2025届高考统编版历史一轮复习:通史知识 专题练习题(含答案解析)
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1、2025届高考统编版历史一轮复习:通史知识 专题练习题一、选择题1.(2023河南濮阳一模)有学者认为,明政府并不关心中外贸易发展状况,如何“怀柔远人”,使“四夷宾服,万国来朝”才是其最为重要的目标,形成了有朝贡才有互市、有朝贡才有贸易的局面。这表明明朝()A.外贸繁荣带动对外开放B.海禁与朝贡贸易相配合C.政府一直禁绝民间贸易D.国内长途贩运不断发展2.(2023江西南昌一模)明清时期,文人创作了许多英雄传奇小说。明代熊大木的杨家将传、清代钱彩编次的说岳全传,以宋代史事为题材,虚实结合,大胆虚构和夸张,塑造了一批栩栩如生、有血有肉的爱国英雄形象。此类小说()A.反映了科举制度的导向作用B.开
2、启了文学创作的全新潮流C.体现了民族意识的逐渐觉醒D.强化了社会主流的价值观念3.(2023陕西渭南一模)秦汉时期,官吏分为“长吏”(朝廷命官)和“少吏”(低级官吏),少吏虽然职位和俸禄较低,但名目与人数众多,有关规定和限制也很严格,如下表所示。由此可推知,秦汉时期()项目内容选拔资格家赀限制;年龄限制;道德和才能标准;文字知识和晓习律令方面的限制;对特殊群体的限制:如贾人、吏坐赃者及其子孙等升迁制度以保举制、察廉制、功次制为主,辅之以孝廉、贤良方正、茂才、捕格群盗尤异等升迁方式社会待遇赐钱、赐金;赐爵、赐肉、赐酒、赐食;增俸;休假A.地方行政体制发生嬗变B.君主专制统治的效能遭到削弱C.统治
3、阶层内部矛盾缓解D.官僚政治有助于巩固封建统治4.(2023四川南充二模)北宋以后的农民战争有着与以往不同的特点,参加起义的不只是农民、流民等,其成分也包括不直接从事农业生产的盐贩、茶贩等,战争分布地域也由北方扩展到长江中下游地区,并且提出了要求政治平等的口号。这些变化的主要原因是()A.商品经济的发展B.社会流动的加强C.重农抑商的瓦解D.经济重心的南移5.(2023河南高三上学期测评)齐民要术中的记载“欲得谷,马耳(谷叶初出如马耳时)镞”,说明了早锄的时机和好处;“顷不比亩善”简洁地道出了种少种好胜过广种薄收;“耕田磨耢”强调锄、犁、耢配合作业。这主要表明()A.农业耕作效率较大提高B.小
4、农经济规模发展受限C.传统农业注重精耕细作D.北魏农业文明领先世界6.(2023河南郑州二模)中国手工业者自唐宋以来就有行帮,它不是维护劳动者利益的组织,而是封建国家强加于手工业者的一种编制。到了明清时期,行帮已成为手工业者长期习惯了的组织,因而具有更大的约束力。按照行帮的规定,原料分配、产品规格、学徒帮工的人数、销售的市场和产品的价格都要受到限制。由此可见明清时期()A.新的经营方式发展存在阻力B.缺少资本主义萌芽的条件C.手工业的管理制度相对完善D.封建国家垄断手工业市场7.(2023河南高三联考)周王将自己家族子弟、亲戚和功臣分封到外服地区做诸侯,由这些人所率领的氏族混合被征服地区的氏族
5、,组成新的族体,改变了过去外服全部由当地首领担任领导的格局。这一变化()A.有利于形成对地方的直接管理B.削弱了周王室贵族的实力C.促进了华夏文化的传播与发展D.使礼乐文化成为族群共识8.(2023江西南昌二模)汉代画像石中描绘力士斗兽的题材有很多,下图画面有一力士,仰面跨步挥臂,与左边狂奔而来的牛相斗,牛怒目弓背,以角前抵,画面右侧一狮被力士击败而逃。这类画像石()A.印证铁犁牛耕的推广B.体现了崇尚勇武的时代风貌C.凸显社会矛盾的尖锐D.展现了注重意境的绘画风格9.(2023江西上饶二模)有学者认为,明朝内阁在一定时间内发挥过作用,但更多情况下却助长了皇帝的惰性。由此可以推知,明朝()A.
6、内阁利于正确决策B.皇帝权力日趋衰落C.内阁发挥辅政功能D.权力结构混乱无序10.(2023新疆乌鲁木齐一模)商鞅变法的一项重要内容就是“制土分民”,促进土地私分。其他各诸侯国的变法也类似,荀子从理论上论证了私分的必然性和合理性,提倡“分田而耕”。这在当时有助于()A.赢得争霸战争的胜利B.阻碍社会阶层的流动C.强化奴隶主贵族统治D.推动小农经济的发展11.(2023四川蓉城高三联考)唐后期以来的许多知识分子,有的从儒家经典著作中吸取其抽象的义理,有的把佛道作为异端加以排斥,更有人援法入儒、援佛入儒或援道入儒。这种现象反映了()A.儒学复兴的文化觉醒B.学术思想的派别林立C.程朱理学的道统观念
7、D.三教合流的和谐共存12.北宋时期,“海外东南诸番国,无一国不贪好(宋钱)”,沈括感叹“泄中国之钱于北者,岁不知其几何”。北宋政府虽明令禁止“铜钱出外界”,但“法禁虽严,奸巧愈密”,铜钱外流难以遏制。北宋铜钱外流的主要原因是()A.战争失败的巨额赔款B.榷场互市及走私猖獗C.对外贸易的高度繁荣D.朝贡贸易及笼络诸番二、非选择题13.(2023安徽宣城二模)阅读材料,完成下列要求。材料一在司马迁笔下,不论历史人物是贫贱还是富贵,也不论其最后结局是成功还是失败,只要有可称道的道德表现或事功作为,就会进入他的视野。对事功充分肯定,但不作为最高标准。司马迁讲究“天人关系”,沟通“天人关系”最为重要的
8、路径是“善恶”,尤其是大善大恶。这在史记中有明确表述,例如“天道无亲,常与善人”;“为善者,天报之以福;为非者,天报之以殃。”摘编自高希中司马迁历史人物评价理念试析材料二作为明清易代之际的重要历史人物洪承畴(福建泉州南安英都人,万历四十四年进士,清军入关前在松锦战役中战败,被俘降清)一直比较受人关注。自他死后至今的300多年间,物议纷然,评价不一。时期评价清军入关后百余年间功臣,受到清政府的褒奖乾隆年间被钦定为“贰臣”,受到贬抑民国初期大体延续乾隆时期的评价抗日战争时期被视为“汉奸”,大受挞伐材料三1996年,洪承畴学术研讨会在福建省石狮市举行,会议认为:“洪承畴作为清朝统治集团的重要谋臣,在
9、为满族夺取全国统治权、缓和满汉民族矛盾、完成统一中国大业中的历史作用是不可磨灭的。”摘编自冀震宇社会变迁、文献解读与洪承畴“贰臣”形象的演变兼论历史人物评价(1)根据材料一并结合所学知识,依据司马迁的人物评价标准评价汉武帝。(2)根据材料二并结合所学知识,解释洪承畴不同时期评价不一的原因。(3)你是否认同材料三中“洪承畴学术研讨会”关于洪承畴的评价?为什么?14.(2023江西南昌一模)中国古代史书编撰的体裁与体例类型多样,为中华文化的传承作出了重大贡献。阅读材料,完成下列要求。中国古代各具特色的史书编撰体裁与体例(节选)史书体裁与体例内容春秋编年体:按照年、月、日顺序逐条记载史事以鲁国史为主
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