时候”可知，此处语境是指寒风怒吼、咆哮，故此处应填“朔风怒号”或意思相近的成语。第空，根据“她却勇敢地”可知，此处语境是指她意志坚定、毫不动摇地走来了，故此处应填“坚忍不拔”或意思相近的成语。5.答案：不能。连用三个定语“她的”，形成排比句，增强语言表达的气势，强调了“春”的美好，传达出作者对“春”的无比感激之情。仅保留一个“她的”，语气较为平淡，表达不出作者的强烈情感。

14、解析：本题考查赏析语句表达效果的能力。“她的光，她的影，她的嫩芽新枝”连用三个定语“她的”，形成排比句，增强了语言表达的气势，强调了“春”的美好，传达出作者对“春”的无比感激之情。若仅保留一个“她的”，“她的光、影、嫩芽新枝”语气较为平淡，表达不出作者的强烈情感。6.答案：冬躲藏在春飘逸的长袖中。冬冷笑着。冬吹着肃杀的风。冬等待着人们对春的失望。解析：本题考查句式变换的能力。长句变短句常用抽取主干法。本句话的主语为冬，谓语为等待着，宾语为人们对春的失望，所以主干句为：冬等待着人们对春的失望。主语“冬”前面有三个定语，需要将这三个定语变成三个相应的句子。“吹着肃杀的风”可变为：冬吹着肃杀的风。“

15、冷笑着”可变为：冬冷笑着。“躲藏在春飘逸的长袖中”可变为：冬躲藏在春飘逸的长袖中。第四部分：核心素养对接高考一、常见的设误方式1、两件事混为一谈。在概括信息时，将两件事混淆在一起。2、并列失当。在概括信息时，将两个或两个以上不同的信息以并列的形式放在一起。此时要注意修饰语是否与并列成分一一照应。3、偷换概念。在概括信息时，将两个不同的概念混淆。4、张冠李戴。5、变未然为已然。二、求同、存异，分析不同材料中的观点、态度1、审清题干，把握重点。首先弄明白题干的重点，把握题干中提及的事件、问题及指向的文本段落。其次要弄清题干的要求，考生在回答“侧重点”“观点”类的试题时，要概括出每一则材料的主要信息

16、，并找出材料中是如何体现某一侧重点或观点的，组织答案时可以采用“事例+观点”的形式。分析材料时，考生要注意叙述主体、材料的出处，不同人物的身份、地位，媒体的定位、出发点等，一般来说叙述的角度和目的不同，内容的侧重点也会不同。2、回归材料，概括答案。根据题干要求，回归材料，在材料中分别找出“相同”或“不相同”的观点、态度的相关语句。然后对材料中的这些语句进行简明化、有序化处理，从而写出规范、简明的答案。另外，要注意材料的出处，新闻材料的导语和材料中概括性较强的句子、短语、词语等，抓住关键点，用概括性的语旬对材料中较长的叙写、说明等内容进行简明化、抽象化处理。三、例题阅读下面的文字，完成下题。材料

17、一：科幻小说是一个新兴独立的小说文类。科学与幻想都是构成科幻小说特色的美学要素，两者应是统一的整体。但是人们却一直在争论科幻小说姓“科”还是姓“文”的问题。“姓科说”认为，科幻小说主要是艺术地表达一种科学的幻想，科学是科幻小说的灵魂，小说不过是手段或者外壳。“姓文说”则认为，科幻小说既然是文艺作品，其创作的中心任务当然是塑造人物、反映社会、宣扬哲学等，科学不过是一种表达方式而已。这种争论实质上是两种创作价值观念的较量，也是文学批评一元论的表现。深受中国文化熏陶的知识分子具有忧患意识。直面现实的入世态度，要求知识分子懂得务实，要“兼济天下”，不作无谓的幻想。所以，在他们的头脑中“幻想”并不是一个

18、多么美好的字眼，它的延伸义就是痴心妄想、不切实际。他们即使看到科学幻想小说中的“幻想”二字，也会将其与不着边际的空想联系起来，自觉或不自觉地产生一种抵触情绪。这种务实意识体现在作品里，就是联系“当下”的“教化”文学。科幻小说中的想象应该是有限制的，创作者要科学地进行想象。而科幻小说中的科学，虽然有学理依据，但它是科学的艺术化想象，它体现的是一种精神、一种面对未来世界的探索勇气和对现实的人文关怀。深受中国文化熏陶的知识分子具有历史承担意识。历史意识投射在文学上是一种回望历史的审美心理。而科幻小说，则是取一种相反的姿态，它面向未来，要让我们长期形成的紧贴现实的目光从地面飞升起来，要扭转我们回望历史

19、的恋旧心态，它超越时空，树立了一种大宇宙观、未来观。由于它与中国传统文化心理不那么合拍，所以具有一种冲击和批判的文化效力，这似洪水冲向土墙茅屋，使其轰然倒塌。承担意识投射在文学上是一种科学普及责任。处于边缘化的科幻小说没有忘记自己应该承担的这一使命。科幻被当成普及科学知识的活教具，科幻创作的功利目的掩盖了小说的美学要求。科幻文学最具吸引力的部分是基于科学背景上的、面对未来的辽阔想象，如果这种想象被束缚在了“功利主义”的脚手架上，飞扬在作品中的探索精神与人文精神就会极度萎缩。缺乏文学魅力的科幻作品，会使读者失去阅读兴趣，自然难以为继。人们对于科普的要求被用来规范科幻小说，对于那些幻想色彩浓郁的作

20、品，人们就指责它不科学，说它是灵魂出窍的文学。科幻小说不是科学知识的形象化演绎，它是一种虚构的文学，渗透着作家对社会、人生及未来的种种思考，处处闪烁着智慧的光芒。它不仅具有一般小说扣人心弦的故事情节，还具有科学的启迪性。许多评论家热衷于给科幻作品挑知识细节上的毛病。中国科幻小说长期坚持科普化创作，使得文学界自然而然地用科普文章的标准来评判科幻作品，其后果必然是科幻小说的幻想力被扼杀。科幻小说寻求创新的做法招致如此下场，原因就是这样。科学家甚至科普界敌视它，指责它是“伪科学”，认为科幻小说的性质、特点和作用会对读者产生误导；正统文学家也轻视它、排斥它，认为它严肃不足、荒诞有余，对科幻小说的批评甚

21、至升级到政治干预，这导致科幻小说一度陷入沉寂。（摘编自王卫英中国科幻小说的文学价值与审美批评）材料二：科幻小说描绘幻想世界。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。而每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨集中在这些大的框架上，其作品中对细节的描绘和出新不够，作品整体的文风就不免显得疏阔。但科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在

22、于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与对新奇世界的探索形成同等的阅读快感。科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，但它本身自有其文学魅力。文学理论家卡勒感慨，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的

23、文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说就会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。（摘编自王峰科幻小说何须在意“文学性”）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.无论认为科幻小说的美学特色是科学还是幻想，都是片面性的，是文学批评一元论的典型表现。B.科幻小说冲击了受中国文化熏陶的知识分子回望历史的审美心理，是因为科幻小说面向未来，超越时空。C.科幻小说是一个新兴独立的小说文类，科学家、科普界的敌视与正统文学家的轻视、排斥，曾导致科幻小说陷入沉寂。D.文学性的内涵不是永恒不变的，随着时代的发展以及新

24、的文学样式的产生，它本身也会得到改造。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )A.直面现实的入世态度，令受中华文化熏陶的知识分子对科学幻想小说中的幻想从内心深处排斥，主张用“科学”对其进行限制。B.消除科幻小说的幻想美学要素，将科学知识作形象化演绎，这样的做法符合科幻小说科普化创作的标准。C.科幻小说需创造出一个全新的世界，这个新世界要以现实世界为本，不断插入细节，否则会造成文风疏阔。D.或恢宏或奇诡的题材，令科幻小说的阅读过程充满了对新奇世界的探索与发现，也让读者产生惊奇性快感。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A.长篇科幻小说火星三部曲，不仅搭建了全新的世界结

25、构，而且将人物、情感等描绘得细致入微。B.读者往往会觉得科幻小说过于粗陋，即便是三体，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。C.鲁迅曾发表辨言，对科学小说持欣赏态度，希望通过这种文学载体将西方先进科学文化生动地传播进来。D.在中国国内，一些抱有纯文学“贵族”意识的评论家，对科幻所持的态度则是令人难以忍受的缄默。4.材料一和材料二在论证方法上有哪些共同点？请结合材料内容简要说明。5.材料一和材料二的观点有何不同？为什么？请结合材料简要分析。6.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：美国哈佛大学神学院教授大卫查普曼开讲座，解读中国神话故事，引起轰动和热议：“我们的神话里，火是上帝赐予的；

26、希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国的神话里，火是他们钻木取火坚韧不拔摩擦出来的！钻木取火。”“面对末日洪水，我们在诺亚方舟里躲避，但在中国人的神话里，他们的祖先战胜了洪水，看吧，仍然是斗争，与灾难做斗争！大禹治水。”“假如有一座山挡在你的门前，你是选择搬家还是挖隧道？显而易见，搬家是最好的选择。然而在中国的故事里，他们却把山搬开了！愚公移山。”材料二：故事是人类文化的基本元素和重要标识。党的十八大以来，习近平总书记反复强调要“讲好中国故事”。这充分说明，讲好中国故事，让人民从中受到鼓舞，让世界了解一个真实、立体、全面的中国，意义重大，也是宣传思想工作的重要职责和使命。本校拟举办一次主题

27、为“走进中国故事，了解真实中国”的中外青少年交流活动，你将作为中国的青少年代表进行发言，发言稿要求结合至少两个中国神话故事，向外国青少年介绍中国的发展，使他们感受中华民族的精神。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案以及解析1.答案：C解析：根据材料一最后一段的内容可知，导致科幻小说一度陷入沉寂的关键原因是对科幻小说的批评升级到政治干预。2.答案：C解析：本题考查根据文中信息进行推断的能力。“以现实世界为本”的是一般的小说，材料二第一段中说“科幻小说描绘幻想世界”“每一部科幻小说都是在创造一个新世界”。3.答案：B解析

28、：B项，主要是针对材料二第一段中的最后句的观点来谈的，可以作为论据来支撑材料二的观点。4.答案：对比论证：材料一将知识分子回望历史和科幻小说着眼于未来进行对比，材料二将一般小说的创作基于现实世界和科幻小说的创作依托幻想世界进行对比。比喻论证：材料一将科幻小说具有的冲击和批判的文化效力比作冲向土墙茅屋的洪水，材料二将文学性比作杂草。解析：解答本题，需要先从两则材料中找出其所运用的论证方法。如材料一第三段中的“历史意识投射在文学上是一种回望历史的审美心理。而科幻小说，则是取一种相反的姿态，它面向未来未来观”，将知识分子回望历史和科幻小说着眼于未来进行对比，运用了对比论证的论证方法；该段中的“由于它

29、与中国传统文化心理不那么合拍，所以具有一种冲击和批判的文化效力，这似洪水冲向土墙茅屋，使其轰然倒塌”，这里将科幻小说具有的冲击和批判的文化效力比作冲向土墙茅屋的洪水，运用了比喻论证的论证方法。材料二第一段中的“科幻小说描绘幻想世界。一般的小说而每一部科幻小说都是在创造一个新世界”，这里将一般的小说创作基于现实世界和科幻小说的创作依托幻想世界进行对比，运用了对比论证的论证方法；第三段中的“文学性其实就像杂草”，将文学性比作杂草，这里运用了比喻论证的论证方法。5.答案：第一问：材料一认为科幻小说的科学与幻想是统一的整体，材料二认为科幻小说具有独特的文学魅力。第二问：两则材料立论的目的与角度不同，材

30、料一是为了批驳片面的观点，材料二是在为科幻小说的文学性辩解。解析：解答此题的关键是理解材料一和材料二的观点。根据材料一第一段中的“科学与幻想都是构成科幻小说特色的美学要素，两者应是统一的整体”，以及后文论述的人们对科幻小说的限定束缚了科幻小说的发展，可知材料一意在表明科学和幻想对科幻小说来说缺一不可，两者应是统一的整体的观点。从材料二的标题以及内容可知，材料二通过一般的小说与科幻小说的对比，意在表明科幻小说具有独特的文学魅力的观点。探究两则材料的观点不同的原因，则可以从立论的目的和角度进行分析。材料一提到了“姓科说”“姓文说”，还提到了科学家甚至科普界对科幻小说的敌视，正统文学家对其的轻视和排

31、斥，这些都是失之偏颇的观点，作者基于此提出了科幻小说中的科学与幻想是统一的整体的观点。材料二针对科幻小说的特性，论述了其独有的文学魅力，是在为科幻小说的文学性辩解。6.答案：略解析：本次作文题目由两则材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料一讲了一位外国学者在讲述中国神话故事，并分别列举了这位外国学者讲述的几个中国神话故事所对应的中国故事原型。材料二论述了“讲好中国故事”是习近平主席及国家层面反复强调的，具有重要的作用和影响。写作任务是本校拟举办一次主题为“走近中国故事，了解真实中国”的中外青少年交流活动，写一篇发言稿，体现你的认识和思考。参考立意与自然、灾难、环境等不断做斗争。自力更生，不惧命运。战天斗地，永不屈服。坚持、执着、不妥协。中国人的信仰自己。第 12 页 共 12 页