【北师大版】语文九年级上册：第8课《艺术品》课件2

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1、艺术品,契诃夫,艺术品,你认为什么样的东西才称得上艺术品？有什么特征？ 浏览以下几幅艺术品图片，说出自己对艺术品的认识。,寿山石,石头人,唐三彩马,新疆壁毯,雕花窗户,陕西泥陶,学习目标,一、了解作者生平及相关文学知识； 二、分析本文精彩的描写，揣摩人物性格； 三、领会小说环形结构的巧妙性,检查预习,契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。,走近作者：,故事梗概：萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人

2、，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中。,复述故事情节,给下面的字注音,嘟哝 骚乌烟瘴 气 劳什战战兢 兢 擤 鼻子撩 人心弦 腋,(d nong),(zhng),(sh),(jng),( xng ),(lio),(xin),(y),(so),解释以下词语：,1撩人心弦：2绞尽脑汁：3乌烟瘴气：,撩拨人的心弦，使人想入非非。,费尽心思。,形容环境嘈杂，秩序混乱。,情节的基本结构：,萨沙送礼医师受礼律师转礼演员转礼返回,表演课本剧,探究文本,1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？ 2、文中的医师、律师、演员、喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？ 、作者对医师、律师、

3、演员的表现持什么态度？小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了怎样的社会现象？ 4、小说想以此表现怎样的主题？ 5、烛台再次回到医师的手中，这合理吗？为什么？,探究活动,1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？,反应的基本模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送。,明确：喜欢。因为烛台上有两个装束的 夏娃一样的女人，他们不敢留下来 。,2、 文中的医师、律师、演员、喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？,、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了怎样的社会现象？,小结：作者对医师、律师、演员的表现持讥讽批判的态度。小说借一件艺术品多次

4、被转送的故事，作者讽刺批判的是普遍存在的世俗观念。,4、小说想以此表现什么样的主题？,作者讽刺了当时社会各阶层人的虚伪和庸俗 。,5、烛台再次回到医师的手中，这合理吗？为什么？,合理。一方面，就文章而言，作者为了让这个烛台回到医师手中设了几处伏笔。在一开头，萨沙就声言自己的母亲是收购古董的商人，这为最后烛台被当作古董收购准备了条件。其次，萨沙在送礼的时候就为烛台只有一个而不是一对而感到遗憾。另一方面，就萨沙母子而言，救子之恩、救己之情无以言表，母子俩人倍感激动，唯有用最好的东西来报答。铜烛台作为祖传之物，其贵重不言而喻，可遗憾的是只有一只，好事成双，当母子再遇铜烛台定会高价收回再送恩人。,仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题： 、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ 、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好?,聚焦结尾：体会本文构思的巧妙,欣赏美,雕像 思想者 深沉的目光,断臂的维纳斯含蓄的美感。 尽管她双臂残缺，但仍然使人感到完美无缺。,你怎么对待艺术品?,作业：续 写,如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事?、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。、想象应合乎人物性格，体现小说主题。,谢谢指导！,