七年级语文期末模拟卷（全解全析）（重庆专用）

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1、2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷（满分150分，考试用时120分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和

2、涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册第16单元。5. 难度系数：0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础知识与运用。（30分）阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装l临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声lio亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息， 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁， 数不清的杂草争先恐后地生长当田野染

3、上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。1.（4分）给加点字注音或根据拼音写汉字。 l临 lio亮 应和： 粗犷 2.（3分）下列解说有误的一项是（）A语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。B语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。C画波浪线的两个句子都运用了拟人的修辞手法。D语段中【甲】【乙】两处的标点符号

4、应当是顿号和省略号。3.（3分）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。【答案】1.莅 嘹 h gung 2.B3.我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。【解析】1.本题考查字音字形。莅临（l ln）：来临，光临；嘹亮（lio ling）：声音圆润而响亮；应和（yng h）：指（声音、语言、行动等）相呼应；粗犷（c gung）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。2.本题考查基础知识综合。B.“奉献”是名词，有误。名词是表示人、事、物、地点或抽象概念的名称的词。动词是表示动作、行为或状态变化的词。据此分析，“奉献”作为一种行为，均属于动词；故选B。3.本题考查病句的辨析与修

5、改。“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”语序不当，主客体颠倒。“这些文学作品”为客，“我”为主，应将“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”改成“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”。4（4分）仿照下面加波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；（2） ， ；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。【答案】 自律是雨 助你滋润万物（言之有理即可）【解析】本题考查句子的仿写。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿

6、写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写的对象是“自律”，运用的修辞是比喻，同时，要根据喻体写出其作用。示例：自律是手，带你编织梦想5.名著阅读。（8分）正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“

7、吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也：寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌

8、岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。(1)（2分）以上文段节选自西游记，作者 。这部小说主题多样，对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事，告诉我们 (2)（2分）下列有关孙悟空大闹天宫的事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）强销生死簿龙宫借宝自封“齐天大圣”受封“弼马温”被烧炼丹炉闯祸蟠桃园受困五行山ABCD(3)（4分）西游记善于塑造人物，所写人物栩栩如生，

9、个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。【答案】(1)吴承恩 人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。(2)D(3)孙大圣不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格；以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。【解析】（1）本题考查名著常识。文段节选自西游记，作者吴承恩，中国明代杰出的小说家，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县 人。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取

10、经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。据此概括作答。（2）本题考查名著内容。西游记“大闹天宫”情节概括：孙悟空在花果山称王，由于没有趁手的兵器，便向东海龙王“借”得定海神针，并改名“如意金箍棒”。又向四海龙王强索披挂，之后扬长而去。故是第一；四海

11、龙王敢怒不敢言，告上天庭。孙悟空阳寿尽，被勾魂至阴曹地府。猴王大闹阎王殿，损毁生死簿，导致山中常有长命猿猴。故是第二；天庭在太白金星建议下招安孙悟空，封强马温。故是第三；孙悟空嫌官小第一次闹天宫返下天庭，在来投奔的独角鬼王建议下自封齐天大圣。孙悟空击败由托塔李天王领导的天兵天将，声威大震。天庭再次招安，封“齐天大圣”，有官无权。故是第四；齐天大圣搅蟠桃盛会，盗了金丹。自觉不妙，逃回花果山。故是第五；天庭发十万天兵天将剿逆，不能胜之。后齐天大圣被二郎真君在太上老君协助下擒获。花果山实力被瓦解，七十二洞妖王被擒，众猴妖死伤惨重。孙悟空金刚不坏，无法处死。被太上老君投入八卦炉，期间被熏出火眼金睛，落

12、下了怕烟的病根。故是第六。逃出并打翻八卦炉后，掉出的煤块掉落人间化作八百里火焰山，看炉童子被贬做火焰山土地神。孙悟空大闹天宫，被佛祖压在五行山下，渴饮铜汁，饥服铁丸。故是第七。故选D。（3）本题考查分析人物形象。结合“大圣笑道：这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”可知，孙悟空承认自己所为，体现了他敢做敢当的性格；结合“大圣大怒道：量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走”可知，孙悟空不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格；结合“李天王即调四大天王与二十八

13、宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势”可知，孙悟空以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。6.专题学习活动。（8分）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。（1）(4分)【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。“朋”字的甲骨文“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。“友”字的甲骨文“友”： （2）(4分)【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马

14、，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？小文：“ ”【答案】（1）示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 （2）示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。【解析】（1）本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼

15、此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。（2）本题考查口语交际。首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！二、古诗文阅读。（25分）（一）7.名句名篇默写（10分）主题出处名句批注写景类曹操观沧海 ， 。秋风萧瑟，洪波涌起。静态写草木，动态写水波。王湾次北固山下 ， 。工整的对偶写水上之景。谭嗣同潼关河流大野犹嫌

16、束， 。用拟人手法写水势奔腾壮阔，山势巍峨险峻。抒情类 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，随君直到夜郎西。奇特的想象抒发对友人的思念与同情。杜甫江南逢李龟年正是江南好风景， 。对个人身世的悲叹，对一个繁华时代落幕的感慨。刘禹锡秋词自古逢秋悲寂寥， 。用悲秋的常态反衬爱秋的情感。启示类论语博学而笃志， ，仁在其中矣。广泛学习、坚定志向并虚心发问、思考自我，才能有所收获。【答案】 树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 或“海日生残夜，江春入旧年。” 山入潼关不解平 李白 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 我言秋日胜春朝 切问而近思【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是

17、要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、阔、悬、生、潼、逢、朝”等字词容易写错。（二）文言文阅读。（15分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（世说新语言语）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（

18、后汉书黄琬传）【注释】黄琬：字子琰，东汉江夏安陆（今湖北安陆南）人，尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。8（4分）解释下列加点词语。（1）俄而雪骤骤： （2）撒盐空中差可拟差： （3）即以其言应诏 应： （4）为人谋而不忠乎忠： 9（3分）下列关于甲乙两文的分析理解，错误的一项是（）A甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。B甲文表现了谢道韫出色的文学才华。C乙文中“琼思其对而未知所况”与陈太丘与友期行中的“对子骂父”，两句中的“对”的意思是不同的。D乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后，太后也非常喜爱黄琬。10（4分）用现代汉语翻译下面的句子。（1

19、）未若柳絮因风起。（2）何不言日食之余如月之初？（3）不义而富且贵，于我如浮云。11（4分）甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法侧面描写，请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。【答案】8 急。 大体 回答（回应、应对亦可） 竭尽自己的心力 9 D 10（1）不如（把它）比作柳絮乘风而起。（2）为什么不说日食剩下的样子像月初的新月？ （3）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。 11甲文通过写谢太傅大笑、非常高兴，从侧面烘托出谢道韫的才华出众。（文采出众、才华横溢、聪慧机敏等亦可）乙文通过写黄琼大为惊叹、觉得黄琬特别

20、与众不同并十分喜爱他，从侧面衬托出黄琬的机智过人。（聪慧机敏等亦可）【解析】这两篇文言文通过生动的对话和细节描写，展现了古代人物的智慧和才华。甲文中，谢道韫以“柳絮因风起”形象地比喻雪景，展现了她的文学才华和敏锐的观察力。乙文中，年仅七岁的黄琬以“日食之余如月之初”巧妙地回答了祖父的难题，显示出他的聪慧和机智。两篇文章通过侧面描写，突出人物的聪慧和才华，给读者留下深刻印象。8本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：便不一会，雪下得急了。骤：急。（2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。（3）句意：随即按照孙子的建议回应了太后的询问。应：回答（回应、应对亦可）。（4）句意：替人办事情

21、是不是尽心竭力了呢?。忠：尽心竭力。9本题考查对文言文的理解。D.由“琬年七岁，在旁，曰：何不言日食之余如月之初？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”可知，是黄琼按照黄琬所说回禀太后，且黄琼“深奇爱之”，即黄琼深深地认为黄琬与众不同十分喜爱他，并没有提到太后也非常喜爱黄琬；故选D。10本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）未若，不如，不及；因，趁，乘。（2）何，为什么；言，说；如，像。（3）义，正当手段；于，对于。11本题考查对文言文的理解。由甲文中“子胡儿曰：撒盐空中差可拟”和“兄女曰：未若柳絮因风起。”可知，在谢道韫将雪

22、比作柳絮后大笑，从侧面突出了谢道韫的才华横溢。由乙文中“琼思其对而未知所况”可知，在黄琼不知道怎么给太后描述这次日食，十分苦恼的时候，黄婉告诉祖父可以用“日食之余如月之初”去形容，解决了祖父的燃眉之急。通过写黄琼大为惊叹、觉得黄琬特别与众不同并十分喜爱他，从侧面衬托出黄琬的机智过人。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不一会，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬小时候聪明

23、，祖父黄琼，做魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城看不见那次日食情况黄琼把听见的情况告诉皇上。皇太后召他问日食遮了多少，黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时七岁，在旁边，说：“为何不说日食之后剩下的部分如同新月一般呢？”黄琼听后大为震惊，随即按照黄琬的建议回应了太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。三、文学类文本阅读。（40分）（22分）阅读文章，完成下面小题。老许同志崔民有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。我急忙说：“老师傅，是

24、不是我往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。”王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，尴尬地离开了。王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品。听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱

25、这个事儿还能成瘾？”这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。自此，每天我走进小区，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在太大，我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去，发现正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉他，“赶快去我家取

26、废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。”老许同志说：“这样做也太为难你了。”我说：“一点儿都不为难。”我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。”我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。”我停住了脚步，望着老许同志走远。隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖

27、废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手。”老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后把我送进车里。张校长跟我说，稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿，我这就去前面迎迎他。齐局长跟我聊起退休老校长，说这个人可太不

28、一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？”齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。”我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。（选自微型小说选刊2023年第2期，有删改）学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影，旨在告诉同学们英雄与凡人都值得点赞。社长请你担任本部电影的编剧，帮助完成以下任务。12(4分)【任务一梳理故事梗概】文本叙写了“我”与“老许同志”交往的好几个小故事，请分别

29、梳理故事情节，整理完成表格。时间起因经过结果初见老许老许问“我”要废品王师傅也要，“我”左右为难（1） 寻找老许“我”后悔自责，想补救过失（2） 老许两次到我家里取废品再见老许（3） “我”从张校长口中得知老许身份（4） 13(4分)【任务二打磨动人细节】为了突出老许同志的人物形象，导演认为划线句子可以重点拍摄，但这个句子对于老许的描写不够细致，请你为演员设计一下动作或神态，并给他们讲一讲这样设计的原因。14(6分)【任务三探讨角色安排】有人说王师傅的形象不是重点，应该删去，但导演坚持保留，请你结合文本内容分析导演这样安排的用意。15(4分)【任务四撰写宣传文案】导演计划在影片结尾拍摄学校重新

30、修建落成仪式中，张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”，请你结合老许的事迹和精神品质为其拟写一段颁奖词。16(4分)【任务五选择拍摄画面】有人建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为影片开头，开门见山直接引出老许身份；也有人认为，影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好，请简要分析。【答案】12 示例：老许尴尬离开 偶遇/寻找老许，约他取废品 “我”去参加边远山区小学重修落成仪式 “我”对老许的敬意油然而生 13示例1：老许身体微微前倾，两只手紧紧抓着废纸壳的绑绳，胳膊因为用力而微微颤抖，步伐缓慢但坚定地向前走着。这样的动作更能突出老许背纸壳的艰难吃力，以及他义无反顾，无私奉献

31、精神的难能可贵。示例2：老许一脸专注，眉头微微皱起，咬紧牙关，眼神坚定地盯着前方的路。这样专注的神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上，皱起的眉头显示出遇到困难但依然坚持的决心，坚定的眼神则体现他坚持做这件事的决心。 14 示例：王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品，且有个在北京工作的博士儿子；王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；深化主题，对比突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。 15 示例：你教子有方，孜孜不倦培养博士孩子，为校争光；你心怀学校，不畏

32、劳苦收卖废品，将劳动所得倾情捐出，只为使学校的教学更高效；你默默无闻，不求回报，也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的奖赏。（要求：高度概括，简洁明了，突出品质） 16示例：最后揭示老许身份更有意思。设置悬念，激发读者阅读兴趣，使故事完整且张弛有度，与前文老许“收废品”的身份形成鲜明的对比，达到出人意料的效果，扣人心弦。升华主旨，更鲜明地表现出老许心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质。【解析】12本题考查情节概括。根据第段“王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，尴尬地离开了”可知，初见老徐时，事件的结果是老徐尴尬地离开；根据第段“自此，每天我走进小区，

33、总是东张西望地寻找着老许同志”可知，时间到了“寻找老许”，锁定段落，再根据第段“那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在太大，我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去，发现正是老许同志。老许同志也认出了我”可知，“我”在后悔自责，找到补救过失的办法后，遇到了老许，约定来取废品；根据第段“公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式”可知，“我”即将再见老许，锁定段落，再根据题目中的经过“我从张校长口中得知老许身份”可知，起因正是“我”去参加边远山区小学重修落成仪式，根据段“我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了”可知，结果是“我”对老许的敬

34、意油然而生。13本题考查人物形象描写。根据题目要求，要对老许的动作或者神态作细节性的描写，分析画线句，提到老许的句子内容是“发现前面有一大捆废纸壳向前移动”可以重点描述他拉废纸壳的这个动作以及他拉废纸壳时的表情，主要表达效果是为了突出他拉废纸壳的艰难，但是依旧坚持的品质，以及做这件事的决心。示例一：老许身体向前倾斜着，两只手交叉着牢牢地抓住绑废纸壳的绳子，两只胳膊不断地往下拉，防止废纸壳掉落，脚步缓慢地向下落去。这样的动作描写更能凸显出老许背纸壳的艰难吃力和坚持完成这件事的决心。示例二：老许面部朝向地面，眼睛坚定地看着路面，眉头微微皱起，一滴滴汗珠从额头不断滑落，砸到脚面、落到地上。这样专注的

35、神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上，皱起的眉头背纸壳的艰难吃力和坚持完成这件事的决心。14本题考查次要人物的作用。根据文章第段、第段内容可知本文主要对王师傅的语言和动作进行描写，通过他的话交代了主人公老许一直在小区收废品的事和老许在北京有一个博士儿子，交代故事背景，推动故事情节发展。通过第段“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手”对王师傅的疑惑的描写，为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；此外，王师傅在本文是一个比较注重个人利益的形象，与老许的无私奉献的形象形成了鲜明的对比，从而表现作者对老许的敬佩之情。15本题考查颁奖词。根据题目

36、要求内容，要在颁奖词中突出老许的贡献。根据文章第段“一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作”可知，老许坚持收废品的原因是要给山区小学捐款，并且给山区培养出一个优秀的博士生，这是他对学校的突出贡献，因此围绕这些内容来写，注意要采用第二人称。示例：您为一方土地建立了新的希望，教子有方，培养博士儿子为校争光；那一捆捆废纸壳，那一袋袋空瓶子，您不辞劳苦，无私奉献，为山区小学带来新的希望，你默默无闻，不求回报，也许那一声声的“老许同志”便是对你最高的奖赏。16本题考查段落作用。开头揭示老许的身份是采用倒叙的手法，这样写属于

37、开门见山，直接交代人物身份，能够使情感表达更加直接，下文再讲述老许收废品的故事，就能够与前文形成照应。文章开头“一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线”只表明了老许的外貌特征，中间部分只概述了老许收废品的事件，没有具体交代老许的身份，结尾揭示老许身份，这样写能够使前文内容形成悬念，以此来激发读者的阅读兴趣，使故事的前因后果清晰完整，此外，小区保洁收废品的形象也与退休小学校长形成鲜明对比，通过讲述老许退休后仍然通过收废品来资助山区小学，被别人误会也无怨无悔，用自己的坚持给山区小学的建设送来十万元捐款可以看出他心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质，从而升

38、华文章主旨。（二）（18分）阅读下面的散文，完成问题。春耕，在大地上写诗仇士鹏春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的

39、耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在

40、云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风

41、潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚

42、文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。（选自思维与智慧上半月2023年5期，有删改）17.(4分)读散文，要感知画面之美。请参照示例，将文中的画面补充完整。 18.(3分)读散文，要感受声韵之美。请从重音、停连等角度，为第段划线句子作出朗读设计，并陈述你的设计理由。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。19.(3分)读散文，要品味语言之美。请从修辞角度，赏析第段划线句子的表达效果。这片漠漠水田就是最

43、好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者。20.(4分)文章最后三个自然段能否删去？请结合全文，作出分析。21.(4分)有读者认为，文章标题换为“父亲，在大地上写诗”更好。请结合文章内容，谈谈你的看法。【答案】17. 驱牛驾犁，耕田犁地图 聆听春雨，期盼丰收图18.示例：朗读时，语气深情，语调舒缓， “涌动”“顶”“生长”等词语应重读，以突出画面的动态美感和生命力的蓬勃。“当波浪涌动的时候”后稍作停顿，以营造画面的宁静与蓄势待发的氛围；“一声声惊叹”与“从大地上次第生长出来”后应有明显的停顿，以突出惊叹声与绿意生长之间的因果关系和层次感。19.运用了比喻的修辞手法，将“水田”比作“经书”，将“农家

44、人”比作“勤奋的求学者”，生动形象地表现了农家人对土地的热爱与敬畏，以及他们勤奋学习、不断耕耘的精神风貌。抒发了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。20.不能删。最后三个自然段在文章中起到了总结全文、深化主题、升华情感的作用。它们将春耕从一项具体的农事活动提升为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻，展现了作者对春耕的深刻理解和热爱之情。同时，也表达了作者对美好生活的向往和追求，以及对乡村生活的怀念和眷恋。21.我认为原标题“春耕，在大地上写诗”更好。因为它全面地概括了文章的主题和内容。它不仅包含了父亲的形象和春耕的场景，还蕴含了春耕作为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦

45、的隐喻。这个标题更加宽广和深远，能够引导读者深入思考春耕背后的文化意义和价值。而“父亲，在大地上写诗”虽然也表达了父亲在春耕时的辛勤和美好寓意，但相对于原标题来说，它更侧重于对父亲的描写和赞美，而忽略了对春耕这一核心内容的突出和强调。【解析】这篇散文充满了对春耕的诗意描绘，通过细腻的场景和情感运用，不仅展现农人劳动的场景，也凸显了对季节变化和自然规律的深刻理解。作者巧妙地将父亲的耕作比喻为写诗，透过富有画面感的语言，表现出对于乡土文化的深厚眷恋和对生活美学的歌颂。文章通过对时光流逝的思考，表达了对传统农耕生活的怀念，以及对田园之美的永恒追求，传达出积极向上的生活态度。【解析】17.本题考查文章情节概括。第空：已知题干信息“牵牛扛犁，奔赴水田图”可定位到文章第段“父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮”，再结合第段“随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天”“父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”可概括为：驱牛驾犁，耕田犁地图；第空：