【粤教版】化学九年级上1.4《物质性质的探究》课件

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1、1.4 物质性质的探究,复习提问,物理变化化学变化学.科.网 zxxk. 组卷网 判断物理变化与化学变化的依据,是否的新物质生成,讨论与交流,物理,化学,化学,物理,物理,物理,物理,化学,化学性质：,物理性质：,物质在化学变化中才能表现出来的性质,不通过化学变化就能表现出来的物质性质,如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等,如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度等(可用直接观察或物理方法测定),一、物质的性质,区别：,是否需要通过化学变化表现出来,联系：,物质的性质,物质的变化,注意：物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。 如：

2、镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。,探究活动,观察与问题,将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？,假设与预测,探究活动,假设1：黑色物质为烟灰 a.若是烟灰，很容易擦去； b.火焰不与铜片接触，不变黑。 假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。 隔绝空气（真空）加热，不变黑。,探究活动,实验与事实,验证假设1：黑色物质为烟灰,a.用湿布擦,黑色物质不能被擦去,错误,b.火焰不与铜片接触加热,铜片仍然变黑,错误,实验1-11,探究活动,实验与事实,验证假设2:铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。,用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热,铜

3、片左端变黑，右端不变黑,正确,实验1-12,探究活动,解释与结论,结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质 解释:铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜,探究活动,表达与交流,二、科学探究的步骤,观察 与 问题,假设 与 预测,实验 与 事实,解释 与 结论,表达 与 交流,反思与 评价,化学实验是中心环节,潺潺的流水能蒸发成水蒸气 水蒸气可以变成天空的白云 白云变成了雨滴或雪花降落到地面 铁矿石冶炼成铁钢 钢铁会生锈 煤燃烧，残余一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的_，属于化学性质的是_；属于物理变化的是_，属于化学变化的是_。,练一练,知识巩固,1.下列属于氧气物理性质的是 （ ）

4、 A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ） A铜片呈紫红色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ） A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨 D极难溶于水,实验探究是学习化学的基本途径。根据金属铜的化学性质探究,请你完成以下问题：1.铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。 2.铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：是： 。 3.拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是： 。,