【沪科版】高中生命科学第二册：5.3《内分泌系统中信息的传递和调节》课件1

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1、Q:机体除了快速作出反应的神经调节外，还有其他调节方式么?,想一想:,儿童为什么会不断的生长发育?,日常生活中见到的“巨人” 、“小矮人”是怎么回事?,5.3 内分泌系统中 信息的传递和调节,1、人体的内分泌腺（内分泌腺区别于外分泌腺的特点 ）,主要内分泌腺的名称及位置 ,（1）起“信使”的作用不提供代谢物质或能量,（2）激素的作用特点,特异性激素与靶器官细胞表面特定的受体结合 ,微量高效性,（3）激素调节的基本方式负反馈调节,2、激素的调节作用,重要激素的生理作用 ,实例分析：血糖平衡的调节 体温调节 ,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,分泌物通过导管排出。 如：皮脂腺、汗腺、消化腺,导管

2、,血管,人体的腺体,1、内分泌腺,2、外分泌腺,内分泌腺分泌激素,血液运输,靶器官或靶细胞,甲状腺,垂体,肾上腺,胰岛,生殖腺,二、人 体 内 分 泌 腺,精巢,卵巢,髓质,皮质,肾上腺,甲状腺,垂体,生殖腺,胰岛,主要作用,激素名称,内分泌腺,甲状腺素,促进新陈代谢促进生长发育 兴奋中枢神经系统 ,维持生殖腺正常的生理活动； 促进生殖细胞生成； 促进第二性征发育； ,心跳呼吸加快、心输出量增加、 血压升高、血糖浓度增加,调节水、盐、糖代谢,降低血糖,胰高血糖素,性激素,肾上腺素、 去甲肾上腺素,肾上腺皮质激素,催乳激素,促进生长,促进其他内分泌腺的活动 ,人体主要的内分泌腺分泌的激素及其生理

3、作用,生长激素,促激素,细胞,细胞,升高血糖,胰岛素,共同维持 血糖浓度相对稳定,调节水、糖和盐代谢,应对紧急情况,肾上腺皮质激素,肾上腺素,又称应激激素。,促进新陈代谢 （加速体内物质的氧化分解）促进生长发育 兴奋中枢神经系统,甲状腺,分泌：甲状腺素,发育停止（小蝌蚪大蝌蚪，不变态）,实验1：若摘除成年狗的甲状腺，实验狗会出现哪些症状？,实验2：如果给正常成年狗注射甲状腺激素，会出现哪些症状？,实验3：用甲状腺制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪会发生什么变化？,实验4：摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪会发生什么变化？,请根据甲状腺素的作用，预测下列实验的结果：,食欲不振、体型臃肿、反应迟钝、精神萎靡等,多食、消瘦、神

4、经亢奋、心跳加速，呼吸急促等,提前发育，变态形成小型青蛙。,幼年期甲状腺激素分泌过少：,成年期甲状腺激素分泌过多：,甲亢,地方性甲状腺肿 （大脖子病）,想一想：为什么此病好发于内陆地区，沿海地区发病很少？,食物中缺碘,维持生殖腺的正常生理活动 促进生殖细胞的生成 促进第二性征的发育,生殖腺,将母鸡割除卵巢，则雌性第二性征 ； 然后对其植入公鸡的睾丸，则逐渐出现_。,分泌：性激素,请根据性激素的作用，预测下述实验的结果：,逐渐消退,公鸡的第二性征,移植精巢的母鸡能产生精子吗？,结论：不能，移植精巢的母鸡能形成精子，产生雄性激素，但是不能排出精液。,同样的道理，移植了卵巢的公鸡因为没有 输卵管，也

5、不能下蛋。,幼年缺乏：侏儒症过多：巨人症 成年人过多：肢端肥大症,分泌异常,垂体（内分泌之王）,1、垂体可以调控哪些内分泌腺的活动？通过什么方式调控？ 2、下丘脑与垂体之间的关系是怎样的？,垂体受下丘脑调控,例：促甲状腺激素,甲状腺素,为神经和内分泌两大信息之间架起了“桥梁”,请尝试用“流程图”的方式， 梳理血糖调节的过程：,趋于正常值（3.61-6.11mmol/L）,_素,_素,胰岛,胰高血糖,葡萄糖的消耗,葡萄糖转变为糖原,将脂肪转变成葡萄糖,糖原转变成葡萄糖,血糖调节过程,胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用,人体内血糖浓度波动如图中所示，试分析其原因：,阅读P20文字及图示回答： 1、当下丘脑接收到身体受 寒的信号时，怎样一步步 导致血液中甲状腺素含量的升高？ 2、甲状腺素对升高体温有何作用？ 3、当血液中甲状腺素含量增加到一定数量后，对垂体和下丘脑的分泌有何影响？,甲状腺素,负反馈调节,（+）,（+）,机体产热增加,