六年级语文上册 期末模拟 2（原卷+答案）2024-2025学年第一学期统编版

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1、2024-2025学年统编版语文六年级上册期末模拟卷班级 姓名 一、读拼音写词语。（8分）n zo c chn d y ci qji zh di t xin yn pn pi 二、选择题。（5分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A窸窣(s) 参差(c) 镊子(ni) 驰骋(chn)B蜷缩(qun) 吞没(m) 恬静(tin) 山坳(yu)C菜畦(w) 单薄(b) 婆娑(su) 入场券(jun)D肆虐(n) 盘踞(j) 狞笑(nn) 恩赐(t)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.郑重 大步流星 B.斗蓬 斩钉截铁C.枯竭 自做自受 D.经历 暴露无疑3.下面词语中和“巧妙设计

2、”中的“妙”意思相同的一项是( )A.莫名其妙 B.灵丹妙药 C.妙不可言 D.锦囊妙计4.下列词语中和“瘦削”的“削”读音相同的一项是( )A.削皮 B.削面 C.削减 D.刀削5.下列诗句中，不是描写田园风光的一项是( )A绿树村边合，青山郭外斜。 B等闲识得东风面，万紫千红总是春。C采菊东篱下，悠然见南山。 D一水护田将绿绕，两山排闼送青来。三、查字典填空。(4分)上中学的表哥正在写文章，当他写到“江南水乡自古就是膏y之地，如今变得更加繁荣富足”一句时，对“y”字有点儿怀疑。他翻开字典，看到了新华字典里“y”字的部分内容。你来填写：这个字的音序是 ，部首是_，除部首外余_画，字义是_(只

3、填序号)。四、选择正确的描写方法，把字母填在括号内。(4分)A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.外貌描写 E.环境描写 F.心理描写1.无边无际的大草原，苍茫浩渺，气魄摄人。( )2.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！”( )3.桑娜沉思：她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。( )4.他眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子( )五、按要求写句子（6分）1.外面的噪声太大了，我只好关上门窗。(改为双重否定句)_2.妈妈说：“明天我先去图书馆，再去学校接你。”(改为转述句)_3.张老师对我们说：“明天早上八点大家务必准时到校门口集合，我会在

4、那儿等你们。”李华同学当时不在，请你把张老师的话转述给他。_六、根据课本内容填空。（7分）1.课文伯牙鼓琴中体现伯牙琴技高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎_”“善哉乎鼓琴，_”。由于伯牙、锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”。2.爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难，_”的爱国精神令人动容；文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵的，_，_”；我们也要记得陆游的“位卑_”，为祖国的发展尽一份自己的力量。3.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，_。七、日积月累。(5分)1._，把酒话桑麻。_，还来就菊

5、花。2.回乡偶书中通过儿童一问，引出诗人无限感慨的诗句是“_，_”。3. 当我们对未来的人生感到迷惘的时候，想起鲁迅故乡里的这句“_”，内心便又充满了力量。八、非连续性文本阅读。（8分）守护“舌尖上的文明”【材料一】习总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。【材料二】一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收入粮仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水

6、换来的，都值得我们珍惜。【材料三】某学校学生“光盘行动”的调查结果：是否了解光盘行动是否能吃完浪费粮食的原因了解43.18%能吃完67.09%饭菜不好吃48.94%听说过52.27%能吃一半31.91%点餐过多吃不完36.17%不了解4.55%会剩一多半1%其他原因14.89%【材料四】截至目前，全国多个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会都发出倡议书，倡议企业及消费者要杜绝餐饮浪费，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包服务是强调的重点。社会各界也积极响应号召。某菜馆老板说：“当客人点菜太多的时候我们会提醒他们，当客人有吃不完的东西时我们会主动提供打包服务，我们还建立

7、了激励机制，比如光盘可以换水果。”某大学食堂王主厨说：“我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。”各地区教育部门也要求：各学校应结合本地、本校实际，制定有针对性、可操作性的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生内化于心、外化于行的生活习惯和人生态度。1.本文的四则材料分别是从_、_、_和_四方面组织内容的。(2分)2.结合材料判断，对的打“”，错的打“”(2分)(1)节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，全社会都要提倡。( )(2)在某学校学生“光盘行动”的调查结果中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食最主要的原因是点餐过多

8、吃不完。( )(3)勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。( )(4)“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。( )3.【材料二】中画“_”的句子主要运用的说明方法是_，这样表达的好处是_(2分)4.【材料三】中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些不良现象？你打算如何应对？(2分)_九、课内阅读。（10分）天坛通过巧妙的设计，寄寓着敬畏自然的思想。天坛是一个靠近天的地方，它以收缩性结构，表达了步步近天的意思。天坛还以数字的方式来突出天的尊严。如果你登祈年殿大殿，细数脚下台阶，三层汉白玉底座，每一层的台阶数都是九的倍数。“九”在天坛中是个无处不在的数字，这不光是因为它包含着神

9、秘的意义，更重要的是中国人有以数表达意念的传统。在中国人的数字观中，“九”是天的数，代表最高、最大、长久、无数1.请你用两个四字词语对天坛进行评价：_、_。(2分)2.联系所学知识，把下面的一段话补充完整。(6分)天坛中的“九”有特殊意义，在中国传统文化中，数字十分常见。如，传统文化中的“五音”_、徵、羽，“五行”_；带数字的成语“技高一筹”“_”“_”；带数字的诗句“_，_”。3.天坛表现了中国人对自然的敬畏。与自然建立和谐的关系，是天坛带给我们的重要启示。下面没有表达出这个意思的一项是( )(2分)A草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林。B保护地球生态平衡，就是保护人类自身。C诚者，天之道也；

10、思诚者，人之道也。十、课外阅读。（13分）情思家乡山杏花春节过后，打开电视，足不出户，就能跟上春天的脚步。从岭南到华北，翻过苍青叠“雪”的杏花岭，跨过粉樱点翠的桃花坪，越过碧玉飘金的菜花海，穿过返绿拔节的冬麦田。美丽的中国，春光无限，柔风细雨，春醉禾田。春耕、春种，繁忙的春天，田野里已是希望满满。我的心仿佛来到了户外。我好像乘坐一叶扁舟，顺南风北上，去拉开故乡的巨幅画卷，让已经来临的北国之春绽露芳颜。我的家乡在长城以北的塞外腹地。坡岭沟壑，起伏叠嶂，成片成片的山杏林绵延数十公里，煞是好看。家乡春花的品类并不多，像梅花、玉兰等是很难见到的。山杏花就是春季里开得最早、范围最广的。进入花期时，山上花

11、儿陆续绽放，漫山遍野，非常壮观。毫不夸张地说，有山的地方就有山杏树。小一个月的花期，宣告着渐行渐浓的春意。这时，用宋代文学家宋祁(q)“红杏枝头春意闹”的句子写家乡之春，是极为贴切的。山杏花就是我们家乡的报春花。人们踏青赏春，正是跟着杏花的节奏，在浅山和田园杏树下融入自然。穿红戴绿的观景者，于娱乐、欣赏和品读之中，也成就了另一道灵动的风景，不经意地点缀和活跃着春天的画面。我喜欢杏花。她寻常、低调，没有所谓高贵的名分，没有令人咋(z)舌的身价。她不用精工细管的投入，绝大多数都是自生自长，自立自强。春华，夏果，秋丹，冬枝，集观赏、生态、经济和社会效益于一体。她们的俊美，从容、潇洒、自信，每每相见，

12、都让我感到畅目、顺心，感到温润、亲近。记得我在老家居住的那些年，每到这个季节，躺在床上就能看到南山杏林：山顶青松一个山头一层绿，山腰杏花一个坡洼一片白。山脚下的火车和高速路穿山越岭，直达云天。赶上丽日蓝天，我们全家带上朋友，一定会沿着步道，登临山腰，然后在杏林中席地而坐，听春风，沐花雨，赏景谈情。清风徐来，柳枝摇曳，撩动发际，杏林散花，沾衣欲湿。杏花雨，杨柳风，犹如仙界瑶池。此时此刻总是令人心旷神怡。最值得一提，也是让我最为感动的，就是山杏花那种凌寒独自开的品格。北京以北的家乡，冷，似乎是大自然的特殊馈赠，经常光顾的倒春寒总是想拖住春天的脚步。这时，只有杏花坚强的含苞萌动，复苏于料峭之中，给人

13、们标识出春天的音符。那嫩如肤的花蕾，薄如纸的花瓣，细如丝的花蕊，虽娇小单薄羸(li)弱，却有着惊人的毅力。笑对寒袭，在贫瘠中以极少的索取，把美丽和利好慷慨地反哺于我们。这不正是家乡人的真实写照吗？每年开春，在家乡东山脚下，有一大片山杏林盛花如期，两头老牛翻铧(hu)耕地，种田人扬鞭一举，杏花飘落一地。洁白的花瓣就像一颗颗种子，随即被埋在了湿润的土层里。我觉得自己仿佛就是一片片杏花，种下了一串串青春的梦想。啊！家乡的一年之计，起始于春天的杏花飞雨。此时，我的人生之计，也筹谋在承载着希望的那深耕铁犁1.联系上下文，解释下列词语。(2分)(1)绵延：_(2)心旷神怡：_2.下列选项中有一项是引起“家

14、乡美景描写”的一个过渡自然段，正确的是( )(2分)A.第自然段 B.第自然段 C.第自然段3.文章中第自然段和第自然段是两个场景描写。用小标题形式加以概括。(2分)第自然段描写的场景是：_第自然段描写的场景是：_4.下列选项是四个同学对文章第自然段引用的句子“红杏枝头春意闹”的理解。你认为不正确的一项是( )(2分)A.杏树枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。 B.杏树枝头很多果子，孩子在玩闹。C.粉红的杏花开满枝头，春意妖娆。 D.杏花的数量不计其数，纷繁美丽。5.从文章第自然段和第自然段中任选一段，将理解批注在下面方框内的横线上。我选的是第( )自然段，我的阅读批注是：(3分)_6.文章表达了作者

15、_之情。(2分)十一、习作。(30分)题目：_伴我成长生活中，我们可以从很多人、事、物、景、活动中，增长知识，明白事理，健康成长。选一个你喜欢的印象深刻的主题，有条理地把内容写清楚、写具体。5006008001000参考答案一、干燥 磁场 抵御 菜畦 价值 代替 汹涌澎湃二、1.A 2.A 3.D 4.C 5.B三、Y 月 8 四、1.E 2.B 3.F 4.C五、1.外面的噪声太大了，我不得不关上门窗。2.妈妈说，明天她先去图书馆，再去学校接我。3.张老师对我们说，明天早上八点大家务必准时到校门口集合，他会在那儿等我们。六、1.若太山 汤汤乎若流水 知音2.视死忽如归 惟有他发扬起来 中国才

16、有真进步 未敢忘忧国3.水天相接 微波粼粼 霎时间洒满了银光七、1.开轩面场圃 待到重阳日2.儿童相见不相识 笑问客从何处来3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路八、1.习总书记提倡节俭 粮食来之不易“光盘行动”的调查结果 全社会注重培养节约的习惯2.(1) (2) (3) (4)3.列数字 更直观地说明粮食来之不易4.示例：我经常把不好吃的、不愿意吃的饭菜倒掉；我在吃自助餐时，往往取得多，吃得少，造成了浪费。今后我要做到“光盘”，吃自助餐时根据自己的饭量盛取，坚决杜绝浪费。九、1.示例：匠心独运 巧夺天工2.宫、商、角 金、木、水、火、土示例：五光十色 九牛一毛 一水护田将绿绕 两山排闼送青来3.C十、1.(1)延续不断的样子，本文指山杏林一片连着一片，很多很多。(2)本文指心情愉快，精神舒畅。2.B3.示例：亲朋好友赏景谈情 家乡人忙碌春播4.B5.示例：山杏花是标识春天的音符，那凌寒独自开的品格让我最为感动。表达了作者喜欢家乡山杏花的强烈情感。6.对山杏花的喜爱之情和对家乡的热爱十一、略7学科网（北京）股份有限公司