人教版八年级物理上册《第2节：声音的特性》节节练（含答案）

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1、2.2 声音的特性本节知识点：1、乐音：让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音2、音调：声音的高低叫做音调；影响音调高低的因素：物体一秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹 Hz，简称赫，频率是用来描述物体振动的快慢,频率决定声音的音调；音调与频率的关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低3、三个频率范围：可听声：20Hz20000 Hz；次声波：发声频率低于 20Hz 的声音，有些次声波对人体的健康有害；超声波：发声频率高于 20000Hz 的声音4、响度：声音的强弱叫做声音的响度；影响声音的响度的因素：振幅，物体振动的幅度叫做振幅，物体的振幅越大，产生声音的响度越大；人听到的声音是否响亮，跟发

2、声体的响度、人距声源的距离、声音传播是否集中有关5、音色：物体发出声音的品质、特色叫音色；所有乐器和人的发声原理都是一样的：通过振动发出声音，但即使音调（频率）相同，不同乐器或人的音色是不同的（波形不同）6、声音的音调、响度、音色可以用波形描述本节能力点：会在科学探究中运用控制变量法【基础达标训练】1、如图 2-2-1 所示，拿一张硬纸片让它以不同速度从木梳齿上划过，这个实验用来探究（ ） A、音调是否与声源振动频率有关 B、声音能否在真空中传播C、声音能否在固体中传播 D、声音传播是否需要时间2、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人

3、检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊” ，这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（ ） A、声音的响度 B、声音的音调 C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听3、如图 2-2-2 所示，敲鼓时用力越大， 听到的鼓声越响此现象表明影响声音响度的因素是声源（ ） A、振动的幅度 B、组成的材料 C、振动的快慢 D、自身的结构4、医生用听诊器诊病是因为（ ） A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 5、

4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（ ） A、音调 B、音色 C、响度 D、频率6、小鸟的声音与老黄牛相比，老黄牛的声音音调_，是因为老黄牛的声带振动的_；但响度_。 7、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源的振动_决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源振动的_决定的。 8、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越_，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高。 9、如图 2-2-3 所示，童话故事中的狼

5、为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！” 小兔子却回答说:“不开，不开！就不开!”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_和_不同。 【能力提高训练】10、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常现象表明（ ） A、狗能发出与地震波频率相同的次声波 B、人耳听不到地震波是因为人耳的听觉范围不包括次声波 C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波 D、地震波人耳感觉不出，因为没有声波产生11、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)，与实际情况符合的是（ ）A、声波的波速不断减小 B、声波的频率不断减小 C、声波的振幅不断

6、减小 D、音色不断变差12、喇叭里响起“我和你，心连心”的北京奥运会主题歌声，小凡说：“是刘欢在演唱 ”他的判断是根据声音的（ ） 、音调不同 、响度不同 、音色不 同 、频率不同 13、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、声速 14、古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，喝断当阳桥，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ） A、音调高 B、频率高 C、响度大 D、音色差15、小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有 2 根不同粗细的弦，看到邻居表演

7、前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常常改变弹奏不同的弦，有不断地用手指按动不同的部位，他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关。你的猜想是 。为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图 2-2-4 所示具体数据如下表：（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动 钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 。（2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢丝。（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是 。（4）本实验中采用的方法是 。编号 材料 长度 粗细 松紧甲 钢丝 10c

8、m 0.2 mm2 紧乙 钢丝 10cm 0.1 mm2 紧丙 钢丝 5cm 0.1 mm2 紧丁 钢丝 5cm 0.1 mm2 松（5）应用创新：笛子改变音调高低的方法是： 。 参考答案：1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、低 频率低 大 7、音调 频率（快慢） 响度 振幅（幅度） 8、短 紧 细 9、音调 音色 10、C 11、C 12、C 13、B 14、C 15、音调的高低可能与发声体的材料有关（合理、与题目不重复均可）（1）乙 越高 （2）乙 丙 （3）在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高（在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越松，音调越低） （4）控制变量法 （5）改变发声的空气柱长度