五年级上册语文期末复习 专题8 非连续性文本阅读（课件）2024-2025学年第一学期 部编版

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1、 统编版五年级上册语文统编版五年级上册语文 期末专项复习期末专项复习 图文并茂图文并茂 非连续性文本阅非连续性文本阅 这座电视塔高这座电视塔高368368米，米，大约大约 有有120120层楼那层楼那么高。它的外形像么高。它的外形像 一个待发射的火箭。一个待发射的火箭。选择身边的一种事物，试着运用多种方法选择身边的一种事物，试着运用多种方法 来说明它的特征。来说明它的特征。明确定义，知晓特点明确定义，知晓特点 与动物有关与动物有关 恐龙恐龙 袋鼠的自述袋鼠的自述 动物的尾巴动物的尾巴 与植物有关与植物有关 菊花菊花 热带植物大观园 种子的旅行种子的旅行 与物品有关与物品有关 灯灯 扫地机器人

2、溜溜球的玩法 与美食有关与美食有关 涮羊肉涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容其他感兴趣的内容 火星的秘密火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你给别人，你 打算介绍什么打算介绍什么?下面表格中下面表格中的提示和题目对你是否有启发的提示和题目对你是否有启发?定定 义义 所谓所谓“非连续性文本非连续性文本”,”,是相对于以句子和段落组成的是相对于以句子和段落组成的“连续性文本连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图图 表、图解文字、凭证单、使用说明书

3、、广表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成时刻表、目录、索引等组成。特特 点点 它的它的特点是特点是直观直观、简明简明，概括性强概括性强，易易 于于 比比 较较，在在现现代代 社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。1.了解非连续性文本定义与特点，发现和理解信息，提高检索文本信息的能力。2.掌握答题技巧，提高理解和整合文本信息的能力。3.掌握分析图表的方法。学习任务学习任务 兴趣小组 活动时间 参加条件参加条件 围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加

4、 游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加 足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加 科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加 答题指导：准确审题答题指导：准确审题(题目要求、表格题目要求、表格数据等数据等)学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上。刚上三年级三年级的的 小明也想参加一个兴趣小组，但是他小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活。根据下面的课外小组活 动时间，你认为小明能参加动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢哪个兴趣小组呢?

5、小明可以参加的是：A.围棋小组 C.足球小组 例题引路，习得方法例题引路，习得方法 B/游泳小组 D.科技小组 X X X 1.1.课文桂花雨前面的数字课文桂花雨前面的数字“3”“3”表表 示示()。A.A.第第3 3节课节课 B.B.第第3 3课课 C.第第3 3单元单元 D.第第3 3页页 2.2.一次班级读书交流一次班级读书交流会上，华华说：会上，华华说：“目录有什么好看的目录有什么好看的呢呢?我看书时从来不看我看书时从来不看 目录。目录。”可是，你觉得看书先可是，你觉得看书先看目录的好处看目录的好处 真不少真不少!你会怎样对华华说呢你会怎样对华华说呢?(3?(3分分)第第 一一 单元单

6、元 1 白鹭 2 落花生 3 桂 花 雨 4*珍珠鸟 口 语交际：制定班级公约 习 作：我的心爱之物 语文 园 地 我会对华华说：我会对华华说：“非连续文本非连续文本”的阅读答题步骤：的阅读答题步骤：1.1.准确审题；准确审题；(题目要求、题目要求、文字材料、表格的标文字材料、表格的标 题数据、图画的组合、构成等题数据、图画的组合、构成等)2.2.分析、组合信息；分析、组合信息；(归纳，合并，做加减法归纳，合并，做加减法)3.3.规范作答。规范作答。(问什么答什问什么答什么么)此外，此外，“非连续性文本非连续性文本”最高层次就是将文本最高层次就是将文本 内容运营到生活实践中。要用简明的语言概内

7、容运营到生活实践中。要用简明的语言概括出表括出表 格所反映的规律或结论。格所反映的规律或结论。回顾答题方法回顾答题方法 影响中小学生 理由 占 比 家长不支持，认为看闲书影响学习 16%中小学没有专门的图书室，或开 放时间不够 8%阅读的原因 书籍价格很高，很难负担得起 4%功课太重，没有时间 52%)比起书籍，手机、网络更有吸引力 20%【材料二】【材料二】你喜欢怎样的阅读环境你喜欢怎样的阅读环境?无所谓，在哪都行25%实战演练，提升技能实战演练，提升技能 非 连 续 性 文 本 阅 读非 连 续 性 文 本 阅 读 图书馆、阅览室 52%【材料一】【材料一】教室 9%宿舍 14%1【整体感

8、知整体感知】材料一是关于(),材料二是关于()。A.影响中小学生阅读的因素统计表 B.全国中小学生课外阅读情况调查统计表 C.中小学生阅读情况统计图 D.喜欢的阅读环境的调查统计图 影响中小学生阅读的原因 理由 占 比 你喜欢怎样的阅读环境你喜欢怎样的阅读环境?无所谓，在哪都行25%宿舍 图书馆、阅览室 14%救室 52%9%家长不支持，认为看闲书影响学习 16%中小学没有专门的图书室，或开 放时间不够 8%书籍价格很高，很难负担得起 4%功课太重，没有时间 52%比起书籍，手机、网络更有吸引力 20%【材材 料料 一一】【材材 料料 二二】2【信息梳理信息梳理】材料一中，影响中小学生阅读的原

9、因有哪些?下列说法错误的一 项是()A.功课太重，挪不开空闲时间。B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。C.全国中小学都没有图书室。D.书籍价格太高，很难负担得起。影响中小学生阅读的原因 理由 占比 家长不支持，认为看闲书影响学习 16%中小学没有专门的图书室，或开 放时间不够 8%书籍价格很高，很难负担得起 4%功课太重，没有时间 52%比起书籍，手机、网络更有吸引力 20%【材料一材料一】3【把握要点把握要点】根据材料一和材料二判断，下列说法不正确的一项是()A.课外推荐的阅读书价格太高了，一般家庭负担不起。B.喜欢在教室读书的人只占了9%。C.尽管手机和网络更有吸引力，但仍有52%的人喜欢

10、在图书室、阅览室读书，良 好的氛围更有助于阅读。影响中小学生阅读的原因 理由 占比 你喜欢怎样的阅读环境你喜欢怎样的阅读环境?无所谓，在哪都行25%宿舍 图书馆、阅览室 14%教室 52%9%家长不支持，认为看闲书影响学习 16%中小学没有专门的图书室，或开 放时间不够 8%书籍价格很高，很难负担得起 4%功课太重，没有时间 52%比起书籍，手机、网络更有吸引力 20%D.人们更喜欢在图书馆、阅览室阅读。【材料一材料一】【材料二材料二】4【思维拓展思维拓展】联系实际说一说，影响你读书的原因是什么?你喜欢怎样的阅读环境?看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。看看我们身边，你也许会

11、发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据请根据“希望小学二希望小学二至六年级视力情况调查至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集主题活动中调查搜集 到的相关数据，完成题目。到的相关数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表希望小学学生视力调查统计表(调查人数：调查人数：3 3624624人人)(1)(1)请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。随着年级的增长，学生患近视的比例升高。随着年级的增长，学生患近视的比例升高。(2)(2)请你根据自己的发现，写一则相关的公益请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告。广告。(12(12字以内字以内)年级年级 二二 三三 四四 五五 六六 近视率近视率 13%13%19%19%31%31%42%42%48%48%拓展阅读，提升技能拓展阅读，提升技能 导图总结导图总结 定义定义 准确审题准确审题 分析、组合信息分析、组合信息 规范作答规范作答 特点特点 答题方法答题方法 非连续性文本阅读非连续性文本阅读 留心生活中的非连续性文本，留心生活中的非连续性文本，细细阅读，提取信息，并分析这些细细阅读，提取信息，并分析这些 信息能反映哪些问题，试着针对问信息能反映哪些问题，试着针对问 题提出几条建议。题提出几条建议。课后作业课后作业 再再 见见