人教版高中地理必修一《1.1宇宙中的地球》教学课件

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1、第一章 行星地球,第一节 宇宙中的地球,课标要求,运用资料说明：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 描述地球所处的宇宙环境,【教学目标】,知识与技能 1了解天体和天体系统的概念 2了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解 4理解地球上存在生物的原因 过程与方法 1通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。 情感态度与价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并

2、注意识别和抵制伪科学。,一、地球在宇宙中的位置,阅读课本P2阅读材料，并结合自己平时的生活所见，思考:（1）谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？（2）各有什么特点？,【阅读讨论】,（1）有星云、恒星、行星、卫星、流星、彗星等。（2）星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星等。,【归纳总结】,1、天体：(1)天体的概念：宇宙间物质的存在形式，称为天体。(2)天体的种类几种常见的天体（宇宙的物质性）：恒星、星云、行星、流星、彗星等,一、地球在宇宙中的位置,1、天体：(1)天体的概念：宇宙间物质的存在形式，称为天体。(2)天体的种类几种常见的

3、天体（宇宙的物质性）：恒星、星云、行星、流星、彗星等,(3)天体的分类与判断：天体的分类：自然天体和人造天体。自然天体包括自然存在于宇宙空间的各种形式，当然包括星际物质，还包括行星、恒星、彗星、流星体、卫星等各种形式，人造天体包括运行在宇宙空间里的各种人造形式，如运行在宇宙空间里的人造地球卫星、宇宙飞船等。判断某一物质是不是天体，需要看两个条件：一是看它是不是宇宙中物质的存在形式；二是看它是不是某一天体的部分，某一天体的一部分不是天体。在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间站等都属于天体；而待发射或返回地面的人造卫星，只是地球的一部分，不属于天体。,补充,【阅读思考】请同学们结合课本P3图1.

4、2及相关材料，思考:(1)宇宙中的天体是静止的还是运动的?(2)宇宙中的各种天体是否为孤立的呢？ (3)完成P4的上面的活动题。,一、地球在宇宙中的位置,(1) 宇宙中的天体都在运动着：运动是绝对的，静止是相对的。(2) 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (3),【归纳总结】,一、地球在宇宙中的位置,2、天体系统：(1)天体系统的概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，我们称之为天体系统宇宙的运动性(2) 天体系统的层次：宇宙的层次性,地球所处的天体系统,从低到高的级别,依次为:地月系、太阳系、银河系和总星系。,二、太阳系中的一颗普通行星（地球的普通性）,【阅读思考】阅读教

5、材P4图1.4太阳模式图思考太阳系周围有几颗行星，它们由近及远的排列分别是什么？,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳,小行星带,哈雷慧星,水金地火，木土，天海，由近及远绕日行,太阳系模式图,二、太阳系中的一颗普通行星（地球的普通性）,1、八大行星（由近及远） ：水金地火、木土、天海；在火星、木星之间夹有小行星带。,【阅读思考】在太阳系中，八大行星就好像一个家庭中的八个兄弟，有许多共性，请结合有关材料完成P4P5活动题1、2、3，并总结八大行星在运动特征和结构特征上有哪些共同之处？,2、八大行星运动特征和结构特征：(1)运动特征：同向性、共面性、近圆性地球在运动特征方面没有

6、特殊之处(2)结构特征：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海） 地球在结构特征方面没有特殊之处(3) 结论：地球是太阳系中的一颗普通行星,【归纳总结】,三、存在生命的星球（地球的特殊性）,【阅读思考】结合教材内容P6，思考为什么地球是太阳系中唯一存在生命繁衍的行星呢？,【归纳总结】,1、地球所处的宇宙环境安全有序：太阳光照稳定，运行轨道安全。2、地球自身的有利条件：(1)地球具有适宜的温度条件：日地距离适中，公转和自转周期适当，平均温度保持在15左右，使地球上有适于生命物质存在的温度条件。(2)地球具有适合生物生存的大气条件：地球的体积、质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长

7、演化过程，形成了现在以氮和氧为主的适合生物呼吸的大气。(3)地球有液态水(液态水条件)：地球内部放射性元素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋。,【阅读】P7“到哪里寻找外星人”,【思考】如果想寻找太阳系外的生命，你会寻找什么样的星球？,太阳系外存在生命的行星应该是必须处于一个稳定的宇宙环境中；围绕某一恒星转且距离适中的行星，该行星质量、体积还要适中，以便有适合生命存在的温度、大气和液态水等条件。,一、地球在宇宙中的位置1、天体：(1)天体的概念：(2)天体的种类几种常见的天体（宇宙的物质性）：(3)天体的分类与判断：天体的分类：自然

8、天体和人造天体。判断某一物质是不是天体，需要看两个条件：2、天体系统（宇宙的运动性和层次性）(1)天体系统的概念：宇宙的运动性(2)天体系统的层次：宇宙的层次性二、太阳系中的一颗普通行星（地球的普通性）1、八大行星：水金地火、木土、天海2、八大行星的运动特征（同向性、共面性、近圆性）和结构特征（类地行星、巨行星、远日行星）三、存在生命的星球（地球的特殊性）1、地球所处的宇宙环境安全有序：太阳光照稳定，轨道运行安全2、地球自身的有利条件：(1)日地距离适中(2)地球的体积、质量适中(3)液态水的存在,第一节 宇宙中的地球,板书,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳,小行星带,

9、哈雷慧星,太阳系模式图,八大行星绕日公转的方向都是自西向东：具有同向性。,八大行星绕日公转的轨道几乎在同一个平面上：具有共面性 八大行星的公转轨道的形状都是近似正圆的椭圆：具有近圆性,1,1,1,2,2,2,3,3,3,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,水星,太阳系模式图,巨行星,类地行星,远日行星,蟹状星云,星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体，其主要成分是氢。,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氦,土星（行星）,行星是沿椭圆轨道上绕恒星运转的球状天体。本身不发光，反射太阳光而发亮。,卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。,月球,