统编版八年级上册道德与法治期末复习考点背诵提纲（含答题方法）

《统编版八年级上册道德与法治期末复习考点背诵提纲（含答题方法）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版八年级上册道德与法治期末复习考点背诵提纲（含答题方法）（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、统编版八年级上册道德与法治期末复习考点背诵提纲答题方法一、单选题答题要求1. 审读设问，关注设问角度，圈画限定条件【限定知识；限定材料；限定对错；限定维度：是什么（含义、内容、内涵、特征、表现、类别、现状等）、为什么（原因、影响、作用、意义、重要性）、怎么做（措施、要求、方法、行动、建议）】；2. 审读材料，明确材料主旨，确定考查的考点以及相应维度【是什么（含义、内容、内涵、特征、表现、类别、现状等）、为什么（原因、影响、作用、意义、重要性）、怎么做（措施、要求、方法、行动、建议）】；如果考查的是关系，要明确材料和选项的主旨分别是什么。如果具体到相互影响，一定要明确材料和选项分别说明的是 AB

2、，还是 BA。附：3. 研读选项，运用排错（选项本身错误）、排异（不符合设问限定条件的要求）、匹配（是否符合材料主旨)的方法选择最恰当的答案。4. 提醒，务必圈点勾画，习惯决定结果，习惯改变命运！二、非选择题水平三的评分要求：1. 设问完成方面：（1） 针对性：怎么问怎么答，要针对设问，精准回答问题；（2） 完整性：设问中有几个要求，答案中就要有几个部分。2. 学科素养方面：（1） 准确使用所学知识（切合材料的教材知识，生活经验，材料中的内容）；（2） 具有正确的价值观（要判断行为对错，是否符合道德，是否违法）；（3） 运用相应的学科思维（概括材料的能力；辩证分析能力；多角度全面分析能力等）。

3、3. 书面表达方面：（1）有条理简洁清晰（分点分段标序号）；（2）语句通顺。三、非选择题的具体题型答题方法和步骤（一）观点辨析题1. 这个观点是片面的（对的/错的）2. 观点中“”是对的。运用所学知识来分析（教材知识；生活经验；材料中的内容）。3. 观点中“”是错的。运用所学知识来分析（教材知识；生活经验；材料中的内容）。4. 总结（可能需要写）。（二）劝说题1. 针对问题（错误、困难、困境、困惑）逐一劝说。2. 劝说的理由来自所学知识（教材知识；生活经验；材料中的内容）。3. 表达方式：针对问题/困惑+我会对.说+知识（教材知识；生活经验；材料中的内容）（三）图表漫画题1. 表面现象：标题+

4、数字（统计结果、变化、发展趋势）；【辩证分析】2. 本质问题：正面现象的产生原因；负面现象的应对措施。（四）建议类1.找全问题，逐一针对问题提出建议；2.建议要具体切实可行，恰当运用所学知识；3.关注建议主体和角度。（五）原因类的表述方式：.的原因是+所学知识/材料+所学知识，所以要（六）影响、作用、意义类的表述方式：有利于/不利于第 2 页 共 21 页基础必背第一课 丰富的社会生活1. 个人与社会的关系：（1） 我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。（2） 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（3） 人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开

5、社会。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。3. 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课 网络生活新空间1. 网络是把双刃剑。（1） 积极影响：网络丰富日常生活；网络推动社会进步（经济发展、民主政治、文化传播和科技创新）。（2） 消极影响：网络上会出现一些虚假、不良的信息；沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯等。2. 我们要合理利用网络：（1） 理性参与网络生活。要提高“媒介素养”，学会“信息节食”；要学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律网络生活的基本准则。（2） 要学会传播

6、网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策；要践行社会主义核心价值观。第三课 社会生活离不开规则1. 社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2. 社会秩序的意义：社会的正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。3. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。4. 社会规则和社会秩序的关系：维护秩序靠规则；社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。5. 规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。6. 公民

7、在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。7. 自觉遵守规则要：自律和他律；敬畏规则；坚定维护规则；积极改进规则。第四课 社会生活讲道德1. 道德是社会关系的基石，人际和谐的基础。2. 尊重是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现。3. 尊重是维系良好人际关系的前提，文明社会的重要特征。4. 每个人在人格和法律地位上都是平等的。5. 文明有礼是一个人立身处世的前提。6. 诚信就是诚实、守信用；是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。7. 诚信的意义对个人而言，诚信是一个人安身立命之本；对企业而言，诚

8、信是企业的无形资产；对国家和社会而言，诚信促进社会文明、国家兴旺。第五课 做守法的公民1. 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。2. 法律是最刚性的社会规则，不违法人们行为的底线。3. 按违反法律类别分类：民事、行政、刑事违法；按社会危害程度分类：一般违法、犯罪4. 一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。5. 刑事违法行为（犯罪）是违法行为中最严重的一种、我们成长道路上最凶险的陷阱。6. 犯罪的三个基本特征（与一般违法的区别）：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（法律后果）。7. 刑罚（刑事处罚）是最严厉的强制性法律制裁方法。8. 诉讼（打

9、官司）是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威（最有效）的手段、维护合法权益的最后屏障。9. 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。10. 通过法律服务机构来维权，法律服务机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等；11. 寻求国家法律救济，可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院去控告、检举。第六课 责任与角色同在1. 责任是一个人分内应该做的事；做负责任的公民，首先要对自己负责。2. 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。3. 承担责任往往伴随着获得回报的权利，承担责任的回报包括：物质回报和精神回报，更重要的是精神的回报，如良好的自我感觉、获得

10、新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。4. 我们要不言代价与回报，提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。第七课 积极奉献社会1. 关爱他人，要心怀善意、尽己所能、讲究策略。2. 一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能实现我们自身的价值。3. 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。第八课 国家利益至上1. 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。2. 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持

11、续发展的基本保障。3. 正确认识国家利益和人民利益的关系：国家利益至上。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的；国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。4. 正确认识国家利益、集体利益和个人利益的关系：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益、集体利益、个人利益是一致的，但有时会发生矛盾。5. 坚持国家利益至上，树立维护国家利益意识，捍卫国家利益。始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为

12、作斗争。自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。第九课 树立总体国家安全观1. 国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。国家安全是实现国家利益最根本的保障。2. 总体国家安全观：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。3. 维护国家安全是公民和组织应当履行的法定义务，是全国各族人民根本利益所在。4. 坚持党对人民军队的绝对领导。第十课 建设美好祖国1. 我们为祖国取得的巨大成就而自豪，同时也要正视发展中面临的问题。2. 劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。3. 国家取得的每一项

13、成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。4. 无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。第 6 页 共 21 页说明：详解部分的黑体加粗为非选择题常用观点。详解部分的下划线为单选题常考知识。第一课 丰富的社会生活考点 1：个人离不开社会 【第一课 第一框 第二框】1. 个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2. 在社会中成长人的成长是不断社会

14、化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考点 2：养成亲社会行为【第一课 第二框】1. 亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。2. 养成亲社会行为，因为：亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关

15、心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。3. 养成亲社会行为，要求：树立积极的生活态度。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该关注、了解、服务社会。在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。要主动关心、积极融入和奉献社会，成就自己，实现人生价值。（风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。）第二课 网络生活新空间考点 3：合理利用网络1. 网络是把双刃剑，我们要增强自我保护意识积极影响：网络丰富日常生活：a.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得

16、方便迅捷； b.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； c.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步：a. 网络为经济发展注入新的活力；b. 网络促进民主政治的进步。网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的合法权利（知情权、参与权、表达权、监督权）发挥着重要作用；c. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。消极影响：网络上会出现一些虚假、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯等。 2.合理利用网络理性参与网络生活：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；学会“信息节食”，

17、不沉迷于网络；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；明确网络无限，自由有界，自觉恪守道德、遵守法律，践行网络生活的基本准则，做一名负责的网络参与者。传播网络正能量：利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。第三课 社会生活离不开规则考点 4：维护秩序，遵守规则1. 社会秩序的含义和内容：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。2. 社会规则的产生和内容：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

18、生活中调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。3. 维护社会秩序，因为社会的正常运行需要秩序。遵守秩序可以提高社会运行效率，降低社会管理成本。社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇。4. 维护秩序靠规则，因为：社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现。规则明确如何处罚破坏秩序的人，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性手段，也有道德、风俗等包含的非强制

19、性手段。5. 自由与规则不可分社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 6.自觉遵守规则，需要：他律和自律。监督、提醒、奖惩等外在约束即他律，自我约束即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。敬畏规则，将规则视为行动准绳，内化于心，外化于行。坚定维护规则。一方面从自身做起，自觉遵守规则；另一方面在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人

20、遵守规则。积极改进规则。积极参与新规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。第四课 社会生活讲道德考点 5：尊重他人【第四课 第一框】1. 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们要尊重他人的人格、权利等。2. 学会尊重他人，因为：尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。“敬人者，人恒

21、敬之”说明尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3. 尊重他人，需要：积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。平等对待他人，尊重他人人格。每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想

22、，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。我们要学会彼此欣赏，共同进步。考点 6：以礼待人【第四课 第二框】1. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。主要表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2. 学会以礼待人，因为：对个人而言：文明有礼是一个人立身处世的前提。（“不学礼，无以立”）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的

23、尊重与认可。对社会而言：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。对国家而言：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 3.学会以礼待人，要求：态度谦和、用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗

24、话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。我们还要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。考点 7：诚实守信 【第四课 第三框】1. 诚信就是诚实、守信用。2. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人

25、们在社会生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。3. 诚实守信的意义：对个人而言：诚信是一个人安身立命之本；“人而无信，不知其可也。” 诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。对企业而言：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。对国家和社会而言：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会

26、资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。4. 做诚实守信的人，要求：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。运用诚信智慧。当尊重他人隐私和与对人诚实发生冲突时，我们要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守

27、信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第 12 页 共 21 页第五课 做守法公民考点 8：远离违法与犯罪，做守法的公民【第五课 做守法的公民第一、二框】1. 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社 会规则，不违法是人们行为的底线。2. 违法行为：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免做出违法的事情。3. 违法行为的分类：根据违反法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。根据社会危害程度分为：一般违法行为（民事

28、违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称之为一般违法行为）和犯罪（刑事违法行为是违法行为中最严重的一种）。4. 增强法治观念，做守法的公民，要求：加强自我防范，杜绝不良行为。犯罪是成长道路上最凶险的陷阱。我们要认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作出了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。增强法治观念，自觉遵章守法。遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要

29、依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。自觉遵纪守法，防患于未然。我们应依法自律，做自觉守法的人，就要从小事做起，避免沾染不良习气。5. 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的比较违法行为的分类对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任例如般违法行为民事责任（停止侵害、消除民事活动：购置财产、签订合同、民事违法行为民事法律规范（如民法典等）危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、恢复名誉、赔礼道歉等）结婚等。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务都是较为典型的民相对犯罪事违法行为。如欠债不还等。轻微行政制裁（如最常见的行政违

30、法行为是违法治行政违法行为行政法律规范（如治安管理处罚法等）行政处分：警告、记过、降级、撤职等；行政处罚：罚款、行政拘安管理的行为。如扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网等都是违反治安管理处罚法的行政违留等法行为。犯罪严重刑事法律法规（指刑法）刑罚：（如主刑：拘役、有期徒刑、死刑等；附加刑：罚金、剥夺政治权利等）如故意杀人、殴打他人导致其重伤甚至死亡等。刑事违法行为1. 犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。2. 刑法是一部法律，它是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器，它明确规定了什么行为是犯罪，以及犯罪应当判处什么刑罚。3.刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法

31、对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。6. 一般违法与犯罪的关系比较项目一般违法行为犯罪行为区别违反法律依据民事法律规范、行政法律规范刑法社会危害程度相对犯罪而言，轻微严重承担法律责任民事责任、行政制裁（行政处分或行政处罚）刑罚处罚联系相同点都是违法行为都有社会危害性都要承担法律责任许多违法犯罪行为往往是由沾染不良习气开始的。【补充】相互影响一般违法行为发展下去就有可能走上犯罪道路。【补充】民事违法行为和行政违法行为称为一般违法行为，刑事违法行为称为犯罪。考点 9：运用法律同违法犯罪作斗争【第五课 做守法的

32、公民第三框】1. 同违法犯罪作斗争，要求：积极弘扬社会主义法治精神。形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。遇到侵害，依法求助。通过法律服务机构来依法维权。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或

33、者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。有勇有谋应对违法犯罪。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。我们在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。综上所述，同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。第六课 责任与角色同在考点 10：责任与角色同在，增

34、强责任感，做一个负责任的人1. 责任的含义及来源：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律 规定等。2. 责任与角色同在每个人都扮演不同的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。在社会生活中，每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会成员，遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3.承担责任的代价与回报承担责任都会感受到责任沉甸甸

35、的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的 是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。有些应该做的事情不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相应的责任。4. 做负责任的人，因为：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担

36、起时代和国家所赋予的使命。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 5.增强责任感，做一个负责任的人，要求首先要对自己负责。按时完成作业、约定守时、终身信守承诺、认真做事都是对自己负责任的表现。对他人负责，懂得尊重他人等。对集体负责。正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，坚持集体主义，共建美好集体。对社会负责。懂得个人离不开社会，要自觉养成亲社会行为。对国家负责。树立总体国家安全观，坚持国家利益至上。总之，我们要不言代价与回报，提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉

37、献社会。第七课 积极奉献社会考点 11：学会关爱他人【第七课 积极奉献社会第一框】1. 关爱的含义：关爱就是关心爱护。2. 为什么要关爱他人（关爱他人是一种幸福）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。3. 如何关爱他人（关爱他人是一门艺术）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮

38、助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。考点 12：服务和奉献社会【第七课 积极奉献社会第二框】1. 服务社会，是因为服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献， 才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，

39、我们的视野不断扩展，知识不断丰富，观察、分析。解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。2. 服务和奉献社会，需要需要我们青年担当责任。我们要积极加入中国共产主义青年团，参加共青团组织的活动，参加改革开放和社会主义现代化建设，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。（中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济

40、社会发展中发挥生力军和突击队作用。）需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。第 17 页 共 21 页第八课 国家利益至上考点 13：坚持国家利益至上1. 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系到民族生存、国家兴亡。2. 国家利益的内容涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益

41、、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、 经济社会可持续发展的基本保障。3. 人民利益的定义：人们对美好生活的向往和企盼，它离不开国家利益。4. 正确认识国家利益和人民利益的关系国家利益至上。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。【维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。P86 引文】人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真

42、正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。5. 坚持国家利益至上，要求：树立维护国家利益意识思想上坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们应努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。我们要

43、用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。捍卫国家利益（正确处理好国家利益、集体利益与个人利益的关系）行动上三者既有区别，又有联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，

44、我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。第九课 树立总体国家安全观考点 14：维护国家安全1. 原因：国家安全关系人民幸福、社会发展进步是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基（本课引文）。国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。今天我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富

45、，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。2. 要求：坚持总体国家安全观。以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。面对国际安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。全面推进国防和军队现代化面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魄。坚持党对军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、