【长春版】语文八年级上册：第3课《水调歌头》课件（2）

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1、水调歌头,苏轼,齐读全词，整体感悟。体会作者心境及创作 背景。,作者简介：,苏轼（1037 1101 ）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有传诵甚广。,创作背景：,作于丙辰中秋（1076）当时苏轼41岁，为密州（现山东诸城）太守，政治很不得意，与其弟子由（即苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但作者并不因此超脱尘世，而是热爱这人间的现实生活

2、。他认为，一个人一身生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。全词的基调是乐观的，但也反映了作者现实与理想，出世与入世的某些思想的矛盾。,阙（qu） 琼（qing） 绮（q） 胜（shng）,朗读全词，读准下列字音：,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全， 但愿人长久，千里共婵娟。,思考题：,2、诗人由月色的美好想到了什么？ 表现作者怎样的思想？,1、这首词写月有何特点？,1、 用自己的话说说作者心中的天

3、宫是怎样的？ 他向往那美好的天宫吗？你认为作者是怎样想 的,觉得天上好还是人间好？如果真有天宫的话， 你愿乘风而去吗？为什么？ 2、这首词你最喜欢哪几句？为什么？,讨论：,发挥想象说说下列诗句的意境，理解诗中的感情。 1、海上生明月，天涯共此时 2、举头望明月，低头思故乡 3、星垂平野阔，月涌大江流,能力迁移：,学习目标：,1. 通过反复朗读体会情感。,2. 学会通过想象感悟古代诗词的意境。,.布置作业： 课后练习改写这首词或绘成图画。,； http:/ 聚星娱乐登录 vcg49wfv 还是忐忑和不安。此刻，驴车转弯了，家门已经望不见了，而他们即将要去的地方会是个什么样子呢？而且他们什么时候才

4、能到达？所有这一切的一切，是谁也不知道的啊！所以，随着驴车“咕噜噜”继续前行，他们三个的心情和表情都无以言表地越来越复杂起来这一切耿老爹都看在眼里，而且他自己的内心里边，也不能说没有这种忧虑啊！但此时此刻，他父子们已经是开弓之箭了；所能够做的，唯有充满信心地向前走了！为了让孩子们快乐起来，耿老爹说：“娃儿们，爹给你们唱上一段儿！”说完，他清清嗓子，甩手一个响鞭后，随即就信心满满地即兴吟唱道：晨风那个轻吹啊，日头要升哪，驴蹄声儿清脆呀，车轱辘辘转；吃苦那个受累啊，他算个啥呀，人生那个在世嘛，就是要争口气哟。啊啦咳，咱耿家父子们必须得争口气！看今儿个啊，八月好时光呀，俺父子们满怀着希望啊，打东路去

5、嘞；等他年儿啊，春暖花开时哟，俺父子们定能满载白银啊从西路归。啊啦咳，俺们满载着那白花花的银子从西路归！骨肉啊，亲人咱再团圆哪，光宗那个耀祖啊，就看俺们嘞：先建那个一个“耿家”小学堂哪，再盖他一座“三六九镇”大戏台。啊啦咳，咱耿家人啊，一定要建学堂哪盖戏台！从此那个以后哟，咱乡镇里啊，日日都有读书的声儿；以后那个从此哟，咱乡镇里哪，夜夜都有歌声声儿飞。啊啦咳，朗朗的读书声儿哟，还有那个歌声声儿飞！春秋那个轮回啊，人心儿乐哪，俺们这“三六九镇”啊，越来越是个美！啊啦咳，俺们的“三六九镇”啊，越来越是个美！是个美嘞，是个美，哎呵咳耿正、耿英和耿直眼含热泪，认真地听着，听着他们用心地把爹爹唱出来的每

6、一个字，全部都牢牢地记在了心里132第十回 泪洒亲人远去时|（骨肉亲人痛别离，青梅竹马亦难舍；千般万般别离难，泪洒亲人远去时。）听着门外平车轱辘碾着石子路“咣当咣当”的声音越来越小了，郭氏拉着耿兰快步跑到门道里。强忍着颤栗顿一顿，她伸手慢慢地拉开院门儿探头往外望去，微微的晨曦中，载着丈夫和三个儿女的小平车已经走远了。郭氏的眼泪犹如决堤的水，倾泻而下耿兰紧紧地拉着娘的手也朝门外望去。当她看到门外空无一人时，突然之间又哭出了声：“娘，俺爹、俺大哥二哥和姐姐呢？他们怎么都不见了啊？”郭氏擦把眼泪退回身来重新掩上门。定定神长长呼出一口气后，她转身弯下腰来轻轻地为小女儿擦去眼泪，尽量平静地柔声安慰她说：“兰儿，莫哭啊，你爹和你哥哥姐姐们出门儿赚钱去了。他们会回来的！到那时，咱们镇子上就会盖起小学堂，你和妞儿姐姐就可以上学念书了！”“唔！”耿兰点点头不再哭了。郭氏抱起小女儿，默默地把脸埋在她小小的后背上慢慢地往屋里走去，眼泪,