2025年中考语文专题复习：古诗词鉴赏之山水田园诗 练习题（含答案）

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1、2025年中考语文专题复习：古诗词鉴赏之山水田园诗 练习题一、 山水田园诗含义/背景山水田园诗是中国古代诗歌的一个重要的题材类型。在晋宋之际，就出了两位山水田园诗的著名诗人，一位是以田园诗人著称的陶渊明，一位是以山水诗人著称的谢灵运。至唐代，写山水田园诗的人就很多了，盛唐尤其多，知名诗人几乎都写过山水田园诗；而在这些诗人中，又以王维、孟浩然等人最为杰出。王、孟之外，储光羲、常建，以及中唐的韦应物也都是有影响的山水田园诗人。山水田园诗派的思想基础就是佛道思想，尤其是佛教禅宗的思想。唐代是一个儒、释、道三教并举的时代，唐代的诗人除了受正统的儒家思想的影响，还在不同程度上受到佛教和道家思想的影响，唐

2、代山水田园派诗人如王维、孟浩然、常建、韦应物等，都受到佛家思想尤其是禅宗的影响。禅宗讲体的自性，是言语道断、心行处灭的，藉着具体的物象，来表现难以言传的一点禅机。这是一种更深沉的影响，也是一种更为重要的影响。山水田园诗中那种“空寂的境界，明净和平的趣味，淡泊而又深厚的含蕴”，就是这个原因。后人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。二、 山水田园诗意象五柳，东篱，三径，溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、明月、渔歌三、山水田园诗艺术技巧描写角度： 1、正面描写：外貌，神态，动作，语言，心理2、

3、侧面描写（其他相关人事物衬托所写主体）描写对象：景物，环境，人物，场景，细节抒情： 1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情（借景抒情，寓情于景，情景交融，托物言志，借物抒怀，借物喻人，吊古伤今，借古讽/伤今.）表现手法：虚实【虚写（想象，联想），虚实结合，化虚为实（化抽象为具体，将情感寄托于具体可感的物等，将看不见摸不着的东西使其看得见摸得着）】，扬抑（先扬后抑，先抑后扬），正侧， 以小见大对比（强调突出）衬托【正衬，反衬（以乐衬哀，以动衬静，或相对事物的衬托）】，动静：【动静结合，以动衬静（环境的静，内心的孤独或闲适），化静为动（动态美，画面感，生机活力）】象征，点面结合，比兴，白描，引用，化

4、用，类比修辞：比喻，排比，对比（强调突出），比拟，拟人，夸张，借代，互文，设问，反问，反复，双关，顶真， 对偶，反语（褒词贬用），用典，引用写景角度：通感，五觉（视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉）动静，远近，俯仰，白描，虚实，时间，空间，光影等四、山水田园诗情感（同时注意结合其他诗歌体裁进行作答）农事繁忙热闹；安居乐业，自给自足，丰衣足食；无拘无束的生活游记；和谐美好的人际关系的热爱；对某景色的喜爱，流连和不舍；寄情山水，对田园生活的热爱和向往，自由洒脱，悠然自得，淡泊闲适的心境；对世俗生活的厌恶；对官场的厌恶，不与世俗同流合污的高尚品质，不趋炎附势，不慕名利，洁身自好，志趣高洁，安贫乐道.诗歌鉴

5、赏之山水田园诗秀州报本禅院乡僧文长老方丈（宋）苏轼万里家山一梦中，吴音渐已变儿童。每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东。【注释】此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。吴音：指江浙一带方音。搜句：作诗。浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。1 文长老和作者都是蜀人，交往中自然会引发作者思乡之情。请结合首联和颔联简要分析作者是如何表达思乡之情的？2颈联和尾联表达了诗人怎样的情感？阅读下面这首诗歌，完成下面小题。安福县途中作宋林逋诗景纷挐且按鞭，坏桥危磴已鸣泉。云根道店多沽酒，山崦人家亦种田

6、。谷鸟惊啼冲宿雨，野梅愁绝闭寒烟。玉梁阁皂堪行遍，回得临江即上船。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗描绘了一幅丰富多彩的山水田园画卷，通过鲜明的景物描绘和生动的情感表达，展现了自然与人文的和谐统一。B首联以诗意的语言描绘了诗人旅途中所见的景色，用“纷挐”形容景色多变，引人入胜。C颔联描绘了山间的生活场景，店铺和人家依山而建，人们既经营生意又耕种田地，表现了山间生活的自给自足和和谐安宁。D颈联通过对谷鸟和野梅的描绘，以静衬动，进一步渲染了自然环境的清幽与寂静。4本诗表达了诗人怎样的情感？5阅读下面的诗歌，完成下面小题。春题湖上唐白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千

7、重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。注解：白居易在杭州任职三年间，寄情山水，留连诗酒，这首诗是作者在杭州刺史任期将满即将离开时所作。湖：指西湖。(1)对本诗的理解和分析，错误的一项是（）A首联是总体勾勒西湖春景，“似画图”展现出诗人对西湖的深情可见一斑。B颈联写湖边众多峰峦上成排的松树重重叠叠、青葱翠绿，湖心里的明月，宛如一颗珍珠般璀璨明亮。C诗人是按由全景到远景，由远到近，由高到低的顺序进行描绘。D诗人善用譬喻，“碧毯线头”“青罗裙带”，状形绘色，形象生动。(2)唐宋诗醇中评价尾联：“而曰一半勾留，言外正有余情”。“言外余情”是什么？请结合背

8、景分角度作答。阅读下面这首诗，完成各题。清平乐检校山园书所见辛弃疾 宋代连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注释】检校：核查。社：指祭祀土地神的活动，史记陈丞相世家：“里中社，平为宰，分肉甚均。”可知逢到“社”日，就要分肉，所以有“分社肉”之说。白酒：此指田园家酿；床头：指酿酒的糟架；初熟：谓白酒刚刚酿成。旁人：家人。6下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A上阕写闲居的满足及安居乐业的农村生活景象，下阕摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，使此词具有浓郁的乡村生活气息。B“连云松竹，万事从今足。”云雾缭绕，笼罩着生

9、长茂盛、郁郁葱葱的松、竹，环境优美、生活舒适和谐，所以说“从今万事足”。C“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，是对“万事足”的补充说明，字里行间透露出生活的甜美温馨。从一个侧面来写生活上的“足”。D“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头，“偷”字写出了作者对贪嘴孩子的厌恶之情。7这首诗表达了作者怎样的感情？8阅读下面诗歌，完成问题。登西山望硖石湖菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。居民地僻常无事，太守官闲好独来。犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台。【注释】白居易于唐长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾况，作此诗。太守：诗人的自称。

10、书台：指顾况的读书台。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A第二句中“似鉴开”运用比喻修辞，描绘出南湖平静清澈的特点。B第三、四句通过视角远近、高低的变换，虚实结合，呈现出山水明净阔大的景象。C“犹忆长安论诗句”回忆与顾况在长安谈论诗赋的情形，表达对恩师的深切思念。D全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，体现了白居易诗歌的艺术特点。(2)诗歌颈联中的“闲”字意蕴丰厚，请谈谈你的理解。（写出两点即可）点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注释】陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：

11、连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。9这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？请简要概括。10从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？阅读下面古诗，完成下面小题。夏日浮舟过陈大水亭【唐】孟浩然水亭凉气多，闲棹晚来过。涧影见松竹，潭香闻芰荷。野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云遍，烟光奈夕何。【注】棹：划船的一种工具，形状和桨差不多。芰：菱角。两角的是菱，四角的为芰。这里指出水的荷。云：助词，无实义。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗描写了美丽的田园山水风光，流露出诗人热爱自然、眷恋田园山水的恬淡闲适之情。B颔联描绘了一幅美丽的画面，这是诗人乘船所见的实景。C颈

12、联对仗工稳，写出了人与自然的和谐与山野之人恬淡闲适的生活。D尾联以景结情，借景抒发诗人对自然风光的喜爱之情。12诗的三、四句“涧影见松竹，潭香闻芰荷”描写精妙，试做简要赏析。蝶恋花南宋范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。13下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A春水涨满，芳草萋绿，鹅儿活泼泼地游动，描绘了一幅早春水乡的五彩画面，透出了生命的温馨与活力。B“横塘塔近依前远”一句，是说作者乘着画船看到前方的塔近了，其实还远，表现出作者急于到达塔前的心情。C“谷雨才耕遍”句中着一“才

13、”字，这不紧不慢的节奏写出农事的轻松和井然有序。D本词展现了田地间春意盎然的一幕，笔调清新愉悦，充分表现出作者对田园生活的向往之情。14词的下片写农事，请你跟随词人走进江南农村，说说你看到了哪些农事场景，体会到了农民怎样的心情。阅读下面一首古诗，完成下面小题。行香子述怀北宋苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。【注释】元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。陶陶：和乐、无忧无虑的样子。15下面对行香子述怀一词的理解和

14、赏析，不恰当的一项是（）A该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。B本词上阕表达了人生虚无感。人生就像偶尔掠过墙缝的白马、又像燧石取火闪过的火花，或者是黄粱一梦，都是稍纵即逝、无法真正拥有的。C本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比“一朵云”“一团云”，都更有意境。D本词下阕作者悟出人生认识。“一张琴，一壶酒，一溪云”写实，写出作者放下名利浮云，归隐田园的惬意生活。16词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。阅读下面这首古诗，完成小题。鹧鸪天游鹅湖醉书酒家壁

15、宋辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。【注】辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁，常到鹅湖游赏。青帘：旧时酒店门口挂的幌子。生涯：生活。青裙缟袂：青布裙、素色衣。外家：女子出嫁后称娘家为外家。17下面对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A这首词的景物描写很有特色，色彩明丽丰富，相映成趣；又动、静结合，人、物和谐，情、景相生。B艺术上主要运用了对照的手法，田园怡人的风光，农家闲适的生活，与词人“多情白发春无奈”的心情形成鲜明对照。C词上阕以乐景写乐情，村民们悠闲自在，生活过得井然有序

16、，牛栏附近的空地上种满了桑麻，春播即将开始。D词下阕，一个“闲”字，一个“细”字，一个“有”字，一个“趁”字，写出了农村生活的闲适与古朴。18词人“无奈”的原因有哪些？请概括作答，并简要分析。阅读下面古诗文，完成下面小题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注释】：这首诗是王维在辋川别墅闲居时与裴迪赋诗相酬为乐之作。 接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。五柳：陶渊明在五柳先生传一文“宅边有五柳树，因以为号焉，“五柳先生”是陶渊明的自我写照。19首联和颈联写景，以寒山、 、 、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐

17、静谧的山水田园风景画。20结合颔联和尾联，分析诗歌刻画了诗人怎样的形象？春山夜月（唐）于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。【注】掬：双手捧起。翠微：指山腰清翠幽深处，泛指青山。21对本诗的理解不正确的一项是（）A第一、二句的作用除了强调自己热爱山水、一整天都在山里“赏玩”之外，还为后文做了铺垫：正是至夜忘归，才又意外地欣赏到山中更为迷人的夜景。B第五、六句描述诗人心中的纠结，实际上是在表达对于到处都是美景而不胜收的感叹。C末两句由画面引出声音，诗人描写的视角由近处转向远方。D全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。22请根据你

18、对诗歌中“掬水月在手，弄花香满衣”两句的理解，结合链接材料，说说大师叶嘉莹的纪录片以“掬水月在手”为题好在哪里？【链接材料】纪录片掬水月在手记录了中国古典诗词大师叶嘉莹（1924）传奇的人生。她一生历经战乱、海外飘零，晚年回归改革开放的中国，持续创作、传承教学，重系因文革中断的古典诗词命脉。有人评论：叶嘉莹女士是最有古典诗词之美的女人，她对古典诗词的研究始终保持着可贵的童心与热情，她引导我们陶醉在古典诗词的意境之美中不愿归去。夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。注：丁卯桥：地名。许浑：字用晦，丹阳(今属江苏)人。大和

19、六年(832)进士，历任监察御史，睦、郢二州刺史等职。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。23下列有关本诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A首联不仅点了诗体中的“夜”“归”二字，.还描写了此番“夜归”的环境。B本诗颈联以声衬静，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，衬托出夜晚的静谧。C尾联中的“自有”二字，道出诗人早就有回归田园的打算，此行心愿达成。D这是一首五言律诗，诗歌主要通过景物描写、心理描写来抒发诗人的情感。24本诗艺术表现浑然天成，试任选一个角度进行赏析。阅读下面这首诗，完成下面小题。题花光画山水黄庭坚（宋）花光寺下对云沙，欲_轻舟小钓车。更看道人烟雨笔，乱峰深处是吾家。注花光：花光

20、和尚，花光寺的住持，名仲仁，会稽人。北宋元祐年间住花光寺，故称花光和尚。善画，为墨梅画法始租，黄庭坚评价其所画梅花“如嫩寒清晓”。黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家、“苏门四学士”之一，生前声誉与苏轼齐名。云沙：云沙远远相接的地方，一般给人苍茫空阔的感觉。钓车：古代约鱼用的抛竿，有转轮，宋代称之为“钓车”。道人：就是花光和尚仲仁。25选择合适的词，填在第二句的横线处。A划B把C撑D乘26诗歌三、四句意蕴丰富，富有表现力。请加以具体分析。阅读下面古诗，完成下面小题。秋夜喜遇王处士王绩北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。注释：芸藿（hu）：锄豆。芸，通“耘”，指耕耘。藿

21、，指豆叶。东皋（go）：房舍东边的田地。皋，水边高地。刈（y）：割。黍（sh）：即黍子。单子叶禾本科植物，生长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。27下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕作了一天。B这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。C这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。D这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。28联系全诗，说说作者为何而“喜”？阅读下面这首诗，完成下面小题。夜归丁卯桥村舍【唐】许

22、浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一。律诗尤佳，诗中多描写水、雨之景。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。29下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A这是一首五言律诗，“风凉风静夜，归客泊岩前”是首联。B诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、庭院、紫蒲、水槛、红叶、江船等景物。C本诗颈联选用“紫蒲”“红叶”色彩明丽的意象，从视觉所见，渲染了一种温暖热闹的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦。D这首诗抒发了诗人月夜归家的喜悦和摆脱

23、官场、回归田园的轻松和满足。30“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试做简要分析。阅读下面古诗，完成下面小题。涧南园即事贻皎上人孟浩然唐代弊庐在郭外，素产唯田园。左右林野旷，不闻朝市喧。钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者论。【注】皎上人：僧人名皎。素：旧的。产：一作“业”。朝：又作“城”。静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。将：又作“还”。31诗的颔联与陶渊明饮酒（其五）中“ ， ”两句表现了相似的意境。32诗的首联和颔联写出了作者所居之地的 和 特点。33结合具体诗句，简析本诗表现了作者哪些感情？登松江驿楼北望故园刘长卿泪尽江楼北望归，田园已陷百重围。平芜万里无人去，落日千

24、山空鸟飞。孤舟漾漾寒潮小，极浦苍苍远树微。白鸥渔父徒相待，未扫欃枪懒息机。【注】刘长卿，祖籍宣城(今属安徽)，郡望河间(今属河北)，后迁居洛阳。写此诗时正值安史之乱，诗人旅居江浙。欃枪：彗星的别名。此处喻指叛乱势力。息机：息灭机心，言归老或隐居。34下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联“江楼”“望”等词直接点题，并交代了写作背景田园已陷百重围，奠定了全诗的感情基调。B颔联写景，“平芜万里”与“无人去”、“落日千山”与“空鸟飞”各自形成鲜明对比，表现出浓郁的荒凉意味。C颈联写景，视角由近到远，孤舟在水面上行进，变得越来越小，遥远的水滨树木苍苍，只有微微的影子。D尾联中的“白鸥”“渔

25、父”都是古代诗歌中常用的意象，蕴含隐居田园生活的意思，这表明作者此时决意弃官。35本首诗表达了诗人怎样复杂的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。【注释】远扬：桑枝。觇（chn）：察看。36下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A这是一首春天的颂歌，诗人以白描的手法描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。B首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。C颌联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。D尾联中“忽”字传神地写出了诗人

26、想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。37诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？阅读下面一首唐诗，完成下面小题。春中田园作唐 王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。【注】春中田园作是作者晚年隐居辋川时期创作的田园山水诗。远扬：又长又高的桑枝。觇（chn）:探测、察看。38下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （）A首联和颔联，写鸟鸣、花开，农民修整桑枝、察看水路，描绘了一幅春意浓郁的田园图，表达了诗人对春天的喜爱以及对农事的热爱。B颈联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，暗示时光更替，表现了主人对时间流逝的无奈以及对未来

27、的满心期盼。C尾联写：面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一切，不由得为之惋惜和惆怅。D诗的前六句，都是写诗人所看到的春天的景象。结尾两句，写自己的感情活动。39诗中“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”运用了恰切的动词描写农民劳作的场景，表现诗歌主旨。请简要赏析。40阅读下面这首唐诗，然后回答问题。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注】灞上：又作“霸上”，古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者赴京城求取官职的寄居之地。郊扉：郊外房屋。致此身：意即以此身为国君报效尽力。(1)下列对这首诗的理解和赏

28、析，不正确的一项是（）A首联写灞原上风停雨歇，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群向南飞去。B片片黄叶从树上飘落，在寒意重重的秋夜，未眠的诗人独坐孤灯之下。C第三联写诗人能听见露珠滴落之声，以声衬静，更能表现环境的寂静。D诗人与僧人为邻，耳濡目染，希望自己也能过上寄情山水田园的生活。(2)此诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗，简要分析。田园乐七首其五【唐】王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】田园乐七首是王维后期的作品。王维最初隐居终南山，后来退居蓝田辋川，过着半官半隐的生活。五柳先生：即陶渊明。陶渊明辞官归隐田园，过着“躬耕自资”的生活。因其居住地门前栽种有五棵柳树而

29、得名。41诗人选取 、 、 等景物，渲染一种静谧的氛围，给人安闲、恬淡之感。42王维写到颜回和五柳先生，联系全诗，你从中读出了诗人哪些思想情感？阅读下面的诗歌，完成下面小题。张谷田舍唐储光羲县官清且俭，深谷有人家。一径入寒竹，小桥穿野花。碓喧春涧满，梯倚绿桑斜。自说年来稔，前村酒可赊。注径：农村小路；碓（du）：舂稻谷的工具。有利用人力的，也有利用水力的。诗中是指水碓。稔（rn）：庄稼成熟 ，这里是代“丰收”。 储光羲（约706-763），唐代官员，田园山水诗派代表诗人之一。43简要赏析第二联的“入”“穿”两个词的运用。44本诗抒发了诗人什么思想情感？结合诗句具体分析。辋川别业（唐）王维不到东

30、山向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。优娄比丘经论学，佝偻丈人乡里贤。披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。【注释】别业：别墅。东山：东晋谢安隐居之地，后以此泛指隐者所居之地。此借指辋川别业。优娄：人名，梵语音译，佛的弟子。比丘：梵语音译，俗称和尚。45下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（）A首联下诗人离开辋川将近一年，回来时正好赶上春耕，细数时间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。B颈联写和尚讲学论经，驼背的老人也是乡里的贤者，一再表现辋川的人杰地灵。C尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的笔法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系。D本诗是一首七言律诗，写诗人

31、在辋川隐居时的生活，表达了诗人对乡间田园生活的喜爱。46本诗颔联的“染”与“然”二字有“点石成金”的效果，请简要分析。纪村事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。【注】饷田：到田间送饭。47下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。B颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。48“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写

32、了什么样的乡村场景？49“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？50下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。B颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。51苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。参考答案：1

33、首联前一句作者说“家山”相隔万里，只能在梦中出现；后一句说儿时的乡音已经“渐变”，从口音的变化侧面表现离家之久，思乡之切；颔联说每当和文长老闲谈，便能想起家乡的峨眉山高耸入云的景象，以想象入诗，抒发思乡之情。前两联虚实结合，思乡之情溢于言表。 2表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕和赞美；对自己除了作诗之外百无一用的心酸和无奈；遍赏浙东山水寄托诗情的愿望；对自己才华的自信；壮年苏轼游览题咏于山水之间，不以得失累其心的洒脱胸怀。【解析】1本题考查诗歌内容理解。首联：首句将十余年颠沛流离的宦途生涯，万里之外的蜀中山水完全笼括到“一梦中”，写出了诗人对家乡的魂牵梦绕之情。下句则写自己的话音已逐渐改

34、变了幼年时所养成的乡音，说明客居时间之长；颔联：三四两句既顺承上句而言，又落脚到与文长老畅谈乡情的中心：每当自己与文长老作整日的长谈，便好像看到家乡的峨眉山上浓郁得要融入天空的翠色。首联以梦入诗，两联虚实结合，思乡之情不言自明。2考查对诗歌主旨的理解。诗句“师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东”是说文长老方丈的心中真有其“道”安闲淡泊的生活，无须用语言表达。而我除了写诗以外，什么事都不成。真的希望能去天台山“求道”，也更希望自己的诗词能享誉整个浙东呀。颈联进一步对文长老的修养加以赞美，并与自己进行对比。尾联则写自己虽然并未在修养上达到文长老的境界，却愿以诗人终其一生。

35、再结合写作背景可知，诗中有诗人对禅师的赞美，有对家乡的怀念，对自己除了作诗之外百无一用的无奈，更有对浙东山水的欣赏之情和对自己才华的自信，同时还显示出壮年苏轼游览题咏于山水之间，不以得失累其心的洒脱胸怀，抒发了诗人怀念故乡的绵绵情思和对于自我诗人身份的体认。3D 4本诗表达了诗人旅途中对山水田园风光的喜爱之情，以及诗人对自然和人文和谐统一的赞美之情，同时也透露出诗人对宁静生活的向往。【导语】这首诗描绘了诗人旅途中的自然风光和山间人情，首联的动静结合展现景色的多样性，颔联和颈联描绘山间生活的安宁和幽静，尾联则表达作者对风景的流连忘返及即将离开的惆怅，整体意境清新自然，富有诗意。3本题考查诗句的理

36、解和赏析。D.颈联意为：山谷中的鸟儿惊叫，冲散了一夜的雨意；寒烟笼罩的野梅，愁苦凄绝。这句话通过写山谷中的鸟儿惊叫和寒烟笼罩的野梅，以动衬静，渲染出一种清冷而寂寥的氛围，表达了诗人对自然环境的敏感和内心的情感波动。选项中“以静衬动”理解有误；故选D。4本题考查作者情感的探究。阅读本诗可知，诗人描绘了一幅丰富多彩的山水田园画卷，通过鲜明的景物描绘和生动的情感表达，展现了自然与人文的和谐统一。首联以诗意的语言描绘了诗人旅途中所见的景色，用“纷挐”形容景色多变，引人入胜；颔联描绘了山间的生活场景，店铺和人家依山而建，人们既经营生意又耕种田地，表现了山间生活的自给自足和和谐安宁；颈联通过对谷鸟和野梅的描绘，以动衬静，进一步渲染了自然环境的清幽与寂静；尾联则以诗人的视角，描绘了旅途即将结束时的情景，表达了诗人对山间生活的留恋和不舍之情。整首诗情感丰富，既有对自然和生活的热爱，又有对旅途的疲惫与哀愁，全诗表现了诗人对人与自然和谐统