七年级语文期末模拟卷(全解全析)(湖北专用)
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1、2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷(满分120分,考试用时150分钟)注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和
2、涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围:七年级上册16单元。5. 难度系数:0.75。6考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(20分)开展活动可以让语文学习更有意思。小语组设计了一些语文活动,请你协助完成。1.(2分)小语展示了形声字“情”,从心,青声。(由“忄”和“青”构成)。请你根据小语的展示,解释“情”的意思:2(2分)下面是小语整理的关于“情”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“情”字的词语。“情”的本义“情”的引申义含“情”字的词语“情”的本义为感情,情绪。事物的本性。情性泛指事物的真实状况。(1)人的常情和事情的一般道理
3、。(2)【答案】1“情”表示与人的内心有关(表示人的内心活动),意思相近即可。 2(1)内情,实情,情况;(2)情理,常理。【解析】1本题考查解释字义。“情”字从心,表明与内心活动有关。“青”声旁,为其读音提示。所以“情”的意思是与人的内心活动相关的感情、情绪等。2本题考查字义及组词。(1)根据“情”的引申义“泛指事物的真实状况”可知,可补充“情状”,如他详细地描述了当时的情状,让大家仿佛身临其境。这里的“情状”指的是事物的状况、情形。(2)根据“情”的引申义“人的常情和事情的一般道理”可知,可以补充“情分”。如看在多年的情分上,他决定帮朋友一把。这里的“情分”指的是人与人之间的常情,包含着一
4、定的道理和情感基础。3.(2分)为营造良好的学习氛围,小语准备在自己的书房贴上一副对联,他写出了上联,请你帮他选出下联并书写在横线上。阅读伴我成长拼搏成就未来书香青春相伴上联:读书放飞梦想下联: 【答案】下联:拼搏成就未来【详解】本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求,根据上联选取适合的下联。根据短语结构来看:上联中“放飞梦想”是一个动宾结构的短语;题干中给出的三个下联中,处于相应位置的短语,“伴我成长”是一个偏正结构的短语,“成就未来”是一个动宾结构短语,“青春相伴”是一个主谓结构的短语,所以最适合的下联就是“拼搏成就未来”。根据仄起平收的原则来看
5、,下联末尾一个字应该是平声(一声或二声),“来”是二声,属于平声,符合要求;而“长”和“伴”属于仄声,不合要求;故下联:拼搏成就未来。4.(8分)联系学过的古诗文,将下面文段补充完整。诵读古代优秀诗文,可以滋润和净化我们的心灵。曹操登山观海:“ ,洪波涌起。”李白遥寄祝福:“ ,随君直到夜郎西。”王湾乡情难忘:“乡书何处达? 。”马致远身在旅途:“ ,小桥流水人家。”孔子盛赞颜回:“ ,回也不改其乐。”杜甫逢友感叹:“ ,落花时节又逢君。”李益月夜闻笛:“ ,一夜征人尽望乡。”李商隐共话今宵:“何当共剪西窗烛, ”多读这些诗文,让文化营养融进我们的血脉,凝聚成强大的精神力量。【答案】秋风萧瑟
6、我寄愁心与明月 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 人不堪其忧 正是江南好风景 不知何处吹芦管 却话巴山夜雨时【详解】本题考查默写。注意:萧瑟、寄、雁、藤、堪、芦管。5.(3分)小语和小文同学各绘制了一张图片,准备作为悦读的封面,请你帮主编小语从中选择一个,并说明理由。【答案】示例1:我选择甲图。甲图中以灯塔为主体,寓意着快乐地阅读就如同灯塔一样指引我们前行的方向。示例2:我选择图乙。乙图主体为一位小朋友端坐着,非常开心愉悦地读书,与刊名“悦读”很切合。【详解】本题考查图文转换。开放类试题,任选一幅图,结合图片内容和“悦读”的主题,言之成理即可。示例:我选择图乙。图中主体部分是一个端坐在地上的小朋友。他
7、把一本书放在膝盖上,正在专心地阅读,脸上是喜悦的神情。与刊名“悦读”相契合,“悦读”的意思是从阅读中得到快乐。6.(3分)小语在梳理语文学习中常见的问题,列举了其中三类,请从每类中选择一处修改。(1)容易读错的字:A翘(qio)首而望 B一刹(sh)那(2)容易写错的词:A躁热 B汽宇轩昂(3)容易说错的话:A孩子有负面情绪时,家长切忌不可“火上浇油”,要耐心倾听。B我的高见不知是否合理?【答案】(1)A.翘(qio)首而望 B.一刹(ch)那;(2)A.燥热 B.器宇轩昂(3)A.孩子有负面情绪时,家长切忌“火上浇油”,要耐心倾听。B.我的拙见(看法)不知是否合理?【详解】(1)本题考查字音
8、。A.翘(qio)首而望翘(qio)首而望。翘:向上昂起;首:头。词语意思是抬起头来张望。形容渴望某种事情赶快到来。B.一刹那一刹(ch)那。极短的时间;瞬间。(2)本题考查字形。A.躁热燥热:(天气)干燥炎热。燥:干热。B.汽宇轩昂器宇轩昂:形容精神饱满,气概不凡。器:气质,风度。(3)本题考查病句。A.否定不当,“切忌”和“不可”都表否定,去掉其中一个。B.谦敬辞使用不当,“高见”指更好的看法,高明的见解。是敬辞,这里应该用谦辞,可以用“拙见”。二、阅读与鉴赏(45分)(一)(78题,共4分)。阅读下面古诗,完成两则批注移家别湖上亭唐戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别
9、频啼四五声。7(2分)批注一:立象尽意。诗歌通过 、藤蔓、 等意象,表达了诗人 的情感。8(2分)批注二:炼字传情。第二句中的“系”字写出了 【答案】7柳条; 黄莺; 对湖上亭依恋难舍 8柳条仿佛有情义,牵系着诗人的衣襟,不让诗人离去,表达了诗人对湖上亭的留恋之情。(意思相近即可)【解析】7本题考查诗歌意象情感。在移家别湖上亭这首诗中,诗人运用了多种意象来传达情感。“柳条藤蔓系离情”一句,首先是“柳条”这一意象。柳条本是柔软之物,在诗人笔下仿佛有了情感,它们似乎想要系住即将离去的人,这里的“系”字将柳条拟人化,生动地表现出诗人与湖上亭之间的不舍之情,就像柳条牵扯着他的心。由“黄莺久住浑相识,欲
10、别频啼四五声”可知,其次是 “黄莺”。黄莺长期在此停留,和诗人都已经熟悉了。如今诗人要离开,黄莺频繁啼叫,仿佛是在挽留诗人。黄莺的啼声传递出不舍,也从侧面烘托出诗人对湖上亭周边环境的眷恋。由此可见,诗人通过这些柳条、藤蔓、黄莺等意象,将自己对湖上亭的依依惜别之情表现得淋漓尽致,使无形的情感有了具体可感的寄托,流露出对湖上亭依恋难舍之情。8本题考查诗歌炼字。“柳条藤蔓系离情”意为:微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。诗人即将移家离开湖上亭,这里的柳条和藤蔓不再只是普通的植物。“系”字将它们拟人化,赋予了情感和动作。好像这些柳条藤蔓感知到了离别的氛围,
11、它们用自己的姿态试图挽留诗人,就像用绳索系住一般。这种写法生动形象地把无形的离情具象化,让读者感受到诗人与湖上亭之间深刻的情感羁绊,充分体现出诗人对湖上亭恋恋不舍,不舍这里的一草一木,不舍在这里度过的美好时光。(二)(共14分)【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入
12、以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑(A)。(选自蒲松龄聊斋志异)【乙】有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心(B)。兽不足道,此人何取而自贻患(C)!(选自纪昀阅微草堂笔记)【注】厅事:住所的堂屋。贻患:留下祸患。9(3分)请参考“方法提示”,解释文
13、中加点词语。方法提示词语解释参照今义推断缀行甚远 结合字形推测将啮其喉 联系本义引申信不诬哉 10(3分)请将“矣”“耳”“耶”还原到文中括号内。A( )B( )C( )11(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处)。稍 长 亦 颇 驯 竟 忘 其 为 狼12(3分)请翻译甲文中画横线的句子。禽兽之变诈几何哉?13(3分)甲乙两文中都有“杀狼”的情节,乙文写得简略,甲文则较详细。请从词语运用的角度说说甲文描写杀狼的情节好在哪里?【答案】9(1) 紧跟 (尾随、连接)(2)咬(3)确实(的确)10耳 矣 耶 11稍长/亦颇驯/竟忘其为狼 12禽兽的诡诈手段能有多少啊? 13甲文
14、运用了一系列动词,描绘了屠夫果断、迅速、连贯的动作,表现了屠夫丢弃幻想后,抵抗行动之坚决,使杀狼情节扣人心弦。【解析】9本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。第一空,该句意为:紧随着他走了很远。“缀”在现在有连接、组合的意思,再联系句意可推断此处“缀”意为:紧跟(尾随、连接)。第二空,该句意为:要咬他的喉咙。“啮”这一字由“口”和“齿”组成,其意也应该与此有关,联系句意可推断此处“啮”意为:咬。第三空,该句意为:确实不是诬蔑。“信”本义有诚实,真实;凭证;信用;相信等,这里联系句意可知此处“信”意为:确实(的确)。10
15、本题考查文言虚词的使用。A处,应使用“耳”。“耳”作为一个文言虚词,常用于句尾,表示限制或仅仅如此的意思,有时也用来加强语气。“止增笑耳”能够描述出前面“狼亦黠矣,而顷刻两毙”的情况仅仅带来了笑声或者笑料,没有其他实质意义。“耳”字能够准确地传达出“仅仅增加笑料”的意思,并且符合文言文的表达习惯,同时加强了句子的语气,使嘲讽的语气更生动。B处,应使用“矣”。“矣”作为文言虚词,常用于句末,表示感叹、陈述已毕或事情的发展变化。“更不止于野心矣”是对前面狼表面上假装亲昵,背地里却心怀不轨这一狼子野心行为的总结。在“更不止于野心”后使用“矣”,可以强调狼“不止于野心”这一观点的严肃性和重要性,增强语
16、气的力度。C处,应使用“耶”。“此人何取而自贻患”这句话的意思是:“这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢?”这里明显表达了一种反问的语气。而“耶”是一个常见的疑问语气词,用于句尾表示疑问或反问。在这里它可以用来增强句子的反问语气,使句子意思更加完整和准确,语气更强烈。11本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句意为:稍微大了点,还是很驯服,竟然就忘了它们是狼。这句话中,“稍长”是一个完整的时间状语,表示小狼长大了些。“亦颇驯”是一个完整的句子,其中“
17、亦”是副词,表示“也”,“颇”是程度副词,表示“很、相当”,“驯”是形容词,表示“温顺、驯服”。这个句子描述了小狼长大后的性格变化。“竟忘其为狼”是一个独立的句子,与前文形成逻辑上的转折关系,这里的“竟”表示出乎意料的结果,即主人竟然忘记了它们原本是狼。据此可断句为:稍长/亦颇驯/竟忘其为狼。12本题考查文言句子翻译。翻译时,要做到字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主,注意重点字词的翻译。该句重点词:变诈:巧变诡诈。几何:多少,这里是“能有多少”的意思。同时还应注意翻译出反问句的句式。13本题考查词句的理解与赏析。根据题干定位甲文描写杀狼的情节在第段“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行
18、,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之”,这句话中的“暴起”和“劈”两个动词,生动地展现了屠夫在抛却幻想后,突然跃起,以迅雷不及掩耳之势向狼发起攻击的场景,既写出了他迅猛、连贯的动作,也凸显了屠夫的机警和果敢。其中的“断”字,既准确又形象地描绘了屠夫从狼的后方攻击,斩断狼的大腿,最终杀死狼的过程。整个杀狼的抵抗行动十分坚决,一系列动词将杀狼情节描述得扣人心弦。据此总结作答即可。【参考译文】甲: 一个屠户在晚上回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼,紧随着他走了很远。屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然
19、跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急,担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场,倚靠在柴草堆下,卸下担子拿着刀。狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。一会儿,一只狼径直走开,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿,狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然起身,用刀劈砍狼的头,又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走,转身看柴草堆后面,一只狼在其中打洞,意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍
20、断狼的大腿,也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物,但是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只给人增加笑料罢了。乙:有个有钱人家偶然得到两只小狼,(将它们)和家狗混在一起豢养,也和狗相安无事。稍微大了点,还是很驯服,竟然就忘了它们是狼。一天,主人白天躺在客厅里睡觉,听到群狗呜呜地发出发怒的叫声,惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉,狗又像前面一样吼叫。他便假睡来等着(观察情况),便发现两只狼等到他没有察觉,要咬他的喉咙,狗阻止它们不让它们上前。于是就杀了狼取它们的皮用。这事是堂侄虞敦说的。狼子野心,这样的说法确实是可信的,确实不是
21、诬蔑。它们凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了,表面上假装亲昵,而暗地里却心怀不轨,更不单单有这么点野心。野兽有这样的情况并不足以说什么,为什么连人都会这样而留下祸患呢?(三)(共7分)阅读下面文章,完成各题。生活在青藏高原的高原鼠兔,外形如兔,习性如鼠,尾巴退化,擅长鸣叫,又名鸣声鼠,藏语称其“阿不扎”。高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”,垂穗披碱草等禾本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物都是其喜爱的美食。刚刚出生的小鼠兔体重仅有八九克,但到其降世第十天后就可以在吮吸母鼠兔的乳汁之外加餐一些鲜嫩苜蓿了。待到第十六天,美味的“青草蛋糕”已经成了它的菜单主食。而等到第二十天时,鼠兔的妈妈就会给它
22、断奶了,此时其体重已达六十克甚至更重,完全可以依靠父母传授的觅食技巧来分辨草原上每一株草木了。出生一个月后,小鼠兔开始了自己真正意义上的独立觅食之路。草地平阔,藏身处少,作为食物链中的初级消费者,鼠兔面临着重重威胁。鼠兔的天敌不仅有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陆地凶兽,还有苍鹰、猎隼、猫头鹰、草原雕等空中猛禽,尤其是在食物短缺的冬季,这些天敌会表现得异常凶悍难缠。为此,高原鼠兔除了采用直立吃食的方式以便随时逃跑外,在觅食顺序上也颇有一番极具现实可行性的安排。为了减少遭遇袭击的危险,高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场,而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野开阔,有利于观察敌情;后者虽然食
23、物丰美,但由于视线被遮挡而无法有效发现发动偷袭的猎手。为了降低葬身敌腹的可能,除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外,鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草,以核心洞穴为圆心,其活动半径仅为二十米左右,特别是一些年幼的鼠兔觅食半径则更小一些。为了缩短外出觅食的时间,高原鼠兔一般会把活动半径内密度较大的那一种草作为食物,即使有更加美味的草在不远处也常常“不理不睬”,这样无疑大大提升了觅食效率。为了避免暴露自己的窘况,高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食,即使肚子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐。尤其是在冬季到来前储备食物的
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