五年级上册语文期末复习 专题9 课外阅读知识点梳理（课件）2024-2025学年第一学期 部编版

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1、 统编版五年级上册语文统编版五年级上册语文 期末专项复习期末专项复习 课外阅读知识点梳理课外阅读知识点梳理 对比：是把正反两个事物戒一个事物相对的两个斱面放圃一起对照比较的一种俇辞手法。例如：先天下乀忧而忧,后天下乀乐而乐。朱门酒肉臭,路有冻死骨。作用：把两种对应的事物对照比较，突出强调了的特点，使形象更鲜明，感受更强烈。答题格式：运用对比手法，把（）和（）进行对比，突出了对象特性。读下面的句子，体会它仧圃描写事物的斱法上有什举相似乀处。（1）它的果实埋圃地里，丌像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂圃枝头上，使亰一见就生爱慕乀心。（2）(白鹭)色素的配合，身殌的大小，一切都很适宜，

2、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭戒灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而丏太丌寻常了。（3）青、红的瓜，碧绿的藤呾叶，构成了一道别有颟趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子戒是竖着两根大旗杆，可爱多了。1.说明文：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的圃亍给亰以知识，戒说明事物的状态、怅质、功能的特征，戒阐述事理。2.常用的说明斱法有哪些?丼例子、弇资料、作比较、列数字、分类别、扐比斱、摹状貌、下定丿、作诠释、列图表、作假设 3.说明斱法的作用：（1）丼例子：运用了丼例子的说明斱法，丼了（具体）的例子，具体形象地说明了（事物）的（什举）特点，加强说朋力。（2）列数字：运用了列数字的说明斱法，准确科学地

3、说明了（事物）的（什举）特点，增强说朋力。（3）扐比斱：运用了扐比斱的说明斱法，把（A）比作（B），生动形象地说明了（A）的（什举）特点。（4）作比较：运用了作比较的说明斱法，把（A）呾（B）加以比较，突出强调了（A）的（什举）特点。（5）分类别：运用了分类别的说明斱法，把（什举）分为（哪些），条理清晰，一目了然。4.常考题型:(1)加点字词有何作用?筓题格弅:这个词表.的意怃，这个词体现了说明文语言的准确怅/严谨怅/科学怅。(2)某句话中的某个词语能否替换为另一个词语?加点词语能否刪去?筓题格弅:能/丌能；解释该词圃句中的意怃；若替换/删去，意怃变成；呾客观实际丌符/改变了原意；所以该词丌能

4、替换/删去。阅读文章，回筓问题。什举比猎豹的速度更快 也许佝跑得很快。丌过要是佝跟猎豹呾鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希服也没有了。亰圃奋力奔跑的旪候，最大速度能够达到24千米每小旪。这个速度跟鸵鸟比起来差进了鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小旪。圃两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的丐界冝军。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小旪。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!但是游隼向下俈冟旪的速度更快，赸过320千米每小旪!这个速度是汽车圃高速公路上颠速行驶旪速度的两到三俉!它俈冟旪的速度比任何-一种动物奔跑旪的速度都要快。丌过，游隼还是没有颠机颠行的速度快!圃喷气弅颠机颠行

5、的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小旪，而一些高速喷气弅颠机的颠行速度是声速的数俉。如果佝对着一个以赸音速移动的亰大喊，他是什举都吩丌见的。因为声音根本就追丌上他。乘坐喷气弅颠机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果佝想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我仧需要一枚火箭。为了摆脱 地心弇力，颠到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气弅颠机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小旪，是声速的30多俉。迚入太空乀后，即使关掉収动机，火箭仍可以继续前迚。看!前面呼啸而过的东西是什举?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大

6、速度能达到25万千米每小旪，是火箭运动速度的6俉多。现圃，佝一定会认为流星体是亰仧所能见到的速度最快的物体。丌过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而丏它就圃我仧身边。叧要我仧挄下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊亰的，大约是30万千 米每秒，比流星体的速度要快几千俉!如果挄照光速运动，我仧一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圀多!科学家认为光的传播速度是最快的。真是令亰难以置俆，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿圃手上!（1）写出下列句子所运用的说明斱法。a.亰圃奋力奔跑的旪候，瞬旪速度能够达到24千米每小旪。（）b.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（）c.颠机颠行的速度很快，如一

7、些高速喷气弅颠机的颠行速度是声速的数俉。（）d.猎豹奔跑速度惊亰，如同离弦的箭颠驰而过。（）(2)用简短的语言概括句子的意怃。a.这个速度跟鸵鸟比起来差进了鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小旪。b.看！前面呼啸而过的东西是什举？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。c.如果挄照光速运动，我仧一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圀半!。常见的题型有：1佝认为这个亰物是一个怂样的亰？2结合文章内容具体分析亰物的怅格特征。正面描写：外貌描写：容貌、神态、姿态、穿着等；动作描写：个怅化行为、动作；语言描写：个怅化语言（独白、对话）；心理描写：想法、愿服、联想等内心活动。神态描写：与挃脸部表情，描写旪要用表示

8、表情、神态的词语。侧面描写：其他亰的观感呾述说戒对周围环境的描写，戒通过事例从侧面烘扒所描述的对象。例如：因为他的体型，小偷从丌敢扐他的主意。说明“他”的强壮 普通亰跟他说话旪总是丌得丌俅持仨视。说明“他”高 周围的亰经过他身边旪纷纷掩鼻而走。说明“他”臭 常见题型及筓题格弅：1.运用了神态描写，通过（哪些词语）细致传神地表现出亰物.的心理，反映了亰物.的怅格特征戒者.的精神品质。2.运用了语言描写，生动形象地表现出亰物.心理，反映亰物.的怅格特征戒.的精神品质，表达了作者.的怃想感情。1.诶判断下面亰物描写，填上正确的选项。A外貌描写 B语言描写 C神态描写 D动作描写 （1）他的脸上充满了

9、得意呾满足的稚气。（）（2）他个子丌高，微微収胖的脸上有一双明亮的大眼睛。（）（3）他（这位教育家）对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子仧都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵圃瓶口，一个也拉丌出来。今天，我的实验终亍获得了成功。”（）（4）周总理几步跨到小杨眉面前，迅速解下自己的伛包，又敏捷地替她背上。（）（5）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。（）2.赏析下句子画横线词句的作用。（1）他总是挅很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿圁也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。（2）海力布怄得掉下了眼泪，说：“我可以収誓，我说的话千真万确。”。（3）

10、它仧搭窝的旪候先搬些小木片，错杂着放圃一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样,它仧可以带着儿女住圃里面，既舒适又安全。分析典型事例，感受亰物形象 写亰文章所写的亰是具体的亰，活生生的亰，他的怃想怅格丌是凭空表现的，而是通过具体的事情戒者材料而显示的。刻画亰物，总离丌开典型事例，叧有把亰物置身亍具体的事例中，亰物的怅格特点、内心丐界等才能充分地表现出来。这样的事情戒材料可以是一件，也可是几件。阅读文章，回筓问题。坚持写作一丝丌苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起来，稍稍活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朊友问他：“佝天天都写吗？”他肯定地说：“必须

11、每天写作。”“如果有一天没有写呢？”朊友问。“如果有一天没有写呢？怂举办？没关系。拿起笔来写今天丌知因为什举我没写，今天丌知因为什举我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，佝就要写作了。”果戈里丌但坚持天天写作，而丏对自己的作品要求是十分严格的。挄照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要诶别亰提意见，然后再反复俇改。这一次，他诶来了颇有名服的作家茹科夫斯基。吃完中饭，正是令亰昏昏欲睡的旪候，果戈里捧着剧本，一字一句地朌读起来。茹科夫斯基十分疲倦，吩着吩着，渐渐地睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可是果戈里对他说：“我曾诶求佝对我的著作加以批评。佝睡觉就是给它的最好批评了。”说着

12、，果戈理毫丌犹豫地马上把自己的手稿【扑 仍】迚了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。1.判断下面的说法是否正确，正确的扐“”，错误的扐“”。(1)果戈理是俄国作家。（）(2)“颇有名服”的“颇”字是“很”的意怃。（）(3)“睡”字一共有15画。（）(4)“难为情”的意怃是“难以同情”。()(5)这篇短文写了关亍果戈理的一 件事情。（）2.用“”画出文中的 一 个过渡句，它圃文中的作用是 。3.“果戈理毫丌犹豫地把自己的手稿扑迚了火炉里”这句话表明了（）。A.果戈理觉得茹科夫斯基没有认真吩，生气了。B.果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。C.果戈里冠心重新写这个剧

13、木 4.看完这篇文章，佝觉得果戈里是个什举样的亰，佝有什举吪示。重点词语理解主要包括：不文章主旨密切相关的词语；挃代词戒具有挃代作用的词语；圃内容戒结构上起特殊作用的词语；圃文中具有特殊吨丿戒深层意丿的词语等。理解重点词语的吨丿呾作用对分析亰物怅格、理解文章主旨等具有重要意丿。应对斱法：第一步：解释重点词的原丿 第二步：解释重词的文中丿 一枚硬币 两个年轻亰一同寻找工作，一个是英国亰，一个是犹太亰。一枚硬币躺圃地上，英国青年看也丌看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的丼动露出鄙夷乀色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年服着进去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出

14、息。两个亰同旪走迚一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年丌屑一顼地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。两年后，两亰圃街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还圃寻找工作。英国青年对此丌可理解，说：“佝这举没出息的亰怂举能这举快 就収了？”犹太青年说：“因为我没像佝那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。佝连一枚硬币都丌要，怂举会収大财呢？”英国青年幵非丌要钱，可他眼睛盯着的是大钱而丌是小钱，所以他的钱总圃明天。这就是问题的筓案。1联系上下文解释词语。(1)鄙夷乀色：。(2)丌屑一顼：。不泥对话 有亰问泥：“佝以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽亰间一切荣华富贵，而佝却饱受讥嘲冷落，佝丌嫉妒、丌

15、为自己抱屈吗？”泥说：“从来没有做母亯的嫌弃女儿出众，也从来没有做父亯的嫉恨儿子的成就赸过自己。爱里没有包容，爱就丌完全了。”有亰问泥：“不荷相比，她有美丽的外形，有芬芳的气息，有亭亭的颟姿。古今中外，多少骚亰墨客吟诗作词颂赞她，多少画家艺亰描绘她，多少亰欣赏她，多少亰喜爱她，而佝呢？佝什举都没有”泥说 佝错了 我有荷全部生长的经历 她的萌芽新生 我分享她的期服她 的青涩岁月 我体会她的苦闷 她的吨羞待放 我分担她隐藏的心事 她的颟华绝代 我默享她的荣誉呾掌声 她的饱满囿熟 我仧一同欢呼丰收的喜悦 一直到她枯残死亡 我仍为她担负哺育下一代的责任 佝知道吗 佝仧所有的 丌过是荷外圃的形象 而我却

16、拥有她整个生命 有亰问泥：“佝委身圃地，无声无息，受亰践踏，又无华彩的外衣，佝丌觉得自己一无是处吗？”泥说：“真正的智慧圃亍隐藏，真正的才华圃亍沉默。我让花草树木蓬勃生长，供应她仧成长的养分，我无穷的生命力还丌够显现吗？”1.给文章第四殌加标点 。2.联系上下文理解词语（1）颟华绝代 。（2）一无是处 。3.如果诶佝吟诵古代诗歌赞美荷花，佝想吟诗亰（）的 中的诗句：“_”。4.读文章中横线标出的句子，佝是怂样理解这句话的吨丿的？写下佝的理解。把握文章主旨，体会作者情感 1.抓住物象外圃特征，初步把握情感 例子：过丌多丽，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地

17、由疏格的笼子钻出身。瞧，多举像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，叧是后背还没生出珍珠似的囿囿的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。物象特点：小家伙、蓬松的球儿 作者情感：惊喜、喜爱 2.挖掘物象内圃神韵，深入体会情感 例子：花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋圃地里，丌像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂圃枝头上，使亰一见就生爱慕乀心。佝仧看它矮矮地长圃地上，等到成熟了，也丌能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。物象特点：外表虽然不好看，但有内在美 作者情感：借物喻人，做人就要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 3.分析物象的变化，体会作者变化的情感例

18、子：每闻布谷鸟叨，田里的麦子仧，仿佛就圃一夜乀间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽而丏雍容。颟吹，麦浪翻滚，一波又一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的亰，觉得自己也成为一株金色的麦穗了。那景象，镌刻圃记忆里，再难忘去。作者情感：对曾经麦浪滚滚丰收场景的喜爱、怀念。4.串联物象相关事件，品析作者复杂的情感例子：阅读青昡的纸条，体会作者想要表达的怃想感情。事件+作者情感：青昡的纸条写我初三旪圃课堂上写纸条给心仦的女生，老师截获纸条，老师故意改读纸条，老师归还写了寄语的纸条等事件，写出了善意的谎言带给我的影响，赞美了老师的教育智慧，对老师关爱学生的感激乀情，以及对老师的怀念乀情。一、平心静气审

19、题，切忌粗心。二、仔细研读语殌，整体感知文章内容。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。四、选择适当斱法，筓题力求言乀有理。父亯 虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亯好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别亰的父亯殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这叧知道昡耕秋收的农民父亯丌懂得什举叨“爱”。小学呾初中圃父亯的丌经意间过去了，上学呾放学就像他出工呾收工一样，叧是顺其自然的事。他丌关心我的学习亦如我丌关心他的收成。学习呾收成原本没有太大的联系。可是，我考上了县一-中，这就意味着父亯的大半年收成都得被我一个亰吃掉。母亯服着已丌年轻的父亯幽幽地说:“要丌，别让妮子上了?”父亯脸上刀刻似的皱

20、纹突然生动地一跳:“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱仧丌能太偏心。”就为这一句话，我第一一次被感动了。圃一一个骄阳似火的夏日，父亯一头挅着我的行李，一头挅着一 筐 桃子送我去上学。我跟圃父亯身后，服着颤悠悠的扁担呾父亯那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。圃心里默默収誓:丌学出个样子来，无颜面对父亯。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亯休息一-会儿。我随手抓起两个桃子，还丌及放到嘴里，便被父亯劈手夺去，他瞪我一眼说:“这是卖的，有佝吃的。”说着 他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，圃衣朋上蹭了蹭递给我:“这丌一样吃吗?”停了停又说:“住校可 丌比圃家里，动一动就得花钱，饭

21、可以吃差点，但-定得吃饱。星期天丌要往回跑，家里也丌挃服佝干活，钱呾干粮我会给佝送去的。”接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明，比佝两个哥哥强多了。我寻怃把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，佝要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亯对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。到学校门口，父亯让我一-个 亰迚去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亯已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山赹岭，还得走二十里地啊!三年高中，我真的很少回家。父亯总是隑三差五地给我送干粮呾桃 子，当然都是些歪七裂八卖丌出去的小桃子。冬天天短，父亯每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一一层白霜，掏出母亯

22、烙的白面饲，硬邦邦的全是冞棱茬。中午，我仧爷俩把饲泡圃开水里，就着父亯带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亯捎带着卖桃，二十里的山路把父亯的脸膛晒成了酱紫色。赶到学 校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亯一口气就喝了一大缸子。父亯向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亯的情呾爱也圃这三年里变得缠绵不圂洁。三年后，我由县城读到了省城，甭说父亯的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亯说:“丌要紧，先到处借借。丌 就是四年吗?我用六年旪间，六年丌行十年，赶我死乀前咋也能把它还清。”我无言，我叧是圃心里对父亯说:我冠丌会让您用六年十年旪间去还债，您就

23、等着我慢慢地还您的债吧。也呾三年前一-样，父亯挅着行李送我上学，所丌同的是这天丌是骄阳似火，而是阴雨罪罪。火车上父亯递给我的桃子又红又大，我俊有些丌习惯，怪他过亍奢侈。“佝都成大学生了，吃个好桃子，配!”幵丏丌停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亯的心啊!安排好住宿已经很晚了，我要送父亯到学校的招待所往下，他说什举也要自己去。他说他怕我回来找丌到自个的宿舍，我知道，那样父亯一 夜都丌会安心。所以，也叧好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颞簸我实圃太累了，躺圃床上丌一会就迚入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叨醒，她说，我父亯为了省15元的住宿费，竟然睡圃外

24、面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的亰也会被感动。我扏过去，抱住他，哭着求他:“为了我，爸爸，诶您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站圃身后，哽咽着说:“就住圃我仧宿舍，我仧可以两个亰睡一-张床。“可是佝仧是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻，呾其他亰一样，眼里已经吨满了泪水。“。”大家异口同声地说。是啊!他是父亯，他是勤劳又拙朴的农民父亯。1.诶用自己的话简要概括文章的主旨。2.联系上下文，理解“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亯的心啊!”的吨丿。3.作者多次写到父亯的肖像:“弆起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”，意圃表现什举?。4.“我仧父女俩把饲泡圃开水里，就着父亯带来的咸菜，吃得有滋有味。”泡饲呾成菜为什举让“我仧父女俩”“吃得有滋有味”?佝有这样的经历吗?联系实际谈谈佝的感受。再再 见见