【长春版】语文八年级上册：第20课《桃花源记》课件1

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1、桃花源记,陶源明,陶渊明，东晋人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。,背景资料：桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,。,渔人甚异之，复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地

2、平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。,晋太元中，武陵人捕鱼为业。,突然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,缘溪行，忘 路

3、之远近。,译一译,(一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。,渔人感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。,渔人甚异之。复前行，欲穷其 林。,林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。,桃林的尽头（便是）溪水的发源地，（接着）便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛像有点光亮似的。,初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。,起初，洞口很狭窄，刚刚一个人能通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。,便舍船，从口入 。,渔人于是离开船（上岸），从洞口进去。,阡陌交通，鸡犬 相 闻。,（看到这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。,土地平旷,屋

4、舍俨然，有良田 美 池 桑 竹之属。,田间小路交错相通，处处能听到鸡鸣狗叫的声音。,其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。,人们在田野来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。,老人和小孩们个个都安闲快乐。,黄发垂髫，并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,（桃源人）看见渔人，竟然非常吃惊，问（渔人）从什么地方来，（渔人）详细地回答了（桃源人）的问题。,便要还 家，设酒杀鸡作食。,（桃源人）就邀请（渔人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。,村中闻有此人，咸来问讯。,村中听说来了这么个人，都来打听消息。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔

5、。,（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。,（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一个地为（他们）详尽讲述自己所知道的事，（桃源人）听了都感叹惋惜。,余人各复延至其家，皆出酒食。,其余的人各自都又请(渔人)到自己家中做客，都拿出好酒好菜招待他。,（渔人）住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人告诉（他）说： “（这里的一切）不值得对外面的人说呀。”,幻灯片 22板书,停数日， 辞去。此中人语云

6、：“ 不足为外人道也。”,既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之,(渔人)出了洞，找到他的船，就沿着原来的路返回，(沿途)处处做上标记。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。太守当即派人跟他前去，寻找先前做的标记，竟然迷了路，再也找不到先前去桃花源的那条路了。,南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者,南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划没有实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了。,点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在

7、当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,1、通假字,2、古今异义,便要还家 (要，通“邀”，邀请),古：交错相通 今：交通运输,（2）.阡陌交通，鸡犬相闻,知识归类,古：鲜艳美丽 今：食物味道好,（1）.芳草鲜美，落英缤纷。,二、文言词汇,（6）.诣太守，说如此。,古：不值得 今：不够，不充分,古：像这样 今：这样,（5）.不足为外人道也。,古：不用说，更不用说 今：关联词，表示 条件不同而结果不变,（4）.乃不知有汉，无论魏晋,妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。 绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地,（3）.率妻子邑人来此绝境,3、一词多义,便舍船，从口入,

8、(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(不久，副词),武陵人捕鱼为业,作为（动词）,不足为外人道也,对，向（介词）,此人一一为具言所闻,给,既出，得其船,复前行，欲穷其林,这、那,他的,按渔人行踪分四部分： 第一部分（第1段）开端，写渔人发现桃花林。 第二部分（第23段）发展，写渔人进入桃花源的见闻和经历。 第三部分（第4段）结局，写太守派人寻找桃花源未果。 第四部分（第5段）尾声，写桃花源无人问津。,课文结构这样划分,课文中的桃花源是一个什么样的地方呢,分类感受,（一）感受桃花源的美

9、丽。,桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美。,芳草鲜美，落英缤纷”、“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”,小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美。,（二）感受桃花源的神秘。,桃林神秘：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树” 山洞神秘：“仿佛若有光”、“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。” 林中人神秘：“乃不知有汉，无论魏晋” 结局神秘：“不复得路”、“未果”,（1）黄发垂髻：“怡然自乐”（和平安定、丰衣足食） （2）住民：“往来种作”（没有战乱，安居乐业） （3）渔人（侧面烘托）：“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出洒食”（民主平等，民风

10、淳朴）,小结：桃花源幸福在生活和平安定，丰衣足食，民主平等，民风淳朴。,（三）感受桃花源的幸福。,（四）感受桃花源的悲。,1.渔人不信守承诺，这是人性的一种缺失，也是当时世风日下的一个缩影。2. 虚构之美正反衬了现实之痛。3. 肆意渲染桃源的美好之后，只留下一片幻影给怅然若失的读者。,这篇课文陶渊明以为线索，按照 桃花源、 桃花源、 桃花源、 桃花源的顺序，描绘了一个 的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对 的生活的向 往，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。,小结,武陵渔人进入桃花源的行踪,发现,进入,离开,再寻,没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐,人人安居乐业、彼此和睦相处,出自本文的成语：,世外桃源,豁然开朗,怡然自乐,无人问津,鸡犬相闻,落英缤纷,黄发垂髫,