七年级语文期末模拟卷（全解全析）（深圳专用）

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1、2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷（满分120分。考试用时120分钟）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和

2、涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：七年级上册16单元。5. 难度系数：0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分 基础（25分）阅读下面的语段，完成问题。打开七年级上册语文课本，踏上【甲】_的阅读之旅。鸟儿【乙】_地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水yngh着；可爱的水藻把终年zh x的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲ju bi，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生h i地在一旁答礼；海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】_的生活1请你根据拼音，写出

3、相应的汉字。（2分）yngh zh x ju bi h i 2请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。（3分）A截然不同 B呼朋引伴 C美不胜收【甲】 【乙】 【丙】 3划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分）一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼【答案】1 应和 贮蓄 诀别 和蔼 2. C B A 3在句末加“的美德”【解析】1本题考查字形。应和（yngh）：应声唱和。贮蓄（zh x）：储存，积聚。指储存的物品。诀别（ju bi）：指再无会期的离别；死别。和蔼（h i）：性情温和，态度可亲。2本题考查词语辨析和运用。甲处，美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。根据语

4、段“鸟儿卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫痪的史铁生和母亲诀别，鼓起了好好儿活的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生和蔼地在一旁答礼；海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了崭新的生活”可知，都是美好的，所以选C。乙处，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。语段中“鸟儿卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着”是写鸟儿呼唤同伴的情境，所以选B。丙处，截然不同：形容两件事物毫无共同之处。语段中“海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了崭新的生活”与之前的生活完全不同，所以选A。3本题考查病句辨析及修

5、改。划线句“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼”的语病是成分残缺，缺少宾语中心语，为了使句子更加完整和明确，在句末“尊老爱幼”后加上“的美德”。因此，修改为：“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德。”这样的表述既保留了原句的意思，又使其更加清晰和准确。七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。4.【任务一】领略书籍魅力（2分）小语、小文正探讨书籍的魅力。小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。小文说：书是 ， 。5.【任务二】设计读书活动（4分）老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。活动一：“好书大家读”，向同学们

6、推荐一本你读过的好书。活动二： 活动三： 6.【任务三】讨论读书方法（2分）小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“ ， ”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。A读书破万卷，下笔如有神B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C旧书不厌百回读，熟读深思子自知D三更灯火五更鸡，正是男儿读书时【答案】4 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。5. 参考示例：“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事。 “

7、经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。6. C【解析】4. 本题考查仿写句子。首先分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是，”。第空所填的内容是书的喻体，第空所填的内容应根据空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。然后选择合适意象并组织语言：如：选择“灯塔”这一意象，灯塔的功能是为船只指引方向，可表述为：书是灯塔，为我们照亮通往智慧宝库的前行之路。又如：选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽

8、奥秘的知识之门。再如： 选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。5. 本题考查活动设计。题目要求是要设计读书活动，所设计的活动应与读书有关。我们可以从读书的不同环节和角度来设计活动。比如从阅读分享的角度，可以设计读书心得交流会；从知识拓展和趣味竞赛角度，可以设计与书籍相关的知识竞赛。也可以从与书籍内容的互动角度出发，比如设计角色扮演活动，让同学们根据书中情节和人物进行表演，深入体会书中内容。还可以从书籍创作方面考虑，如举办读书手抄报制作活动，让同学们通过手抄报展示自己对书籍的理解和感悟等。例如：“读书心得大家谈”，开展一次读书心得交流会。又如：“书香手抄报

9、制作”，以自己喜爱的书籍为主题制作一份手抄报。6. 本题考查内容理解。通读材料可知，材料的中心句是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”，这里主要是突出读书要精读、彻底地读，宁可少，但是必须精的观点。A.“读书破万卷，下笔如有神”指读书的数量多了，写作时就会如有神助。这里强调读书数量对写作的帮助，而材料主旨是读书要精读，不在于数量，所以不符合题意；B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”指从书本上获得的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。此句强调的是要有实践精神，与材料所讲的精读一本书的方法没有直接关联，不符合要求。C.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是经典的书籍不要厌

10、烦反复地阅读，熟读并且深入思考，你自然会明白书中的道理。这与材料中提到的 “与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍”的观点相契合，强调精读和反复阅读的重要性，符合题意；D.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是说男儿读书要勤奋，在三更半夜和五更鸡鸣的时候都要坚持读书。这里强调的是读书的勤奋程度，而不是读书的精读方法，不符合题意；故选C。7请在下面横线上，填写相应的语句。（10分）（1） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）乡书何处达? 。（王湾次北固山下）（3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（4） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）君问归期未有期，

11、 。（李商隐夜雨寄北）（6） ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（7）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同潼关）（8）在论语中，子夏强调了“志”的重要性：“ 。”；孔子感慨时光易逝：“ ， 。”（论语十二章）【答案】7 我寄愁心与明月 归雁洛阳边 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 山入潼关不解平 博学而笃志 逝者如斯夫 不舍昼夜【解析】本题考查名篇背诵。注意：愁、雁、岐、烽、涨、阑、笃、斯。第二部分 阅读（47分）（一）阅读下面文言文选段，完成下面小题。（11分）【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

12、学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】陈谏议教子宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。注：陈谏议：姓陈，谏议是官名。驭：驾驭马匹。蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。贾人：商人。遽：马上，赶快。汝：你。直：通“值”，价值。8解释下列加点词的意思。（2分）（1）非学无以广才

13、（2）年与时驰 （3）不见是马 （4）戒仆养之终老 9请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）时人称陈谏议有古仁人之风。10下列表述不正确的一项是（）（2分）A甲文是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的家书，旨在告诫、劝勉儿子。B“汝为贵臣/家中左右尚不能制贾人/安能蓄之”的断句是正确的。C“夫君子之行”和“陈谏议之子”的“之”意义相同。D画线句通过想象述说“淫慢”“险躁”所造成的后果，从而教育儿子惜时，修身养德。11小深在阅读甲乙两文时，发现诸葛亮和陈谏议分别对儿子寄予了不同的期望，请你结合选文内容，帮助小深完成归纳总结。（3分）【答案】8 增长

14、疾行，指迅速逝去 这 告诫 9（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）当时的人称赞陈谏议有古代仁者的风度。 10B 11从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可以看出诸葛亮想让诸葛瞻立志做一个君子，以此为标准，不断地改掉身上的错误，修养自己的品德。从“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮希望自己的儿子能够做一个有志向，并为自己的志向努力学习的人。从陈谏议批评儿子“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”可以看出，陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派之人。从陈谏议“命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”，可以看出陈谏议是一个正直、善良之人，

15、他以自己的行为教育自己的儿子，要做一个正直、善良的好人。（任意答3点即可）【解析】8本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长； （2）句意： 年华随时光而飞驰。驰：离开；（3）句意：没看到这匹马。是：这；（4）句意：他告诫仆人把那匹马养到老死。戒：告诫。9本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精

16、神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情； （2）时：当时；称：称赞；风：风度。10本题考查理解文章内容B.根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意： 你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？可知，“汝为贵臣”和“家中左右尚不能制”是完整的主谓句，“能蓄之”的主语是“贾人”；故断为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之；本项分析不当；故选B。11本题考查理解文章主旨。要求学生在理解文本的基础上，结合文本内容写出启示即可。甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮希望儿子做个有道德修养的人，依靠内

17、心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知：诸葛亮希望儿子恬静寡欲来明确志向，排除外来干扰来达到远大目标。“非学无以广才，非志无以成学”，可知：诸葛亮希望儿子通过学习来增长自己的才干，明确志向在学习上获得成就；乙文结合“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”可知：陈谏议告诫儿子要为他人着想，不可把祸害转嫁给别人；结合“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老”可知：陈谏议是一个正直、善良。【参考译文】甲有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远

18、大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？乙宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商

19、人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。（二）阅读下面的诗词，完成下面小题。（2分）峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。12下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江的美景，点明是秋夜行船。B第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验 。C诗歌四句用五个地名，从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。D诗歌采用寓情于景的写法，山、

20、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。【答案】12B 【解析】12本题考查内容理解。B.有误，诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。此项“通过时间迅速转换”有误。故选B。（三）阅读下列材料，完成下面小题。（11分）【材料一】7月28日，深圳市龙岗区消费场景“上新”。位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳。项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此

21、举办。值得一提的是，该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能“走进去、看得到、轻量化”，为市民提供一个有“活力感”“舒适感”和“日常感”的休闲场所。（来源：人民网）【材料二】福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表行政区域空间类型福田区龙岗区公园数量（个）137422公园公共阅读空间数量（个）54（来源：深圳市政府数据公开平台）【材料三】【主持人】网友张女士留言，她说想了解一下当前公园自然教育做得怎么样。【市公园管理中心副主任廖齐梅】感谢网友的提问。深圳是一座“公园之城”，有着山海城相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源，公园数量达到126

22、0个，是全国最早设立自然教育中心的城市。2015年深圳公园开始大力推广自然教育，通过盘活公园绿色公共资源，搭建“政府主导、公众参与、多方支持”的学习舞台，开展以自然环境为基础、以推动人与自然和谐共生为核心、以参与体验为主要方式的自然教育活动，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然。近年来深圳依托“自然公园城市公园社区公园”三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，涌现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。（来源：深圳政府在线）13根

23、据上述材料，下列说法正确的是（）（3分）A大运天地开业后人气火爆，深受市民欢迎。B福田区市民的阅读习惯比龙岗区市民更好。C大运天地极具“活力感”“舒适感”和“日常感”，是休闲娱乐的好去处。D深圳公园自然教育逐渐成为一种文化潮流，已经发展得十分完美。14根据材料一，概括大运天地运营的三个优势。（3分）15从材料二中你能读出什么？请写出两条主要信息。（2分）16深圳被称为“公园之城”。如何让公园更具吸引力？请结合上述材料提出三条建议。（3分）【答案】13C 14 拥有商业街区，可以满足消费需求。拥有生态湖景和公园绿地，环境优美。拥有专业体育场馆，众多文化体育活动在此举办。与地铁接驳，交通便利。 1

24、5 龙岗区公园数量是422个。龙岗区公园比福田区多。福田区公园公共阅读空间比龙岗区多。福田区公园公共阅读空间在总公园数量中的占比更高。 16公园建设可以和商业街区结合，吸引消费人群走进公园。多建设公园公共阅读空间，让市民在接触自然的同时能与书香为伴。在中小学开设公园自然教育课程或实践活动，发展公园自然教育。【解析】13本题考查理解材料内容。A.材料一原文是“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处”，选项“大运天地开业后人气火爆，深受市民欢迎”于文无据； B.结合材料二图表中数据“公园公共阅读空间数量：福田区5个、龙岗区4

25、个”分析，只是提及两个区域的公共阅读空间数量；选项“福田区市民的阅读习惯比龙岗区市民更好”没有依据； D.结合材料三第二段“现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流”可知：深圳公园自然教育逐渐成为一种文化潮流，“已经发展得十分完美”于文无据；故选C。14本题考查概括。结合材料一第一段“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处”可概括出：拥有商业街区，可以满足消费需求。结合材料一第三

26、段“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能走进去、看得到、轻量化，为市民提供一个有活力感、舒适感和日常感的休闲场所”可概括出：拥有生态湖景和公园绿地，环境优美。结合材料一第二段“大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳。项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办”可概括出：拥有专业体育场馆，众多文化体育活动在此举办。15本题考查图文转换。“福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表”中数据“公园数量：福田区137个、龙岗区422个”说明龙岗区公园比福田区多。“福田区与龙岗区公园

27、数量与公园公共阅读空间数量统计表”中数据“公园公共阅读空间数量：福田区5个、龙岗区4个”说明福田区公园公共阅读空间比龙岗区多。福田区的公园数量比龙岗区公园数量少，但是福田区公园公共阅读空间数量却比龙岗区公园公共阅读空间数量多，因此可知福田区公园公共阅读空间在总公园数量中的占比更高。16本题考查提建议。结合材料一第一段“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处”可建议：公园建设可以和商业街区结合，吸引游客并提升公园的文化内涵。结合材料三第二段“近年来深圳依托自然公园城市公园社区公园三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，

28、涌现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流”可建议：持续优化公园基础设施，增加智慧跑道、生态栈道等创新元素，提升游客体验感。多建设公园公共阅读空间，让市民在接触自然的同时能与书香为伴。结合材料二表中数据“公园公共阅读空间数量：福田区5个、龙岗区4个”分析，材料二显示公园阅读空间较少，通过增加设施可以提升吸引力。据此可建议：增设更多的公园公共阅读空间，为市民提供学习和休闲的结合场所。（四）阅读下列材料，完成下面小题。（17分）永远的雪域高原乔正芳那天下午

29、，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果

30、？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。时间在慢慢熬着，也

31、不知几点几分了。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的”小洪抬

32、起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了第二年，小洪陪着嫂子和巍

33、巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。（选自微型小说月报2024年第2期，有删改）17下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容，也解释了连长前去看望老班长的原因。B狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。C小说中的“苹果”是重要物

34、象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。D小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。18结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。（5分）（1）忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度）（2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果）19文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。（4分）20结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。（5分）【答案】17

35、B 18（1）运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。（2）“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。 19示例：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。 20实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需

36、要在此坚守。暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。【解析】17本题考查对文章内容的理解和分析。B.根据第段“看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头”可知，文中并未表明小洪已经放弃，他相信连长说的话。根据第段“小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去”可知，这里也没有表明小洪已经放弃。所以选项表述不准确。故选B。18本题考查关键句子的赏析。（1）根据“红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”可知，这句话运用了环境描写，通过对云的变化的描写，从“红云”变成“灰云”且“滚动着汹汹而来”，生动地

37、写出了天气的急剧变化。根据第段“只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼”可知，这里也为下文狂风暴雪的到来做了铺垫，营造出紧张的氛围，为连长的牺牲埋下了伏笔，使故事节奏更加紧凑，引人入胜。（2）“终于”意为表示经过种种变化或等待之后出现的情况。结合第段“天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了”可知，作者连用两个“终于”，表现出小洪和连长在经历了漫长的等待和煎熬后，看到搜救直升机出现时的激动、喜悦和如释重负之情。同时，也从侧面反映出他们在困境中等待的艰难和漫长。19本题考查对文章内容的理解。根据第段“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女”可知，连长为了给小洪生的

38、希望编造了善意的谎言，小洪知道真相后泪流满面，此时他内心应该充满对连长的感激及对戍守边疆的坚定，围绕这些去谈，注意使用第一人称，言之有理即可。示例：连长，您骗了我，哪有什么侄女啊！您为了鼓励我活下去，编造出这样一个美好的谎言。您把生的希望留给了我，自己却选择了最壮烈的方式。您放心，我一定会好好活下去，像您一样，坚守在这片雪域高原，保卫我们的祖国。我会照顾好嫂子和巍巍，让他们知道，您是一位伟大的英雄。连长，您永远活在我的心中，这片雪域高原也会永远记住您的奉献和牺牲。您永远活在我心中，您是我心中永远的英雄！20本题考查标题含义。根据第段“那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天

39、点燃”及第段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”可知，“永远的雪域高原”指的是小说故事发生的特定环境，即雪域高原的自然环境，战士们长期在此坚守，这里有雪原、边界和哨卡，环境恶劣但却有着独特的壮美；根据第段“老班长为了救他被永远地埋在了雪原”，第段“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，班长为了救连长牺牲，连长为了让小洪有更多的机会被发现并得救，毅然点燃了自己的衣物，给小洪留下了生的希望，自己却永远地离开了这个世界。 所以“永远的雪域高原”暗指班长、连长等人的

40、牺牲，他们长眠于此；根据第段“他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”可知，标题“永远的雪域高原”指精神的传承，连长在雪域高原上表现出的坚韧不拔、无私奉献、舍己为人、勇于牺牲的精神，如同雪域高原一样永恒存在，将永远激励着人们不断前行。（五）阅读下列材料，完成下面小题。（6分）21鲁迅的求学之路，下列按时间顺序排列正确的一项是（）（3分）三味书屋读书仙台求医南京求学回国教书弃医从文A BCD21B【解析】本题考查名著内容理解与排序。三味书屋读书：鲁迅小时候在三味书屋跟随寿镜吾先生读书，这是他早期的学习阶段，这一时期他接受传统的私塾教育，为他打下了坚实的国学基础。 南京求学：鲁迅离开家乡，

41、到南京求学。他先后在江南水师学堂和矿务铁路学堂学习，在那里他接触到了西方的科学知识和新思想，开阔了视野。 仙台求医：鲁迅怀着医学救国的理想，前往日本仙台医学专门学校学医。他希望通过医学来拯救国人的身体。弃医从文：在仙台学医期间，鲁迅看了一段反映中国人麻木不仁的幻灯片后，深受刺激，认识到精神上的麻木比身体上的疾病更可怕，于是决定弃医从文，想用文学来唤醒沉睡的国民。回国教书：鲁迅回国后，在一些学校教书等，同时从事文学创作等活动，用文字来批判社会等诸多事务。按照时间顺序排列：三味书屋读书（童年时期）南京求学（青年时期）仙台求医（留学初期）弃医从文（留学期间观念转变）回国教书（留学后）。所以答案是。故

42、选B。22 朝花夕拾中，寿镜吾和藤野先生是不同时代、不同国籍、不同学科的老师。请你结合具体的情节，说说他们的两个共同之处。注意条理清楚，有根有据。（3分）22（示例）都很严格：寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图。都很喜欢自己的专业：寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣。对学生都很好：寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。（言之有理即可）【解析】本题考查名著人物。寿镜吾和藤野先生分别是从百草园到三味书屋藤野先生中的鲁迅的老师。可根据两文中的具体的描写说出二人的共同之处。由两文中“我就只读书，正午习字，晚

43、上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可见两位老师的相同点：都很严格，寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图；由“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”“但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的”可见，二人都敬业，很喜欢自己

44、的专业，寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣；由“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼”“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可见，他们对学生都很好，寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。第三部分 写作（48分）23阅读下面材料，根据要求作文。（45+3分）诗人对诗歌说，我的生活中不能没有你；骑手对骏马说，我的赛道中不能没有你；森林对阳光说，我的气息中不能没有你请以“不能

45、没有你”为题目，写一篇文章。要求：文体自选；不得抄袭；不得透露个人信息；不少于500字。【答案】23例文：不能没有你在我的生命中，有一样东西如影随形，那就是书。书，不能没有你，你是我生活中不可或缺的伙伴，是我心灵的慰藉，是我成长的阶梯。小时候，书是我认识世界的窗口。那一本本色彩斑斓的图画书，如同一个个神奇的魔法盒子，为我打开了一个充满奇幻与想象的世界。我在小红帽的故事中，为小红帽的勇敢和机智鼓掌；在三只小猪的故事里，为小猪们的聪明和勤劳喝彩。那些生动的画面和简单的文字，让我对世界充满了好奇和向往。随着年龄的增长，书成了我知识的宝库。我在书的海洋里遨游，汲取着无穷无尽的智慧。从十万个为什么中，我了解了自然的奥秘和科学的神奇；从三国演义里，我领