【沪科版】高中生命科学第二册：5.5《植物生长发育的调节》课件3

《【沪科版】高中生命科学第二册：5.5《植物生长发育的调节》课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【沪科版】高中生命科学第二册：5.5《植物生长发育的调节》课件3（37页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、植物生长发育的调节,一 6,一9,向光性 植物在单侧光照射下向光弯曲生长的现象。,满园春色关不住,一枝红杏出墙来,向 日 葵,1. 植物生长素的探索史,1880年，达尔文父子的实验,假说：,胚芽鞘的尖端细胞受光照后会产生某种物质，这种物质作为化学信号从尖端传递到下部，影响下部细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞生长不均匀。,结论：,胚芽鞘的尖端是感光的部位，弯曲发生在尖端以下的部位。,植物向光性研究,A,B,C,D,胚芽鞘,1913年，杰逊的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论： 胚芽鞘的尖端确实产生某种物质，并能从尖端运输到下部，促进胚芽鞘下面部分的生长。,1926年，温

2、特的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,化学物质可以由胚芽鞘上部运输到下部，并促进生长。,1928年，温特的实验,弯曲生长的原因是：化学物质多的一侧生长的速度比少的一侧快。,化学物质生长素,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论： 1、2、4组比较：2、3、4组比较：,1934年，郭葛的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,从一些植物中分离促进生长的物质，进行鉴定,这些物质的分子结构与吲哚乙酸相同,1934年，郭葛的实验,结论：吲哚乙酸具有促进植物生长的作用，取名为生长素。,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,从一些植物中分离促进生长的物质，进行鉴定,这些物

3、质的分子结构与吲哚乙酸相同,演示实验：小麦胚芽鞘的向光弯曲,1 -2天,实验组别 处理方法 A 不处理B 去尖端C 戴小帽,演示实验：小麦胚芽鞘的向光弯曲,预测： 在单侧光照射下，弯向光源处生长的是_。 在单侧光照射下，直立生长的是_。 不生长不弯曲的是_。 思考： 生长素的产生一定需要光吗？你认为哪组实验可以加以说明？,A,C,B,不需要 C,植物体内生长素运输特点,形态学上端,生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒过来运输。,形态学下端,对植物向光性的解释,弯向光源生长,向光一侧少 背光一侧多,细胞的生长（伸长）速度不均匀,向光一侧慢 背光一侧快,原因：胚芽

4、鞘尖端产生生长素向下运输，受单侧光影响使背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧，导致胚芽鞘向光弯曲生长。,1、植物生长具有 性； 2、产生生长素的部位是 ； 3、感受光刺激的部位是 ； 4、向光弯曲的部位是 ； 5、胚芽鞘产生的生长素由 (方向)运输 6、单侧光照射下，生长素分布不均匀， 侧多于 侧； 7、生长素合成 光； 8、生长素对植物的生长有 作用。,-生长素的产生、分布和运输特点,关于实验的几个结论,向光,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘尖端的下面一段,上部向下部,背光,向光,不需要,促进,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,例2：下图表示云母片(具有不透水性)插入燕麦胚

5、芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长状况是( )A甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯,D,第二部分,知识回顾 1.达尔文父子实验的结论感光部位：弯曲部位： 2.杰逊实验和温特实验结论3.郭葛的实验：,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端确实产生了生长素，并从尖端运输到下部,尖端下面一段,提取生长素，并鉴定出其结构为吲哚乙酸,生长素产生部位：,合成生长素最活跃的部位是分生组织，如胚芽鞘尖端、茎尖、嫩叶、根尖、发育中的种子等。,分布：,2. 植物体内信息的传递和调节,分布很广，大多集中在生长旺盛的部位。,作

6、用：,促进细胞的伸长生长、分裂、分化； 促进侧根形成、果实发育、顶端优势； 抑制花和果实的脱落等。,顶端优势,生长素调节特点：,含量少，作用显著,2. 植物体内信息的传递和调节,mol/L,不同浓度的生长素对同一植物的同一器官影响不同，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，过高浓度会使植物受害、死亡。,生长素调节作用具有两重性,2. 植物体内信息的传递和调节,相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同,根芽茎-对生长素最敏感的是_,根,一段 时间后,顶端优势,雪松,你能解释产生这一现象的原因吗?？,这些树木的生长形态的共同特征是什么？,水杉,顶端优势,由于生长素的极性运输，顶芽产生的生长素向下运

7、输到侧芽积累起来，这样侧芽部位的生长素浓度高被抑制生长，而顶芽优先生长。,思考你知道顶端优势原理在生产实践中的运用吗？,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,原因：,棉花摘心、果树修剪等。,例1将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( ) A 去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,A,在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。,什么是植物激素？,天然的植物激素

8、有哪些？,生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯,抑制细胞的伸长和分裂，促进果实成熟、衰老,促进植物生长、细胞伸长、分裂和分化,3. 植物激素在农业生产上的应用,3. 植物激素在农业生产上的应用,（1） 促进插枝生根：,例：下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，相同条件下哪根枝条最易成活，且其下端生出根最多的是（ ）,C,（2） 促进果实的发育：,例2,自花传粉,异花传粉,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,果实和种子的形成,促进果实的发育,精子 卵细胞,受精卵,种子的胚,此发育过程中产生大量生长素,子房,果实,发育,卵细胞不受精,子房,发育,10-10mol/L

9、； 10-8mol/L ； 10-4mol/L,抑制生长,促进生长,促进生长,例3：下列各项中，能方便而有效地抑制棉花植株“疯长”的措施是（ ） A、合理密植 B、少施肥料 C、适时打顶 D、喷施乙烯,例4：农民用生长素类似物2，4D进行稻田除草，其根据的生物学原理是（ ） A、过高浓度促进杂草衰老 B、过高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、过高浓度促进水稻生长,C,B,例5：、通过人工方法获得无籽果实的措施是（ ） A、在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素 B、在未受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素 C、在未受粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素 D、在未受粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素,例6：果园工作人员在果树花期喷洒生长素，其目的是（ ） A、促进果实成熟 B、提高结实率 C、抑制顶端优势 D、获得无籽果实,例7：下列各项生产实践中，与植物激素无关的是（ ） A、果树的整枝修剪 B、打顶促进侧芽发育 C、无籽番茄的获得 D、嫁接保持原品种的性状,D,B,D,金丝雀草胚芽鞘,单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。,